浅谈对幼儿音乐节奏感的培养

浅谈对幼儿音乐节奏感的培养 浅谈对幼儿音乐节奏感的培养 《幼儿园工作规程》强调要对幼儿进行健康教育、养成教育、情感教育、感官教育和社会性发展和进步、智力发 展、动手本领的发展和进步，所以，我选择能够促进人的身体健康的音乐教育作为 教学研究。 用耳朵聆听音乐:音乐是听觉艺术，我第一步，首先开展各种听 听、去感知。幼儿生活在音响的觉运动和训练，让幼儿用耳朵去 世界中，节奏无处不有，让幼儿经过听音乐亲自去感觉生活中各种各样的节奏 ，如钟:嘀哒嘀哒;上楼时:嗵嗵嗵嗵;下楼时:踏踏踏踏。以同小知己、老人、中青年人各种走路不同的 节奏。 用肢体感知音乐:感知完节奏，我就让幼儿用身体的各个部位来体现，如拍手，跺脚，身体晃动等，并随之教给幼儿认识了解程度二 拍子，4拍子，3拍子，在听音乐中告诉幼儿这是几拍的，让幼儿一边拍手一边听或者一边拍手一边唱，这些 都是幼儿在有音乐伴奏或无音乐伴奏的状况下，把自己对节奏的感觉和领会用优美的动作体现出来，这种体现 自如、灵巧、不用老师教，老师只不过如同此类加以引导。小马跑、乌龟趴、刮风、下雨、开火车、飞机飞、骑自行车 、划船等都让幼儿用手拍，用脚跺，用身体体现。让幼儿认识了解程度二拍子时，可以让他听《进行曲》，威严雄壮， 整洁有力;认知4拍子时，就让他们听一些较舒缓的曲子，如《雪花飘》、《小燕子》等，认知3拍子时，就 放一些圆音乐舞曲让幼儿来体现。 打击乐器表现音乐:除了用身体体现，我还让幼儿充足地利用打击乐器，先让他们知道明白各种乐器的音响，是清亮、是浑厚、是 长音、是短音，这样敲就特别好听，然后让幼儿自己给小乐曲配上伴奏，练习合奏。