小学音乐歌曲《小螺号》教学设计.doc

小学音乐歌曲《小螺号》.doc 小学音乐歌曲《小螺号》教学设计 教 学 内 容: 学唱歌曲《小螺号》 第一课时 学唱歌曲小螺号,通过歌唱,舞蹈等艺术活动让学生在歌曲现中表现海边教 学 目 标: 孩子热爱家乡,盼父归来的美好情感。 重点: 学唱歌曲小螺号。 教学重难点: 难点:多变的节奏和大跳音程,多种艺术活动表现歌曲。 教 学 准 备: 、学生课前收集有关大海里生物的 教师主导活动 学生主体活动 教学过程目标 一:情境导入～激发兴趣。 欣赏大海图片～听1、今天～老师带领大家到大海边游欣赏大海的图片学波浪练习。 赏海浪音效～做波浪律玩。,欣赏大海图片听听海浪的声音。 动,激发学生对大海的做波浪练习。, 热爱,激发学生学习的2、课件展示海生物图片。重点介绍想象大海里都有哪些海生物,主动性。 海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出了 欣赏海生物的图片。 一段动人的故事。 二:创编故事,抒发情感。 1、初听歌曲说说你们听到了些什听音乐创编故事。 初听歌曲之后让学么,想到了什么?以小组为单位创编故 生根据歌词创编故事,事。 并表演,培养学生思维 2、请几个同学演一演。 学生汇报表演。 能力和对音乐的理解能 三: 学唱练习,感受情绪。 力。 1、再听歌曲,轻声哼唱。 2、按节奏念歌词,学生读小螺号嘀 嘀嘀吹,其他部分由老师读。(反复的地 方讲一讲) 3、跟着琴声,填歌词。 4、找难句。学生提出难句,师提出 解决方法。 学唱歌曲,解决难点,听唱,学通过找难句的环节 (1) 多变的节奏的学习和运用。 唱,表演唱。 激化难点,更好的学唱 (2) 大跳音程的学习和运用。 歌曲,表现歌曲。 5、解决难点后,完整的唱一遍。 6、我们应该用什么样的情绪来演唱 这首歌曲,分男女声对唱。 四:创编舞蹈,情感爆发。 欣赏图片仔细观察她们是怎么(1)欣赏一些关于表现大海的舞蹈 创编舞蹈培养学生想象跳的,动作优美,表情甜美。从而可图片,说说她们跳的怎么样, 以模仿,接下来跟老师学跳舞蹈再(2)老师创编一段舞蹈,请学生跟着能力,创新能力。 根据歌词续编舞蹈动作。上台表演。 一起跳一跳 (3)根据歌词内容.请几个同学上台 演一演下面的同学伴唱。 五.教师小结。 同学们,小海螺的歌声好听吗?请你 们吹起螺号走出教室吧。