24《玩具柜台前的孩子》

24《玩具柜台前的孩子》 课时教案 学校: 东积善学校 教师: 2013年 4 月 11 日 年级 二 科目 语文 课题 24《玩具柜台前的孩子》 总课时 第 1 课时 1 1、自主识记文中的11个生字。 2、感受小男孩对小汽车的喜爱，体会他的懂事; 教学 3、通过默读走进人物的内心世界，感受小兵心疼父母、关爱父母的心。 目标 4、在自读自悟中体验到关爱父母、关心他人的情感。 教学重点 重点:感受小男孩的关爱父母、关爱他人的好品质。 难点、知识点 难点:在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教学方法 自主学习 合作探究 展示交流 自我完善 教具 课件 活动 本节课计划自学3次，其中小组学习2次，个人学习1次，小组指正2次，个人 发言4次。 过 程 及 内 容 一、情境导入，激发兴趣 1、小朋友是愿意过儿童节‎‎吗,那你是怎么过儿童节的,儿童节的时候你收到过‎‎什么礼物, 2、儿童节前的商场里已经非常热闹了，我们一起去看看吧～ 出示课文插图 你看到了什么,商场里有没有你认识的‎‎字, 学生自由说说自己看到的，随机认读三个词语:玩具、柜台、售货员阿姨。今天我们要一起来读的这个故事就发生在儿童节前，发生在这个玩具柜台前‎‎。请伸出小手和老师一起‎‎板书课题:(师板书课题，指导书写具的三横。)齐读课题，读了课题你想知道什么‎‎, 二、自读课文，出示要求 1、了解课文，讨论，学生交流。 三、合作交流学习生字 1、(屏幕出示生词)谁来读气球上的词语:光芒、药品、士兵、 咱们、富裕、抢手 请其他同学认真听如果他读错了，请你举手帮他纠正。 2.找个小老师领读。 3.开火车读。 交流识字方法 谁可以给他组个词，请同学们快速默读课文，找到文中带有“抢”字的句子。 过 程 及 内 容 四、品读领悟 (一)品读重点，解决难点 1、出示学生找到的句子:“不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 ? 谁来读一读， “抢”字让你体会到什么， ? 谁能读出小男孩的着急‎‎, 2、请同学们，默读课文1-7自然段，找到说明小男孩喜欢汽‎‎车的句子。 3、(1)柜台前有个小男孩，只要看到谁来买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊～ (2)男孩点点头，又专心地看起小汽车来。 ? 请你读读这个句子(句子一)，小男孩的哪些动作引起了你的注意，用小圆圈圈一圈。(跟，盯)你圈了哪个动作, ? 跟让你感受到, ? 还有那个动作。 盯，说出你的感受， “目不转睛……”一句:同学们当你看到柜台上琳琅满目的玩具时，(出示图片)你的眼睛会…… 小男孩呢,他的眼里只有小汽车。 (4)体会“兴奋的光芒”，你看到了小男孩怎样的‎‎神情, 出示句子:他是多么喜欢小汽车啊～(板书:多么喜欢) 带着你的感受，再读这些句子。出示连句。 4、 他是多么喜欢小汽车啊～你还从哪一句感受到了, 男孩点点头，又专心地看起小汽车来‎‎。 5、小男孩的心思我们懂了，阿姨也懂了，所以当妈妈走过来时， 阿姨忍不住对他妈妈说:孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧‎‎～ 小男孩却抢着说，出示:回读句子:不，我只看看，不要妈妈买。 7、孩子的妈妈叹了口气，说:“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……” ?谁能来读读妈妈的话，妈妈的话让你知道了什么, ?想象拓展说话: (二)畅谈感受，情感提升 过渡:多么坚决的声音，售货员阿姨听着听着眼圈红了，她想送小男孩一辆小汽‎‎车，可是小男孩却说。 1、出示句子“不，谢谢，我不要。” a 男孩想要吗,为什么不要,带着这样的心思读:男孩拉着妈妈的手，走出了商场。 b看着这个拉着妈妈的手走出的商场男孩，你想对他说点什么, C听了你们的话，老师觉得，你们也被懂事的小男孩感动了，你们正在关爱着这个小‎‎男孩。 d、当售货员阿姨把这件事告诉她的女‎‎儿:出示句子 你又读出了这是一个怎样的小女孩‎‎, 五、巩固延伸 课下老师希望你们也用‎‎心地去读，愿大家都学会关爱父母，关爱身边的每个人 作业布1.把小兵的故事讲给身边的人听。 置(含预 2.平时做孝敬父母的一件事。 习) 现在的家庭独生子女居多，学生通过阅读，在被故事情节深深吸引的同时会不由自主地教学 把自己与文中的小男孩进行对照，教学中应怎样抓住略读课文的教学‎‎规律，积极引导学生反思 认真读文，强调自读自悟，让学生在读中体会、思考，在读中受到关爱父母、关心他人的 思想教育。