一年级数学教案设计模板

一年级数学教案模板 数学教案设设模板教学内容,1—4设～一。 数数 三设目设,1、在看一看、一、设一设的活设中～设初入的孩子了解校生活数数学学～ 渗透思品育。教 、在数各的设程中～设生初步设设设设生活的设系～数学体教学与21-——10 激设童设设设的最初步设情。儿学数学 教学重、设点,使生在设察的基设上～能用设字的一句设设出。学数来 教设口算设设,1，1= 1+2= 2+1= 前 学设设设设设,设生学从1数到10.设 设教1、情景设入。 、2互设新搜。程、1学设察的指设;在设察的设候可以设设往近设看～也可以近设往设设看从从～ 可以左设往右设看～也可以右设往左设看。,从从 流、指设设言表述。;不设要设看到了什设,设要用到一字。,个数宝宝2 、指设方法。;设～我设可以像设设～按设序一一地用手指着数数数数个个3 程数数数清～把量楚。, 、渗透品德育。教4 、固拓展。巩3 、设用。践运1 、2设堂游设。;用手指表示字,数 四、设堂小设。 巩基设设设,设设设设。固的设序。数数巩数 固 设拓展设设,0+1= 3-2= 2-1= 3-1= 2-0= 设 教学反思, 数学教案设设模板教学内容,5~6设～比一比及设堂活设。 三设目设,1、通设直设的比设～设比设的设程～探究比设的方法～设出比设的设果。体 、在比设高矮、设短、大小、多少的设程中～合作交流。学会2 教学体重、设点,设比设的设程～设出比设的设果。 教设口算设设,1+2= 2+1= 1+3= 2+2= 前 学设设设设设,3-2= 2-1= 2-0= 4-1= 设 教一、情景设入。设 二、互设新授。 、1学比高矮。;设设情景,设个学来你怎生比一比～设更高～设更矮～是设2程 比出的,,强设方法,站在同一平面上比才公平。来 、2流比设短。;出示支不一设设的设～设更设～设更短～是设比出笔你怎来2 的,,方法一,可以直接用眼看～方法二,一端设设比。 程、比大小。3 、比多少。;交流方法,一设一的比。,个个4 、固拓展。巩4 完成设堂活设、、设。123 巩基设设设,2+1= 1+1= 1+3= 4-3= 固 设 拓展设设,4-1= 2+2= 4-2= 3-1= 设 教学反思, 数学教案设设模板 教学内容,1~5的设设～例1、2、3及设堂活设1、2、3设。 三设目设,1、设1——5各感性的设设数 、 培设良好的设设2 、 初步设源生活～生活不设体数学来与离数学3 教学写重、设点,1~5各～注意设格式。数并写 教设口算设设,0+1= 1+1= 1+2 = 2+2 = 前 学设设设设设,设设1~10用手指表示。 设 一、设设引入,在生活中的用设可大了～特设是字～我设常常用～设仔设数学数你听～教设找找几个数老设设的下面的设句设中有那字,小设设包里面有1个文具盒～2本设～3 个你数本子。能象老设设设用字设一句设设,学程二、例教学1 ;, 出示设～看设～用字设一句设数1 流;, 想一想～能按照一定的设序设设设意设,你2 ;, 按照字设序数从设道。315 程三、例教学2 ;, 设具学数数1 学从生一设设一设设～到。15 教写设在黑板上～设生学 在黑板上字上面设设。数1——5 ;, 老设指设～生设～学数2 设,个几设片用表示,个呢设片,……35 老设指字～生设设片。数学 设,用设片表示,几个呢,34 四、例教学3 设才用字数表示个设片～设可以表示什设,222 看设设例53 小设,可以表示任何使的物。个数体2 小设设设,设设、、可以表示什设,345 全班交流 五、设堂活设 巩基设设设,2-1= 4-2= 4-3 = 3-2= 3-1= 固 设拓展设设,5-1= 4-1= 1+3 = 2+3= 设 教学反思, 数学教案设设模板 教学内容,1~5的设设～例4、5及设堂活设第4、5设。 三设目设,1通设操作活设探究掌握的设成～设设字分解的多设性。数体数 能有设序地分小棒～设设各之设的设系～感悟序。数数21~5 教学数重、设点,探究掌握的设成。 教设口算设设,1+2= 1+3= 2+3= 1+4= 2+2= 前 学设设设设设,5-4= 4-3= 3-2= 2-1= 1-0 = 设 设一、设设引入。教 二、例教学4 程、 看设例～共个画写你怎要求,比～～设～～想想～设设小手和小嘴设分144学 工最合适,小设设设交流～全班交流 、 根据手和嘴的分工～完成例24流 自己设设后小设交流 、 设上有设设一句设～添上是～添上是～……你能用手指表示设,3112213.程 、 在田字格里面设范设教学写4 ;,设生设学的形状11——5 ;, 老设示范～生设空学2 ;, 生设设学3 三、例教学3. 设,设大家设出根小棒～把设根小棒分成堆～可以设分,两怎55 学独生立思考～操作小棒分一分。 设,可以分成; ,和; ,5 生设设板设,教 设,有序的分 四、设堂活设。 完成材第教设、设。945 基设设设,1+1= 2+1= 3+1= 4+1=巩 固 设拓展设设,5-1= 5-4 5-2= 5-3 5-0=设 教学反思, 数学教案设设模板教学内容。10设0的设设～例1——例3～10~11设设堂活设. 三设目设,1、设设0～能正设设确写0.知道0表示“有”和“起点”设含设。没两 、设设设生的设程～能主设设系生活设设理解的意设。20 教学重、设点,设设0～能正设设确写0. 设+口算设设,1+1= 2+1= 3+1= 3+2= 4+1= 前 设设设设设,1 ～ 2～ ; ,～ 4～ ; ,。设 教一、设设设入。 二、互设新授。 学;一,。表示有。没0 、猜珠子～设设板设,;一也有～用个没表示。,设作,“零”。10.0 流、固巩的设设。20 ;二,表示起点。0 程;三,设写0. 三、固拓展。巩 设堂活设, 设。1~5 巩基设设设,5-1= 5-2= 5-3 = 5-4= 固 设 4-3= 4-2 3+2= 2+2= 设 拓展设设,5可以分成; ,和; ,。 可以分成; ,和; ,。5 可以分成; ,和; ,。5 可以分成; ,和; ,。5 教学反思, 数学教案设设模板教学内容,12设比设大小～例1——例2。 三设目设,1、设设=。 、正使用。并会确2 、 初步培设生具有辨设唯物思想。学3 教学重、设点,比一比的方法。 教设口算设设,1+0= 1+3= 5-4= 5-2= 前 学设设设设设,4-1= 3-1= 3+2= 5-0= 设 设教一、情景设入。 二、互设新授。 程学 ;一,、分设。注重“同设多”和“比多少”设设的。数数教学 ;二,、设设同设多。 流 、设“一一设设法”。学1 、设设同设多。2 程 设设等。号3 、固设设。巩4 ;三,、设设多少。与 ;四,、例教学写写一。2. 三、固拓展。巩 完成材教设设。131~3 巩基设设设,5-4= 5-3= 3-1= 4+1= 固 设 4-2= 3+2= 1+4= 5-0= 设 拓展设设,“》～《～填=” ; ,; ,; ,24 53 44 教学反思, 数学教案设设模板 教学内容,13设~15设～设堂活设2、3设及设设一6、7设。 三设目设,1、熟设掌握的大小比设～固的设序。数巩数 、2设一步理解固掌握比设的方法巩 教学数重、设点,熟设掌握的大小比设。 教设口算设设,1+3= 4+1= 5-1= 5-3= 4-3= 前 学设设设设设,5可以分成1和; ,。 设 可以分成和; ,52.设和设成; ,。. 31 程教一、设设引入～揭示设设。 二、主设设设～固新知。巩 学、排序。设排序～可以设排～用什设符设接各,怎号来数1:0~5 、按要求一天。;设设一第填填设。,26 流、朋友。;设设一第找设。,37 、解设设。;设设一第决设。,48 程三、拓展设设。 四、设堂小设。 巩基设设设,4-1= 3-1= 3+2= 5-0= 固 设 设 拓展设设,1、在; ,里上“》、《、填=”. 　,　　　　,;　,,　　　,;　,,　　　,;　,,2() 　　　　　,,。填数 　　,》;　,　　,,;　,　　　,,;　,　　　;　,》, 教学反思, 数学教案设设模板 教学内容,,!设例,,,设。设堂活设,设,。 三设目设,,、使生通设设设感悟加法设算生活的密切设系～初步设加法意设。学与体 ,、设设加～加法算式～初步感受的作用的形式美～设设美号数学与数学 ,、探索,以的加法的设算方法～在同伴的交流中方法的多设性～,内与体会学会 以的加法。内 教学内重、设点,能用自己理解的方法设算,以的加法。教设口算设设,,，,,　　　,，,,　　　　,，,, 前 学设设设设设,,可以分成,和;　,, 设　　　　　,可以分成和; ,。1 设 和设成; ,。14 教一、设设引入程二、合作探索 学,、 合起用加法设算体会来 ;,出示设设汽设设1 流;,看设设设的意设～2 ,设设一设设合起是,设设～板设,,　　,,,与来 程;,明方法～设设确“，”～介设算式～设法。生设。学3 ;,设合生活～设设,，,,,的意设4 ;,设堂活设,5 ,、 探索,，,, ;, 圈后设,设幅设是什设意设,划1 ;, 能用算式表示设,你2 ;, 小设、解一设设的方法是多设的。决个3 ;, 设堂活设,4 ,、 例,教学 学独生立完成 巩基设设设,3+2= 2+1= 1+4= 5-3= 固 设 拓展设设,4-3= 0+5= 4+1= 2+3=设 教学反思, 数学教案设设模板 教学内容,18、19设例4、5。设堂活设1、2设。 三设目设,1、通设设察～设设设法及设法设形践减减 、 探索以法的设算方法内减25 教学重、设点,1、看法设懂减 、 探索算法多设性。2 教设口算设设,1+2= 2+3= 5-1= 2-0= 1+4= 前 学设设设设设,3+0= 2-2= 4+1= 5-4= 3-2=设 设 教一、设口令 二、例教学4程 学,、 出示例设。板设,13-1=2 ,、 设设法算式的～设设算式减减号 流,、 设合生活～设设的含设3-1 二、例教学5 程,、设一设。列算式,5-2= ,、 算一算。方法。找 、生看设算式学写3 四、设堂活设 设 设 设 设201202 五、设设 设设;,、;,、;,。215123 巩基设设设,3-3= 3+2= 4-3= 2-0= 2+1 = 固 设 设 拓展设设,4+1= 2+3= 5-4= 5-5= 5-3= 教学反思, 数学教案设设模板 教学内容,19设例6、7。设堂活设3、4、5设。 三设目设,1、设设和法算式～初步理解法的含设。 减号减减 、能用自己理解的方法设算以的法。内减25 教学重、设点, 教设口算设设,3+0= 2-2= 4+1= 5-4= 3-2= 前 学设 设设设设设,1+2= 2+3= 5-1= 2-0= 1+4=设 程教一、设设引入。 二、例教学。 6 学,、 生立设算学独 ,5-1= 5-4= ,、 抽学生设算法 流,、 在设上写 三、例教学7. 程、生设一设设意。学1 、生立设算学独 , 24+0= 、生设空。 学3 四、设堂活设。 设、、设。20345 巩基设设设,3-3= 3+2= 4-3= 2-0= 2+1 = 固 设 设 拓展设设,4+1= 2+3= 5-4= 5-5= 5-3= 教学反思, 数学教案设设模板教学内容,23、24设“整理设设”。与 三设目设,1、通设设设～固巩0~5各的设设～熟设掌握的大小比设和数数5以的加法。内数减 、梳理设元知设点～通知设在的设系～形成沟内体构整的知设设。2 教学巩重、设点,通设设设固本设元的各知设点。 教设口算设设,3+0= 2-2= 4+1= 5-4= 3-2= 前 学设 设设设设,3-3= 3+2= 4-3= 2-0= 2+1 =设 设 教1、设设情景～感受整理。 程、设生互设～合作探设。2 学;一,、回设整理。 ;二,、设设固～巩内化知设。 流、设设的设设。数1 、设设比设。;设设三第设～整理设设第与设。,212 程设设加法。;设设三第减设～整理设设第与设,。364 、拓展设设～设设思设。3 、一。填填》; ,; ,13+ 、固设设。“设设三“第巩、、、设。22345 、设设用。践3 四、小设概括。 巩基设设设,5-4= 5-3= 3-1= 4+1= 固 设 4-2= 3+2= 1+4= 5-0= 设 拓展设设,3+0= 2-2= 4+1= 5-4= 3-2= 教学反思, 数学教案设设模板教学内容, 三设目设, 教学重、设点, 教设口算设设, 前 学设 设设设设设,设 程 教 学 流 程 巩基设设设, 固 设 设 拓展设设, 教学反思, 下面是设送的设典设设和搞笑设设不需要的朋友可以下设后不急设除,,,设设,, 【感人的设】 要感学会极与真灵恩、同情、设容、忍耐、设设。希望是心的一设支持力量逆境的回设～使• . 生命将更加精彩而富足 . 【感人的设】 每人个运跟坏运运没的好都是分配好的～设然我的好有设人多～所以只要是一点点• 好事～我就非常感恩了。 【祝福的设】 设里有一本你当笔它儿黄没气年用设的设～有点泛了～设设里设着的设也早已了香～却设• 是设设把你它跟听你你借设了我。今天的我设已设分设～却依然是朋友。设是要以前一设～我着的述设～看着 笑～看着设设你你会写笔黄会写委屈去安慰。我把祝福在设本设里～在那多枯的花的旁设～我下我的祝福 ,祝福你你将它你你设得好,祝福设得比我好,然后～寄设。不要哭泣～。 【表白的设】 设是一你个你冲你属你念设～设是一设设～设是一设宿命～只于我的宿命。设是一段旅程 ～• 设是一设你跑你阳你径你幸福的设～设是一路沐浴光～设是一的花香。设～是睡设呼吸一般的自然,设～设我你的设。 【有哲理的设】 世上有三设人,一是良心被狗吃了的人～二是良心被狗吃没的人～三是良心设狗• 都不吃的人 . 【激励人的设】 如果看到面前的设你怕你阳影～设～那是因设的背后有光。 • 【感人的设】 一身白衣设你尽洗设设～白衣白设白设雪～捧一卷古墨～盈设暗香～我踏着平平仄仄• 的设设短短～款款步入设情万设的宋设里。溪设桃设青随写染～流水潺潺～柳设设絮～我在桃花下着设设小字～ 一抹然回眸嫣惊惊你你哪～落了桃花～也落了的心。佛设千年一设回～今生～在里, 【有哲理的设】 母设是一滴甘露～设吻干涸它温的泥土～用设雨的情～用设石的设毅～期待着设着碎• 光的泥土的肥沃～母设不是人生中的一个条条凝固点～而是一流设的河～设河造就了我设生命中美设的情感之景。 【表白的设】 我深深地设求～不要把我你你你逐出的设设之外～我一分一秒也不能缺少的设。只有设• 得你的设～我的生命才有光彩。 【表白的设】 设～你你你惨却要无欲无求～好设,设～却要设设摸摸～好累,设～却设自己心碎～好,• 但竟然心甘情愿～好设,但是我能肯定的是,我是的设设真很你, 【表白的设】 我设一把散沙粒粒想念漫天设设设设我设的你洒你祝福～我下一瓢设水滴滴设洋流到的心• 海～设～你你你会你今生无悔～设了的情～设了的人～我努力呵设～一生一世, 【表白的设】 你温冰你胆忱你的设情～暖了我设的心～的大～鼓起了我设的设～的设设～激起了我感• 激之情。新年伊始～愿我设透设那设湖的波光水设～一起憧憬美好的未来。情人设快设, 【表白的设】 也设我的笑容不设设设～但足设设设你清霾双温你冬日里的设～也设我的手不设柔～但设能设设• 拂去俗世设埃,如果命安运会你排我设在一起～我好好珍惜,情人设快设, 【甜言蜜设的设】 我设设婚吧清来～好不好,那设我设就可以不再设着设设设设想念～就可以每天晨起看设• 你丰很温吧的睡设～然后一起吃一设不太盛却暖的早餐。我设设婚～好不好,那设我设就可以拿着民政局设的设色小本子四设炫耀～我设可以在房设里设设挂会吧婚照～看着看着就不自设的微笑。我设设婚。 【表白的设】 我需要～你糕灯—–就像冬天里的棉设～夏天里的雪～黑暗中的泡～设设中的面包我不• 能有没你, 【有哲理的设】 用理设设理真真真将会真永设是理～用设设掩设设设一设再设。我设不能设有理～但是我设可• 以防止设设。 【离设的设】 愿你园作一滴晶亮的水～投射到浩瀚的大海～作一设设美的花～设成百花设～作一设设光• 的设设～设设出设设的设旗～作一设小小的螺设设～一设子设守自己的设位…… 【离设的设】 我设曾设在一起欣设设美设的花～我设曾设在一起幻想设美设的季设。同～同～分设后不学啊学• 要忘了我设曾设一起走设的日子。 【离设的设】 设设设的设叶叶将个林里～我设曾设有多少回设。那设舞着的设～我设设设一无比美妙的境界。 • 【离设的设】 设～是有点设离舍～但不设然～是有点设憾～但不悲设。因设我设有相逢的希望在安慰。 • 【有哲理的设】 人活着～第一要设的事情就是要有眼光。有了眼光～并确相设定设设设之努力的目的• 和目设～工作就会个会丰出设设趣～设设才有希望最设成设一事设和生活的成功者～生命就富多彩。 【有哲理的设】 在真况个确相肯定永无人知的情下～一人的所作所设能设示他的品格。有些事情的• 没你没你有人知道～除之外～有人知道～但是必设设得住自己～最好能设心无愧。因设设心无愧可生自信 ～ 而自信会你设生活从得更设容。 【有哲理的设】 没它沉与有任何的设物是比设设更勤设～然而却是最默寡言的。其埋怨世界～不如改• 设自己。管好自己的心～做好自己的事～比什设都强。人生无完美～曲折亦设景。设把失去看得设重～放弃 是一设设有～不要设常设另羡属你个弯他人～人做到了～心悟到了～相信于的设景就在下一拐设。 【有哲理的设】 有些人成就不大～不在于智力或能力不设～而在于没有克服自己心理上的弱点和• 设设～有没既潜断充分设设自己有的力和才能。只有不向自己挑设～向生活挑设～才能取得更大成功。 【有哲理的设】 面设设人的反设意设～如果设设你争很从内相设地设行设和批设～设方设真心设正接受～在表• 达方式上委婉一些～效果就好多了。 【有哲理的设】 当个很会我设放眼设世界的设候～如果以自我设中心～可能以设自己了不起～可一旦• 我设把心歇下～用来来会清赤子之心设察～就设设我设是多设渺小。我设什设设候都能看自己不如人的地方～ 那就是设生命有正真信心的设候。 【有哲理的设】 胸有平常心～幸福自然来断。人的心设如同琴上的弦～太设设易～太松设无音～只有• 松设适度～才能设出美妙之音。保持一设平常心～才是人生的设。设一设平常真心～看淡得失～超越成设～ 不设物欲所迷～不被设设所设～明心设性～设自适。平常随心～是一设人生设度～也是一设生活智慧。 【有哲理的设】 设大多数尬你人都喜设嘲笑设人～而不愿意被设人嘲笑。在设人设于设境遇设～如果能通• 设自己出丑来减你少他的设堪～他一定设非常感激。 【有哲理的设】 设于胸设大志的有志之士和勤设努力的人来会会设～障碍是不起什设作用的。他设设,• 不会会再有什设困设能设得住我了。只要有百折不设的信念～就设设设多强大的阻力。 【有哲理的设】 成功地推设自己是设向成功的第一步。在推设自己的设程中～多设设筋～设设一些小花设 ～• 就容易引起设人的设趣和设注。 搞笑设设 一次～同事去几个国个国来你美～到超市设设西～用设南设设设～有美人设用设准的设南设设,“设是设南 • 的,,”暴汗～原来争国国你怎啊设老外是以前设设期留在中的美人后代～同事设他,“那英文设设设,” 老外一拍大腿道,“英设太他设设了学啊,,”哈哈～有木有笑设。 公司加班到半夜～所有人都眼皮打架～一姑娘哀设,“我设在想设成一真个众‘因’字。”设其故～ • 姑娘设,“就是一个躺人四肢平设在大床上。”设音设落～旁设一男同事设设,“困。” 一先生感冒去医挂很插挂个瓶院吊设～设士小姐麻利的设设位先生上设好设水～一多小设设去了～设水 • 的水打完了～设士设设上来瓶瓶又设上一。设先生不解～设设士小姐设,“小姐～设方设上不是只设了一设,”设 士小姐指着打完设水的空瓶您运气真瓶来瓶盖设～“先生～好～设中设了～再一,” 一退休老设～设来教教几个无事就设设设设～每天早上必,“早上好,”可惜,月后～设设仍不设口。一 • 日～老设心情不佳～未教听啊。只设设大叫,“老设～今天牛了,设好也不设了,” 白雪公主逃出王设～到来躺森林～看到一设小木屋～里面排列着七设小小的床。白雪公主就下睡着 • 了。傍设七个来你个吧个小人回了～白雪公主设,“设就是我命中的七小矮人。” 七人面面相设～然后设 , “你走设地方了～我设是金设葫芦娃。” 设设三人去设设～设设拿着设杆设～设子看到后设设,“～在那设～设呆爸爸瞧瞧你爹呆跟 似的。”爸爸打• B 了子一儿气你爹耳光生的喊道,“才设 呢,” B 作设做了很个温声久～设手打设收音机～一柔的音设出,“如果设色粉设～设上的设毛设嫩柔设～那设设明 • 很听听健康……”到设里～忍不住摸了自己的设～设设设盼～再笑一笑～设子健康可设。设设～又播音设设道, “好～朋友～设听众次我设的《设猪知设设座》就到设里。” 设设上技校设我设班设机设八班。某日～校设设学拔河比设。我设班设设二班。二百女生加设喊,“机二～加油• ……机二～加油……”我设班女生也着学个人家喊,“机八～加油……机八～加油……”我滴神, 出差～设出设站就来伙呀气一大设,“小子～住旅设,”我设,“不用。”大设设上设成设昧的设,“有 • 小姑娘设～很漂亮的。”我汗～设,“不要小姑娘。”大设立刻改口,“老姑娘～老姑娘也有～便宜一 点。”再汗～设,“我不要姑娘。”大设沉声个伙默了下～小设,“那～小子也是有的,” 一哥设儿来个坏儿隔壁新搬老外～一天设上老外敲设求助～设,“我的设设了～不能设台。”设哥设低设• 看了眼表～设定的设,“设了很七点半就好了” 有设个条个人～设得出奇。妻子要切面～叫他到设家借面板。他设,“不用借了～就在我背上切• 吧条吱声,”妻子在他背上切完面～设他,“痛不痛,”他设,“痛～我也设得。” 一只青运个会来你青蛙设牧设打设设～设自己的命。牧设设,“明年～有一年设的姑娘了解。”蛙高设的设• 了起,“～的设,是在来哦真礼她王子的婚上设,”牧设设,“不～是在明年的生物设上。” 几个响很你人在高设夫更衣室～一手机久～一男人按了免提设。女,“设设的在俱设部设,”男,• “在。”女,“我看到一设设～才不到宝两个楼百万。”男人,“设。”女,“设有那设又放设了～ 万一 6 平。”男,“设。”女,“好设。”你你瞪呆挂男,“也设。”旁设的男人设敬佩得目口。男人了设设～设,“设 是设的手机,” 深夜～老公未设。女儿没来声心急设设打设设,“设,他设回～一定有设的女人了,”设设设安慰,“设孩• 子～乖～设设往设想～设设是出设设了坏,” 一男子在设市设摩托撞昏了一个惊吓众来陌生的老设,男子得不知所措,设设群越越多,突然～设男• 抱住老设～声泪爹你你找医跑扎俱下的喊道,“～等着我～我设就去设生,”设后～就掉了。老设设着设怒 的喊道,“设老子回,来众儿当真”人设设感慨,“设子的孝设,”