音乐治疗专业课程

音乐治疗专业课程 音乐治疗专业课程设置 本科课程设置 1、 专业课(必修课) 音乐治疗基础理论 音乐治疗临床应用 音乐治疗方法 I (接受式) 音乐治疗方法 II (即兴式) 音乐治疗方法 III (再创造式) 音乐治疗评估方法 临床实践 毕业实习 2、 专业基础课(必修及选修课) 音乐心理学 临床实用音乐技能(声乐、吉他、钢琴即兴演奏) 奥尔夫音乐教学法 变态心理学 医学心理学 中医学概论 生理解剖 发展心理学 3、音乐基础课(必修及选修课) 视唱练耳 钢琴 和声 曲式 声乐 西方音乐史 4、文化课 (按照学校统一规定安排) 5、毕业实习 6个月 研究生的课程设置 音乐治疗研究方法 音乐心理治疗(个体) 音乐心理治疗(集体) 音乐联想技术 音乐治疗临床实践 生理解剖 变态心理学 音乐心理学 毕业实习(6个月) 硕士论文 音乐治疗学硕士研究生的招生考试科目包括:音乐治疗学基础理论、 声乐、即兴伴奏、钢琴演奏、英语、政治、和声、曲式、中西音乐史。我们 欢迎各种音乐专业的大学毕业生，包括音乐学、音乐教育、各种演唱演奏专 业、以及师范大学音乐系的学生报考。 音乐治疗师培训班课程及安排 音乐治疗专业课程: 初级班 1、 基础理论和临床应用:采取远程教育方式(相当于32学时)。 2、 接受式方法工作坊:4天(32学时) 3、 串讲一天(8学时) 共72学时 中级班 1、 即兴演奏:工作坊 3 天(24学时) 2、 在创造式方法: 工作坊 4 天(32学时) 3、 评估技术:远程教育(相当于32学时) 4、 串讲一天(8学时) 共98学时 高级班: 待定 心理学/医学课程 1、 变态心理学: 外地远程教育/北京教学点现场教学(周末班32个学时) 2、 生理解剖:外地远程教育/北京教学点现场教学(周末班32学时) 3、 心理咨询与心理治疗理论:外地远程教育/北京教学点现场教学(周末班32学时) 音乐基础课程 1、乐理:周末班32个学时 2、音乐名作:周末班32学时 4、 声乐: 个别课 5、 吉他:个别课 6、 钢琴:个别课 教学点的设立: 本部:北京。 提供课程包括:各音乐治疗专业课程，心理学和医学类课程，以及音乐知识和技能的集体课程和个别课程。 提供周末班以及周末工作坊。 分部:上海、成都、深圳、广州、南京、济南等。提供课程:心理学和医学类课程，以及音乐知识和技能的集体课程和个别课程。提供周末班。各音乐治疗专业课程及工作坊由北京本部负责提供。其中音乐治疗理论课程采用远程教育的方式，学员直接向北京总部邮购教学光盘和教材;总部定期派讲师前往各教学分部举办工作坊，现场学习和练习各种音乐治疗的临床技术方法。 教材: 音乐治疗初级班:《音乐治疗学导论》高天，解放军医学科学出版社 音乐治疗中级班:《音乐治疗学基础理论》高天，世界图出版社 音乐治疗高级班:待定 变态心理学: 《异常心理学》David Barlow等，杨霞等译，中国轻工业出版社 生理解剖: 待定 心理咨询与心理治疗理论:待定 乐理: 待定 音乐名作: 待定 收费标准 音乐治疗专业课程: 初级班学费 3000元，(包含光盘，教材，串讲答疑一天，和4天工作坊) 中级班学费 3600元(包含光盘，教材，串讲答疑，一天和6天工作坊) 高级班学费 4500元 (仅在北京举办，包括授课和工作坊共8天) 基础课程: 变态心理学1300(周六上午4学时，共8周) 生理解剖 1300(周六下午4学时，共8周) 心理咨询与心理治疗理论 1300 (周六下午4学时，共8周) 乐理 1300 (周六上午4学时，共8周) 音乐名作1300(周六下午4学时，共8周) 演奏/演唱个别课 80/每学时 二、学科建设与专业人员素质、知识技能、实践能力培养 下面，结合国内外音乐治疗学科发展的现状，主要从音乐治疗学习的个人必备条件和音乐治疗课程设置的角度，阐述音乐治疗从业人员所应该具备的职业素质、知识技能、实践行为能力及其培训。 (一)、国内外大学音乐治疗学科硕士学位课程设置 以下是我国某大学音乐治疗研究生课程计划 音乐治疗研究生课程计划表 课 程 学分 200 —200 200 —200 200 —200 秋季 春季 秋季 春季 秋季 春季 音乐治疗基础理论 2 Music therapy basic theory 音乐治疗临床应用 2 Music therapy application 接受式音乐治疗方法 2 Acceptive method 再创造式音乐治疗方法 2 Re-creative method 即兴演奏式音乐治疗方法 4 Improvisatory method 音乐治疗评估方法 4 Music therapy assessment 心理治疗(个体) 2 Psychotherapy (individual) 心理治疗(集体) 2 Psychotherapy (group) 临床实践 8 Field work 功能音乐技术 4 Functional Music 奥尔夫教学法 4 Orff method 音乐心理学 2 Psychology of Music 变态心理学 2 Abnormal Psychology 论文指导 12 2 2 2 2 2 2 Thesis 其 它 Others 总/合计学分 备注: 以下是美国某大学为音乐治疗硕士研究生开设的基本课程: 614(高级音乐治疗管理(1-3学分):专业化音乐治疗临床工作的个人和集体管理。 625(音乐治疗的发展基础(2学分):关于音乐的发展及其在音乐治疗中所运用的音乐研究和理论的 分析与评估。 646(音乐心理治疗(1-9学分):音乐如何运用于个人和集体心理治疗中。着重于各种理论观点中的创造性、接受性和言语技术技巧的综合运用。 647(音乐治疗的定性研究(2学分):学习运用实证主义者、自然主义者或其他范例来音乐治疗 的研究。 648(音乐治疗对象评估(3学分):进一步学习如何善于灵活运用音乐经验来理解患者及其治疗需要。 649(音乐治疗的定量研究(1-9学分):定量研究的问题与技巧:确定研究问题、整理评价研究文献、进行研究设计、分析和解释研究以及道德伦理方面的预防。 656(心理治疗歌曲(2学分):评估、分析、评价在各种不同的心理治疗体系当中歌曲是如何被运用并发挥其作用的。 671(音乐治疗的即兴技术与技巧(3学分) 673(引导性的象征意义与音乐(3-4学分) 688(医学中的音乐(2-9学分):经验式的和实验性的音乐治疗在各种医学环境下的运用状况。 689(音乐治疗教育和管理(1-3学分):如何引导学生进入课程计划、课程大纲设计、教学、学术管理以及这些工作中所面临的各种挑战。 694(音乐治疗道德规范(2学分):音乐治疗实践、研究、教育和管理中的道德规范问题。 696(创造性艺术治疗专题(2-8学分):关于艺术、舞蹈、戏剧、诗歌治疗等不同学科艺术治疗的专题探讨。 790(音乐治疗临床管理的模式(3学分):与本科教育和职业实践相适应的音乐治疗临床管理模式，包括心理动力、人文主义、行为模式等等。重点在于对如何将音乐运用于各种音乐治疗技术中的管理。 884(音乐心理治疗的高级专题(1-4):关于音乐心理治疗专门化领域中的实践、研究和理论。包括: ?心理动力学模式(3):音乐心理治疗是如何在一种心理动力定位上予以实际运用的。关于压抑的形成、抵御、反抗、迁移、反向迁移等问题的探究。 ?集体模式(3):各种集体音乐心理治疗理论模式的高级训练。音乐的本质、各种心理趋势水平的口头干预。不同类型的音乐体验。 ?即兴性模式(3):音乐心理治疗中指导性和非指导性的即兴创作的高级训练。临床治疗家的音乐与言语相互运用的关系。 885(音乐医学高级专题(1-4):音乐医学在实践、研究和理论上的专门领域。包括: , 癌症关怀中的音乐治疗:关于癌症病人音乐治疗的研究与实践。重点在生理心理学模式。 , 临终关怀中的音乐治疗:死亡过程阶段的音乐治疗的运用训练。音乐治疗过程与临终病人生理上 的、心理上的、社会学意义上的、精神上的需要密切联系。 , 疼痛处理中的音乐治疗:将特定的即兴式、放松性、接受性、创作性的的方法用于儿童和成人的 各种慢性、急性和过程性疼痛治疗中。 , 就医儿童的音乐治疗:有各种医疗问题的就医儿童的音乐治疗研究与实践。