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手舞足蹈娃娃乐

2017-11-26 3页 doc 13KB 19阅读

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手舞足蹈娃娃乐手舞足蹈娃娃乐 作者系原上海幼儿师范高等专科学校音乐系教师,现为上海师范大学艺术研究生院舞蹈教育专业 ——谈谈舞蹈在幼儿成长中的重要作用 硕士研究生 一、舞蹈有助于幼儿道德教育 舞蹈是孩子们喜爱的一种娱乐活动,而我国幼儿道德教育又历来采用“寓教于乐”的方式。因此把道德教 育的内容融入舞蹈的形式来进行,是再好不过的选择了。孩子们在排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物 的真、善、美。舞蹈《嬉球》便表现了古代少年司马光砸缸救人的故事。这个舞蹈不仅教育了孩子要有见义勇 为的精神,并告诉孩子们在排练表演朋友之间要互相关心、爱护...
手舞足蹈娃娃乐
手舞足蹈娃娃乐 作者系原上海幼儿师范高等专科学校音乐系教师,现为上海师范大学艺术研究生院舞蹈教育专业 ——谈谈舞蹈在幼儿成长中的重要作用 硕士研究生 一、舞蹈有助于幼儿道德教育 舞蹈是孩子们喜爱的一种娱乐活动,而我国幼儿道德教育又历来采用“寓教于乐”的方式。因此把道德教 育的内容融入舞蹈的形式来进行,是再好不过的选择了。孩子们在排练、表演舞蹈的过程中,能学会认识事物 的真、善、美。舞蹈《嬉球》便表现了古代少年司马光砸缸救人的故事。这个舞蹈不仅教育了孩子要有见义勇 为的精神,并告诉孩子们在排练表演朋友之间要互相关心、爱护。此外,通过舞蹈能使幼儿从小学习养成良好 的生活习惯,吃苦耐劳的精神、尊敬师长的行为。舞蹈《洗手绢》、《有礼貌》便是这方面的例子。 二、舞蹈能促进幼儿智力的开发 幼儿的智力开发在很大程度上取决于创造力的开发。幼儿天生好动,喜欢新鲜、变化的事物。善于幻想和 创造,符合这个条件的,唯有舞蹈是最佳的方式。 舞蹈是表现,创造也是表现,两者都是情感的进发与冲动,都是想象力、心灵体验的展示,是主动性、自 信心在不同领域的体现。可以这么说,一个善于用身体表现情感的人,一定具有较强的创造力,而一个有创造 力却不会跳舞的人,一旦学会了舞蹈,他的创造力将会被激发到一个更高的水平。由此看来,舞蹈有助于幼儿 创造力的发展。 从另一方面看,跳舞对人脑的左右半球的全面开发起着积极作用。美国科学家,1981年诺贝尔生理学和医 学奖得主之一——斯佩里博士经过多年的研究得出结论:人的大脑两半球的功能既高度专门化,又相互补充。 他认为左半球具有语言、文字、计算等能力,右半球则支配知觉、空间,如音乐、绘画、舞蹈等。斯佩里的研 究动摇了左半球即科学型脑占优势的传统观念,表明右半球即艺术型脑在人的具体思维活动对空间的认识能力 。目前对孩子的教育主要是通过语言和文字实施的,因此通常是左脑发达而右脑却没有得到充分的发展,而人 的创造性思维是全脑活动的结果,因此,人的教育也就应当是全脑的教育。孩子创造力发展的顶峰时期是3—5 岁,因此,幼儿期就更应注意对右半球即艺术型脑的开发。越来越多的医学研究证实,舞蹈是一种对右脑极为 有益的运动,在跳舞过程中,人会尽力使身体动作协调,从而使大脑不断地调整。所以说,舞蹈能促使幼儿左 、右脑的全面开发,从而使幼儿的创造潜能得以极大地发挥出来。此外,人的智力因素不仅要看他的创造力因 素,还应包括人的知识层面上的深度与广度。幼儿在学习舞蹈时,会接触到不同国家、不同民族、不同风格的 舞蹈,通过学习可以认识这些民族、国家的历史背景及风土人情,于是便增长了知识、开阔了眼界。 三、舞蹈中的体育精神 在促进幼儿身体健康成长方面,舞蹈与体育有着异曲同工的功效,且有过之而无不及。由于舞蹈是人体动 作的艺术,而动作离不开手、脚的摆动和关节的活动,这些都是简单的体能训练,其基本作用是活络筋骨、协 调四肢,促进新陈代谢。因此幼儿学习舞蹈很容易达到体育锻炼的目的,并且,舞蹈能将体育对身体机能的训 练,对动作谐调性的训练和艺术对人的内在气质训练有机地综合为一体,从这一角度来看,舞蹈可称作是有韵 律美感的体育。由于舞蹈动作比体育更加多变、全面和精细,因此能把大脑练得更加灵活、健全和细密,此外 舞蹈本身的娱乐性比体育来得有趣,不会给孩子造成任何心理和生理的压力,所以说舞蹈对幼儿的身心健康的 锻炼比体育来得更为有效。 四、舞蹈是幼儿们乐于接受的一种美育形式 例如:华尔兹舞步(俗称“波浪步”)——它是通过轮流交替双脚重心而带来的左右摇摆,上下起伏的一 种步伐。能非常有效地训练人体重心在动态中的交换,膝关节的柔韧度 及脚掌舞蹈时所表现出来的轻柔感和优 美感。 这些看似简单、平常的动作,在幼儿们经过一段时间的学习后,会使他们对肌体的运用从本能的无意识状 态过渡到具有舞蹈功能的有意识状态,也就培养了优雅的举手投足。所以说,舞蹈教学是从形入手,通过各种 姿态、肌能的训练,使幼儿协调四肢,具备优雅的体态和较好的外形气质。这也是舞蹈对幼儿产生的最直接、 最显著的美育功能。无怪乎有人说:“人要学会了跳舞,连走路都会美观和文雅。” 舞蹈是一门综合的艺术,它结合了音乐的感受,审美的眼光,感情的表达等。对幼儿来说,学习舞蹈不仅 可以锻炼优美的体态,培养美好的情感和高尚情趣,还能开发智力,增长知识,因此舞蹈活动将使幼儿变得更 聪明自信、活泼、健康。由此看来,舞蹈不但在幼儿教育中起了非常重要的作用,而且还是一种十分必要的教 育形式。 图,王俭
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