中班健康社会教案20篇

中班健康社会教案20篇 篇一:大班健康社会教案 新12篇 换牙了 活动目标: 1、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。学会正确护理方法，拥有健康度牙齿。 2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。 活动准备: 镜子、牙刷、牙膏、杯子。 活动过程: 一、了解牙齿的形状 1、猜谜语引入主题:“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。” 2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。 3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。 4、牙齿除了吃东西，还有什么作用, 小结:牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物， 还能帮助我们正确地发音，说话清楚。 二、交流换牙的感受 1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。 2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。 讨论:为什么要换牙,换牙时该怎么办, 到了六岁左右，小朋友的乳牙就会掉，换上恒牙。乳牙掉了会出少量的血，可以漱漱口。别舔新长出来的牙，不然牙就长歪了。换牙时多吃点蔬菜，增加营养。长双层牙了，赶紧把乳牙拔掉。 小结:小朋友最初换牙时总感到害怕担心。其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。换牙的特殊经历，让你们真的长大了～ 三、探究:刷牙 请幼儿探讨正确的刷牙方法。教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程:用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。 小结:换牙时期是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷牙方法，还希望你们每次刷牙后都用小镜子检查检查，让镜子成为你护牙的小帮手。 #教学反思#: 警察叔叔您好 活动目标: 1、产生尊敬叔叔的感情和向警察叔叔学习的愿望。 2、能用“假如我是警察，我要??”的句式进行想象讲述，提高语言达恩呢管理和想象能力。 3、初步了解警这个职业的基本情况，热爱警察，尊重警察，懂得从小要做一个遵纪守法的人。 活动准备: 活动前收集与警察有关的资料，幼儿事先准备问题。 活动过程: 1、引出话题。 教师介绍民警这个行业，鼓励幼儿提问:平时，大家都很喜欢模仿警察叔叔，有的小朋友长大以后还想当警察。你们最想问什么问题呢, 2、提问:警察叔叔都有哪些本领, 打开书看图画。有警察叔叔帮小朋友找妈妈;警察叔叔抓坏人;警察叔叔救被困的儿童。 教师引导幼儿继续提出问题，了解警察的职业特点和工作情况。关于警察叔叔的工作，你们有些什么问题呢, 教师通过引导幼儿提问，幼儿了解警察的种类，警察的工作特点，重点介绍交警和110民警的工作。 3、想象讲述:“假如我是警察，我要??”。 通过了解警察的工作，引导幼儿进行讲述，并运用的格式“假如我是警察，我要.....”进行想象讲述。 幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。其他幼儿点评。 4、游戏、表演节目。 教学反思: 小手拉小手 活动目标: 1、引导孩子关注身边弱小的人，主动帮助他们。 2、让幼儿感受集体生活的温暖。 活动准备: 1、帮助小朋友的故事。 2、教学图片。 活动过程: 1、介绍乐意助人是中国民族的优良传统，让孩子们从小接受主动帮助他们的教育。 2、讲一讲主动帮助小朋友的故事。 (1)、打开书，让孩子们讲一讲关注身边弱小的人，主动帮助弱 小儿童的故事。 奇奇给小朋友讲故事、奇奇保护滑滑梯的小弟弟、丽丽帮小妹妹穿衣服、丽丽扶起跌倒的小弟弟、奇奇领小朋友下楼梯。 (2)、请幼儿介绍身边主动帮助小弟弟、小妹妹的事。 3、学习儿歌《我们手拉手》 1、教师朗诵，幼儿倾听，初步感受儿歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达。 2、提问:儿歌里说了些什么, 3、教师配合身体动作帮助幼儿学习儿歌。 4、幼儿朗读儿歌 (1)、鼓励幼儿说一说听了儿歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗朗儿歌。 (2)、幼儿有表情地朗读儿歌。 教学反思: 给老师的爱 活动目标: 1、教师节到了，让孩子送给老师一份爱。 2、初步了老师这个职业的基本情况，热爱老师，尊重老师。 活动准备: 收集老师关心学生，学生热爱老师的小故事。 活动过程: 1、引出话题。 教师介绍老师这个行业，鼓励幼儿提问:小朋友，你们喜欢老师吗,你们最想问什么问题呢, 2、打开书看图画。提问: 老师生病了，乐乐、奇奇、欢欢是怎么做的呢,老师嗓子哑了，乐乐、奇奇、欢欢是怎么做的呢,是谁给老师送的梨? 小结:看，他们多爱老师呀～小朋友，你是怎么爱老师的, 3、讲述老师关心学生，学生热爱老师的小故事。 4、说一说你应该怎样热爱老师，尊重老师。 幼儿在集体中讲述，教师巡回倾听。其他幼儿点评。 5、教师节到了让孩子送给老师一份爱。 孩子们有不同的方式表达对老师的爱。 教学反思: 篇二:中班健康教案 第十九周 第一节 中班健康:故事—病菌来了 【活动目标】 1、初步了解病菌会传播疾病。 2、尝试根据相关线索推测故事情节。 3、能 比较清楚地回答有关故事的问题。 【活动准备】 1、亲子故事《病菌来了》(《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第2-9页)。 2、发霉的面包。 【活动过程】 1、老师出示发霉的面包，请幼儿说说自己对“病菌”的理解。 2、与幼儿讨论: (1)病菌和我们的身体健康有什么关系,(病菌会使我们生病。) (2)平常我们看得见病菌吗,(只用肉眼是看不到病菌的。) 3、出示幼儿用书或电子书第2-9页，告诉幼儿病菌正举行一个秘密会议，然后讲述亲子故事《病菌来了》 夏天来了，病菌王国又在举行“霸占地球大会”，各种病菌纷纷到达会场。 戴着皇冠的病菌大王说:“炎热的夏天到了，你们趁这个时候去传播疾病了吗,”病菌拉拉说:“我们让人类拉肚子了。”他一边说，一边播放小男孩拉肚子的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑着说:“我最喜欢这个孩子，因为他吃东西前不洗手，我们就可以躲在他的手上。当他吃东西时，我们就沾到食物上，与食物一起跑进他的肚子里。哈哈～这样我们就可以在他的肠子里进行大破坏，最后让他肚子痛、拉肚子。大王，你看我们的行动多成功～” 接着，坐在一角的病菌卡卡说:“大王，我们才厉害呢～只要人类沾上我们，就会咳嗽、流鼻涕、嗓子疼。”卡卡一边说，一边播放女孩生病的录像。(请幼儿推测故事的发展，猜猜女孩生病的原因。)卡卡说:“你们看，这个女孩染上感冒了，她是被一位老爷爷传染的。我们很喜欢这位老爷爷，因为他生病时不戴口罩，打喷嚏和咳嗽时，正好对着女孩，我们就像飞弹一样，飞到了女孩的身上，让她生病了。大王，你说我们干得怎么样,” 病菌大王高兴地说:“做得好，还有谁要好消息, 这时候，病菌生生开始播放各种不干净食物的录像，说:“有些人喜欢吃街上不卫生的东西，还有些人不会保存食物，我们就躲 在这些食物里，人类吃了这些食物就生病了。” 各种病菌都发完言后，病菌大王问:“那么你们打算用什么方法霸占地球啊,”拉拉、卡卡和生生抢着说出心里的诡计。(请幼儿推测故事的发展，猜猜病菌会怎么做。)拉拉说:“我们要让更多的人 拉肚子。”卡卡拿着一家人的照片说:“我们要让这家人生病。”生生拿着地图说:“我们要破坏这个地方的卫生。”病菌大王听了很满意，对他们说:“就按照你们的计划进行吧～地球很快就属于我们了～你们快快出发吧～”十支病菌队伍一起说:“出发了～”小朋友们，病菌来了～小心啊～ 4、向幼儿提问: (1)病菌王国在举行什么会议,(霸占地球大会) (2)人们被病菌拉拉侵袭后会怎样,(拉肚子) (3)你会用什么方法抵抗病菌拉拉,(自由回答) (4)人们被病菌卡卡侵袭后会怎样,(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼) (5)你会用什么方法抵抗病菌卡卡,(自由回答) (6)病菌生生怎样使人生病,(它会躲在食物里，人类吃了这些食物就会生病) (7)你会怎样抵抗病菌生生,(自由回答) (8)病菌有什么计划,(让更多人拉肚子、生病，破坏卫生) (9)你认为他们的计划会成功吗,为什么,(自由回答) 5、幼儿分组扮演病菌和病菌大王，表演故事中的对话，老师可 作旁白。 6、活动。 (1)能理解故事内容，初步了解病菌会传播疾病。 (1)能推测故事情节。 (1)能比较清楚地回答问题。 7、活动建议: 在区域活动时间，可以与幼儿一起再次阅读故事。之后，幼儿可用表演区提供的病菌头饰和服饰玩角色扮演游戏。 第二节 中班健康:小小医生(角色游戏) 【活动目标】 1、知道生病要及时去医院看医生，打针、吃药是治病的好办法。 2、通过看录像、开展谈话、交流活动，了解医生的工作情景。 3、乐意扮演“医生”，获得当医生的情感体验，消除看病的恐惧感。 4、认识文字:医生。 【活动准备】 医生看病的情景录像做医院游戏的材料。 【活动过程】 一、观看录像。 师:这是谁,你在哪里见过他们,他们在干什么,(出示文字:医生) 二、引导幼儿根据生活经验进行讲述，了解为什么要去医院, 师:人们在什么时候去医院, 小朋友去医院要做什么, 小朋友为什么要去打针、吃药, 你们害怕打针、吃药吗, 教师小结:我们小朋友生病了，就要去医院，让医生给你看一看。你 身体有什么地方不舒服。然后，医生会给你开药或让你打针。这样你的身体才会健康。 三、角色游戏。 师:穿上医生服装，示范“医生看病”的情景。 师:我是医生，现在来为小朋友看病，要告诉医生，你哪里不舒服,幼儿上来和教师示范医生看病的情景。 询问哪里不舒服，给病人打针、吃药并嘱咐回家后按时吃药。 有意识地表扬哪些勇敢的孩子。 小朋友轮流当医生为他人看病。 篇三:中班健康与社会教学计划 中班健康与社会教学计划 (2014---2015学年第二学期) 一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿健康发展提出几点: (1)身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 (2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 (3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。 (4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。 这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下: 一、 树立明确的知道思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到 伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 二、多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器 材,以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动,同时还培养了幼儿大方友善的交往能力。 三、实施适宜的教育方法 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。 爱心教育需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿尊重、关爱长辈，教师通过丰富多彩的教育活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。 四、社会活动计 1、喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐、 自信。 2、愿意与人交往，礼貌、大方，对人友好。 3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。 4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。 5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 具体措施: (1)鼓励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。 (2)在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人给予的关爱。 (3)采用先试后导的方法，尊重和肯定每个幼儿的想法和创造，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互交流相互欣赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际交流的乐趣，获得情感需要的满足。积极鼓励幼儿以愉快的心情参加各种活动，引导幼儿学会关心理解同伴的 心情，并愿意给予帮助。 (4)在日常活动和游戏中，引导幼儿学习帮助他人，愿意为班集体做事，感受集体生活的愉快。 (5)引导幼儿了解纸与人类的密切关系，知道节约用纸的意义， 在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创造的乐趣。 (6)尊重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的心理需要和情绪、情感的变化，及时采取措施帮助幼儿，同时了解幼儿的兴趣和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行交流，从而引导那些幼儿改变原有的性格，变得活泼开朗起来。 (7)引导幼儿爱护班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱护社区公共设施。 中班社会健康活动安排表