高组词三个字

高组词三个字 高组词三个字‎‎ 篇一: 丁组词三个字‎‎ 一年级下册生字组词造句 识字1 ‎‎万(一万‎‎)(万千)(万花筒) 我有一个万花筒玩具。 丁(园丁)(壮丁)(补丁) 教师像辛勤的园丁。 冬(冬天‎‎)(冬瓜)(冬眠) 冬天天气很干冷。 百(百货)(百合花)(百花齐放)春天，公‎‎园里百花齐放‎‎。 齐(整齐)(看齐)(齐心) 教室里，课桌摆得整整齐齐。‎‎ 二类字 复(复苏)(复习) 苏(‎‎苏州)(苏醒) 柳(柳树)(‎‎柳枝) 歌(歌曲)(唱歌) 舞 (舞蹈) (跳舞) 冰(冰川)(冰山) 泉(泉水)(清泉) 争(争吵)(争气) 鸣(鸣叫)(争鸣)1课 柳树醒了 说(说话)(说谎)(说笑) 妈妈正在跟爸爸说话。 话(笑话)(电话)(谈话) 我们上课不要随便说话。 朋(朋友‎‎)(亲朋)(高朋满座) 我有很多好朋友。 友(好友)(友谊)(友好‎‎) 同学‎‎们直接要相互友好。 春(春天)(春‎‎节)(春季) 春天是小草发芽的季节。 高(高兴)(高大)(高声) 那边有一‎‎座高山。 二类字: 醒(醒了)(苏醒) 雷(打雷)(雷声) 澡(洗澡)(澡‎‎堂) 枝(树枝)(枝条) 软(软糖)(绵软) 梳(梳子)(梳头) 梢(树梢)(眉梢) 耍(玩耍)(耍猴) 2‎‎课 春雨的色彩 你(你们)(你好)(你的) 这只铅笔是你的。 们(你们‎‎)(我们)(同学们)我们每天都很开心。 红(红色)(红星)(红领巾)红色代表热‎‎情。 绿(绿色)(绿油油)(绿草)绿色‎‎代表生命。 花(花朵)(花生)(开‎‎花) 我喜欢吃花生。 草(小草)(绿草)(草地) 公园里面有一块草地。 二类字: 线(线头)(毛线) 论(论‎‎语)(理论) 趣(有‎‎趣)(兴‎‎趣) 题(题目)(问题) 底(鞋底)(底盘) 颜(颜色)(颜料) 淋(淋浴)(淋湿) 洒(洒水)(洒脱) 滴(水滴)(滴水)油(油田)(花生油) 3课 邓小平爷爷植树 爷(爷爷)(姥爷)(老爷‎‎爷) 我喜欢我的爷爷。 节(节日)(节省)(节气) 六 一是小朋友的节日。 岁(岁月)(岁数)(岁首) 岁数主要是指老人的年龄。 亲(亲戚)(‎‎亲情)(亲切) 老师的语气很亲切。 的(有的)(是的)(我的) 这个铅‎‎笔盒是我的。 行(行走)举行(自行车)‎‎ 每周一我们都举行升旗仪式。 二类字: 邓(邓小平)(姓邓) 植(植物‎‎)(植树) 龄(年龄)(老龄‎‎化) 已(已经)(已知) 经(经过)(经常) 息(休息)(作息表) 站(站立)(站台‎‎) 扶(扶着)(帮扶) 栽(栽树)(‎‎栽花) 4课 古诗两首 古(古代‎‎)(古诗)(古怪) 声(声音)(风声)(笑声) 在家里每天都能有我的笑声。 多(多少)(很多)(不多) 我有很多好朋友。 处(到处)(处理)‎‎(处罚) 节日出去旅游到处都是人。 知(知道)(知识)(知了猴) 每到秋天‎‎我都会和爸爸妈妈一起‎‎去槐 树林抓知了猴。‎‎ 忙(很忙)(忙于)(忙碌) 奶奶每天‎‎都很忙。 二类字: 诗(诗词)(古诗)‎‎ 首(首都)(首先) 眠(睡眠)(入眠) 闻(听闻)(闻到) 村(村子)(村‎‎庄) 居(居住)(居所) 醉(喝醉)(陶醉) 烟(烟筒)(烟台) 童(儿童)‎‎(童真) 散(散‎‎步)(散去) 语文园地一 评(评委)(评说) 访(访问)(采‎‎访) 挤(拥挤)(挤满) 邮(邮寄)(邮局) 局(局外人)(局长) 轿(轿车)(花轿) 钱(花钱)(钱币)识字2 洗(洗澡)(洗衣服)(洗手) 吃饭‎‎前都应该要洗手。 认(认识)(认知)(认真) 我今天认识了很多新的生字。 扫(打扫)(扫地)(清扫) 笤帚是用来扫地的。 真(真假)(认真)(真实) 上课要认真听讲，积极举手发言。父(父亲)(祖父)(父母) 父母是我最好的朋友。 母(母亲)(母语)(母校) 我的母语是中文。 二类字: 懂(懂礼貌)(懂事) 貌(礼貌)(面貌) 教(教育)‎‎(教师) 错(错误)(改错) 事(事情)(错事) 改(改造)(改正) 愿(愿‎‎望)(心愿) 碗(洗碗)(碗筷) 筷(筷子)(竹筷) 夸(夸奖)(夸口) 5 看电视 爸(爸爸)(阿爸)(爸爸妈妈)‎‎我有很爱我的爸爸妈妈。 全(全部)(完全)(全国) 这些水果全部都是我爱吃的， 关(关键)(关系)(关注) 最近妈‎‎妈比较关注一部韩剧。 写(写作)(书写)(写字) 写字的时‎‎候坐姿要端正。 完(完全)(完毕)‎‎(完成) 每天我都是完成作业才出去玩。家‎‎(家庭)(家里)(家乡) 爸爸的家乡‎‎在遥远的甘肃。 二类字: 奇(奇妙)(奇怪) 妙(‎‎奇妙)(美妙) 却(退却)(却不) 精(精神‎‎)(精彩) 赛(比赛)(赛事) 掉(丢掉)(掉队‎‎) 换(‎‎更换)(交换) 员(学员)(‎‎队员) 音(声音)(音乐) 蹈(舞蹈‎‎)(手舞足蹈) 6课 胖乎乎的小手 看(看见)(看到)(看书) 多看书能增长知识。 着(看着)(走着)‎‎(拿着) 每天我都是走着去上学。 画(画画)(画图)(画笔) 我有很多彩色‎‎的画笔。 笑(微笑)(笑声)(大笑) 每天醒来我都能看到爸爸妈妈的笑容。 兴(高兴)(兴奋)(兴趣) 我对下棋很感兴趣。 会(会议)(会见)(一会儿) 小朋友们一会儿就到齐了。 二类字: 胖(胖乎乎)(肥胖) 喜(喜欢)(欢喜) 张(张开)(张‎‎口) 刚(刚才)(刚刚) 贴(贴上)(粘贴) 墙(墙壁)(城墙) 替(代替)(替换) 拖(拖沓)(拖鞋) 鞋(鞋子)(棉鞋) 帮(帮助)(帮忙) 等(等候)(等待) 变(变化)(变成) 情(情‎‎况)(事情)7课 棉鞋里的阳光 妈(妈妈)(姑妈)(姨妈) 我的‎‎妈妈很爱我。 奶(奶奶)(牛奶)(奶牛) 我很爱我的奶奶。 午(午间)(午休‎‎)(中午) 中午放学妈妈都会来接我。 合(合作)()(合成) 这个游戏需要‎‎好几一个小朋友一个合作。放(放开)(放风筝)(放学) 春天到了，我喜欢和爸爸去公‎‎园放风筝。 收(收到)(丰收)(收藏) 秋天是丰收的季节。 二类字 棉(棉花)(‎‎棉布) 照(照射)(光照) 晒(日晒)(‎‎晒被子) 被(被子)(被动) 盖(盖住)‎‎(盖上) 脱(脱衣服)(‎‎洒脱) 躺(躺下‎‎)(躺着) 眼(眼光)(眼镜) 睛(眼睛‎‎)(定睛) 摆(摆动)(摆弄) 8课 月亮的心愿 女(女生)(妇女)(父‎‎女) 男生要多帮助女生。 太(太多)(太少)(‎‎太阳) 万物生长靠太阳。 气(语气)(出气)(天气) 今天的天气很好。 早(早间‎‎)(早上)(很早) 每天早上我们都要做课间操。 去(去年)(拿去)(来去) 去年我和幼儿园时候的同学去青州‎‎滑 雪了。 亮(漂亮)(月亮)(亮光) 月亮绕着地‎‎球转。 二类字 帘(窗帘)(帘子) 背(背部)(背包) 装(装下)‎‎(包装) 另(另外)(另有) 顾(照顾)(顾客) 病(生病)(疾‎‎病) 累(拖累)(累到) 医(医院)(医生) 悄(悄然)(悄悄) 离(离开)(离去) 户(窗户)(户外) 语文园地二 票(车票)‎‎(门票) 元( 元旦)(一元钱) 旦(元旦)(花旦) 值(值日)‎‎(值班) 篇(篇章)(篇幅) 遍(遍布)(遍身) 识字3 和(和‎‎平)(和气)(平和) 这个世界需要和平。 语(语文)(论语)(成语) 我很喜欢上语文课‎‎。千(千万)‎‎(千里)(千军万马)千万不能干哪‎‎些危险的事情。 李(姓李)(李子)(桃李) 我妈妈姓李‎‎。 秀(秀气)(优秀)(秀才) 我要努力做一名优秀的学生。 香(香喷喷)(香气)(香皂) 洗手的时候要不手上的香皂冲干净。 抬(抬起)(抬头) 二类字 识字3 雾(起雾)(雾气) 霜(下霜)(霜‎‎降) 朝(朝霞)(朝阳) 霞(彩霞)(晚霞) 夕(除‎‎夕)(夕阳)‎‎ 蝶(蝴蝶)(彩蝶) 蜂(蜜蜂)(蜂窝) 碧(碧绿)‎‎(碧水) 紫(紫色)(紫‎‎气) 杨(杨树)(杨柳) 9课 两只鸡蛋 听(听说)(听新闻)(听见) 爸爸‎‎很喜欢用广播听新闻。 唱(歌唱)(唱歌)(唱片) 我一边走路，一边唱歌。 连(大连)(连长)(连接) 大连是一个美丽的海滨城市。 远(长远)(远处)(远门‎‎) 远处有一座高高的山峰。 定(定‎‎力)(肯定)(定时) 每天我都定时起床。‎‎ 向(向日葵)(方向)(向往) 向日葵‎‎总是向着太阳的方向。 二类字 蛋(蛋壳‎‎)(鸡蛋) 取(取下)(取走) 凉(凉水)(‎‎凉爽) 捧(捧起来)(追捧) 轻(轻快)(轻重) 仿(仿佛)(仿‎‎照) 佛(仿佛)(佛戾) 投(投入)(投球) 10课 松鼠和松果 以(以为)(以后)(以往) 我以为明天会下雪. 后(后天)(后来)‎‎(以后) 后天我要和爸爸妈妈去旅游。 更(更换)(更加)(更好) 我希望下次考试成绩比这次更好。 主(主要)(主题)(主人) 我们都上学校的‎‎小主人。 意(意见)(主意)(意义) 帮助别人是一件很有意义的事情。 总(总是)(总会)(总计) 我们班里总计三十个同学。 二类字 聪(聪明)(聪‎‎慧) 活(活泼)(活力) 泼(活泼)‎‎ (泼水) 忽(忽然)(忽地) 然(大自然)(‎‎然后) 眨(眨眼)(‎‎ 眨巴) 如(如何)(‎‎如果) 11课 美丽的小路 先(先后)(先进) (先到) 看电影的时候要按照先后顺序排队买票。 干(干净)(干杯)(干燥) 冬天的天气比较干燥。 赶(赶走)(赶紧‎‎)(赶忙) 时间比较紧，我们赶紧出发了。 起(起床)(起来)(升起) 五星红旗冉冉‎‎升起。篇二: 柔组词三个字 三 年 级 语 文 下 册 生 字 组 词 燕: 燕子 燕窝 海燕 飞燕 燕山 劳燕分飞 聚: 聚会 聚集 聚拢 团聚 聚精会神增: 增加 增添 增色 增高 增光添彩 掠: 抢掠 掠过 掠夺 掠取 浮光掠影 稻: 稻草 稻田 稻谷 稻米 尖: 尖端 尖刻 冒尖 尖叫 刀尖 顶尖 风口浪尖 偶: 偶尔 偶然 木偶沾: 沾边 沾光 沾手 沾水沾沾自喜 圈: 圆圈 项圈 圈套 画圈 转圈 插圈弄套 漾: 荡漾 漾出 漾水 倦: 疲倦 厌倦 倦态 疲倦 倦意 困倦 孜孜不倦 符: 符号 音符 相符 符合演: 演唱 演讲 演戏 演奏 表演 高组词三个字)故伎重演 赞: 赞成 赞美 赞叹 赞歌 称赞 赞扬 赞不绝口 2. 咏: 歌咏 吟咏 咏叹咏柳 咏桑寓柳 碧: 碧玉 碧绿 碧草 金碧辉煌‎‎ 妆: 嫁妆 化妆 红妆妆饰 浓妆淡抹 裁: 裁断 裁判 裁定 裁剪 裁衣裁纸 裁员 剪: 剪裁 剪彩 剪刀 剪纸 剪子 剪烛西窗 滨: 海滨 湖滨 水滨 紫: 紫菜 紫丁香 紫色‎‎ 紫红 青紫 万紫千红 3. 荷: 荷包 荷塘 荷叶 荷花 荷兰 荷枪实弹 挨: 挨边 挨近 挨边 挨近 挨个 挨家挨户挨挨挤挤‎‎ 莲: 莲子 莲步 莲子 莲蓬 莲花 步步莲花 胀: 饱胀 肿胀 发胀 胀满 膨胀 热胀‎‎冷缩 蓬: 莲蓬 蓬乱 蓬松 蓬头垢面 仿: 仿佛 仿效 仿造 仿照 相仿 模仿 佛: 仿佛 裳: 衣裳‎‎ 霓裳 翩: 衣裳翩翩 翩然‎‎ 翩翩起飞 翩翩起舞 蹈: 舞蹈 手舞足蹈 手舞足蹈 赴汤蹈火 蜻: 蜻蜓 蜻蜓点水 蜓: 蜻蜓 翠: 翠鸟翠玉翠绿‎‎ 翠微 翠竹 秆: 苇秆麦秆‎‎ 麻杆 稻秆 草秆 腹: 空腹腹泻 腹地 腹部 腹腔‎‎ 赤: 赤手 赤子 赤诚赤色 赤胆忠心 衬: 衬衫 衬布 陪衬 衬衣 衬托 衫: 汗衫 布衫 套衫 衬衫 衣衫褴褛 透: 透风 透彻 透支 透明 透视 通透‎‎ 泛: 广泛 泛称 空泛 宽泛 泛泛而谈 泡: 泡菜 泡影 泡茶 灯泡 水泡 软磨硬泡 饲: 饲料饲养饲养员 翁: 富翁 渔翁 仙翁 渔翁不倒翁 老翁 陡: 陡峭 陡立 陡坡 陡峭 陡坡陡壁 壁: 壁纸 墙壁 壁虎壁画 6. 欧: 欧盟 欧姆 欧洲欧元 欧美 洲: 洲界 非洲 亚洲 非洲 美洲 瑞: 瑞气 瑞士 瑞雪祥瑞 士: 战士 烈士 壮士 士兵 护士舒: 舒服 舒坦 舒适舒心 启: 开启 启蒙 启动 启发 启迪 启示 殊: 特殊殊荣悬殊 殊死搏斗 骤: 骤然 骤雨 步骤 骤降暴风骤‎‎雨 涉: 涉嫌 涉外 涉世 干涉交涉跋山涉水 疲: 疲倦 疲乏 疲劳疲倦筋疲力尽 政: 政府 行政政治 邮政 踏: 踏春 踏板 踏步 踢踏 救: 救助 救星 救命 急救抢救‎‎救死扶伤 载: 载重 载客 载重载货 载歌载‎‎舞7. 森: 森林森严阴森森 郁: 郁闷 浓郁 郁金香 郁郁葱葱 葱: 洋葱葱翠 葱茏 葱郁 大葱 湛: 湛蓝精湛湛清 盖: 盖房锅盖 盖章 盖子 掩盖 犁: 犁地 拉犁 犁田 扩: 扩散 扩充 扩大扩张扩建 栋: 楼栋栋梁 一栋栋 柴: 柴火 火柴 柴草 拾柴 砍柴骨瘦如柴 喘: 哮喘 喘息 喘气‎‎气喘吁吁 黎: 黎明 黎族巴黎 黎民 黎黑 第三单元生字组词 9 寓: 寓言公寓寓意 则: 法则 规则 法则 准则 细则 窟: 山窟 窟穴 窟窿 石窟窟窿 窿: 窟窿 狼: 狼狈 狼狗 狼群狼孩狼烟四起 叼: 叼走 叼着 叼起 街: 街道 大街 街坊街头 大街‎‎小巷 劝: 劝告 劝说 劝解 奉劝 悔: 后悔 悔恨 追悔 悔改忏悔‎‎ 盘: 盘子 圆盘 盘帐 地盘 盘缠 盘问 缠: 纠缠 缠绕‎‎ 缠绵 疾病缠身 硬: 硬币 坚硬 硬朗硬汉 10 弓: 弓箭 弓弦拉弓惊弓之鸟 魏: 魏碑北魏 魏朝 魏王围魏救赵 射: 射门射箭 射手 射击 箭: 暗箭 箭头 箭步 射箭 猎: 猎人 打猎 猎狗 猎物 雁: 大雁 雁群 雁阵 弦: 弓弦 拉弦弦乐 琴弦 弦外之音 悲: 悲伤 悲哀 悲观 悲伤悲惨悲喜交加 惨: 惨痛 惨败 凄惨 悲惨 惨不忍睹愈合 痊愈 愈加 痛: 痛苦 伤痛 痛心 痛恨 痛改前非 裂: 裂口 裂缝 裂变 裂开 11. 叮: 叮咛叮咬 叮咚 愈: 嘱: 嘱咐 遗嘱 医嘱 嘱托 排: 排队 排骨 排除 排球牛排 排列 审: 审查 审视 审问 审美 肃: 严肃肃立 肃静 肃然起敬 晌: 半晌晌午 晌觉 悦: 喜悦悦耳 愉悦 赏心悦目 熟: 熟悉 熟练 熟识 成熟 悉: 悉数 悉心 获悉 悉尼 诲: 教诲 诲导 诲人不倦 第四单元生字组词 13 赛: 比赛赛跑 赛车 赛马 疼: 心疼 疼痛 疼爱头疼脑热 忧: 忧虑 忧愁 忧伤 无忧无虑 慰: 安慰欣慰 慰问 慰牢 百般抚慰 梭: 梭巡 梭鱼梭子日月如梭 虽: 虽然 虽说 虽死犹生 狂: 狂风 发狂 狂热 疯狂狂奔‎‎ 狂风骤雨 赢: 盈利 输赢 赢家赢得 暑:‎‎ 暑期 暑假中暑寒来暑往 益: 益虫 益友 益处有益精益求精 穷: 穷人 穷苦贫穷山‎‎穷水尽 将: 将军将来将就 即将 将功补‎‎过 若: 若干 假若 若是 若隐若现‎‎ 14 俱: 家俱俱乐部 面面俱到 一应俱全‎‎ 截: 截取 截止截断 截然不同 默: 默读 默认 沉默默写默默无闻 伍: 队伍 落伍入伍退伍羞与为伍 局: 局部 局限 局势 局面邮局 局长 顾全大局 棒: 冰棒 棒球 木棒 铁棒 当头一棒‎‎羡: 爱慕 羡慕 艳羡 眼羡 临渊羡鱼 慕: 慕名 仰慕 羡慕 爱慕 慕名而来禁: 禁受 禁不住 不禁 禁止情不自禁‎‎ 席: 竹席 凉席 主席 草席座无虚‎‎席 众: 群众 观众 众多 万众一心‎‎篇二: 第三单元生字组词 第三单元生字组词 qīng dǎo fā zhǎn jiàn sh‎‎a mián shā huán jìng w?i‎‎ rào míng shang yǐn cáng‎‎ yuē dìng ji? shěng mào ‎‎mì shang kāi huán rào jǐ‎‎ fān gōu tōng hu? pō fang huáng zhēng du? guāng huī yǐn yuē qīn mì zú ‎‎g?u ta bi? huā shù gù gōng huī yìng mào shang tiánmì l?ng wáng jìng lǐ gōu huà dǎ bàn huī huán‎‎g zhī wú shān pōēn qíng ‎‎xiān huā wáng fǔ shǎn shu? jì ji? dā jiù s‎‎h?u mìng jiǎo bù ān pái huàn‎‎ fā shōu liú dìng hǎo sōng bǎi dù gu? dān shù xi?ng wěi篇三: 温柔的手 温柔的手 教学目标: 1、通‎‎过读对话识记11个生字，会写8个生字。 2、正确、‎‎流利、有感情地读课文，并理解小女孩能找到妈妈的原‎‎因。 3、喜欢在读对话时想象小女孩和妈妈的心情，感受母爱是点点滴滴的付出。 教学重点: 1、通过读对话识记生字新词。 2、练习正确、流利、有感情地读课文，并理解小女孩能找到妈妈的原因。 教学准备: 等。 课时安排: 两课时 第一课时 教学目标: 1、学习‎‎第一至六自然段，随文识字。 2、练习正确、流利地朗读课文。 3、在读对话时想象小女孩‎‎的心情。 教学重点: 乐于用多种方法识记生字，练习正确、流利地‎‎朗读课文。 教学过程: 一、激趣导入 1、我们每个人都有一双手，你的‎‎手是什么样的, 今天我们来学‎‎习一个小故事—《温柔的手》(板书课题)，齐读课题。看到了课题，你想到了谁的手,(妈妈的手)为什么,(因为妈妈的手是温柔的) 2、 学习“柔”字，拼读、组词。 二、初读课文，整体感知‎‎ 1、范读课文，学生听准字音。思考: 课文讲了一个怎样的‎‎故事, 2、小女孩为什么要找妈妈,她是怎样找妈妈的,最后找‎‎到妈妈了‎‎吗,我们一起到课文中看看吧～学生自由朗读课文。 3、课件出示生字，指名认读，并将生字分类(认读分开) 三、随‎‎文识字，理解课文 1、齐读第一自然段。 (1)学习“城”‎‎字。(出示字卡)谁认识这个字，请你当个小老师教教大家，拼读，组词。小姑娘和妈妈来到了一座怎样的城市,齐读，读出语气。 (2)学习“牵”。(做动‎‎作)和你的同桌做一做牵手的动作。观察字形‎‎，师讲解: “牛”表示拉车的牲畜，“秃宝盖”表示拉车‎‎的横杆，“大‎‎”表示绳子。拼读、扩词。 (3)小姑娘看到了什么,学习“趣‎‎”读字音、组词。用“兴趣”练习说话。小姑娘是怎样做的,学习“掌”，伸出你的手掌看看，扩词。 “走失”是什么意思,假如是你在一个陌生的地方和妈妈走散‎‎了，你的心情‎‎会怎样,小姑娘和妈妈走失了，既害怕又着急，文中有‎‎一句话是体现了小姑娘‎‎当时的心情，让我们一起去找一找吧～“惊慌‎‎失措”是什么样子,(指名: 慌张、着急) 2、朗读2—6自然段。 (1)小女孩这时候只想快点找到妈妈，于是她大声‎‎地喊起来: (出示语句， 齐读，指读‎‎)听到小姑娘的哭喊声，人们是‎‎怎样做的,出示: 围，借助课文插图，做动作理解字义，扩词。 (2)小女孩叫什么名,奥利娅:‎‎ 外国女孩名。 (3)当人们问小女孩妈妈的‎‎名字时，小女孩回‎‎答: (出示)(指读)你从这句话‎‎中发现了什么,(指名: 用了省略‎‎号，表示说话断断续续;“好妈妈”‎‎不是妈妈的名‎‎字)(板书: 好妈妈) 小女孩为什么会这么说,(指名: ?、或许她根本就不知道妈妈的名字，因为她‎‎太小了。 ?、或许她当时太着急了，一时忘记了妈妈的名字。‎‎ ?、因为她太爱妈妈了，所以概括‎‎妈妈为“好妈妈”。) (4)、‎‎谁能带着自己的感受读一读这句话,(指名) 好心的人们为了帮助小女‎‎孩尽快地找到妈妈，他们又问了小女孩哪些问题,小女孩又是怎样回答的,我们下节课接着学习。 四、表演朗读第一至六自然段。 五、指导写字 通过观察—‎‎—数笔顺、笔画——描红——书写——交流评价的过程，指导学生书写“ 城、牵、掌、围”。强调“ 城、‎‎牵”的笔画占格。 第二课时 教学目标: 1、学习第七至十四自然段，‎‎随文识字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在读对话时想象小女孩‎‎和妈妈的心情，感受母爱是点点滴滴的付出。 教学重点: 通过读对‎‎话识记生字新词，正确、流利、有感‎‎情地朗读课文‎‎，理解小女孩能找到妈妈的原因。 教学过程: 一、复习朗读生字。 二、理解课文 好心的人们为了帮助小女孩尽快地找到妈妈，他们又问了小女孩哪些问题,小女孩又是怎样回答的,请大家读一读7—14自然段，边读边画出人们与小女孩的对话。(指名，出示‎‎)篇三: 三个字的叠词 鑫森淼焱垚犇骉羴猋麤鱻蟲贔掱劦晶磊姦聶轟毳畾‎‎飝刕叒壵尛孨歮惢皛嚞舙譶雥灥‎‎飍馫飝厵靐龘众叒品瞐矗灥