《仿真技术在职业教育的应用和前景》

讲座专题:《仿真技术在职业教育的应用和前景》 讲座时间:2013年3月9日晚八点至九点半 主讲嘉宾:蒋治国 主持人:孙文澜王桂莲江兴龙姜龙 文字整理:吉林张耀祖 秘书组:裴年忠马超等 嘉宾简介: 蒋治国,男,1968年10月生,江苏海安人,南京师范大学计算机教育本科。江苏省无锡交通高等职业技术学校全国仿真实训示范基地副主任,教育技术实验师、维修电工高级技师,江苏省采购评审专家国家职业技能鉴定高级考评员,江苏省技能鉴定卷库开发专家,无锡市有突出贡献高级技师(政府津贴),主要研究方向:多媒体教学应用、网站建设、仿真教学等,制作的《船舶电站》、《网页制作》取得中国教育技术协会职教委一等奖,发数十篇论文,主持国家级课题子课题《数字语言室评估与资源开发》等课题研究。是无锡市高校中专电教专委委员会秘书长中国教育技术协会职教委副秘书长、学术委员仿真技术专业委员会副秘书长。主编《现代家电原理与维修》二个版本、《供配电技术》等教材,参编出版多本教材。江苏省职教创新大赛一等奖作品指导老师,是全国职教教育技术、教育仿真等多个QQ群管理员。 参与本次活动发言的有:主持山东王桂莲秘书长马超湖南隆回周仁满无锡汽校张无锡穆红桂石化机械杨专家广州李涛江苏技师范主持安徽繁昌江重庆彭职黄成玉主持人青岛姜龙青岛工贸于陕西靖边柴广州信工职罗浩上海药学吉林瞿影青建院赵娜南宁技工黄勇西北技师学院何重庆綦职陈荣兴安岭医唐秀荣唐山金桥李清祥专家组长于万成等23位职教同仁。 【活动概述】 今晚,来自江苏省无锡交通高等职业技术学校蒋治国老师为我们献上了一场精彩的仿真教育教学的讲座。通过这次讲座,一方面了解了目前我国在仿真教学方面的成绩外,还了解到了仿真教学对中职教育的影响。也看到了仿真教学在中职教学应用的前景。 可以说,仿真教学是以后职业教育的一个发展方向,通过仿真教学技能让学生从枯燥的理论知识中解放出来,又能增加学生的动手能力,真正使学生做到在玩中学,玩中会,玩中做。 通过蒋老师的讲座,拓展了我们的教育思想,也拓展了我们的思路,蒋老师的讲座对我们以后的教学提供了一条崭新的路径。 【讲座纪实】 (一)开场白 主持人王桂莲 今晚由江苏省无锡交通高等职业技术学校全国仿真实训示范基地副主 任蒋治国老师为我们讲座,题目是:《仿真技术在职业教育的应用和前景》。 下面我们欢迎蒋老师。 (二)过程 主讲嘉宾蒋治国: 感谢全国中职教师旗舰总QQ群给我这次交流的机会 ! 我今天发言的提纲分两部分14点,大约用时1小时,后面留半小时左右与大家一起讨论: 一、仿真技术在职业教育的应用和前景 1、教育仿真技术的概述 学生不乐意文字学习,喜欢电子游戏,职教怎么办? 在一周前我在本QQ群共享了仿真软件介绍《化工实验室.mp4》和仿真游戏---山谷建设求生.swf,两个文件。 《山谷建设求生》游戏的最佳次序是: 设计系、建筑系、电气电子情报系、机械系、数理科学系、物质化学系、生命科学系。通过这个游戏,是不是体验了一下城市总设计师的艰辛?我们的学生在构建自己的职业知识结构时,如果能常在仿真中学习,在实际中实践进步,兴趣和质量应该不错!这个游戏也说明信息技术的促进作用。这就是仿真技术。 仿真技术,百度百科的定义: 仿真技术是一门多学科的综合性技术,它以控制论、系统论、相似原理和信息技术为基础,以计算机和专用设备为工具,利用系统模型对实际的或设想的系统进行动态试验。例如,汽车或飞机的驾驶训练模拟器,就是应用仿真技术的成果。 教育仿真技术就是仿真技术在教育上的应用,用计算机技术、多媒体技术、网络技术、三维造型和先进学习理论对相关专业知识和技能模仿实践过程进行组装,学习者可以自主进度学习的软件学习环境就是教育仿真技术。 2、与教育仿真技术结缘 2007年暑期我在参加中国教育技术协会职教专业委员会年会期间遇上大连海事大学于双河教授,开始与教育仿真技术正面接触,从事教育技术20年的我,立即感觉多年苦苦寻找的问题,有了答案:职业教育突出强调实践教学,让学生不但要掌握一定的应知理论,更要学会一种实际应用能力;“以能力为本位,从职业岗位着手”、“知识、综合能力、职业岗位专项技能”合理构建都需要“教育仿真技术”这种新型的教 学模式。 今后精品课程可能会分为六大类:1、网页+型,2、静态网页型,3、动态智能型,4、录播课程型,5、仿真教学型,6、三维游戏型。学生最喜欢的精品课程应该是5、仿真教学型和6、三维游戏型。 结合我们学校承担的的“十一五”国家教育课题BCA060016 《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的子课题[教协科 2007-z113]《教育技术在职业学校实训教学中的应用研究》研究,我们开始了解、应用、研究教育仿真技术。 我们发现实践教学环节在职业教育有多方面的难点。一方面,受资金投入和教学经费、场地、专业人员等因素的限制,学校不可能针对所开设专业建立自己的实习工厂;企业从自身的管理、安全生产、效益等出发越来越不愿意接纳在学学生的实习教学;即使真正落实了实习教学企业,其教学的组织、教学手段和方法等也无法真正达到学生的实践教学要求;在实践中出现的定期检修、生产中的故障现象也不可能被学生在实习企业正好遇上。 另一方面,如何在社会对职业教育的较高期望和普遍分数较低的学生之间寻找教学最佳模式?为此,许多教育界和计算机界有识之士开始思考,从电子游戏得到启示,开始关注仿真技术在职业教育方面的应用,我们领导重视教育仿真技术,是2007年中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会发起单位之一,2009年开始我们参与中国教育技术协会仿真专业委员会行业与标准委员会活动,目前我校是中国教育技术协会教育仿真技术专业委员会副主任委员单位。 我们经过这些年的跟踪看到教育仿真技术正以前所未有的速度发展,据不完全步统计:目前有10多种开发平台、成熟产品有近百种,涌现出大连通科的维修电工、上海景格的汽车维修等许多好用、实用的仿真软件或平台。 3、仿真技术应用展示 继续阅读