李琦 我和祖父的花园

李琦 我和祖父的花园 《我和祖父的花园》教学设计 哈尔滨市红阳小学 李琦 教材分析: 《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描写，借物抒情的写作方法是本文表达方式上突出的特点。 教学目标: 1、有感情地朗读课文，体会优美的语句 2、理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 3、学习作者独特的表达方式。 教学重难点: 在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父的爱，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入新课 (出示图片)大家知道这是哪吗,这个地方就位于哈尔滨市的 萧红故居，萧红就我们家乡的作家，也是我们家乡的骄傲。三 十年代，鲁迅先生称萧红是“当今中国最有前途的女作家”，她 写过一部很有成就的回忆性长篇小说——《呼兰河传》。《呼兰 河传》中萧红用许多文字写了自己的童年，今天我们就来学习 其中的一篇文章《我和祖父的花园》。(板书课题)齐读课题， 看到这个课题你想知道什么,浓浓亲情，动人心弦，亲情是人间真挚而美 好的感情。描写亲情的诗文往往最能打动人，在本单元这几篇课文中，作者以自己 的切身体验，写出了亲情的丰富，引起我们的共鸣。 而《祖父、后园和我》一文，作者以行云流水般的文字记叙了自己与祖父之间那种 浓浓的爷孙情。一个顽皮可爱的孩子，一位慈祥敦厚的祖父和一个充满乐趣的后园， 共同编织了一段自由快乐的童年时光，让我们一起走进后园，共同感受儿童自由的 天性和人间浓郁的亲情。 二、走进花园 1、让我们带着这两个问题，一起走进令萧红一生魂牵梦绕的花园，请同学们轻轻地把书翻开，自由读文，要求:读准字音，读通句子。 2、老师看同学们刚才读得非常认真，谁想告诉大家这个花园什么样,同学们真了不起～这么短的时间就有怎么多的感悟，快去看看，这么生机勃勃的花园里有什么,(出示第三自然段) 3、这个自然段写了花园中各种各样的昆虫，花园里只有这些吗,那哪个自然段也写了花园中景物。(出示十五自然段)自由读。 4、这儿是一个自由自在的王国，这里有一句话概括了自由自在，是哪一句呢,(出示中心句) 5、哪看出花园里的一切是自由自在的呢,说说你的感受。 6、这几个描写自由的句子很特别，大家看看你有什么发现,那个字出现的最多，“就”大家不要小看他，有了它，自由的韵味全出来了，不信咱们来配合读一读。 7、那你能不能仿照这样的句式再说一句，当一次小作家。 8、孩子们你们说的真不错，萧红所写的这些都体现了——一切 9、还有那些地方让你感受到都是活的，都是自由的,(花开了) 花开了，说是睡醒了，而不是叫醒、吵醒，而是自然而然地睡醒的，这就是自由呀～谁愿意来读出这份自由, 鸟活了怎么样,飞得多高啊～他若是不想回来，有没有人怪他,因为他是自由的，谁来读, 虫子活了怎么样,如果你是虫子，你会说什么,请你读读这句话，读出虫子的心情。 你看，这些动物、植物都活了，就像是小萧红的小伙伴一样，它们自由自在地生活在园子里～谁想把它们都读活了, 这不就是_____中心句，齐读 是啊，园子里的一切景物都活了，都是自由的，来，我们一起再配合着音乐中美美地读读这一段。 其实，花园中的植物、动物本无所谓自由，为什么在我的眼里是如此自由呢,是因为作者的心是自由，看到什么都是自由的，这样的写作方法叫借物抒情。 三、品园中之“趣” 1、我们知道了这个花园是什么样的了，那我和祖父在这花园中又发生了哪些趣事呢,请同学们自学4到13自然段，边读边动笔画一画。说说自己的感受。 谁来汇报一下，萧红和祖父做了哪些趣事, 2、正是因为有了祖父的疼爱和呵护，我才觉得自己的心是—— 自由的。(配乐引读)我感觉到花开了，就像——，我看到鸟飞了，就像鸟——，我听到虫子叫了，就像——，我就变成了那倭瓜，愿意爬上架，——，愿意爬上房，——，我就变成了那黄瓜，愿意开一谎花，——，愿意结一个黄瓜，就——，我就是成了那玉米，我若愿意长上天去，——。我要做什么，——，要怎么样，——，都是自由的。 萧红出生与一个地主家庭，父亲对她十分冷漠，母亲也不喜欢她，只有祖父疼爱她，祖父是萧红一生最重要的人。在萧红眼里，这不是一个普通的园子，而是萧红童年生活的乐园，这个园子只属于“我”和最亲爱的祖父)就让我们再深情地读课题。 3、一想到这个园子，作者的思绪就回到了呼兰河这座小城，一想到这个园子，作者就想到了快乐自由的童年生活，一想到这个园子，作者就忆起了对她百般呵护的祖父，作者写园子，其实是在回忆她快乐自由的——，其实是要表达对祖父深深的感激、怀念之情。 4、《呼兰河传》这本书的尾声部分这样写道:(课件，配《思乡曲》的音乐) 呼兰河这小城里边， 以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。 从前那后花园的主人， 而今不见了。 老主人死了， 小主人逃荒去了。 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓， 也许还是年年仍旧， 也许现在已完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着， 也许现在根本没有了„„ 他们充满我幼年的记忆， 忘却不了， 难以忘却„„ 这一切，是萧红忘却不了的，于是，她就用最质朴的文字去表现它，珍藏它，写成了《呼兰河传》。著名作家矛盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”这是值得我们去细细品读的好书，希望同学们课下找来读一读。