亲子阅读的方法

亲子阅读的 一、听读启蒙法(一) 方法:家长抑扬顿挫、饶有兴致地故事，引导孩子听和看的阅读形式。 作用:集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，为孩子阅读打下基础。 注意点:孩子听读越早越好，选择要生动有趣，由浅入深。 二、听读启蒙法(二) 方法:父母与孩子拥坐在一起，采用边讲述边提问的方法，引导孩子理解阅读材料。 作用:促进亲子之间的情感交融，提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力。 注意点:父母要以亲切的态度与孩子共读，尤其孩子初学阅读或阅读有困难时，父母可采用此种方法。 三、角色扮演法 方法:家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色。例如说某一角色的语言，做某一角色的动作等。 作用:可大大增加孩子对阅读活动的兴趣，提高孩子语言、动作的表达能力，并加深孩子对阅读材料的理解。 注意点:家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调和动作。家长要投入地进行扮演，也可以和孩子交换角色多次扮演。如果孩子愿意，还可以来个家庭剧场。 四、移情法 方法:让孩子站在阅读材料中某一角色的立场——思考问，并提出见解，表达愿望。例如:如果你是小红帽，碰到大灰狼会怎么办, 作用:帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望等的感知和理解，培养孩子的移情能力、思考能力及解决问题的能力。 注意点:家长要帮助孩子全面地了解角色所处的情景，引起孩子的思考。 五、自由阅读法 方法:由孩子自由地翻阅讲述，或听录音阅读的方法。 作用:培养孩子的自主性、自律能力及独立阅读能力。 六、改编情景法 方法:在阅读中，鼓励孩子根据自己的理解和思维，积极对故事中原有的情节进行改编。 作用:扩宽孩子思路，发展孩子的创造性思维，使孩子体验到成功的乐趣，激发孩子继续阅读的兴趣。 注意点:父母要小心呵护孩子的创造力，即使孩子的改编不合情理，都需要耐心接受。 七、猜猜认认法 方法:在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节、猜猜角色的语言、认读书名或关键字。 作用:增强阅读活动的趣味性，提高孩子对图画、文字、符号转换关系的理解，激发、培养 孩子的推理能力及观察能力。 注意点:父母要引导孩子注意观察，留给孩子思考的空间。