一年级语文这样做不好教案

一年级语文《这样做不好》 一、教学目标: 　　1、在活动中能勇敢、准确、清楚地劝说别人不要做破坏环境的事情，说话时要有礼貌。　　2、关心身边的事物，懂得要节约资源，保护环境，并能勇于明自己的态度，并落实到行动上。 　　3、表述过程中，通过多方评价规范口头语言，培养良好的听话和说话习惯。　　二、教学重点:通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。 　　三、教学准备:POWERPOINT或活动式挂图，广告牌，课前布置学生绘画或剪纸、粘画、折纸，调查谁喜欢听故事、讲故事。 　　四、课时安排:1课时 　　五、教学流程: 　　(一)设计“秋游路线”。 　　1、谈话交流:今天天气怎么样,(晴朗，天又高又蓝，云又白又轻)因为这是秋天到了，秋天多美啊～这么好的天气，我们一起去秋游好不好, 　　2、你们都想去哪儿,组织学生在黑板上粘贴折的、剪的、画的动植物、建筑物等，把黑板设计成一条“秋游路线”。(教师要做到心中有数，选定一处为公园、一处为××家)　　3、课件展示秋天的画面及音乐，教师带领学生率动，去“公园” 　　(二)游“公园”。 　　1、嘀嘀(模仿汽车喇叭声)，××公园站到了，同学们请下车。(课件展示公园景色，伴随优美音乐，突然，音乐停止，播放第一幅图:草地上出现几个小男孩，他们在踢足球)　　2、师:咦,同学们为什么在这里站住了,你们看到了什么,,把学生的无意识行为有意识化，使学生有一种自我责任意识, 　　3、指导学生简单地说出图意。置疑:他们这么做好不好,(相机板书课题:这样做不好)　　4、这样做为什么不好,现在我们看到了这种行为，你打算怎样做,(相机板书:劝说)劝说的时候要注意什么,(明确:要说出这样做不好的理由，道理要能把人家说服，说话时还要态度大方，有礼貌，语气温和，不能强硬等等) 　　5、分组讨论。(教师巡视指导) 　　6、:每组选出一名代表进行劝说。师生评议。(注意多鼓励肯定，适当提出意见和建议，提示:小草也有生命，让学生进行换位体验，想想小草在说些什么)　　7、表演:自由选择合作伙伴练习表演。(注意劝告说者的语言、方法、态度、表情，加上被劝说人的语言、动作。也可以加入小草等角色，几个人合作。) 　　(三)去××家。 　　1、这次我们出游不但欣赏了美丽的风景，还保护了它，同学们真是做的太出色了。好了，大家都累了，××家就在公园附近，让我们一起去××家休息一下吧～(课件展示图二，播放大大的流水声。) 　　2、同学们，这位就是××的妈妈，看，她为了招待我们，正在公共水池洗菜哪～(流水声不停，学生窃窃私语) 　　3、你在说什么,你发现了什么不好的事吗,指导学生简单说出图意。　　4、是啊～这样做不好，可是，这样做为什么不好,××的妈妈正在为招待我们做准备，我们应不应该去劝说她呢, 　　[设计疑难误区，明确:对于亲近的人也应该坚持辨清是非对错，进行劝说，不过劝说时更要委婉、礼貌] 　　5、小组讨论。(教师巡视指导) 　　6、小组汇报表演。师生评议。评选“最佳合作奖”、“最佳表演奖”“最佳口才奖”，奖励一朵小红花贴在成长纪录册里。 　　(四)拓展反思。 　　1、在生活中你遇到过这样不好的行为吗,你应该怎样劝说, 　　2、反思:你做过这样不好的事吗,今后该怎样做, 　　(五)。　1、今天出来你们有收获吗,谈收获。 　　2、让我们搭上我们的小汽车，满载着我们的收获回家吧～再次课件展示美丽的地球图片及音乐，教师带领学生律动，“回家”。