威廉詹姆斯说过

威廉詹姆斯说过 威廉詹姆斯说过:“人性中最深切的心理动机，是被人赏识的渴望。”学生也不例外。课堂上她经常用赏识激励的话语来鼓励学生。如“你太棒了”，“你真行”，“你是好样的”，“相信你下次做的更好”等。她做得最多的一个动作就是翘大拇指。孩子们每次看到她对他们翘大拇指，听着老师对它们的夸奖，从心底里高兴，学习起来也会更用心。 她班有一个学生，胆小，课堂上不敢发言，字写得也是东倒西歪，七年级时最多会考40多分，但邵老师从这个孩子的周记中得知这个孩子特别渴望把英语学好。从此，她就格外关注他，早上到教室会走到他身边，“单词会读了吗,”这个孩子会迟疑的抬头，也不说会读也不说不会读，焦急的等待片刻后，邵老师会说:“你读读吧，让我听听，就这几个单词，你肯定没问～”别的孩子二三遍能读会的,他要花费十遍二十遍,十几个单词下来往往要花费很长时间。有时候,这个孩子也会露出无奈的情，好象在说:“我怎么这么笨哪～”这时邵老师总会安慰他:“别急，漫漫来，再来一遍，你看这个字母组合，这个需要浊化，要相信自己，加油～””就这样，等到七年级结束，这个学生英语能考到及格分。到了八年级，这个孩子恰好又分到了邵老师的班。邵老师一如既往的鼓励他，还给他找了个同桌做他的小帮手。这个学生一有进步，邵老师就在班上大肆表扬。到了把年级期末，这个孩子英语能考到80多分了。 现在这个孩子已经成为一名大学生了。我们可以设想，如果没有由衷的赞美，如果没有鼓励帮助，那么这个孩子的英语是否会有如此巨大的进步,3+0=0，那这个孩子还会顺利考入大学,真的，赏识激励，像绵绵的春雨，滋润了学生们的心 田;像明亮的闪电，照亮了学生们前进的路;像雕刻家手中的刻刀， 刻出了学生精美的人生。