我住的地方幼儿教案_0

我住的地方幼儿_0 精品文档 我住的地方幼儿教案 幼儿 阿依仙木姑丽?奥斯曼 我的成长 一， 活动目标 1. 通过语言活动“我的成长”，激发幼儿对自己的成长变化产生浓厚的兴趣。 2. 能用比较准确的汉语达自己的成长变化。 3. 在谈话中，能运用对比法较为流畅地表达。 二， 活动准备 1. 幼儿小时候的照片以及近期的照片若干张。 2. 某名幼儿小时或穿的衣服以及近期穿的衣服。 三， 活动过程 创设谈话情景，引出话题，自由交流。 教师出示某名幼儿小时候，近期穿的衣服和鞋帽等，请幼儿就衣服的名称，颜色，样式，大小等自由交流。 幼儿自由交流 1( 请幼儿猜一猜:“这是班里哪位小朋友的衣服。” 2( 请这名幼儿上来试穿自己小时候的衣服和近期的衣服， 其他幼儿说一说，为什么小时候的衣服穿不上了, 3( 引导幼儿大声地说出:“我长大了～” 1 / 3 精品文档 4( 请幼儿拿出自己带来的照片，给同伴说一说，。鼓励幼 儿大胆地使用已学过的汉语进行表达。 例如:“这是我刚出生的时候～”，“这是我两岁的照片～”，“我长大了”，“我长高了～”，“我长胖了～”，“这是我在幼儿园中 班和小朋友一起的照片～”。 请幼儿围绕“自己已经长大了，拓展谈话内容 引导幼儿再次根据以前和现在的衣服，鞋帽图片，运用对比法自由交流。 例如:“我现在的个子比小时候高～”，“我现在的衣服比小时候的大～”，“我现在比小时候长的胖～”。 四、活动延伸 5( 请父母给幼儿讲一讲他成长中一件有趣的或难忘 会做什么事”进行绘画活动，并引导幼儿讲述。 的事。 活动内容:家乡最美的地方 活动目标: 自由探索、分享有关家乡的图片资料，对家乡的风景名胜形成初步的印象，进一步感受家乡的美。 大胆将感受到的风景组画的形式出来。 活动准备: 2 / 3 精品文档 家乡的市区或交通图，将幼儿带来的参观照片或家乡风景名胜图片布置成一个专栏。 幼儿做画工具。 活动过程: 幼儿自由观看带来的参观照片、收集的家乡风景名胜图片，并与同伴轻声交谈。 让幼儿在家乡的市区图寻找自己住的地方、路过的地方和去过的地方，并做好记号。 帮助幼儿统计交流结果，引导幼儿感受家乡日新月异的变化。 让幼儿自由组合，进行小组合，进行小组画《家乡真美》，鼓励幼儿从不同的角度描绘自己的家乡。 3 / 3