垒球教案

垒球 《原地投掷垒球》说课稿 各位评委、老师们: 下午好～ 今天我说课的内容是原地投掷垒球的技术，下面我把上课的思路与流程说一下。 一、指导思想 以新课程的基本理念为依据，以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，采用“以学生为主体，教师为主导”的教学方式。 二、教材分析 教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 三、重点和难点 教学重点:使学生理解原地投掷垒球的动作要领和方法。 教学难点:蹬地、转体、挥臂引球动作的协调性、连贯性。 四、本课的教学目标 (1)认知目标:通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一 些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。 (2)技能目标:经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。 (3)情感目标:培养良好的合作精神。 五、学情分析 三小学生活泼好动，模仿能力和对新鲜事物的好奇心较强。但注意力不集中，容易出现疲劳。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重引导、启发，鼓励学生根据自身的能力去体验、去实践。 六、教法与学法 1、教法:为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题(怎样才能将球投得远,)，然后请投得好和投不好的同学进行示范，使学生在相互对比中悟出快速挥臂投掷的动作要领，最后通过“小组合作”和“个人练习”相结合的学习方法，提高学生的投掷能力。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 七、教学流程 (一)、新兵入伍(1分钟) 1、师生问好。 2、引语:师:你们喜欢解放军吗,为什么, 生:喜欢，因为他们勇敢、乐于助人、保卫祖国„„ 师:这节课，同学们就当一回解放军战士，一起演练一下如何保卫祖国，好不好, (设计意图:采用鼓励语言使所有的学生以饱满精神投入到课堂里。) (二)、新兵集训，徒手操练。(时间4分钟运动强度中) 1、引语:欢迎新战士们入伍，接下的我们将要进行新兵集训，希望战士们不怕困难，认真学习本领。 2、师带领学生做手腕关节运动、头部运动、扩胸运动、腰部运动、全身运动。 (设计意图:采用激励语言培养学生积极主动参与热情，带领学生进行热身活动，为学习技巧做好身心准备。) (三)、新兵演练。 1、飞行演练:投掷纸飞机。(5分钟运动强度中) (1)学生自由在场地投纸飞机。教师巡视，看到有飞的好的同学，吹紧急集合口哨，学生表演，大家共同学习。 (2)观察思考:为什么有的同学飞机飞的远，有的同学飞不远,你观察到了什么, (3)评选“最佳飞行员”。 (设计意图:这一游戏给了学生充分展示自己的机会，激起了他们的兴趣，而且通过活动为投掷垒球作了很好的准备活动。更为下一步解决难点快速挥臂创造了条件。) 2、实弹演练:原地侧向投掷垒球教学(15分钟运动强度强) (1)教师出示垒球，介绍正确的持球方法， 握法:用拇指、食指、中指和无名指握住球，小指弯屈顶在球的下面，掌心不着球。 动作方法:身体左侧对准投掷方向，两脚左右开立比肩宽，右手持垒球向右引臂至肩平，左臂自然屈于胸前;同时右腿弯曲身体重心落于右腿，左腿自然伸直，上体略向右倾;然后右腿蹬地、转髋挺胸，重心前移，上体向前，挥臂鞭打将球经肩上快速投出。 (2)教师示范原地侧向投掷垒球，学生进行徒手练习。 (3)学生分组进行原地侧向投掷垒球尝试练习，教师巡视、指导。 (4)集合，学生示范，引导学生讨论:怎样才能投的远,然后教师总结“蹬地、转体、快速挥臂动作连贯性”“全身能协调发力”对投掷垒球的重要性。 (5)用刚才掌握的投掷方法进行分组自测，了解目前自身的投掷水平。 并评选出“最佳投弹手”。 (设计意图:让学生在体验基本动作的基础上，通过自身尝试、提练出原地侧向投掷垒球基本动作要点，从而提高学生观察、判断及思考能力。) 3、实战演练:攻战城堡。(5分钟运动强度中) (1)引语:在新兵集训的过程中，大家表现得非常出色，接下来的实战演练是检验我们新兵第一次集训成果的好机会，在此，我预祝每位新兵能在演练中获得好成绩。 (2)学生演练，教师巡视、指导。 (3)集中，师生点评、总结，评选“最佳神投手”。 (四)、游戏:抢运弹药(快速跑)(时间5分钟运动强度强) (1)引语:新兵集训已临近结束，接下来的抢运弹药(垒球)是我们集训的最后一个环节。 (2)教师简单介绍游戏方法和规则。 (3)学生分组比赛。 (4)集中，师生点评，总结游戏。 (设计意图:学生在快速跑的练习中，发展下肢运动能力，及快速奔跑的能力,逐渐建立良好的体育规则意识和团队合作意识，进一步激发学生乐学的愿望。) (五)、放松:军歌嘹亮(3分钟运动强度弱) 在音乐《军港之夜》伴奏下，教师领做放松操，学生模仿练习。 要点:让学生尽量的放松身体，先深呼吸两次，再伸伸懒腰，然后抖抖胳膊，跺跺脚。重复几遍。 小结:这节课同学们体会了侧身原地掷垒球的技术动作，也掌握了动作要领，大家都学的非常认真，那么这节课就到这里。下节课我们再进一步来学习垒球的其他技术动作。 (设计意图:根据音乐完成手臂肌肉的放松，使学生身心得到调整放松。) (六)、表彰大会(2分钟) (1)师生共同回顾并进行表彰，授奖。 (2)对学生进行爱国主义教育和安全教育。 (3)宣布“新兵集训”圆满落幕、回收器材。 (设计意图:采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生始终处于想学和乐学的状态。) 八、场地器材 篮球场、垒球、纸飞机、塑料桶。 九、预计课的效果 预计本课的教学目标基本完成，预计平均心率为120—130次/分钟，最高心率170—180次/分钟，运动密度为40%左右。 第2篇 本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。一、说教材 1、教学内容:原地投掷垒球 游戏:击木柱 2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平;增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。 3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。(1)认知目标:通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。(2)技能目标:经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。(3)情感目标:培养良好的合作精神与创新意识。 4、教学重点、难点根据新课标的，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是:体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是:用力均匀程度，动作协调连贯。 二、说学情 1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。 三、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。 本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。 (一) 开始准备部分1、 课堂准备活动2、 准备部分:掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的“采蘑菇”游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为“中”(为学生创造快乐愉 悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣) (二) 基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与“学”的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学。1、 通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。2、 让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。3、 把全班同学分成四个小组进行“击木柱”比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。4、 “采蘑菇”我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演“采蘑菇”的角色。现实生活中，由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱……。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到“采蘑菇”以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为“强”。 (三) 结束部分1、 为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。2、 小结:总结本课的优点、缺点，以表扬为主。3、 收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为“弱”。