1、植物写生

《植物写生》美术 教学目标:1、通过学习、了解植物的种类和生长特点,学习用线表现花叶的特征及其前后关系,来培养学生的观察能力。 2、引导学生在小组学习探究中,相互交流,培养学生的合作、探究意识。 3、在学习和观察、植物的过程中,感受植物的美,了解植物和人类的密切关系,培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。 重点:了解植物的种类和生长特点,学习用线表现花叶的方法 准备:、盆栽花卉、勾线笔 教学过程 一、组织教学、导入新课: 课件欣赏自然界中的各种植物。 师:你喜欢哪些植物? 师:你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗? 师:你觉得这些植物给你哪些美感? 生:有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。 生:叶子的姿态自然、形态各异…… 板课题:《植物写生》 二、探究式学习活动 1.观察植物。 师:你们观察到植物的叶子(花)有什么不同?(结合书中的图片) 通过欣赏,引导学生进行分析:叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分,在不同角度看到的叶子的形状也是不一样的……让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。2.欣赏和感受画家笔下的植物。 欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉,初步感受画家如何用丰富的线条,(如疏密、长短、曲直、穿插等变化)表现出植物的形态特点及自己的情感。 3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。 师:教材上的学生作业哪部分画得好? 引导学生观察思考,认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。 师:画的哪部分对你感受最深? 生:表现形式,颜色搭配,画法技巧等等。 生:画的时候注意线条的前后穿插。 生:……然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧:叶的前后关系可以用线条的虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。教师在黑板上简单演示植物的写生方法:先展示画两幅植物写生画,一幅前后关系处理得当,另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受,并引导学生用所学的知识,如何用线表现植物叶的前后关系和不同姿态。 4.布置作业,巡视辅导。 教师组织学生小结,评价。 要求:画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态,用线描的方法写生一种植物。 注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后,同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。 5.作业展评: 展示学生作品,先学生点评,然后教师点评。 6.知识拓展: 展示几幅用其他方法表现植物的学生作业,引导学生回家可以进一步创新写生。