祖国属于我们

祖国属于我们 课题 飞向明天 祖国属于我们 教学内容 1、胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向;尊重身边的平凡劳动者， 愿意向他们学习。 教学目标 2、了解“小康社会”“四个现代化”等社会发展目标;知道自己是未来的建设者， 了解作为一个主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。 3、能以未来主人翁的严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。 知道自己是未来的建设者，了解作为一个未来主人翁所应具备的道德素质、教学重点 文化素质，以及合作竞争能力。 胸怀祖国，放眼世界，树立奋发向上的报国志向。严格要求自己，发挥特长， 为四个现代化的建设努力学习。 教学难点 学生:了解我国现阶段发展目标，了解身边的建设者及他们的典型事迹。 教师:准备典型的材料(有关数据、人物及事迹)制作;歌曲《走进新 时代》、《为了谁》。 教学准备 课时安排 3课时 教 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 教学目标: 1、了解“小康社会”、“四个现代化”等内容。，了解社会主义建设者们的 典型事例。 2、为祖国的强盛而骄傲，对建设者们默默无闻的工作深表敬意。 教学重点、难点: 重点:我国现阶段的奋斗目标、小康社会的内涵，对建设者们的尊重和 敬意。 难点:对小康社会的理解。 课前准备: 学生:了解我国现阶段发展目标，了解身边的建设者及他们的典型事迹。 教师:准备典型的材料(有关数据、人物及事迹)制作课件;歌曲《走进新时代》、《为了谁》。 教学内容及过程: 一、创设情境，导入课文: 1、教师:让我们首先欣赏歌曲:《走进新新时代》(一遍)。 2、教师:听了这首歌，你们感受最深的是什么,。 3、学生反馈，教师激情引导:从这首歌中，我们知道了伟大的毛泽东主席领导中国人民获得解放，敬爱的邓小平爷爷带领中国人民走向富裕，……就这样，经过一代代领导人的努力，全中国人民的努力，祖国越来越富强。 4、社会主义的伟大成就。观看课件:神州五号、六号升天;北京奥运会申办成功等场面。(没条件的学校可请学生谈谈社会主义的伟大成就。) 5、揭题:祖国属于我们 二、走进“十六大”，了解祖国现阶段的奋斗目标。 1、2002年11月8日，中国共产党第十六次代表大会在北京举行，江泽民同志作了题为《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》的。报告提出我国现阶段的奋斗目标是什么,如何理解小康社会，它的目标又是怎样的, 2、学生课前调查反馈:建设有全面建设小康社会等。 3、教师小结，课件出示相关内容 三、探讨:如何实现“小康社会的目标 1、学生讨论，谈想法:可从科技方面、人们受教育、提高公民素质、小学生的责任等多方面展开。 2、走近榜样，学习榜样。 (1)航天英雄杨利伟的故事。同学们，你们知道“神舟五号”的飞天英雄是谁吗,对了，他就是杨利伟叔叔。下面我给大家讲两个杨利伟叔叔刻 苦训练的小故事吧. (教参有) ? (2)调查普通人物默默无闻作贡献的典型人和事。(环卫工人、人民教师等)(教科书) 第二课时 教学目标: 1、了解普通劳动者不平凡的精神;尊重身边的普通劳动者，愿意向他们学习。 2、明白现实和理想、个人和国家的关系，认识自己的责任重大。 教学重点:尊重普通劳动者，认识自己的责任重大。 教学难点:现实和理想、个人和国家的关系。 教学内容和过程: 一、活动一:调查反馈——他们不简单。 1、教师引导，为了祖国美好的明天，我们需要各种人才，尤其是科技人才。杨利伟叔叔、聂海生叔叔、费俊龙叔叔等航天人才使我们的航天事业蓬勃发展，袁隆平爷爷使我们有饭吃……他们值得大家尊敬，而我们还有许许多多的普通劳动者，他们虽然平凡，但祖国建设事业少不了他们，他们同样是伟大的，值得大家尊敬。让我们一起走近身边的榜样。 2、学生调查反馈:小组交流讨论——代表集体交流。 二、活动二:小小辩论会 1、观点:个人和国家的关系，个人价值体现和社会发展的关系。(见教材内容) 2、小组交流，陈述理由。 3、小小辩论会:分两组:正方;反方;(各派若干代表，模拟表演)教师充当主持人。 三、活动三:我的理想。 1、教师引导:我们是祖国的花朵，未来属于我们，实现现代化需要我们的努力。下面请同学们根据自己的爱好和特长，谈谈自己的理想。 2、学生交流:理想;理由。 3、教师小结，激情引导。歌曲:年轻的朋友来相会(歌词适当改编)。 第三课时 教学目标: 1、了解作为未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。 2、能严格要求自己，为四个现代化的建设努力学习。 教学重点:了解作为未来主人翁所应具备的道德素质、文化素质和合作竞争的能力。 教学内容及过程: 一、了解我们应具备的素质。 1、教师引导:我们要胸怀祖国，要有自己美好的理想。但理想的实现必须要有过硬的本领。你们知道未来主人翁必须具备哪些素质呢, 2、学生讨论交流——小论坛:未来主人翁应具备怎样的素质, 3、反馈小结: 高尚的道德素质(理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等);创新素质;信息社会的生存能力;对科技的感知能力;交往与交流的能力;合作与竞争的能力。 4、小学生最重要的素质是什么呢, 5、反馈引导:高尚的道德素质(理想、礼仪修养、吃苦耐劳精神等);交往与交流的能力;合作与竞争的能力。 二、故事屋:夏令营中的比较(教材内容) 三、小调查 1、出示内容:调查资料显示:低年级学生27%不会洗脸，37%不会扫地，97%不会整理书包;中年级学生57%不会洗碗，60%不会整理房间;高年级学生63%不会烧饭，57%不会钉纽扣。 2、学生谈想法。 3、教师小结引导:国家兴旺，匹夫有责。作为21世纪的小学生，为了实现中华民族的伟大复兴，我们放眼未来世界，从现在做起。让我们一起努力吧～ 课后反思