《煤气中毒的预防与处理》教案

煤气中毒的预防与处理 【教学目标 】 1、使学生充分认识什么是煤气中毒，知道如何预防煤烟，提高他们在这方面的警惕性。 2、让学生了解煤气中毒的抢救方法 【教学准备 】 课件、录像 【教学重点】 通过学习，让学生知道如何预防煤烟、煤气中毒。 【教学难点】 了解中毒后的临床表现，掌握自救和他救的方法。 【教学过程】 一、导入: (一)、前言:由于煤气具有热值高、使用方便、清洁卫生等特点的同时，还具有易燃、易爆、有毒等危害性，因此，在煤气得到普及的今天，煤气中毒的不幸事故屡有发生。 通过这一环节明确课～导入本课。 (二)、教师介绍煤气中毒的危害:通过视频观看有关煤气中毒的新闻快报，用典型事例及数据统计告诉学生:煤气中毒的危害随时潜伏在我们周围。 激起学生的学习兴趣～引发学生对煤气中毒问题的重视。 二、主体探究: (一)、探究煤气中毒的中毒机理。 1)教师用课件演示一氧化碳侵入血液和血红蛋白结合，造成人体缺氧这一过程。 2)学生讨论总结煤气中毒的机理。 3)教师用多媒体出示准确的解释。 将抽象原理形象化～以便于学生理解接受。由形象表演到学生讨论再到教师总结～体现学生自主探究的过程。 (二)、探究煤气中毒的原因及防范措施。 1. 师生共同交流，总结常见的煤气中毒的几种情况。 2. 学生自读材料，掌握火炉、煤气灶的使用规则。 3. .分组学习:用知识问答的方式交流学习。 学生通过师生总结、学习材料、知识问答的过程探究学习造成煤气中毒的原因及预防煤气中毒的方法。 (三)、探究对煤气中毒认识的误区。 1.学生观看根据事实模拟拍摄的电视短片—使用火炉不当造成煤气中毒后，因抢救方法不当造成死亡。 2.学生根据生活经验判断儿子和儿媳谁能生还，并说明理由。 3.教师明确事实真相，并说明正确的处理办法，从而引出人们对煤气中毒认识的误区。 通过录像中的真实事件～引出人们对煤气中毒认识的误区～让学生意识到煤气中毒后第一时间怎么做非常关键。 (四)、探究学习煤气中毒的急救措施。 1(设置情境:由一名学生扮演由于煤气管道泄漏造成中毒的患者。 2..学生根据生活经验表演急救措施。 3.学生讨论表演中的正确与错误之处。 4.教师明确发生煤气泄露时应注意的问题。 5.由“安全小护士”为大家进行正确、规范的操作。 6.教师根据学生讨论总结正确规范的急救六字口诀。 学生通过情景表演、讨论交流、观看示范、教师总结的过程探究学习～掌握煤气中毒的急救措施。 四、自主创新:假设学校要开展一次预防煤气中毒的宣传活动，请你结合今天学习的知识为这次活动一条标语或一幅宣传画 创新性学习～培养学生的想象力及创造力～培养学生的社会责任感。 五、老师:防止煤气中毒，以预防为主。只要同学们具有较强的防范意识，大多数煤气中毒事故是可以预防的。希望通过这节课同学们提高警惕，掌握煤气中毒自救技能，并且能够把它运用到实际生活中。最后祝愿同学们每天都能平平安安地生活,健健康康地成长!