高中音乐《丝竹相和》教案

高中音乐《丝竹相和》 一、教材分析 依据人民音乐出版社普通高中音乐鉴赏教材的课程，在领略了我国东西南北中多彩民歌的腔调情韵后，就进入了我国丰富的民间器乐单元。在这一版块中，教材安排了鼓吹乐和丝竹乐两部分内容，旨在通过学习，引导学生对代表性的民间器乐种类有所了解，并对这些乐种的音乐特点和文化特征有所体验与感悟。同时，正如课标中指出的，“我国各民族优秀的传统音乐是高中阶段重要的教学内容”，它不仅可以增进学生对祖国音乐艺术的热爱，增强民族意识，培养爱国主义情感，同时也成为理解世界多元文化的重要基础。 在《丝竹相和》这节中，教材以我国最具影响力和代表性的两个民间器乐乐种:江南丝竹和广东音乐为切入口，选择了各自的代表性曲目《中花六板》和《娱乐升平》为主要教学素材，充分体现了“以点带面，以小见大”的编写意图。 二、学情介绍 对于江南丝竹和广东音乐高中学生在和阶段都接触过，对演奏乐器、基本情绪、风格有一定的了解。由于他们的知识储备、生活经验、思维能力都有了一定的发展和提高，因此，本课的教学需要根据高中课标的新要求，充分考虑高中生的具体实际，在教学内容、要求和方式上体现出有别于小学、初中的新发展。 三、教学目标 1、感受、体验江南丝竹的艺术魅力，体会其和谐、谦让的社会文化内涵。 2、了解江南丝竹和广东音乐的主奏乐器，体验其音色特点。 3、能听辨、区分有代表性的江南丝竹和广东音乐。 四、教学程序 教学程序的设计上，我将本课分为四个部分:导入——丝竹乐器听辨——丝竹乐曲赏析——丝竹风格区分。 具体步骤与意图如下: ? 课前音乐《江南好》，配合风情图片 (意图:营造氛围，作好进入音乐课堂的心理准备。) ? 导入 中国民族民间器乐曲的演奏形式——重奏、合奏的主要类型——本课主题“丝竹乐” (意图:将丝竹乐置身于民间器乐的大背景中，前后联系，温故知新) ? 丝竹乐器听辨 竹笛、二胡、扬琴、高胡(运用多媒体视听结合、纯听觉辨别相结合) 小结并过渡:不同地区的丝竹乐风格各具特色。把握其中主要乐器的音色是分辨不同地 区丝竹乐的基础。 (意图:与学生的先前经验建立联系，并为后续的听赏奠定基础。) ? 丝竹乐曲赏析 1、江南丝竹《中花六板》(重点) ? 欣赏《中花六板》片段，问题引领:这段乐曲中主要有哪些乐器, ? 点出曲名，简介江南丝竹。 ? 结合作品分析江南丝竹艺术特色。 观察曲谱，发现每小节第一拍、第三拍的第一个音有什么特点。 对比演唱骨干音旋律和二胡声部旋律。发现旋律特色。 ? 小结放慢加花、支声复调特点。再听片段感受。 ? 从分析基础上感悟江南丝竹艺术特色的人文内涵。 ? 复听全曲(乐队演奏视频)。问题引领:用自己的语言形容江南丝竹带给你的感受。 ? 小结江南丝竹:小 细 轻 雅 (意图:突破以乐器音色为主要教学线索的传统，引导学生关注技术背后的文化内涵。 在兼顾音乐性的同时，增强教学的人文性。) 2、拓展欣赏江南丝竹《欢乐歌》主题(乐队演奏视频) 3、广东音乐《娱乐升平》(略) ? 简介广东音乐 ? 欣赏《娱乐升平》片段。问题引领:这段乐器中主要有哪些乐器, ? 简介高胡。突出表现力丰富，是广东音乐的灵魂乐器。 ? 对比聆听《娱乐升平》和《平湖秋月》感受高胡丰富的表现力和不同的情绪基调。 ? 丝竹风格区分 听辨江南丝竹和广东音乐 三首作品片段:《旱天雷》《丝竹调》《彩云追月》 ? 小结 高中音乐《钢琴音乐的奇葩》说课稿 说教材分析: 《钢琴音乐的奇葩》是高中音乐课程第十七节的教学内容，其中包括肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》两部分内容。本节课以欣赏和学习肖邦的《C小调练习曲》为主。高中音乐课程标准指出:“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操”。《钢琴音乐的奇葩》一课的教学，正是在学生学习和理解、感受和体验不同音乐风格的作品的基础上学会从音乐中去体会音乐自身所表达的情感。本节课充分利用师生资源，课程资源，充分挖掘并冲击学生的听觉神经，培养学生感受浪漫主义时期的音乐，从而提高艺术修养与艺术价值。 说教学目标: 1.聆听感受肖邦《C小调(革命)练习曲》和李斯特的《爱之梦》乐曲。 2.认识、了解、体验音乐作品的风格特点。 3.感受钢琴音乐作品的魅力，了解“练习曲”的由来和作用。 4.了解浪漫主义时期音乐作品的风格特点。 说教学重、难点: 1.学习练习曲与音乐会练习曲的基础知识 。 2.体验作者在作品中所体现的强烈的内心情感。 3、通过赏析音乐作品真正体会隐藏在作品中的情感。 说教学 1、反复聆听法:加深对作品的感受、理解与记忆，挖掘作品的内涵。 2、对比归纳法:加强对作品的感知、对比和思考。 3、自主探究法:培养激发学生对音乐作品的求知欲望。 说教学过程 一、导入: 欣赏视频:马克西姆钢琴音乐会中演奏《c小调练习曲》的片断。 二、新课教学 (一)、《c小调(革命)练习曲》 1.作者简介，通过播放视频资料，了解肖邦音乐人生 2..分部欣赏。 A、 聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。 B、 简介创作背景(学生自习书本p121) C、 复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。(大屏幕上出示第一主题) 1)请同学们谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么, ( (2)老师进行归纳、补充、乐曲创作的第一部分是一个刚毅，带有英雄性格的主题，左手采用上下翻腾的琶音伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。 D、 聆听乐曲的第二部分。 (1) 听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同, (2)联想音乐表现了什么内容。(老师补充:这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。) E、 聆听乐曲的第三乐段。 思考:第一部再现了哪一个主题,它象征了什么,(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。) 3、 完整地欣赏《C小调练习曲》 4、教师讲解音乐知识:“练习曲”、“音乐会练习曲” (二)、《爱之梦》 1.简介作者:李斯特 2.简介作品 3.完整聆听《爱之梦》 A、听音乐、思考、作品描绘了什么样的意境, B、配乐诗朗诵，通过诗歌与音乐的结合，更好的理解音乐的内涵。 三、总结 本课的两首钢琴曲，表现了极不相同的两种情感。《C小调练习曲》悲愤激昂的气 势令人热血沸腾，《爱之梦》中的柔美、梦幻般的诗意令人陶醉，尽情表达了人们内心的丰富情感，这正是浪漫主义艺术的本质。