为了正常的体验网站,请在浏览器设置里面开启Javascript功能!

一氧化碳还原氧化铁实证探索及教学思索

2017-12-11 6页 doc 19KB 22阅读

用户头像

is_511210

暂无简介

举报
一氧化碳还原氧化铁实证探索及教学思索一氧化碳还原氧化铁实证探索及教学思索 文章编号,1005,6629(2007)11,0013,03中图分类号,G633.8 文献标识码,C 《化学教学》2007年第5期3页上,有“一氧化碳还原氧化铁教学中几个问题探究与反思”的一篇文章。笔者在仔细阅读这篇文章之后走进实验室,对CO还原Fe2O3的全过程进行了多方位,多角度地认真探索。本文拟想补充几点认识。 1CO(或H2)还原Fe2O3是逐步进行的 我们可以从冶金学原理和大学无机化学[1]中查到氧化物的自由能――温度图(又称埃林汉姆图)。其中Fe的氧化物的热稳定性顺序是...
一氧化碳还原氧化铁实证探索及教学思索
一氧化碳还原氧化铁实证探索及教学思索 文章编号,1005,6629(2007)11,0013,03中图分类号,G633.8 文献标识码,C 《化学教学》2007年第5期3页上,有“一氧化碳还原氧化铁教学中几个问题探究与反思”的一篇文章。笔者在仔细阅读这篇文章之后走进实验室,对CO还原Fe2O3的全过程进行了多方位,多角度地认真探索。本文拟想补充几点认识。 1CO(或H2)还原Fe2O3是逐步进行的 我们可以从冶金学原理和大学无机化学[1]中查到氧化物的自由能――温度图(又称埃林汉姆图)。其中Fe的氧化物的热稳定性顺序是, 还原性顺序则与此相反, 实验证明,无论是用CO作还原剂,抑或是用H2作还原剂,氧化铁(Fe2O3)的还原过程都是逐步进行的[2], 首先是Fe2O3还原成Fe3O4, 然后是Fe3O4被还原成FeO, 最后,FeO被CO还原成Fe, 总反应是, 文革前人教版的高中化学第三册(第一分册)的134页图 1 29特地指出,“高炉炼铁的全部还原过程都是500?,800?在高炉的炉身部分完成的”。总反应式所标示的是“高温”,显然是代表Fe3O4?Fe,特别是代表FeO?Fe的还原过程所必需的反应条件。 2实验室用酒精灯加热(400?,500?)的温和条件下,CO很难最终把Fe2O3还原成Fe 按上世纪80年代,90年代的高中化学教材所图示的装置(如图)和操作进行实验,即使还原过程长达30min以上,实验过程中你会发现, ?不通CO,单独加热玻璃管里的Fe2O3粉末,粉末也会由“红棕”色逐渐变“黑”。所不同的是,粉末一旦冷却,又会恢复成加热前的红棕色。 ?先通入CO,然后加热,玻璃管里的粉末会由红棕色逐渐变黑。问题是这种黑色粉末主要不是单质Fe。尽管它可以被磁铁吸引,但是它却不具有单质铁的其它的更为特征的性质。例如,用这种黑色粉末分做以下实验, 实验1取少量黑色粉末放入试管里,注入约5mL水,然后用胶头滴管沿着试管壁缓慢注入浓盐酸――让溶液的酸度(酸的浓度)逐渐增大,你会发现,黑色粉末只可能在热的酸溶液中逐渐溶解,溶液显橙黄绿色(生成FeCl3、FeCl2),但自始至终都没有明显的氢气泡产生。 实验2三个试管里都注入2mL CuSO4的浓溶液。第一 2 个试管用作对比观察,第二个试管用几滴硫酸把CuSO4溶液酸化,第三个试管用水稀释1,2倍成更稀的CuSO4溶液,然后分别加入相同量的黑色粉末,振荡,静置观察。你又会发现,三个试管中都没有红色的Cu被转换出来。而且溶液的颜色也没有明显的变化,磁铁仍然可以从试管外明显感应(动)试管内的黑色粉末,这说明黑色粉末没有跟CuSO4溶液发生置换反应。 实验3在酒精灯的外焰上平放一块铁丝网,当灯焰把铁丝网烧呈红热状态时,把黑色粉末撒在红热的铁丝网上,可见黑色粉末在空气中燃烧呈棕红色火焰后,变成了红色粉末(Fe2O3)。 实验4把黑色粉末铺放在一条宽约2cm,长约10cm,15cm的纸槽内(粉末不能断续),当点燃纸条的一端,粉末会被明火引燃,由始端燃烧至终端后,也变成红色粉末(Fe2O3)。 既然反应后的黑色粉末不具有单质铁的性质,那它就不是单质铁,这就说明,在实验室酒精灯(不是酒精喷灯)加热(400?,500?)的温和条件下,CO和H2等还原剂不可能把Fe2O3中的铁最终还原成单质态Fe。这个事实从另一个角度证明了CO还原Fe2O3是逐步进行的。在用酒精灯加热的温和条件下,在由Fe2O3Fe3O4FeOFe的过程中,完成?是绝对的多,完成?是相对的少,而要大量实现?,那 3 几乎是不可能的。 3黑色物质化学成分的理性探讨 首先说,Fe2O3被CO还原是有条件的。下面是Fe2O3?Fe3O4、Fe3O4?FeO、FeO?Fe和C―CO的埃林 汉姆图。 可见,在适当的条件下,Fe2O3、Fe3O4、FeO都能被CO还原成Fe。当温度高于A’(约300?以上),Fe2O3容易被还原成Fe3O4,当温度高于B’(约600?以上),Fe3O4才容易被还原成FeO,只有当温度高于C’(约700?以上),FeO才可以大量还原成单质Fe。在实验室用酒精灯加热(400?,500?)的温和的实验条件下,还原产物的绝对主要成分,当然只能是有强磁性的黑色的Fe3O4,而FeO只能是很少部分,仅有极少量的单质Fe那是理所当然的。或者说没有单质Fe,既是合乎逻辑的,又是符合实际的。 4对Fe2O3、Fe3O4和Fe的性质的几点补充认识 4.1 Fe2O3 普通呈红色粉末状的化学纯的Fe2O3,实际是α型Fe2O3,它不溶于冷的稀盐酸,只溶于浓的和热的稀盐酸。 取5个试管。第一个试管装2mL试剂浓盐酸,以后的试管都取2mL浓盐酸,用水按体积比1?1,1?2,1?3,1?4稀释后,再分别加入少量相同量的Fe2O3粉末,振荡、静置观察,你会发现,Fe2O3与浓盐酸反应十分发慢,1?1稀盐 4 酸更慢,更稀的盐酸几乎观察不到有反应的迹象发生(溶液近乎无色),如果用CO还原Fe2O3的时间短,比如0.5min,2min,Fe2O3还原不完全,留下的Fe2O3仍呈红色,当用稀盐酸和CuSO4溶液检验黑色粉末的成分时,未反应完的红色的Fe2O3无疑会有所干扰。 有一个事实想必不一定为多数人熟悉。 把半药匙红色Fe2O3粉末,或一些橙黄色的铁锈放在试管中加热,你会发现,红色的Fe2O3或橙黄色的铁锈会迅速即变黑,冷后又迅速恢复成加热前的红色和橙黄色。 不仅是红色Fe2O3,事实上很多无机化合物的颜色,往往随着温度的升高颜色变深(见下表)[5]。 可见,一些无机化合物的颜色随温度的升高颜色变深,是一种带普遍性的规律。鉴于此,在CO还原Fe2O3的实验里,不能完全凭借反应物的颜色由红变黑去判断反应是否已经发生,或者已经反应完全。这或许是教材的编著者和一些实验者曾经被疏漏了的。 4.2Fe3O4 尽管Fe在空气中燃烧生成Fe3O4,但是工业上大量的化学试剂(Fe3O4),都是用H2还原Fe2O3来获取的,这是因为Fe2O3有较强的氧化性,可以在较低的温度(400?)下,用H2还原Fe2O3,获得高纯度的Fe3O4。 有个事实值得注意,Fe粉和Fe3O4都是黑色粉末,都 5 可以被磁铁吸引,因此,我们也不可以仅凭“玻璃管里的粉末由红棕色逐渐变黑”,就直接结论性地说“这种黑色粉末就是被还原出来的铁”,也不能凭铁粉可以在空气里燃烧,就说那黑色粉末一定是铁。事实上Fe3O4也能在空气中燃烧。所不同的是Fe在空气中燃烧生成黑色的Fe3O4,而在本实验条件下还原生成的Fe3O4在空气中燃烧,是生成红色的Fe2O3, (2Fe3O4+1/2 O2(空气)3Fe2O3) 这或许是Fe和Fe3O4两种黑色粉末的一种鉴别方法。 4.3 Fe 常常有实验者会问,Fe在空气(O2)中燃烧是生成黑色Fe3O4,何以不生成红色Fe2O3呢, 如前所述,从热稳定性看FeO>Fe3O4>Fe2O3,Fe在O2中燃烧所产生的高温,足可以使Fe熔化(Fe的熔点是1535?),已没有Fe2O3稳定存在的条件。事实上高温灼烧Fe2O3会发生下式分解, 3Fe2O32Fe3O4+1/2 O2 再有,如果Fe3O4中混有Fe,或者是Fe中混有Fe3O4,都是黑色的,要认识其中是否含有Fe,我认为按前述的实验1和实验2的方法进行鉴定,前者观察是否有氢气泡产生,后者观察是否有红色的Cu被还原出来进行鉴定和判断。 5教学(导学)思考 6 在教学演示用酒精灯加热的条件下CO不能把Fe2O3中的铁还原成单质Fe的实验事实,我们可以从中吸取到几种教训。 ?有时大家认为很简单的问题,其实并不简单,有时大家认为已经完全解决了的问题,实际并未完全解决。 ?科学需要严密,重微末,忌疏漏。一种正确的结论,既要有符合逻辑的理论(文献)支撑,更要有经得起检验的可靠的实验事实。 ?“逻辑是证明的工具,理性的直觉是发现的工具”,这是人们普遍信奉的格言。但是笔者想说,如果我们直觉的事实不真、不实,我们能不推出错误的结果吗,值得注意的是,我们不能凭借高炉炼铁(高温)时CO还原出了Fe,而在实验室里仅仅用酒精灯加热也一定会有如此显量的Fe被还原出来。两者反应条件如此的迥异,怎么可能有相同的结果呢, 参考文献, [1]北京师范大学等校,无机化学下册第四版[M].高教出版社.2003. [2]高中化学第三册(上)[S].人民教育出版社.1961. [3]朱洪法.实用化工辞典[M].金盾出版社.2004,12. [4]费子文等.中国冶金百科全书[M].冶金工业出版社.2001. [5]刘怀乐.关于“钠在空气中燃烧”实验的教学研究[J].实 7 验教学与仪器[M].2005.4(4). [6]高中化学(甲种本)第三册[S].人教社.1981. 注,“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文。” 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文 8
/
本文档为【一氧化碳还原氧化铁实证探索及教学思索】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。 本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。 网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。

历史搜索

    清空历史搜索