济南市幼儿园分类评估验收表

济南市幼儿园分类评估验收表 ( 年度) 被评估单位: (盖章) 济 南 市 教 育 局 二00二年八月制 1 使 用 说 明 一、评估步骤 幼儿园先对照评估进行自查，并填写自评报告，提出类别申请。 县(市)区托幼办在单位申报的基础上组织初评，并报市托幼办。经市教 育局、物价局、财政局联合验收合格后行文予以批复公布。对市评估认可 德艺类、二类幼儿园实行动态管理，每两年复评一次，达不到标准的，降 类处理。 二、评估办法 1、本标准共有一级指标4项，二级指标24项，三级指标70项，各项 指标累计为1000分。另外设增分部分，分值为50分。综上计算，本标准 最高分值为1050分。 2、评估资料的搜集:采取听汇报、查阅资料、召开教职工及家长座谈 会、个别走访、听课、看活动、单项测试、实地观察等方法进行。 3、三级指标得分采取间接量化法。公式为: d=X1+X2+„„„+Xn/N 三、评估结果处理 幼儿园分为三类，具体标准是:900分以上为一类园;800分以上为二 类园;700分以上为三类园;不满700分不够类别，为不合格幼儿园。 虽总分达到一、二园，但如果其中一项一级指标低于最低分值，则降类 处理。一、二类园一级指标最低分值为: A1:260,240; A2:230,200; A3:180,160; A4:230,200 2 幼儿园基本情况 领导干部: 职务 姓名 年龄 书记 ——-------------——-— ————————————— 园长 ————---- —————— 副园长 —————— —————— 教职工、幼儿人数: 教职工总数 ________ 人(含临时工______ 人)，其中教师_____ 人， 按编制应配教师_______人，是否达标_______。 学历达标率______%， 专业合格率________%。 教学班数_____个，在园幼儿总数_____人，其中:小班_____个, _______人，中班_____个_____人，大班_____个_____人。 园舍场地: 22 活动场地面积 m，生均 m。 22 活动室 m， 生均 m。 3 A级 B级 标 准 要 求 分值 评分标准与评估方法 指标 指标 有安全隐患的，不参评。其他C1幼儿园为独立建筑群体，房屋建筑坚固安 全(10)消防设施完备(5)科学、使用不符合要求，得分减半。 20 合理，有儿童特点(5) 实地查看 B1 少一室扣该室分值 C2幼儿生活、活动用房配套，有活动室(4) 房 寝室(4)盥洗室(4)儿童厕所(4)储藏室30 实地查看 屋 (2)综合活动室(6)科学发现室(6) 建 实地查看 C3活动室面积不小于54?，人均面积不低于 筑 1.5?(8)通风好、采光好、照明好(12) 20 110 少一室扣该室分值 C4辅助用房齐全，有保健室(3)办公室(3) 分 教具室(3)会议室(接待室)(3)幼儿厨房实地查看 (3)教工厕所(3)寄宿制幼儿园有隔离室(3)25 A1 浴室(3)值班室(1) 酌情扣分 C5幼儿厨房设计合理(5)食品加工间、操作园 间、主副食库布局合理并符合卫生要求(6)15 实地查看 有必要的炊事设备(4) 舍 有严重污染源的降类 C6提供健康、丰富的生活和活动环境。清洁、 B2 安全、无噪音、无污染 10 其他酌情扣分 设 环境 实地查看 45 绿化不达标得分减半 C7绿化、美化好(10)绿化面积不低于场地备 分 面积的10%(5)环境布置符合儿童特点并有25 听汇报 教育意义且定期更换，鼓励和支持幼儿参与环实地查看 境的创设和布置(10) 少一区扣一分， C8各班设有可供幼儿观察和操作的自由活动 区域不小于5个(5)能正确使用玩具、材料10 其他酌情扣分 和工具，并根据季节变化和教育需要定期更换实地查看 (5) 无独立场地的扣10分，面积C9有独立的户外活动场地(10)人均不少于3B3 ?(10)有30米直跑道(5)场地符合安全和30 不符合要求的得分减半 卫生要求(5) 听汇报 场地 实地查看 45 分 酌情扣分 C10有幼儿玩沙、玩水设施(5)有可供一个班 幼儿同时观察或参与活动的种植园地(7)有15 实地查看 动物饲养角(3) 同上 C11幼儿生活、学习、娱乐设备齐全(10)有 B4 适合幼儿使用的桌椅床，开放式并便于幼儿取 20 设备 放的图书架、玩具橱，冷暖设备齐全(10) 80 酌情扣分 C12按照幼儿园教玩具配备目录配齐教玩具，分 能满足本园幼儿使用并定期更换(10)成套玩查记录 20 教具人均不少于5套，有15种以上适合各种实地查看 教育活动使用的自制教玩具(10) 4 自 评 简 述 得分 复 评 简 述 得分 5 A级 B级 标 准 要 求 分值 评分标准与评估方法 指标 指标 酌情扣分 C13有适合幼儿阅读的图书人均不少于5册，利 用率达95%以上并能定期更换和修补(5)配备10 听汇报 教育教研使用的参考资料不少于10种(5) 实地查看 同上 C14园长办公实现自动化，能创造条件为教职工 配置计算机等现代化教学设备 10 少一件扣一分 C15功能不少于5种的户外大型综合玩具和中小10 型玩具均不少于2件 实地查看 酌情扣分 C16保健室设备齐全、适用。室内常用药品齐全10 并能定期更换。隔离室物品要专用 实地查看 少于5个班不参加一类园评B5 估，少于三个班不参加二类园5 C17五个班以上 规 评估，听汇报，实地查看 模 超出最高限额，每多一名扣一C18严格按《规程》要求编班，在规定班额的基 20 础上最多不超出5名 15 分，扣完为止。查看记录 分 有一类配备不齐扣4分，查职C19按照老人编(87)32号《编制标准》配齐6 20 类工作人员 工花名册 酌情扣分 C20园长应具有一定的组织管理能力和专业水 平，作风民主、公证廉洁、办事公道、事业心 个别调查 强、富有开拓精神(10)具有大专以上学历，20 查看资料 有5年以上教学经验和具有小学高级职称并取A2 得上岗培训证书 (10) B6 行 酌情扣分 C21有一支政治业务素质较高的骨干教师队伍， 人 能承担教科研任务(10)具有幼儿师范学校毕20 实地查看 政 员 业并取得教师任职资格证书(5大专毕业及以上 条 学历的教师比例不低于30%(5) 管 件 学历不达标或未经培训扣该C22 保育员具有高中以上学历(5)并受过专业 100 培训，持证上岗(5) 10 项分值，查看资料 理 分 未经培训扣该项分值 C23炊事员受过专业培训并持证上岗 10 查看资料 无专职保健人员扣5分，非专C24有专业保健人员，并具有中等卫校毕业及以 上学历或有医士职称，持证上岗 10 业毕业人员扣5分 查看资料 无专职人员或无会计证扣5C25专职会计人员并持有会计证 10 分，查看资料 酌情扣分 C26 明确幼儿园的性质和双重任务认真贯彻保B7 教结合、教养并重的原则，端正办园指导思想，个别调查 为幼儿健康成长和家长以及社会服务办园 查看资料 5 方向 5分 6 自 评 简 述 得分 复 评 简 述 得分 7 A级 B级 标 准 要 求 分值 评分标准与评估方法 指标 指标 酌情扣分 C27 组织机构健全，指挥系统畅通。领导班子结 B8 构合理，分工明确，团结协作，富有开拓创新10 听汇报 管 精神。 个别调查 理 机 同上 C28积极实行内部管理体制改革，实行园长负责 构 制、岗位责任制、结构工资制、教师聘用制 5 15分 酌情扣分 C29幼儿园有长期工作规划和近期工作目标。工B9 作计划切实可行、科学合理。有对计划的实施、15 查看资料 计 检查和总结 划 超出最高限额，每多一名扣一制 C30实行目标管理，各项#管理制度#健全、明确、 具体并严格执行 15 分，扣完为止。查看记录 度 30 分 违反规定扣该项分值 C31严格执行财经纪律，严格按上级有关规定收B10 费并使用合法票据，不向家长乱收费。不在正20 听汇报 财 常教育时间开设收费的特色班 检查账目资料 务 酌情扣分 C32 单独设帐，帐目清楚专款专用。多渠道筹措管 经费并合理使用，办园条件不断改善。幼儿伙20 检查账目 理 食帐目每月向家长公布 40 分 酌情扣分、听汇报 C33加强对教职工的职业道德教育，热爱教育事B11 业，安心幼教工作，关心爱护幼儿，严于律己，10 个别访谈 队 言行文明，仪表端庄，起表率作用。 实地查看 伍 无制度和实施办法的扣3分C34有对教职工德业勤绩的考核制度和方法，并 建 能充分调动教职工的工作积极性 10 制度内容不健全的扣2分 设 无计划无措施的扣5分，落实C35重视培养中青年教师和业务骨干，有计划、30分 有措施、能落实、效果好。专科以上学历的人10 不好的扣5分 员逐年增加 查看资料 B12 10 查看资料 档 C36重视资料和信息的积累和收集各类档案齐 案 全、管理规范、分类科学 管 理 10分 8 自 评 简 述 得分 复 评 简 述 得分 9 A级 B级 标 准 要 求 分值 评分标准与评估方法 指标 指标 发生责任事故和重大意外事故C37 重视安全工作，制定安全防护措施，年内无 B13 责任事故和重大意外事故发生，注意对幼儿进10 的不参评 安全行自我保护能力的培养和教育。 酌情扣分 工作 查看记录 10 分 B14 C38 认真贯彻执行卫生部《托儿所、幼儿园卫生卫生 保健制度》和省市的有关文件。十项制度健全、查看资料 保健20 落实，十项记录齐全、清楚、准确、统计科学 管理 20分 B15 酌情扣分 保健个别调查 C39 开展幼儿保健科研工作，定期组织保教人员 10 研究 学习并有记录 查看资料 30分 酌情扣分 C40新入园幼儿须有各项检查完整合格的健康查B16 体表入园(5)在园幼儿定期查体率达95%以上 实地查看 A3 健 (5)视力不良校正率100%(5)体弱儿全部实20 卫 康 行专案管理(5) 检 无健康证明扣该项分值 C41 工作人员全部须持健康证上岗，全园教职工生 查 每年全面查体一次，查体率100% 20 查看资料 50分 保 酌情扣分 C42坚持晨午检及全日观察，发现问题及时处理 10 查看资料 并有记录 健 查看资料 C43按年龄和季节完成计划免疫、接种工作，儿 童建卡率达100% 5 10 同上 C44无法定传染病流行，一般传染病能及时处理 B17 20 查看记录 C45室内外环境、教玩具定期消毒，幼儿生活用疾 品天天消毒，其中餐具每餐消毒个别调查 病 预 酌情扣分 C46教职工和幼儿个人卫生符合要求，幼儿一人防 一巾一杯一床。流动水洗手 10 实地查看 70分 C47对幼儿进行生活常识和心理卫生教育，能够 观察和发现幼儿的不正常行为和不良习惯，引 查看资料 导幼儿健康成长。注重帮助幼儿养成正确的坐15 实地观察 姿和书写习惯 10 自 评 简 述 得分 复 评 简 述 得分 11 A级 B级 标 准 要 求 分值 评分标准与评估方法 指标 指标 同上 C48食堂严格执行《食品卫生法》及“五四”制 10 B18 C49幼儿伙食有专人负责，按幼儿营养标准每周不符合要求扣10分 营 制定一次代量食谱，每季进行一次营养计算，20 查看资料 养 每半年进行一次膳食营养调查 管 不符合要求扣10分 C50严格按人按量配餐，不吃剩饭菜，职工伙食理 10 查看资料 严格与幼儿分开 50 分 一项达不到要求扣5分查看C51营养平衡合理，保证各种营养素供给 20 纪录 酌情扣分 C52认真贯彻执行《规程》和《幼儿园教育指导 纲要(实行)》，树立正确的教育观、儿童观 5 听汇报 B19 实地查看 教 育 有体罚或变相体罚现象的，扣C53尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展 思 的规律和学习特点，坚持正面教育，无体罚和 15 该项分值 A4 想 变相体罚现象 个别调查 40 酌情扣分 C54实施素质教育，面向全体幼儿，能关注幼儿教 分 的特殊需要，尊重幼儿的个别差异，因人施教，20 查看资料 使每一个幼儿都能得到满足和发展 育 同上 C55结合本园实际，积极进行教育教学改革并有 成效，有记录和总结。根据需要和教育效果写10 教 好教育 B20 同上 C56制定切实可行的、目的明确的各类教育工作学 计划并能灵活地执行(学期计划、月重点、周10 教 安排、逐日计划)做好工作记录 260 育 同上 C57制定合理的一日生活作息制度并能严格执 教行。一日活动组织紧凑 10 分 学 C58加强幼儿的体育锻炼，培养幼儿对体育活动120 酌情扣分 的兴趣。根据幼儿的特点组织生动有趣、形式分 15 查看资料 多样的体育活动。每天保证户外活动时间不少 实地观察 于2小时，其中体育活动时间不少于1小时 C59各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重 综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游同上 20 戏之中，防止小学化、成人化 12 自 评 简 述 得分 复 评 简 述 得分 10 20 10 20 5 15 20 10 10 10 15 20 13 A级 B级标 准 要 求 分 评分标准与评估方法 指标 指标 值 酌情扣分 C60根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求，使用省 10 规定的教材。有条件的幼儿园可设计适合本园的园本课程 查看资料 酌情扣分 C61根据幼儿道德发展的特点，重视对幼儿的品德养成教 育和良好行为习惯的养成。有品德教育阵地。品德教育有20 实地观察 计划、有记录、效果好 查看资料 同上 C62 萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 10 同上 C63以游戏为基本活动形式，开展好各类游戏，充分调动15 幼儿参加活动的积极性、主动性、自主性和创造性 无计划扣5分 C64有目的有计划地开展教育研究并对本园的教学工作有B21促进作用 。承担教科研课题，有质量较高的经验总结、20 无课题扣5分 教研 调查报告、科研论文在刊物上发表或市级以上会议交流 查看资料 科研 酌情扣分 C65与小学密切联系，搞好幼小衔接工作。重视托幼一体 30分 化教育的研究。有目的、有计划、效果好 10 查看资料 酌情扣分 C66有计划的采取多种形式对家长进行指导，家园教育密B22切配合，效果好 10 查看资料 家长 同上 C67有一定的组织形式保证家长参与幼儿园的管理工作， 工作 与家长保持互动、平等的关系。家长反映好 10 20分 B23 同上 C68利用幼儿园的教育资源，对社区的幼儿和家长开展咨 社区 询、宣传等活动，共同促进幼儿的健康成长 20 教育 20分 酌情扣分 C69有计划的采用观察、谈话、作品分析等方法，开展教B24 育工作。以自评为主，幼儿园的其他人员及家长参与15 查看资料 教育评价过程 个别调查 评价 酌情扣分 C70有计划的开展对幼儿发展的评价。善于积累幼儿平时30分 的行为表现和作品等材料，全面了解幼儿的发展状况，承 查看资料 认差异性和幼儿发展的可能性。评价标准不划一 15 增 分 部 分 项目 内 容 评比标准与评估办法 增分1、先进称号(市级以上表彰) 区级5分，市级10分，省50分 2比赛(市级第一名、省级前三名、全国前六名) 及级以上15分,总计不得超过 3、论文、专题(市级以上会议交流或发表) 50分 4、其他(含重大活动，区级以上证明) 查看资料 14 自 评 简 述 得分 复 评 简 述 得分 10 20 10 15 20 10 10 10 20 15 15 内 容 自评得分 复评得分 1、先进称号(市级以上表彰) 2比赛(市级第一名、省级前三名、全国前 六名) 50 3、论文、专题实验报告(市级以上会议交流 或发表) 4、其他(含重大活动，区级以上证明) 15 自 评 汇 总 表 一级指标合计得分 总得分 类别 (不含增分) A1 A2 A3 A4 增分部分 净得分 B1 B2 B5 B6 B7 B8 B14 B15 B19 B20 B3 B4 B9 B10 B11 B12 B16 B17 B21 B22 B13 B18 B23 B24 三 级 指 标 得 分 统 计 表 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C30 C31 C32 C33 C34 C35 C36 C37 C38 C39 C40 C41 C42 C43 C44 C45 C46 C47 C48 C49 C50 C51 C52 C53 C54 C55 C56 C57 C58 C59 C60 C61 C62 C63 C64 C65 C66 C67 C68 C69 C70 16 复 评 汇 总 表 一级指标合计得分 总得分 类别 (不含增分) A1 A2 A3 A4 增分部分 净得分 B1 B2 B5 B6 B7 B8 B14 B15 B19 B20 B3 B4 B9 B10 B11 B12 B16 B17 B21 B22 B13 B18 B23 B24 三 级 指 标 得 分 统 计 表 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 C19 C20 C21 C22 C23 C24 C25 C26 C27 C28 C29 C30 C31 C32 C33 C34 C35 C36 C37 C38 C39 C40 C41 C42 C43 C44 C45 C46 C47 C48 C49 C50 C51 C52 C53 C54 C55 C56 C57 C58 C59 C60 C61 C62 C63 C64 C65 C66 C67 C68 C69 C70 17 幼儿园评估验收自评报告 18 幼儿园评估验收复评报告 评估工作小组成员(姓名、职务或职称) 组 长: 副组长: 成 员: 19 韩非子名言名句大全，韩非子寓言故事,不需要的朋友可以下载后编辑删除～～ 1、千里之堤，毁于蚁穴。——《韩非子?喻老》 2、华而不实，虚而无用。——《韩非子?难言》 3、欲速则不达。——《韩非子? 外储说左上》 4、不吹毛而求小疵。——《韩非子?大体》 5、胜而不骄，败而不怨。——《商君书?战法》 6、民之性，饥而求食，劳而求快，苦则求乐，辱则求荣，生则计利，死则虑名。 7、以子之矛，攻子之盾。——《韩非子?难一》 8、欲成其事，先败其事。 20 9、道私者乱，道法者治。 10、巧诈不如拙诚，惟诚可得人心。——《韩非子?说林上》 11、塞翁失马，焉知非福。——《韩非子?说难》 12、长袖善舞，多钱善贾。——《韩非子?五蠹》 13、明主之所导制其臣者，二柄而已矣。二柄者，刑德也。何谓刑德,曰:杀戮之谓刑，庆赏之谓德。 14、凡奸臣皆欲顺人主之心，以取亲幸之势也。是以主有所善，臣从而誉之;主有所憎，臣因而毁之。凡 人之大体，取舍同者则相是也，取舍异者则相非也。 15、人主之患在于信人。信人，则制于人。 16、故为人臣者，窥觇其君心也无须臾之休，而人主怠傲处其上，此世所以有劫君弑主也。 17、夫妻者，非有骨肉之恩也，爱则亲，不爱则疏。 18、智术之士，必远见而明察，不明察不能烛私;能法之士，必强毅而劲直，不劲直不能矫奸。 19、与死人同病者，不可生也，与亡国同事者，不可存也。 20、主失其神，虎随其后;主上不知，虎将为狗。 21、偏借其权势，则上下易位矣。此言人臣之不可借权势也。 22、故人行事施予，以利之为心，则越人易和;以害之为心，则父子离且怨。 23、故明主之治国也，明赏，则民劝功;严刑，则民亲法。 24、夫民之性，恶劳而乐佚。佚则荒，荒则不治，不治则乱，而赏刑不行于天下者必塞。 25、故治民无常，唯法为治。法与时转则治，治与世宜则有功。 26、明君无为于上，群臣竦惧乎下。 27、探其怀，夺之威。主上用之，若电若雷。 28、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。 29、以肉去蚁蚁愈多，以鱼驱蝇蝇愈至。 30、爱臣太亲，必危主身;人臣太贵，必易主位。 31、群臣为学，门子好辩，商贾外积，小民右丈者，可亡也。 32、天下之难事，必作于易;天下之大事，必作于细。 33、圣人之治民，先治者强，先战者胜。 34、道在不可见，用在不可知。 35、涵掩其迹，匿其端，下不能原;去其智，绝其能，下不能意。 21 36、千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而倾其国;万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其民而倾其国。 37、黄帝有言曰:上下一日百战。 38、臣主之利相与异者也。何以明之哉,曰:主利在有能而任官，臣利在无能而得事;主利在有劳而爵禄，臣利在无功而富贵;主利在豪杰使能，臣利在朋党用私。 39、人主之道，静退以为宝。 40、故群臣陈其言，君以其言授其事，事以责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则诛。 41、自胜谓之强。(能够战胜自己的人才是强者) 42、自见之谓明。(能够认清自己的人才是明智的) 43、是以志之难也，不在胜人，在自胜也。故曰:自胜之谓强。(订下心愿，志向是难的，不在胜别人，而在战胜自己的懒怯疑。) 44、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 45、立志难也，不在胜人，在自胜。 46、举世有道，计入有计出。(做事情要有一定的原则，既要算计得道的，也要算计失去的) 47、故去喜去恶，虚心以为道舍。(所以应该将亲近好厌恶等情绪一并抛弃，才能成功地使用权谋之术) 48、君无见其所欲。(君主不应该表露自己的喜好) 49、去好去恶，臣乃见素;去旧去智，臣乃自备。(君主隐藏自己的好恶，才会得见臣下的本来面目;抛去旧有的成见，不显露自己的智慧，才会让臣下各守其职) 50、人主好贤，则群臣饰行以邀君欲，则是群臣之情不效。(君主喜欢任用贤能之士，那么臣下就会自我粉饰迎合来君主)(说明?还是让大家各司其职，别把希望寄托在个别的贤能之士身上，防止权利的偏移) 22 51、时有满虚，事有利害，物有生死。(时机的盈虚是并存的，世事的利弊是兼有的，事务的生死是一体的)(说明?君主不可因为这些不可避免的得失而怨怒) 52、见而不见，闻而不闻，知而不知。(看见就好像没看见，听到好像没听到，知道好像不知道) 53、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 54、法莫如显，而术不欲见。(法一定要让人明了，而术一定不能被人觉察) 55、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则) 56、群臣见素，则大君不蔽矣。(群臣本来的面目显现出来，那么君主就不会收到蒙蔽了) 57、是故去智而有明，去贤而有功，去勇而有强。(不用智慧可以明察，不显贤能可以成就大业，不逞勇武依然强大) 58、虚静无事，以暗见疵。(保持虚静无为的状态，往往会从隐蔽的角度得知他人的行为漏洞) 59、制在己曰重，不离位曰静。重则能使轻，静则能使躁。(权柄在手就是所说的重，不离本位就是所说的静。持重者能够控御轻浮者，宁静者能够克制急躁莽撞) 60、事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。(具体事务交由各级负责人去执行，而君主应保证中央权力的巩固。只要君主能在准确把握全局，那么四方的臣民就会效劳)--国家的大权，要集中在君主(“圣人”)一人手里，君主必须有权有势，才能治理天下。 61、烹小鲜而数挠之，则贼其泽;治大国而数变法，则民苦之。(烹调小鱼却屡次翻动，那就会令其破碎不全;治理大国却屡次更改法令，那就会使百姓不看其苦) 62、众人助之以力，近者结之以成，远者欲之以名，尊者载之以势。(众人会全力帮助 他，身边的人乐于结交他，远方的人真心赞誉他，权高位重的人也会推崇他) 63、君人者释其刑徳而使臣用之，则君反制于臣矣。(君主听凭臣下私自施予刑罚与恩德，这样一来就会反为臣下所控制) 64、君见恶，则群臣匿端;君见好，则群臣诬能。(如果是君主所厌恶的，那么群臣就会将其隐匿起来;如果是君主所喜好，那么群臣就会弄虚作假来迎合) 65、倒言反事以尝所疑。(故意正话反说或正事反做，来试探臣下 66、不为小害善，故有大名;不蚤见示，故有大功。(不被小事妨害自己的长处，所以能取得大名;不过早显示自己的才能，所以能成就大业) 67、行贤而去自贤之心，焉往而不美,(做贤德的事情却不以贤德自居，还有什么事是办不好的) 68、去其智，绝其能，下不能意。(君主隐藏智慧，不露才能，臣下就无法猜测他的意图) 69、虚则知实之情，静则知动者正。(置身事外，才会看清真相;保持冷静，才能制定出行动原则 23 70、爱臣太亲，必威其身;人臣太贵，必易主位。(过于宠信臣下，必然会危及君主自身;臣下权势过重，必然有篡位之心) 71、人主无威而重在左右。(君主维修丧失转而要仰仗臣下了) 72、佯爱人，不得复憎也;佯憎人，不得复爱也。(假装憎恶，就无法对其再加以憎恶;假装憎恶，就无法再对其施以恩惠) 73、树橘柚者，食之则甘，嗅之则香;树枳棘者，成而刺人。故君子慎所树。(种植橘柚，吃起来是甜的，闻起来是香的;而种植荆棘，长大了却会刺伤人。)(说明?栽培人时应个格外谨慎) 74、世有不可得，事有不可成。(世间总有得不到的东西，也总有办不到的事) 75、存亡在虚实，不在于众寡。(一国的存亡要看权柄是否掌握在君主手里，而不应看国家武力的强弱) 76、一手独拍，虽疾无声。(一只手击掌，即使再用力也不会有声音) 77、不以智累心，不以私累己;寄治乱于法术，托是非于赏罚。(不因过度思考使内心疲惫，不因个人私欲而令自身受害;依据法令和权谋来治理国家，通过赏罚来彰显是非。) 78、圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。(圣人处世，是不需要智虑与机巧的。因为不抛弃智虑机巧，就很难维持长久。) 79、巧为輗，拙为鸢。(做车輗是聪明的，做木鸢却是愚笨的)(说明?考虑成本与实际功效) 80、荡而失水，蝼蚁得意焉。(鱼游到岸边搁浅的是时候，就会被蝼蚁吃掉) 24 81、事有举之而有败，而贤其毋举之者。(事情有做了却不成功的，但这也胜过不去做的) 82、恬淡有趋舍之义，平安知祸福之计。(恬静淡泊之后才能把握取舍的原则，平稳安闲之后才能察知祸福的端倪)(说明?拒斥外界的诱惑) 83、太山不立好恶，故能成其高;江海不择小助，故能成其富。(泰山不以自己的好恶来选择土石，所以成就了它自身的高大;江海不分大小来容纳河流，所以成就了它的广博) 84、夫物者有所宜，才者有所施，各处其宜，故上下无为。(世间万物都各有特性，不同的才能有不同的施展方向，令有才干者各得其所，所以君主就可以无为而治。) 85、火形严，故人鲜灼;水形懦，人多溺。(火的形态看起来是严酷的，所以很少有人被灼伤;水的形态看起来是柔弱的，所以经常有人淹死) 86、故势不便，非所以逞能也。(所以，当形势不便时，是不应该逞强的) 87、使杀生之机，夺予之要在大臣，如是者侵。(生杀予夺之权落在臣下手中，如此一来君主就有失势的危机) 88、爱多者则法不立，威寡者则下侵上。(过于宠溺臣下，法令就难以确立。缺乏威严就会被臣下欺凌) 89、私行胜，则少公功。(营私舞弊之风盛行，臣下就不能尽职为君效力了) 90、诱道争远，非先则后也，而先后心皆在于臣，上何以调于马,(在路上赛马，不是领先就是落后，而此时还总是关注对手的话，又怎么能得心应手地驾驭自己的马呢, 91、且夫物众而智寡，寡不胜众，智不足以遍知物，故因物以治物。(相对于复杂的世事来说，个人的智慧是很渺小的，个人的渺小智慧难以处理繁杂事务，所以应该利用工具来处理事务)(比如?法律制度及司法人员的设置等) 92、去甚去泰，身乃无害。(行为不过度，才不会危及己身) 93、夫有材而无势，虽贤不能治不肖。故立尺材于高山之上，则临千仞之溪(xi1)，材非长也，位高也。(有才干而没有权势，即使是贤人也无法控御不肖之徒。一尺长的木材树立在高山之上，就能俯瞰万丈深渊。这并非是木头长，而是它所处的地位高。) 94、故视强，则目不明;听甚，则耳不聪;思虑过度，则智识乱。(用眼过度，则视力下降;用耳过度，就会听力下降;用脑过度，就会思虑混乱) 95、利莫长于简，福莫久于安。(最大的利益莫过于简朴，最大的福泽莫过于安稳) 96、因可势，求易道。(根据可以成功的形势，来寻求易于成功的方法) 97、和氏之璧，不饰以五采。(像和氏璧那样的美玉，不必用五色饰物来装饰) 25 98、凡德者，以无为集，以无欲成，以不思安，以不用固。(凡是德都是因为无为而聚集，因无欲而成就， 因不思而安稳，因不用而牢固 韩非子寓言: 自相矛盾 郑人买履 讳疾忌医 杀猪教子 三人成虎 中饱私囊 子罕辞玉 守株待兔 滥竽充数 螳螂捕蝉 老马识途 宋人疑邻 和氏之璧 买椟还珠 揠苗助长 一鸣惊人 有的放矢 恶贯满盈 舍近求远 进退维谷 1、人生来就不是为了被打败的，人能够被毁灭，但是不能够被打败 2、胜利者一无所获。 3、没有失败，只有战死。 4、对一个作家最好的训练是—不快乐的童年。 5、二十世纪的丧钟为人类而鸣～ 6、最后我觉得他自题的墓志铭也能表现出他的思想和语言特色:恕我不起来啦～ 7、生活与斗牛差不多。不是你战胜牛，就是牛挑死你。 8、我多希望在我只爱她一个人时就死去。 9、所有的罪恶都始于清白。 10、只要不计较得失，人生便没有什么不能克服的～ 26 11、偏执是件古怪的东西。偏执的人必然绝对相信自己是正确的，而克制自己，保持正确思想，正是最能助长这种自以为正确和正直的看法。——海明威 12、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威 13、只向老人低头。 14、每个人都不是一座孤岛，一个人必须是这世界上最坚固的岛屿，然后才能成为大陆的一部分。 27