2012年护理学中级考试模拟试卷及答案解析(相关专业知识2014)

2012年护理学中级考试模拟试卷及答案解析(相关专业知识2014) 【题型】 A1A2型题 6.不属于健康教育的流行病工具、工作环境标准化;确C.文化性 【答案】D 1.科学管理之父是 学诊断所回答的问题是 定合理的工作量;挑选和培D.有效性 【解析】满足病人护理需要A.韦伯 A.影响该疾病或健康问题的训工人，使其掌握标准工作E.整合性 是编设护理人员数量与结构B.梅奥 危险因素是什么 方法;实行差别工资制;实【答案】D 的主要依据，同时还要根据C.法约尔 B.对哪些(或哪个)问题进行职能工长制。因此其基本【解析】组织文化的特点共医院的类型、等级、规模、D.泰勒 行干预可能最敏感 出发点是提高劳动生产效有5个:文化性、综合性、科室设置等实际情况进行综E.麦格雷戈 C.威胁目标人群生命与健康率。 整合性、自觉性、综合性。 合考虑。 【答案】D 的疾病或健康问题是什么 【题型】 A1A2型题 【题型】 A1A2型题 【题型】 A1A2型题 【解析】科学管理理论的创D.目标人群疾病或健康问题10.系统方法对应的原则包15.个案护理的缺点是 20.创造安全、舒适、满意、始人是泰勒，他首次提出了发生的行为危险因素是什么 括 A.护理缺乏整体性 愉快的工作和生活环境，为科学管理理论的概念，1911E.健康问题的受害者在性A.动力原则 B.对护士业务知识要求较高 人们提供免受疾病、危险因年出版《科学管理原理》一别、年龄、种族和职业上有B.动态原则 C.护士工作压力大 素威胁的保护，促使人们提书，被公认为“科学管理之何特性 C.反馈原则 D.护理缺乏连续性 高增进健康的能力及自立程父”。 【答案】D D.效益原则 E.对管理者要求高 度。属于健康促进领域中的 【题型】 A1A2型题 【解析】流行病学诊断最终E.整体原则 【答案】D A.发展个人技能 2.影响健康传播效果的因素应回答以下五个问题: 1.【解析】个案护理的缺点有B.加强社区行动 【答案】C 不包括 威胁目标人群生命与健康的两方面:护士轮换频繁，护C.创造支持环境 【解析】反馈是控制论中的 A.受者疾病或健康问题是什么, 理缺乏连续性;另外所需费D.调整卫生服务方向 一个重要概念，是指系统的B.信息 2.影响该疾病或健康问题输出反过来作用于输入，从用高，人力消耗多。 E.制定促进健康的公共政策 C.时间 的危险因素是什么,其中最而影响再输出。只有有效地【题型】 A1A2型题 【答案】C D.传播者 重要的危险因素是什么, 信息反馈，才能进行正确地16.护理管理思想的发展趋【解析】创造支持环境是指 3.这些疾病或健康问题的势是 创造安全、舒适、满意、愉E.传播途径 管理控制。 受害者在性别、年龄、种族、A.先进化 快的工作和生活环境，为人【答案】C 【题型】 A1A2型题 职业上有何特征, 4.这B.现实化 们提供免受疾病、危险因素【解析】影响健康信息传播11.“坚持以目标为导向，目效果的主要因素包括传播些疾病或健康问题在地区、标应具体”体现了工作C.现代化 威胁的保护，促使人们提高者、信息、传播途径、受者季节、持续时间上有何规原则的 D.合理化 增进健康的能力及自立程和环境。 律, 5.对哪些(哪个)问A.目标行原则 E.科学化 度。 【题型】 A1A2型题 题进行干预可能最敏感,预B.弹性原则 【答案】C 【题型】 A1A2型题 3.关于健康教育诊断概念的期效果和效益可能最好, C.可考核性原则 【解析】从护理管理的发展21.人类行为的基本要素不描述，正确的是 D.重点原则 趋势上看，管理思想正朝着包括 A.健康干预的过程 【题型】 A1A2型题 E.目的性原则 多元化、系统管理;定性与A.行为主体 B.提供健康教育措施 7.在健康教育行为诊断中属【答案】C 定量结合;重视激励因素;B.行为客体 C.对人群疾病普的诊断 【解析】计划工作必须始终重视软件、信息管理等八个C.行为动机 于高可变性行为的是 D.对人群实施健康教育的过坚持以目标为导向。目标应方面的现代化管理转变。 D.行为手段 A.社会赞成的行为 程 具体、可测量、可考核，作【题型】 A1A2型题 E.行为结果 B.形成时间已久的行为 E.确定或推测与人群健康问C.正处于发展时期的行为 为计划执行过程和过程17.男，55岁。吸烟史三十年，【答案】C 题有关的行为和行为影响因D.既往无成功改变实例的行的标准和尺度。 因冠心病入院。护士劝其禁【解析】人的行为由五个基素 为 【题型】 A1A2型题 烟，但患者认为吸烟不会对本要素构成，即行为主体、【答案】E E.深深植根于文化传统中的12.考虑制定计划的前提条他的健康产生影响，即使在行为客体、行为环境、行为【解析】答案A、B、C、D行为 件是指计划工作的 住院期间仍然不想禁烟。病手段和行为结果。 是健康传播者为确保健康传【答案】C A.条件 人的这种行为影响因素属于【题型】 A1A2型题 播效果应注意的问题。 【解析】高可变性行为是: B.辅助计划条件 教育诊断的 22.不属于医院感染的情况【题型】 A1A2型题 (1)正处在发展时期或刚C.预算条件 A.倾向因素 是 B.促成因素 4.根据格林模式，健康教育刚形成的行为。 (2)与文D.人口条件 A.本次感染直接与上次住院 C.环境因素 诊断的六个方面不包括 化传统或传统的生活方式关E.假设条件 有关 D.社会因素 A.社会诊断 系不大的行为。 (3)在其【答案】E B.由于诊疗措施激活的潜在B.行为诊断 他计划中已有成功改变的实【解析】计划工作的第三步E.强化因素 性感染 C.环境诊断 例的行为。 (4)社会不赞是确定一些关键性的计划前【答案】A C.新生儿在分娩过程中和产D.资源诊断 成的行为。 提条件，前提条件就是指计【解析】倾向因素是指产生后获得的感染 某种行为的动机、愿望，或E.教育诊断 【题型】 A1A2型题 划工作的假设条件，即执行D.患者原有的慢性感染在医 是诱发某行为的因素。倾向【答案】D 8.管理的首要职能是 计划时的预期环境。 院内急性发作 因素包括知识、信念、态度【解析】根据格林模式，健A.组织职能 【题型】 A1A2型题 E.在原有感染基础上出现其康教育诊断主要从社会、流B.计划职能 13.不属于职能型组织结构和价值观。 他部位新的感染 行病学、行为、环境、教育C.控制职能 的缺点的是 【题型】 A1A2型题 【答案】D 和管理与政策六个方面进行D.人员管理 A.多头领导 18.某医院有600张病床，根【解析】答案A、B、C、E据编制原则，其护理人员的诊断。 E.激励职能 B.组织难以统一指挥 属于医院感染。不属于医院 编设最少约为 【题型】 A1A2型题 【答案】B C.职能机构重叠 感染的情况还有:1.皮肤黏5.测量生活质量的主观指标【解析】计划职能是管理的D.各职能机构不能很好配合 A.350,400 膜开放性伤口只有细菌定植是指目标人群 首要职能，其中心任务是确E.过分强调专业化 B.420,450 而无炎症表现。2.由于创伤A.疾病状况 定组织的目标和实现目标的【答案】C C.480,510 或非生物性因子刺激而产生B.生活的经济环境 具体方案。 【解析】组织结构是整个管D.400,450 的炎症表现。3.新生儿经胎C.生活的文化环境 【题型】 A1A2型题 理系统的“框架”，分为直线E.450,500 盘获得(出生后48小时内发D.生活的物理环境 9.古典管理理论中科学管理型、职能型、直线-参谋型、【答案】C 病)的感染，如单纯疱疹、E.对生活满意程度的感受 理论的基本出发点是 分部制等多种组织结构形【解析】 弓形体病、水痘等。 【答案】E A.提高劳动生产效率 式，各有优缺点。职能机构【题型】 A1A2型题 【题型】 A1A2型题 【解析】测量生活质量的主B.工作方法、环境标准化 重叠是分部制组织结构的缺19.确定护理人员编设的主23.关于人体内正常菌群的观指标包括目标人群对生活C.确定合理的工作量 点。 要依据是 叙述，错误的是 满意程度的感受;客观指标D.实行差别工资 【题型】 A1A2型题 A.医院的规模 A.菌群失调可导致感染 包括目标人群生活环境的物E.实行职能工长制 14.下列描述中不属于组织B.医院的经济状况 B.正常菌群大部分是厌氧菌 理、经济、文化和疾病等状【答案】A 文化的特点是 C.医院的类型和等级 C.肠道内的正常菌群可合成况。 【解析】科学管理理论的主A.自觉性 D.满足病人的护理需要 叶酸、维生素B2及维生素K 【题型】 A1A2型题 要内容是使工作方法、劳动B.综合性 E.护理人力资源的情况 D.皮肤上的正常菌群能形成 1 自然菌膜，是一种特异的保【答案】D 有效控制特征中的战略高给予说明、指导和检查体现D.劝服 护膜 【解析】顺应是指个体与群度。 的是 E.指导 E.肠道中的双歧杆菌、乳酸体不断接受新的经验、改变【题型】 A1A2型题 A.高工作，低关系 【答案】C 菌等正常菌群有降低胆固醇自己行为方式，以适应客观33.护理管理者在谈话时应B.低工作，高关系 【解析】健康教育中，常用开诚布公，体现谈话技巧的C.高工作，高关系 的人际传播形式有咨询、交的作用 环境的变化。 是D.低工作，低关系 谈或个别访谈、劝服及指导【答案】D 【题型】 A1A2型题 E.中等工作，高关系 四种。 【解析】在人体皮肤、黏膜28.健康规律进餐，属于促进A.善于运用倾听技巧 表面特定部位的正常菌群，健康行为特点的 B.善于激发下属谈话愿望 【答案】C 【题型】 A1A2型题 通过黏附和繁殖能形成一层A.有利性 C.善于启发下属讲真情实话 【解析】领导生命周期理论42.新业务新技术管理的第自然菌膜，是一种非特异的B.规律性 D.善于利用反馈机制 中根据下属的成熟度，工作一步是 保护膜。 C.和谐性 E.避免一味说教 行为与领导行为构成了四个A.建立审批制度 【题型】 A1A2型题 D.统一性 【答案】B 阶段，对初步成熟的下属，B.建立资料档案 24.有关消毒灭菌原则的叙E.适宜性 【解析】正确掌握和充分运除安排工作外，领导还必须C.新业务新技术的论证 述，错误的是 【答案】B 用谈话的技巧对管理者有效重视对下属的信任和尊重，D.选择应用的人群 A.手术器具首选压力蒸汽灭【解析】健康行为规律性是地进行科学管理至关重要。增加关系行为的分量。即高E.探讨道理伦理的符合程度 菌 工作、高关系阶段。 【答案】C 指行为规律有恒，而不是偶管理者需注意态度、方式、【题B.接触皮肤粘膜的器具必须【解析】对拟引进和开展的然行为。 语调等，并开诚布公，使下型】 A1A2型题 消毒 新业务、新技术，开展前应【题型】 A1A2型题 属愿意谈出自己的内心愿38.属于有效沟通原则的是 C.耐热、耐湿物品首选化学29.协调的作用有 望，激发下级的谈话愿望。A.尽量应用正式沟通 进行查新和系统的论证，详灭菌法 A.目标导向 B.保持信息权威性 细了解原理、使用范围、效D.所有器具在检修前应先消B.勤于沟通 【题型】 A1A2型题 C.根据实际情况，灵活应对 果等，以保证其先进性。这毒或灭菌处理 是新技术新业务管理的第一C.利益一致 34.不属于领导非权力性影D.组织结构完整性 E.进入人体组织或无菌器官步。 D.整体优化 响力的是 E.上级领导直接发布命令 的医疗用品必须灭菌 E.调动员工积极性 A.知识因素 【答案】D 【题型】 A1A2型题 【答案】C 【答案】E B.才能因素 【解析】有效沟通应遵循543.制定专科护理技术常规【解析】耐热、耐湿物品灭【解析】协调的作用有三个C.决策因素 个原则:目的明确和事先计时应遵循 菌首选物理灭菌法。 方面:减少内耗、增加效益D.感情因素 划原则;信息明确的原则;A.普遍性和适用性 【题型】 A1A2型题 及时的原则;合理使用非正的重要手段;增强组织凝聚E.品格因素 B.普遍性和特殊性 25.主持会议需要把握的要式沟通的原则;组织结构完力的有效途径 ;调动员工积【答案】C C.科学性和先进性 点是 极性的重要方法。 【解析】非权力性影响力是整性的原则。 D.可行性和应用性 A.发散思维 【题型】 A1A2型题 由领导者个人素质和现实行【题型】 A1A2型题 E.科学性和特殊性 B.紧扣议题 30.控制的关键是 为形成的自然性影响力，构39.属于护理人才类型的是 【答案】C C.引发讨论 A.理论人才、实践人才、临A.建立标准 成非权力性影响力的主要因【解析】制定专科护理技术D.愉快合作 床护理专家 B.衡量绩效 素有品格因素、才能因素、常规时应遵循以下原则:科E.紧凑时间 B.高级执业护士、临床护理C.纠正偏差 知识因素、感情因素。 学性和先进性、适应性和可【答案】B D.前馈控制 【题型】 A1A2型题 专家、护理理论家 行性、以病人为中心。 【解析】处理好会议的主题E.纠正措施 35.不属于接收者障碍的是 C.管理人才、教育人才、临【题型】 A1A2型题 是主持会议的要领之一。会【答案】C A.过度加工，导致信息模糊床护理专家 44.关于群体传播特点的描议开始时主持者要紧扣议【解析】控制的含义就是监失真 D.基础护理人才、护理理论述，不正确的是 题，说明会议的目的、议题、督组织各项活动，及时采取B.心理障碍，导致信息阻隔 专家、高级执业护士 A.在群体交流中会产生从众议程和要求，使与会者消除措施纠正偏差，因此纠正偏C.思想观念的差异导致误解 E.临床护理专家、护理理论行为 在会议初始时混乱的思绪，差是控制的关键。 D.知觉偏差，导致理解的偏专家 B.在群体交流中会产生群体把注意力集中到会议的议题 差 【答案】C 倾向 上来。 【解析】护理人才主要包括【题型】 A1A2型题 E.选择失误，导致信息的误C.群体传播是一种双向性的【题型】 A1A2型题 管理人才、护理教育人才、31.有效控制的特征是 解 间接传播 26.认为“对于所有组织来临床护理专家三种不同类A.强调例外 【答案】E D.群体传播在群体意识的形说，冲突都是与生俱来的”B.强调综合 【解析】接收者的障碍包括型。他们具有系统现代化护成中起重要作用 观点的是 C.与计划相一致 过度加工导致信息的模糊或理学知识、较强的专业才能E.群体中的“舆论领袖”具有A.相互作用观点 D.控制方法应具有科学性 失真;知觉偏差导致对信息和业务优势。 引导作用，是群体传播的切B.现代企业观点 【题型】 A1A2型题 E.有畅通的信息传递渠道 理解的偏差;心理障碍导致入点 C.人文主义观点 40.关于人际传播特点的描【答案】A 信息的阻隔或中断;思想观【答案】C D.传统观点 述，不正确的是 【解析】有效控制的特征包念上的差异导致对信息的误【解析】群体传播是一种双E.人际关系观点 括:明确的目的性、信息的解四个方面。 A.反馈及时 向性的直接传播。 【答案】E 准确性、反馈的及时性、经【题型】 A1A2型题 B.是全身心的传播 【题型】 A1A2型题 【解析】20世纪40年代末济性、灵活性、适用性、标36.让不同年龄阶段、个性、C.以个体化信息为主 45.属于模糊性反馈行为的至70年代中叶，人际关系观D.其主要形式是面对面的传准合理性、战略高度、强调特长的护理人员充分发挥个是 点在冲突观点中占统治地播 例外、多重标准、纠正措施人潜能，体现了护理人员编A.点头 位。它认为对于所有组织来等。 设原则中的 E.是信息在个体与群体之间B.示意 说，冲突都是与生俱来的，【题型】 A1A2型题 A.满足病人需要原则 的传播 C.微笑 但有时会对组织的工作绩效32.“控制的重点应放在容易B.以人为本原则 【答案】E D.插入“是吗”“哦”等语言 有益，组织应当接纳冲突，【解析】人际传播是信息在出现偏差的地方”体现的控C.合理结构原则 E.插入“是的”“很好”等语言 使之合理化。个体与个体之间的传播，其 制特征是 D.优化组合原则 【答案】D 主要形式是面对面的传播，【题型】 A1A2型题 A.标准的合理性 E.经济效能原则 【解析】“是吗”“哦”等语言27.个体与群体不断接受新B.战略高度 【答案】D 具有反馈及时，全身心的传属无明确态度和立场的反的经验、改变自己的行为方C.信息的准确性 【解析】优化组合原则指对播及以个体化信息为主的特应。 式，以适应客观环境的变化。D.控制的灵活性 护理人员进行优化、合理组点。 【题型】 A1A2型题 【题型】 A1A2型题 属于人类行为适应形式的 E.反馈的及时性 合，使不同年龄阶段、个性、46.为确保健康传播效果，传41.在健康教育中常用的人A.反射 【答案】B 特长的护理人员充分发挥个播者应注意的情况不包括 际传播形式不包括 B.自我控制 【解析】管理层应该控制那人潜能，做到各尽所长、优A.树立良好的形象 C.调试 些对组织行为有战略性影响势互补。 A.咨询 B.收集选择对受者有价值的D.顺应 的因素，包括组织中关键性【题型】 A1A2型题 B.交谈 信息 E.应激 的活动和问题。这正体现了37.领导对初步成熟的下属C.强迫 C.根据传播者的情况，选择 2 正确的传播渠道 手指关节、指腹、指尖、拇【题型】 A1A2型题 【解析】 【答案】C效应评价 D.确保信息准确、鲜明、生指、腕部等，时间不少于 54.不属于?类环境的是 【题型】 B型题 【解析】 动、易懂、适用 A.5,8秒 A.产房 A.精确的度量B.强调顾客的【题型】 B型题 E.及时了解受者对信息的反B.10,15秒 B.注射室 需要C.一切评价以事实为A.形成评价 应及传播效果，不断调整传C.16,20秒 C.婴儿室 准绳D.用数据说话E.满足B.过程评价 播行为 D.21,25秒 D.手术室 工作人员的需求 C.效应评价 【答案】C E.26,30秒 E.烧伤病房 61.标准化管理的基本特征D.结局评价 【解析】为了确保健康传播【答案】B 【答案】B 是 E.总结评价 效果，传播者应特别注意以【解析】工作人员在接触病【解析】?类环境包括普通【答案】C一切评价以事实68.对健康教育项目实施后下几点: 1.树立良好的形人前后均应按规范认真洗手术室、产房、婴儿室、早为准绳 所导致的目标人群健康状况象。 2.收集、选择对受者手，时间不少于10,15秒。 产儿室、普通保护性隔离室、及生活质量的变化进行评【题型】 B型题 有价值的信息。 3.确保信【题型】 A1A2型题 供应室无菌区、烧伤病房、价，称为 A.精确的度量B.强调顾客的息的准确、鲜明、生动、易51.需进行外科手消毒的情重症监护病房。 【答案】D.结局评价 需要C.一切评价以事实为准懂、适用。 4.根据受者的况是 【题型】 A1A2型题 绳D.用数据说话E.满足工【解析】 特点，选择正确的传播渠道。A.脱手套后 55.关于洗手指的征叙述，错作人员的需求 【题型】 B型题 5.及时了解受者对信息的B.戴口罩前 误的是 A.0.5%B.1%C.7%D.8%E.162.制定标准的原则是 反应及传播效果，不断调整C.无菌操作前 A.可能接触病人的血液、体0% 【答案】D.用数据说话 传播行为。答案C错在根据D.外科手术前 液后应立即洗手 69.100张床位以下的医院感A.精确的度量B.强调顾客的受者而不是传播者的情况。 E.接触病人体液后 B.脱去手套后应及时洗手 需要C.一切评价以事实为准染发生率应低于 【题型】 A1A2型题 【答案】D C.两个病人之间必须洗手 绳D.用数据说话E.满足工【答案】C7% 47.关于传播活动类型的描【解析】进行外科手术时，D.可能接触污染的器械后应作人员的需求 【解析】 述，不妥的是 立即洗手 对手的消毒要求更高。其目63.QUACERS模式重视的【题型】 B型题 A.人际传播又称亲身传播 E.同一个病人接触身体的不的是清除指甲、手和前臂的是 A.0.5%B.1%C.7%D.8%E.1B.自我传播又称人内传播 同部位可以不洗手 污物和暂住菌，将常居菌减【答案】E满足工作人员的0% C.群体传播是指组织外小群少到最低，抑制微生物的快【答案】E 需求 70.500张病床以上的医院感体的传播活动 速繁殖。 【解析】从同一患者身体的【题型】 B型题 染发生率应低于 D.在现代社会中组织传播尚【题型】 A1A2型题 污染部位移动到清洁部位时A.保健行为B.预警行为C.【答案】E10% 未发展成为一个独立的研究52.护士小王为甲、乙两位病要洗手。 日常危害健康行为D.避开【解析】 领域 人更换引流袋，其操作程序【题型】 B型题 有害环境行为E.戒除不良嗜【题型】 B型题 E.大众传播是指通过大众传正确的是 A.四象限时间管理法 好行为 A.0.5%B.1%C.7%D.8%E.1播媒介向社会人群传递信息A.洗手?戴手套?换甲病人B.区域管理法 64.饮酒属于 0% 的过程 引流袋?换乙病人引流袋?C.ABC时间管理法 【答案】C.日常危害健康行71.100张床位以下?类切口【答案】D D.PATC管理法 为 摘手套?洗手 手术部位感染率应低于 【解析】现代社会中，组织换甲病人E.PBL管理法 【解析】日常危害健康行为B.洗手?戴手套?【答案】E10% 传播已发展成为一个独立的引流袋?洗手56.由学者莱金提出的时间指日常生活、职业活动中危?换乙病人引【解析】 研究领域，即公共关系学。流袋?摘手套?洗手 管理方法是 害健康的行为、习惯，如吸【题型】 B型题 C.洗手?戴手套?换甲病人【答案】C.ABC时间管理法 烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。 A.0.5%B.1%C.7%D.8%E.1【题型】 A1A2型题 引流袋?换手套?换乙病人【题型】 B型题 【题型】 B型题 0% 48.属于高度危险品的是 引流袋?摘手套?洗手 A.四象限时间管理法 A.保健行为B.预警行为C.72.500张床位以上?类切口A.胃镜 D.洗手?戴手套?换甲病人B.区域管理法 日常危害健康行为D.避开有手术部位感染率应低于 B.喉镜 引流袋?摘手套?洗手?戴C.ABC时间管理法 害环境行为E.戒除不良嗜好【答案】A0.5% C.体温表 手套?换乙病人引流袋?摘D.PATC管理法 行为 【解析】 D.压舌板 手套?洗手 E.PBL管理法 65.预防接种属于 【题型】 B型题 57.将事情按重要性排序，然【答案】A保健行为 A.75%酒精 E.腹腔镜 E.洗手?戴手套?换甲病人 后灵活有序安排工作的时间【解析】保健行为指有效、B.2%过氧乙酸【答案】E 引流袋?摘手套?洗手?戴 管理方法是 合理利用卫生资源，维护自【解析】高度危险性物品是手套?换乙病人引流袋?洗C.2%戊二醛 穿过皮肤或黏膜而进入无菌手?摘手套 【答案】A.四象限时间管理身健康的行为，如定期体检、D.0.5%碘伏 的组织或器官内部的器材，【答案】D 法 预防接种、患病后及时就医、E.1.5%过氧化氢 或与破损的组织、皮肤黏膜【解析】操作前都应先洗手，【【题型】 B型题 遵医嘱等行为 73.可用于胃镜消毒的是 【题型】 B型题 密切接触的器材和用品，例再操作，操作后应洗手。更A.满足需要 【答案】C2%戊二醛 A.保健行为B.预警行为C.如，手术器械和用品、穿刺换手套时也应洗手。 B.信任下属 【解析】 日常危害健康行为D.避开有针、腹腔镜、脏器移植物和【题型】 A1A2型题 C.明确动机 【题型】 B型题 活体组织检查钳等。 53.注射部位皮肤消毒的方D.洞察需要 害环境行为E.戒除不良嗜好A.75%酒精B.2%过氧乙酸【题型】 A1A2型题 法，正确的是 E.了解对象 行为 C.2%戊二醛D.0.5%碘伏 49.医院感染间接传播最主A.以穿刺点为中心，由内向58.激励机制的源头是 66.开车系安全带属于 E.1.5%过氧化氢 【答案】B.预警行为 要的方式是通过 外旋转涂擦，直径不小于【答案】D.洞察需要 74.可用于口腔含漱的的是 【解析】预警行为指对可能A.医疗器具 5cm 【题型】 B型题 【答案】E1.5%过氧化氢 B.一次性物品 B.以穿刺点为中心，由外向A.满足需要 发生的危害健康事件的预防【解析】 C.病人间的传播 内旋转涂擦，直径不小于B.信任下属 性行为及在事故发生后正确【题型】 B型题 D.医务人员的手 5cm C.明确动机 处置的行为，如驾车时使用A.10CFU/m3 @#@ 安全带、事故发生后的自救E.病人的排泄物、分泌物 C.以穿刺点为中心，由外向D.洞察需要 B.50CFU/m3 @#@ 和他救行为等。 【答案】D 内旋转涂擦，直径不小3cm E.了解对象 C.100CFU/m3 @#@ 【题型】 B型题 【解析】医务人员为病人做D.以穿刺点为中心，由内向59.激励机制的前提是 D.200CFU/m3 治疗和护理时，手是最容易外旋转涂擦，直径不小3cm 【答案】C.明确动机 A.形成评价 E.500CFU/m3 污染的。如果接触病人后不E.以穿刺点为中心，由上向【题型】 B型题 B.过程评价 75.医院环境?类区域空气洗手，很容易导致交叉感染。下涂擦，直径不小于5cm A.满足需要 C.效应评价 卫生学标准，未检出致病菌，D.结局评价 因此手是医院感染间接传播【答案】A B.信任下属 细菌总数不超过 E.总结评价 最主要的方式。 【解析】这是注射部位常规C.明确动机 【答案】A10CFU/m3 67.对目标人群因健康教育【题型】 A1A2型题 皮肤消毒的方法。其原则是D.洞察需要 【解析】 50.工作人员在接触病人前由里向外，最无菌的中心也E.了解对象 项目所导致的相关行为及其【题型】 B型题 后均应认真洗手，用清洁剂就是进针点，范围足够大，60.激励机制的核心是 影响因素的变化进行评价，A.10CFU/m3 @#@ 认真揉搓掌心、指缝、手背、直径5cm为宜。 【答案】A.满足需要 称为 B.50CFU/m3 @#@ 3 C.100CFU/m3 @#@ A.肿瘤B.肠炎C.甲亢D.胃病收入院。护士对其进行了A.15CFU/件B.20CFU/件98.该患者出院时的终末消D.200CFU/m3 溃疡E.冠心病 入院宣教，并通过评估制定C.25CFU/件D.30CFU/件毒处理不妥的是 E.500CFU/m3 【答案】A肿瘤 了“糖尿病对机体的危害”和E.35CFU/件 A.患者洗澡，换清洁衣裤 76.医院环境?类区域空气【解析】C型行为者宫颈癌、“如何选择糖尿病饮食”两方【答案】B B.室内空气可用喷洒消毒 面教育计划。 【解析】 C.病床，桌椅用消毒剂擦拭 卫生学标准，未检出致病菌，胃癌、食道癌、结肠癌、肝 87.护士对患者进行“糖尿病【题型】 A3A4型题 D.被服及时送洗衣房清洗消细菌总数不超过 癌和恶性黑色素瘤的发生率对机体的危害”教育，目的是患者男，38毒【答案】D200CFU/m3 高。 岁。因大面积烧 【解析】 【题型】 A3A4型题 想改善患者的 伤住院治疗。 E.个人用物经消毒方可带离【题型】 B型题 某社区医院准备利用半天时A.知识B.技能C.情感D.态93.对该患者应采用 病区 A.10CFU/m3 @#@ 间进行一次“吸烟危害健康”度E.能力 A.严密隔离 【答案】D B.50CFU/m3 @#@ 为主题的普及活动，以便使【答案】A知识 B.接触隔离 【题型】 A3A4型题 C.100CFU/m3 @#@ 社区居民充分认识到吸烟对【解析】 C.保护性隔离 患者女，65岁。因重症肺炎D.200CFU/m3 心脏病的危害，养成良好的【题型】 A3A4型题 D.呼吸道隔离 收至ICU病房，呼吸机辅助E.500CFU/m3 生活习惯与生活方式。 患者女，45岁。以2型糖尿E.消化道隔离 呼吸。因需长期静脉输液，77.医院环境?类区域空气83.医院医护人员选择传播病收入院。护士对其进行了【答案】C 采用静脉留置套管针。 卫生学标准，未检出致病菌，入院宣教，并通过评估制定【解析】 99.预防ICU医院感染的原途径的原则不包括 细菌总数不超过 了【题型】 A3A4型题 则是 A.准确性原则 “糖尿病对机体的危害”和 【答案】E500CFU/m3 患者男，38A.合理使用抗生素 B.针对性原则 “如何选择糖尿病饮食”两方岁。因大面积烧【解析】 C.速度快原则 面教育计划。 伤住院治疗。 B.合理病室环境 【题型】 B型题 D.效益性原则 88.护士对患者进行“如何选94.该病人隔离室的设备不C.加强工作人员责任心 A.飞沫传播 E.经济性原则 择糖尿病饮食”教育，目的是妥的是 D.制定防止感染的管理制度 B.血液传播 【答案】D效益性原则 想改善患者的 A.住单间 E.尽量减少介入性血流动力C.虫媒传播 【解析】 A.知识B.技能C.情感D.态B.有独立空调 学监护的使用频率 D.粪-口传播 【题型】 A3A4型题 度E.能力 C.房间为负压 【答案】E E.性行为接触 某社区医院准备利用半天时【答案】E.能力 D.有空气净化装置 【题型】 A3A4型题 78.戊型肝炎的主要传播途间进行一次“吸烟危害健康”【解析】 E.单独的沐浴设备 患者女，65岁。因重症肺炎径是 为主题的普及活动，以便使【题型】 A3A4型题 【答案】C 收至ICU病房，呼吸机辅助【答案】D粪-口传播 患者男，63岁。因脊髓损伤呼吸。因需长期静脉输液，社区居民充分认识到吸烟对【解析】 【解析】 导致尿失禁，留置导尿管10采用静脉留置套管针。 心脏病的危害，养成良好的【题型】 A3A4型题 【题型】 B型题 生活习惯与生活方式。 天。近日出现发热。尿液检患者男，35岁。食欲减退，100.对静脉套管针的护理措A.飞沫传播 84.最适合此次活动的传播查有大量白细胞。 恶心、呕吐3天，伴巩膜黄染，施不正确的是 B.血液传播 方式是 89.该患者最可能发生 怀疑急性黄疸性肝炎收入A.局部使用透明敷帖 C.虫媒传播 A.原位菌群一度失调 B.选择口径合适的导管 A.召开座谈会B.小组讨论C.院。 D.粪-口传播 B.原位菌群二度失调 C.套管针每72小时更换一次 播放电影D.发放报刊杂志95.该患者应采用 E.性行为接触 C.原位菌群三度失调 D.输液器每24E.印发传单 A.严密隔离 小时更换一次 79.丁型肝炎的主要传播途【答案】E印发传单 D.移位菌群失调 B.接触隔离 E.局部涂擦抗生素软膏以预径是 【解析】 E.无菌群失调 C.保护性隔离 防感染 【答案】B.血液传播 【题型】 A3A4型题 【答案】D D.呼吸道隔离 【答案】E【解析】 【解析】 患者女，45岁。以2型糖尿【题型】 A3A4型题 E.消化道隔离 【题型】 B型题 病收入院。护士对其进行了患者男，63岁。因脊髓损伤【答案】E A.飞沫传播 入院宣教，并通过评估制定导致尿失禁，留置导尿管10【题型】 A3A4型题 B.血液传播 了“糖尿病对机体的危害”和天。近日出现发热。尿液检患者男，35岁。食欲减退，C.虫媒传播 “如何选择糖尿病饮食”两方查有大量白细胞。 恶心、呕吐3天，伴巩膜黄染，D.粪90.该患者最可能的感染菌-口传播 面教育计划。 怀疑急性黄疸性肝炎收入 是E.性行为接触 85.入院宣教的主要内容应 院。 80.淋病的主要传播途径是 该是 A.大肠埃希菌 96.护理措施不妥的是 【答案】E性行为接触 A.患者的心理护理 B.铜绿假单胞菌 A.给予低脂饮食 【解析】 B.制定健康教育计划 C.溶血性链球菌 B.接触病人应穿隔离衣 【题型】 A3A4型题 C.患者所患疾病的病因 D.肺炎克雷伯菌 C.护理病人前后均应洗手 王某，48岁。性格内向，易D.患者所患疾病的治疗原则 E.金黄色葡萄球菌 D.病人的排泄物直接倒入马 生闷气，不善交际，即使与E.医院的环境和有关规章制【答案】A 桶冲入下水道 家人也很少交流自己的感度 【解析】 E.病人剩余的饭菜可用漂白受。 【答案】E医院的环境和有【题型】 A3A4型题 粉混合搅拌后倒掉 81.从致病性行为模式的角关规章制度 患者女，36岁。因急性化脓【答案】D 度来说，王某的行为属于 【解析】 性阑尾炎行急症手术，术前【题型】 A3A4型题 A.A型行为B.B型行为C.C【题型】 A3A4型题 检查各项指标均正常。 患者男，35岁。食欲减退， 型行为D.D型行为E.E型行患者女，45岁。以2型糖尿91.手术结束后，手术器械的恶心、呕吐3天，伴巩膜黄染，为 病收入院。护士对其进行了消毒灭菌方法应首选 怀疑急性黄疸性肝炎收入【答案】C 入院宣教，并通过评估制定A.压力蒸汽灭菌 院。 下面红【解析】C型行为模式是指了“糖尿病对机体的危害”和B.环氧乙烷灭菌 97.该患者使用的血压计、听有患癌倾向行为模式，这里“如何选择糖尿病饮食”两方C.2%戊二醛浸泡 诊器的消毒方法最好采用 的C是英文癌(cancer)的第面教育计划。 D.75%酒精擦拭 A.环氧乙烷气体消毒 一个字母,其核心表现为情86.护士通过与患者交流，判E.3%过氧化氢浸泡 B.日光暴曝晒6小时 色字体部分绪过分压抑和自我克制，爱断出患者缺乏糖尿病相关知【答案】A C.70%酒精擦拭 生闷气。 识，这是患者教育程序的 【解析】 D.紫外线照射 【题型】 A3A4型题 A.评估教育需求B.进行教育【题型】 A3A4型题 E.3%,5%碳酸消毒2小时 是赠送的散王某，48岁。性格内向，易诊断C.制定教育计划D.实患者女，36岁。因急性化脓【答案】A 生闷气，不善交际，即使与施教育计划E.教育效果评价 性阑尾炎行急症手术，术前【题型】 A3A4型题 家人也很少交流自己的感【答案】B.进行教育诊断 检查各项指标均正常。 患者男，35岁。食欲减退，文欣赏摘自受。 【解析】 92.灭菌后的物品监测指标恶心、呕吐3天，伴巩膜黄染，82.王某的行为易患的疾病【题型】 A3A4型题 是不得检出任何微生物，细怀疑急性黄疸性肝炎收入 是 患者女，45岁。以2型糖尿菌菌落数应不超过 院。 网络，不需 4 做出接的姿势，叫只要活着，智慧就才刷干净的，所以 父亲走上前要的朋友下永远跟着你。” 他往下跳。小约翰既然没有毛巾，就去，把孩子紧紧地 毫不犹豫地往下用钢刷吧～他拿起拥在怀里，亲切地载后可以编 你对爸爸的跳，在即将抓住父钢刷用力地洗起说:“谢谢你帮爸 爱，远远胜过那部亲的瞬间，父亲缩车来，一遍又一爸洗车，爸爸对你辑删除～～～车 回了双手，约翰摔遍，像刷锅一样地的爱，远远胜过对 刷车。 那部车子。” 到了地板上，他号谢谢～～～ 一个犹太家啕大哭起来。小约 庭的父亲，存钱存 等他洗完之 凡事要透过翰向坐在沙发上 了很久，终于买了后，听见“哇”的一表面去看本质，当的妈妈求助，妈妈 一辆自己向往已声，他失声大哭起家人或朋友无意若无其事地坐着， 久的新车。新车开来，车子怎么都花间做错了某件事并不去扶他，只是 到家后，他珍爱有了,这下可闯大时，我们要理智对微笑着说:“呵， 加，每天都要洗车祸了，他急忙跑去待，不要只看事情好坏的爸爸～”父 打蜡。他5岁的儿找父亲，边哭边的表面，而忽略他亲站在一边，以嘲 子见父亲这么爱说:“爸爸，对不们内心真实的想弄的眼光望着上 车，也常常乐此不起，爸爸，你来法。学会用爱心去当受骗的小约翰。 疲地帮爸爸一起看～”父亲疑惑地包容爱心，家会让 洗车。 这便是犹太跟着儿子走到车你感觉自己的周 家庭教子的方法旁，他也“哇”的一围，时时洋溢温暖 有一天，这之一，这样做的目声，“我的车，我的阳光。 小 位父亲开车回到的车～” 的是灌输给孩子饭馆的生意很好， 家后，累得一动也一个理念:社会是因为物美价廉，因 不想动。于是他决 这位父亲怒复杂的，不要轻信为他的谦和和妻 定破一次例，改天气冲冲地走进房 他人，唯一可依赖子的热情。每天早 再洗车，尽管自己间，气急败坏地跪的就是自己。 晨，三四点钟他就 的爱车因淋了雨， 在地上祷告:“上早早起来去采购， 而显得脏乱不堪。 犹太家庭的帝呀，请你告诉直到天亮才把所 孩子都要回答这我，我该怎么做,需要的蔬菜、鲜肉 这时，5岁样一个问题:“假那是我新买的车，拉回家。没有雇人可依靠的唯有自的儿子见父亲这如有一天房子被一个月不到，就变手，两个人忙得像己 么累，就自告奋勇烧着了，你将带着成这样，我该怎么陀螺。常常，因为 地要帮爸爸洗车，处罚我的孩子,” 什么东西逃跑,”缺乏睡眠，他的眼 这是发生在见他这么小的年如果孩子回答是睛红红的。 不久，一个普通犹太人纪，就知道体谅自 他才祷告钱财，母亲会进一一个推着三轮车家庭里，父亲和儿己，心里甚感欣完，耳边忽然出现步问:“有一种没的老人来到他门子的故事: 慰，便放手让儿子一个声音“世人都有形状、没有颜前。她驼背，走路去洗。 是看表面，而我却色、没有气味的宝一跛一跛的，用手 儿子叫约翰，是看内心～”突然贝，你知道是什么比划着，想为他提在他4岁那年，有 儿子要动手间，他彻悟了。 吗,”如果孩子回供蔬菜和鲜肉，绝一天他和姐姐在洗车了，却找不到答不出来，母亲会对新鲜，价格还便客厅玩捉迷藏。他洗车用的毛巾。于 他走出房告诉他:“孩子，宜。老人是个哑们玩得正高兴，父是他走进厨房，立门，儿子正害怕地你要带走的不是巴，脸上满是灰亲抱起小约翰，把刻便想到母亲平流着泪，动也不敢钱财，而是智慧。尘，额角和眼边的他放在沙发椅上时煮菜洗锅时，都动。 因为智慧是任何几块疤痕让她看面，然后伸出双手是用钢刷使劲刷人都抢不走的，你上去面目丑陋。妻 5 子不同意，老人的她的联系方式，无没说出来。他坐下媳妇都娶不上。为注自己的感受，关样子，看上去实在奈，只好让工人去来，打量这间小屋了不拖累他，她想注孩子是否改错，不舒服。可他却不买菜。两小时后，子，突然，墙上的出了这个主意，说关注孩子是否优顾妻子的反对，答工人拉回了菜，仔几张照片让他吃自己去世，让他远秀，而我们忽略了应下来。不知怎细看看，他心里有惊地张大嘴巴。竟走他乡，在异地生关注孩子本身，这的，眼前的老人让了疙瘩，这车菜远然是他和妈妈的根，娶妻生子。得些都是打着爱的他突然想起了母远比不上老人送合影～他5岁时，知他离开了家乡，旗号伤害着孩子，亲。 的莱。老人送来的10岁时，17岁她回到村子。辗转但我们往往认为 菜全经过精心挑时……墙角，一只打听，才知道他来这就是爱。请牢 老人很讲信选，几乎没有干叶用旧布包着的包到了这个城市。她记，孩子本身最重用，每次应他要求子，棵棵都清爽。 要～ 袱，包袱皮上，绣以捡破烂为生，寻运来的蔬菜果然着一朵梅花。他转找他四年，终于在都是新鲜的。于 只是，从那 让孩子去开过头，呆呆地看着这家小饭馆里找 辟自己的天空 是，每天早晨六点天后，老人再未出老人，问她是谁。到他。她欣喜若 现。 钟，满满一三轮车老人怔怔地，突然狂，看着儿子忙 《一个犹太的菜准时送到他脱口而出:儿啊。 碌，她又感到心 春节就要到人的家庭教育》讲的饭馆门前。他偶痛。为了每天见到 了，他包着饺子，的是一个伟大的尔也请老人吃碗 他彻底惊呆儿子，帮他减轻负 突然对妻子说想犹太母亲把三个面，老人吃得很了～眼前的老人，担，她开始替他买 给老人送去一碗，孩子培养成才的慢，很享受的样不是哑巴,为他菜，一买就是两 顺便看看她发生理念和方法。这位子。他心里酸酸送了两年菜的老年。可现在，她的 了什么事。怎么一母亲生在上海，父人，是他的母亲, 的，对老人说，她腿脚不利索，下不 个星期都没有送亲是犹太人，在她每天都可以在这了床了，所以，再 菜,这可是从没 那沙哑的声12岁那年去世儿吃碗面。老人笑不能为他送菜。 有过的事。妻子点音分明如此熟悉，了，随后母亲也离了，一跛一跛地走 头。 煮了饺子，不是他母亲又能她而去，她成了孤 过来。他看着她， 他拎着，反复打听是谁,他呆愣愣儿。长大后在上海不知怎的，又想起 一个跛脚的送菜地，突然上前，一 这种信任和铜厂做女工，结婚了母亲，突然有一 理解真的很重要。 老人，终于在离他把抱住母亲，号啕后生下三个孩子，种想哭的冲动。 酒楼两个街道的痛哭，母子俩的眼但不久后丈夫又 这个故事对 一晃，两年胡同里，打听到她泪沾到了一起。 离她而去了。为了 于众多家长来说了。 又过去了，他的饭不知哭了多久，他逃避痛苦，她成为 有很强的的启迪馆成了酒楼，他也先抬起头，哽咽着中以建交后第一 他敲了半天和警示作用:“你有了一笔数目可说看到了母亲的批回到以色列的 门，无人应答。门到底爱的是孩子，犹太后裔。 观的积蓄，买了房坟，以为她去世 虚掩着，他顺手推还是孩子努力的子。可为他送菜了，所以才离开 开。昏暗狭小的屋结果,如果是后 为了生存，也的，依旧是那个老家。母亲擦擦眼 子里，老人在床上者，那说明你不会为了三个孩子能人。 泪，说是她让邻居 躺着，骨瘦如柴。爱～”亦或是“你到早日回到以色列，这么做的。她做工 又过了半个老人看到他，诧异底是爱自己的孩她先发奋学习希的爆竹厂发生爆 月，突然有一天，地睁大眼，想坐起子，还是爱那个你伯来语，然后，在炸，她侥幸活下 他在门前等了很来，却无能为力。心目中的孩子,路边摆了个小摊来，却毁了容，瘸 久，却一直等不到他把饺子放到床如果是后者，那说卖春卷。以色列的了腿。看看自己的 老人。时间已经过边，问老人是不是明你不会爱～”，官方货币是谢克模样，想想儿子进 了一个小时，老人病了。老人张张往往，在和孩子互尔，一谢克尔兑换过监狱，家里又 还没有来。他没有嘴，想说什么，却动过程中，我们关人民币2块钱，更穷，以后他一定连 6 小的币值是雅戈纪就担起生活的习和思考，学业并其实，这个位置也洛，一谢克尔等于担子，但犹太人不没有受到任何影要有一部分让孩 响。 100雅戈洛。她的这么认为，在犹太子承担。现在的照春卷小摊每天只家庭里，孩子们没顾，也许会暂时保 同样作为父能赚到十来个谢有免费的食物和护着他们，但是他 母，是不是应该引克尔…… 照顾，任何东西都们总有一天会长 起我们的反思,是有价格的，每个大，会在长大后遇 1993年，她我们每天一睁开孩子都必须学会到许许多多的困接回了三个孩子，眼睛就为了孩子赚钱，才能获得自难，那个时候，我大儿子14岁，二忙活，做饭、洗衣己需要的一切。 们是如何也帮不儿子13岁，小女服、接送、辅导作了他们的……也儿11岁。开始她 于是妈妈不业，然后才是做自许，让孩子过早的一直秉承再苦不再提供免费的餐己的事情，每天忙面对金钱面对名能苦孩子的原则，食和服务，同时也的团团转，累得筋利面对社会，会有依旧做着合格的给他们赚钱的机疲力尽。一发牢不舍和心疼，但他中国式妈妈。把孩会，以每个春卷骚，孩子还会心生们总有一天要面子送去学校读书，30雅戈洛的价钱厌烦，根本不理解对，总有一天要承她卖春卷，孩子放批发给他们，带到我的付出。再回头担。 学，她就停止营学校后，可自行加看看，每一位中国 业，在小炉子上面价出售，利润部分母亲不都是这样 我们为何不 自由支配。 给他们做馄饨或吗,这样我们就像那位犹太母亲者面条。这一幕被很伟大吗,我们那样，放开手，让 三个孩子卖邻居看到了，就来付出了很多，却造孩子自己去开辟 春卷的方式竟然训斥大儿子:“你就了一个又一个属于他们自己的 截然不同。小女儿天空呢, 已经是大孩子了，“小皇帝”、“小公 最老实，按老价钱主”…… 你应该学会去帮 50雅戈洛一个零助你的母亲，而不 售;二儿子则以 我们希望孩是看着你母亲忙 40雅戈洛的价钱子成才，却又过度碌，自己就像废物 批发给学校餐厅，的保护他们，使得一样。”然后转过 每天让他送100孩子变得无能无头训斥母亲:“不 个春卷;大儿子则法自立;过分的溺要把那种落后的 举办了一个“带你爱，带来孩子的无中国式教育带到 走进中国”的讲情;过多的干涉，以色列来……” 座，讲座的噱头就让孩子多了很多 大儿子和她在于可以免费品无奈;过多的指 都很难受，但他们尝美味的中国春责，让孩子变得不 都在慢慢地改变，卷，但需要买入场知所措，找不到前 进的方向…… 大儿子不但学会券，每人10雅戈 了做春卷，还把春洛，结果收入 想要为孩子1500雅戈洛。 卷带到学校卖，每 创造一个无忧无天，三个小孩子能 随后他们琢虑，快乐成长的天赚到10个谢克 磨出了更多更新空，但却发现自己尔，回家交给母 颖的赚钱方法，他完完全全的占据亲。母亲觉得很心 们很努力地去学了创造者的位置，酸，让他们小小年 7