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江西版小学二年级下册美术教案【可编辑】

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江西版小学二年级下册美术教案【可编辑】江西版小学二年级下册美术教案【可编辑】 小学二年级《美术》下册教案 第1课 中外卡通形象 教学目标: 1.知识与技能可爱的卡通形象 2.认识一些中外著名的卡通形象。 了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法 3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。可爱的卡通形象 。 教学重难点: 1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。 2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。可爱的卡通形象 3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。 课前准备: 彩色笔、油棒、剪...
江西版小学二年级下册美术教案【可编辑】
江西版小学二年级下册美术教案【可编辑】 小学二年级《美术》下册教案 第1课 中外卡通形象 教学目标: 1.知识与技能可爱的卡通形象 2.认识一些中外著名的卡通形象。 了解可爱的卡通形象的夸张与拟人等艺术手法 3.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。可爱的卡通形象 。 教学重难点: 1.能用简单的语言表达自己对卡通形象“形与色”的感受。 2.了解卡通形象的夸张与拟人等艺术手法。可爱的卡通形象 3.观察卡通的“造型与色彩”特点和中国卡通形象用线勾、平涂着色的特点。 课前准备: 彩色笔、油棒、剪刀和各种色纸,带一本自己喜欢的卡通人舞。 教学过程: 一、 引入 1.欣赏教师的示范画 2.了解老师画中意境,比较均称、均衡变化、夸张的美感 二、讲授新课 1.课题:可爱的卡通形象 2.提问: (1)你看到什么, (2)你最喜欢哪个卡通人物,为什么,它有什么特点,(色彩、夸张) (3)线条卡通人物与艺术家表现的卡通人舞各有什么特点和独特的拟人的艺术 手法、美感, 3.教师讲授新课: 4.过程与方法: ?在“说一说知道的卡通形象和精彩的故事情节我”造型游戏中, 培养想象观察 能力和造型能力。 ?在欣赏中、感受艺术家的想象创造力,提高审美品位。 ?在装饰设计游戏中,发展想象力和审美创造能力。 5. 学生想象与创作: ?.用卡纸、挂力纸等的色彩进行创作。 ?.用彩色笔绘画创作。 ?.装饰:添加什么,装饰什么才能卡通形象“拟人化”和具造型美和色彩 美有 装饰美, 6. 感情于态度: ? 积极想象和完成各项学习活动。 ? 能与同学合作。 ? 明确自己的任务。 三、小结 评价目标: 1.有创意: 2.拟人化: 3.装饰美: 四、作业自评: ?要求:能设计一个自己喜欢卡通人舞。 ?能运用对称、色彩、夸张等手法表现卡通人物。 ?作品独特,与众不同。 2、趣味水墨(一) 教学目标: 1、通过学习了解水墨漫画,体味水墨漫画的趣味性。 2、运用看、听、说、画等一系列的方法,以勾斫、皴擦、点染为手段,进 行水 墨漫画创作。 3、通过学习提高学生对水墨漫画的欣赏及创作能力、大胆表现能力,并能 体会 其带给我们的艺术审美享受。 教学重难点 1、学会运用各种绘画技法表现水墨漫画。 2、能够大胆、简洁富有变化的线条及色块表现水墨漫画。 教学过程 一、欣赏导入 1、教师播放水墨动画片《牧笛》片段。 2、教师提问,你看过这样的动画吗,跟你以前看到的动画片有什么区别, 3、同学们说得都非常好, 那你想不想也用水墨的形式来表现一个故事呢, 5、 出示课题:趣味水墨(一) 二、探索知新 1、 你以前画过水墨画吗,知道水墨画要有什么要求, 2、 教师出示先前画好的水墨漫画和一张水彩漫画,提问,你觉得这两张漫画 有什么区别, 3、 表现方法不同,水墨漫画的线条变化更丰富„„ 4、 教师小结,水墨漫画在表现漫画的幽默夸张的同时,还应更注重线条和墨 块的干湿浓淡变化。 三、演示创作步骤 1、根据主题进行漫画构思。 2、准备大胆的用墨块、线条表现漫画人物及故事内容。 3、注意画面的留白,及墨色的干、湿、浓、淡变化。 四、欣赏创作 1、教师出示大师的水墨漫画作品及学生的水墨漫画作品。 2、学生比较体会其中所带给我们的艺术审美享受。 3、请学生交流自己想表现的漫画主题及表现方法(干、湿、浓、淡)墨色的运 用。 4、学生创作,教师巡视指导。 五、作品点评及展示 1、根据学生作品,先进行自评,再由学生互评,最后由教师评。 2、选出较优秀的作品贴于展板进行展示。 第3课 趣味水墨(二) 教学目的: 通过教学, 使学生掌握表现墨的浓、淡、干、湿效果的技法;发展学生的 想象力, 提高他们对水墨画,笔和墨的趣味的兴趣。 笔和墨的趣味。 教学重难点: 1、使学生初步掌握用笔、 用墨的技法, 提高学生学习水墨画的兴趣。 2、画面构图的虚实处理。 教学过程: 一、导入笔和墨的趣味 1、谈话导入 同学们见过中国画没有?中国画又叫什么画? 中国画又叫水墨画,是我们中国特有的一种绘画形式, 它是用特别的宣纸、 笔,运用墨、水、颜料绘制而成。 下面, 我们就一起来欣赏一张用中国画工具画成的有趣的画。 (出示范画, 学生欣赏) 2、教师引导欣赏 1)这幅画上画了一些什么东西? 2)这些点在颜色上、形状上有什么不同? 3)这些线又有什么不同? 4)看了这幅画, 你想到了什么? 3、小结:我们把大小、形状、颜色不同的电、线画在一起就构成了一幅非 常有趣的画,这就是我们今天要学习的“笔和墨的趣味”。 二、新授 画好的关键是要掌握好用笔、用墨的方法。 1、讲解国画的用笔技法。 中锋和侧锋是中国画最基本的用笔技法。 2、示范讲解国画中最基本的用笔技法。 1)点:浓、淡的区别。示范:墨色互点。 2)面:(示范)先调淡色,笔尖蘸浓色侧锋画圆 先调颜色,笔尖蘸墨侧锋画出。 先调墨色,笔尖蘸色侧锋画出。 指导学生讲出面和点的区别。 (大小、形状) 小结:国画的用墨讲究浓淡变化。 3)线 引导学生从范图中找出浓、淡不同的线条,使学生知道线条的墨色也有浓淡 之分。 小结:国画的用墨必须有浓、淡、干、湿的变化,笔和墨的趣味就是从这些 变化中体现出来。 3、结合音乐讲解构图 1)听音乐《秋日私语》 ,注意它的节奏又什么变化? 2)对照范图,教师引导学生将音乐与画面联系起来,指出轻柔的节奏可以 用淡墨、细点和线条来表示;强烈、快的节奏可以用重墨、大色块、迅速画过的 线来表示。 3)小结构图要领: 四周不要留白, 疏密得当;以墨色为主, 彩色为辅。 三、学生作业 用点、线、面完成一幅有趣的图画,必须体现墨色的浓、淡、干、湿变化, 画完后根据画面取一个名字。 四、作业讲评, 课堂总结。 第4 课 神奇的大树 教学目标: 1、了解树的结构和外形特征,学会运用水墨的绘画方式完成绘画作品。 2、培养学生运用点、线、面的构成画出一棵大树。 3、培养学生爱护环境,使学生认识树木与人类的生存息息相关。 教学重难点: 了解树的大致结构和外形特征,运用点、线、面的构成画出一棵大树。 课前准备: 毛笔、墨水、宣纸、盘子、水、报纸 教学过程 一、导入 1、观看动画:树木砍伐对环境的影响。问:我们为什么要种植树木,树木有什 么作用,引导学生了解树木与我们的生命息息相关。 2、欣赏图片:小树发芽、长叶、到最后成了一片大森林。大树会开出美丽的鲜 花、结出甜美的果实。让学生进一步了解大树神奇的作用。 3、揭示课题:神奇的大树 二、新授 1、出示图片:不同造型的树木,让学生认识姿态各异的树木,以及树的基本结 构:主干、枝干、树叶。 2、游戏:树的联系,出示不同样式的树纹、树叶让学生想象可以用什么线、什 么点、什么图形表图中的样式特点。此环节激发学生想象力,开拓学生思维。 教 师并把学生的表达在画中示范,让学生具体了解怎么在画中表现自己的想法。 3、巧手画树:老师现场画出 3 个不同造型的主干,请学生进行树叶、树纹、枝 干的添加。后问学生还可以怎样表现树叶树纹, 4、学生作品欣赏神奇森林中的树,此环节开阔学生眼界,共分 3 层引导学生认 识树的神奇。 1) 粗略看一边。让学生在总体影响上有一定了解。 2) 细看个树的特征 3) 学生说还有哪些神奇的大树 三、学生创作 学生分 4 人小组进行创作。创设情景百小森林园。 四、展评 把作品贴在 4 块展板上,竖立在教室前。 学生自评:同学们种了哪些神奇的大树, 师评从 3 个切入点:造型奇特、枝叶有特色、笔墨技法上变化。 五、拓展 介绍中国水墨画的历史,配乐欣赏古代水墨画,看江西名家朱耷的水墨画。引申 到现代水墨欣赏等。 第5课 昆虫世界 教学目标 1(了解昆虫的基本知识及形态和花纹的基本特点。 大胆运用色彩进行绘画表现。 能运用不同的材料和方法表现昆虫。 2(在课后学习中能积极主动的自主学习。 3(学习发现和欣赏自然界中美的事物。 增强亲近生活、保护环境的意识。 第一课时 教学过程 ,(导入。 播放《昆虫总动员》的动画片。在播放前提出问题,播放中插入问题或解说,播 放后做回顾性提问。 播放前提出问题:故事里都有谁,他们都在做什么, 解说:各个昆虫的名字,从他们的动画中介绍各自的形体特征生活习性。 回顾性提问:这些可爱的形象是由谁来扮演的吗, „„ ,(播放《昆虫世界》的科教片。在播放过程中对关键的知识做重点解说。 什么动物才是昆虫。 世界上的昆虫一共有多少种。 我们常见的昆虫的特点,体貌特征,如对称性。 „„ ,( 《昆虫总动员》的动画片和《昆虫世界》的科教片的对比学习。 我们刚才看到的两段内容,哪个是真实的, 动画片是怎么创造出来的, ,( 小结,评价。 ,( 布置作业。 作业内容:收集有关昆虫的资料,包括图片、故事、科学知识、儿歌、谜语„„ 到花草中去,找一找里面都藏着什么昆虫并完成下面表格。 身边的小虫子 名称 长像(形状、颜色、几之脚、有无翅 本领、 在哪里发 你 的 疑 习 膀)有图画或文字描述。 第二课时 ,(导入。 展示学生收集的资料。 展示形式:图片展示,讲故事,当小老师讲关于昆虫的知识,唱儿歌,猜谜语, 讲一讲你在花草中发现了什么昆虫„„ ,(表现昆虫。 ,)三大法宝 外形 色彩 装饰(点、线、面) 外形 (点、线、面) ,)表现材料和方法。 绘画 纸工 彩塑 „„ ,(作品展示 要求把自己收集的资料同作品联系起来,边展示作品边表演。 ,( 评价 分小组选出昆虫王国的各个角色。 国王?谁画(做)的昆虫的又快又好。 军师??谁知道的知识最多。 王后??谁画(做)的昆虫的最美。 武士??谁画(做)的昆虫是最厉害的。 公主??谁讲解或表演的最好。 ,( 在游戏中结束课程。 板书 昆虫王国 三大法宝 外形 色彩 装饰(点、线、面) 第6课 动物乐园 教学目标: 1(应知;雕塑动物由基本形体人手,要抓住动物特征,确定动态,用加、 减法, 采用粘接、切削、刻划等多种手法进行创作。 应会:参考相关资料,结合自己的理解,采用揉、捏、粘、切、刻等技法, 临摹或创作泥塑动物形象。 2(贯彻可持续发展的思想,培养学生热爱生活,保护珍稀动物,关注艺术,增强 审美能力、创造能力、动手能力、探究能力。 教学的重难点: 1、学习圆雕的基本知识基本形体塑造动物形象。 2、作品的完整、牢固、动、新颖。 学习材料: 本课教学可使用胶泥、彩泥、陶泥、纸黏土、面粉调颜料等材料进 行制作。 教学过程: 1(组织教学 2(讲授讲课 1)解释课题。提问:什么是动物乐园?说说我国有哪些珍稀野生动物? 2)导人新课。 研究用雕塑方法创造一 个理想中的动物乐园。 3)说说自己熟悉的动物特征。用简笔方法加以表现。 4)结合一 组图片,说说这些动物的特征。 5)由学生到讲台投影仪前进行创作示范。 6)研究、总结雕塑技法。 确定基本形体后添加附加物,抓住动物特征适当调整。 7)学生创作,教师巡视辅导。 8)展示作品,布置动物乐园,小结、讲评。 第7课 水族馆 教学目的 1(通过想象画练习,学习简单的构图知识,进行色彩训练。 2(进行形象思维训练与审美教育,培养学生表达自己意愿的能力。 教学重点: 观察、分析海底世界的造型及色彩。 教学难点: 幻想创作美丽的海底世界。 教具:海底世界范图、照片若干。 学具:课本、彩色即时贴纸、胶水、水彩笔、蜡笔等。 教学过程 : 一、导入新课: 1、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵 蟹将的传说,外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底 世界的想象,寄托了人们对未知世界的美好愿望。如今,科学家发明了许多科学 仪器和设备,人类可潜人万米深的海底进行科学考察工作,从而揭示了许多海底 世界的奥秘。揭示课题(板书) :“到海底去” 2、读画:欣赏课文中照片及学生作品。 教师:请同学们打开课本《到海底去》一课。 同学们喜欢大海吗,喜欢海底世界吗, 同学们之所以会喜欢它们,它们一定有许多美的地方,你能不能谈一谈课文 上的照片和作品各有什么特点, 小结。 海底生物种类繁多,形状大小不一,真是千姿百态,可爱 之极,那么,它们有些什么形状, 小结。 同学们,你们看海水的颜色有什么变化, 小结:一会儿蓝色,一会儿是绿色,一会儿是紫色,但海水是以蓝色为主色调。 海洋越深,色调越深;海洋越浅,色调越浅。 小结:水下生物不下万种,蕴藏的矿藏比陆地上多得多。我国已能开采海底石油 和天然气,随着科技的发展,海底其他矿藏资源为人类造福的日子已是指日可待 了。但是,当前陆地上人类大量的工业废水和生活污水流人大海,已造成海洋, 特别是近海的严重污染,造成大量海洋生物减少和死亡,所以,治理污染,保护 大海,保护生态环境是一项功在当代、利在千秋的工作。 三、课堂练习与作业: 1、以“色”为主,学画海底动物。 教师问:同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗, 因为鱼儿是海底世界的主人,我们要画海底世界,首先要学会画鱼,同学 们说对不对,讲解画“鱼”方法,教师示范: 1)画出鱼儿基本形; 2)描绘特征,如头、 尾、嘴、鳍等; 3)添加鱼儿身上的花纹; 4)添加颜色。学生可模仿教师画“鱼”,鼓励学有余力的学生画好“鱼”之后,再画一种自己 喜欢的海底动物。此时,教师要对学生说,等会还要把画得最好的“鱼”和海底动 物粘贴在黑板上的大幅海底世界想象画上。教师巡视指导。 2、激发想象,构思作画。 A、师生用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界 想象画。程序用投影仪投放在黑板左边的屏幕上,程序如下:将大幅蓝色图 画纸粘在黑板上;?师生共同构思海底世界想象图;O 学生剪贴鱼类;?学生剪 贴海底动物类;?师生共同剪贴海底植物类;?教师要考虑到学生可能剪贴的内 容(如潜水艇、潜水员、机器人、海洋勘探船、海底摄影等。 )留有表达情感和 创意的空间,让同学们自由发挥。 B、让学生欣赏课文中海底世界想象图和教师课前搜集的学生创作的海底世界想 象图(此时,用胶布粘在黑板右边) ,指导学生体会速些作品好在哪里,哪些可 供借鉴、模仿。 3、教师将中幅蓝色图画纸分发到各组,要求以学习小组为单位,全组同学在图 画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图,要求画面饱满,布局均衡,色彩搭配 合理。看哪个小组创作的海底世界图构思最独特、新颖,画面最漂亮。 4、启发思维,培养想象力,强调借鉴、模仿的目的是为了创新。 6、展示学生作品,并让各组学生代表自我介绍构图思路,教师评价。 四、总结全课,课堂评价: 及时讲评较典型作业,师生共同讨论评议,活跃课堂气氛,激发创作热情。 第8课 勇敢的我 教学目标: 1、通过画一画勇敢的自己,学会对人物动态特征、表情特征的观察与描绘。 2、训练学生的记忆能力及表达能力。 3、培养学生坚强勇敢的意志品质。培养学生热爱生活的情感,提高学生的审美 情趣和审美素养。 教学重点: 学习观察与表现人物的表情和动态特征, 并培养学生坚强勇敢的意志品 质。 教学难点 对胆小及勇敢的人物表情和动态特征进行大胆夸张和描绘。 教学过程: (一)情感导入: 1、师生交流,增进了解。同学们,今天上课老师有件事情请大家帮忙,老 师最怕疼了,可是我最近长了一颗小虫牙,医生说必须拔掉,我应该怎么办呢, (勇敢面对。 )那么,你们觉得自己是勇敢的人吗,认为勇敢的同学请举手。真 不错, 你们做过哪些勇敢的事儿呢,当你遇到困难时是怎样的心情,能告诉老师 吗,(学生自由发言。 ) 2、小结(每个人都会遇到令自己感到紧张、胆怯的事情,特别是第一次 做的事情,这其实很正常。可如果不去勇敢地面对它们,向紧张和胆怯挑战,就 会导致本来可以做到的事情做不了; 本来可以做得很好的事情, 却达不到好效果。 现在,我们一起来看看一些画面。) 3、好~我们今天就来以这些勇敢的人为榜样,学习第 8 课《勇敢的我》。 (二)讨论评述(欣赏) : 1、师:在我们的美术书中有三幅表现“勇敢的我”的作品。打开美术书第 14 页,看一看,你最喜欢哪一幅呢,为什么,(学生观察并思考。 ) 2、共同欣赏分析(逐一欣赏) : 解决问题: (教师着重引导学生学会观察与表现人物的表情和动态特征。 ) 仔细观察勇敢的“我”表情有什么特点,其他人呢,(在黑板上示范画人 物特征) 3、我们再来看看一些其他的画“勇敢的我” ,好吗,你们有信心画得比他们 勇敢吗,教师进一步引导学生将所观、所感、所想大胆地画下来,通过画笔,再 一次感受自己勇敢时的心情。 并提示学生可以对作品的造型和色彩进行大胆地想 像与夸张。 (三)创造表现(创作) : 1、学生开始创作表现,教师根据学生的不同情况,进行针对性的个别辅导。 2、对有新意的作品及时进行表扬、展示,以给其他同学很好的借鉴作用。 (四)展示交流(评价) : 1、同学们,你们“勇敢的我”都画好了吗,举起来让我看看,好吗, 2、看看谁最勇敢,愿意第一个上来,给大家介绍自己的作品,(重点 介绍“我”在做什么,是怎样克服困难的,人物的表情和动态有什么特点,) 3、教师主要引导学生对作业进行自评和互评,说一说自己的成功之处,找一找 别人的闪光点,互相也提出有创意的修改意见。 七、课后总结:通过今天的学习,你明白了什么道理, 第9课 幸福一家 教学目标: 引导学生观察人的形象、动作特征,记忆生活中快乐的事件,并运用绘画形式大 胆表现出来。 能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐,理解幸福的含义,学习关心长辈、关爱 亲人。 教学重点: 通过运用绘画的形式大胆让学生表现出幸福的一家人。 教学难点: 能从点滴小事中感受到家庭的温馨快乐。 教学过程: 一、情境导入 读一读《我爱我家》这首诗,体会其中的意境。 我爱我家 我爱天空, 因为有星星和彩霞。 我爱大地, 因为有小草和鲜花。 我爱大海, 因为有小鱼和小虾。 我爱我家, 因为有爸爸妈妈。小朋友们读的非常棒,这首诗里都有什么呀,说的真好, 我们每个人都有一个幸福的家, 那我们今天的课题就是 《幸 福一家》 。 二、欣赏认识 ,、让学生讲一讲家人爱我们的小故事,引导学生仔细回忆当时人物的动作、姿 态等细节。 ,、让学生欣赏我的作品,说说这幅作品中有什么呀,他们都在干吗,他们都在 跳舞,拉小提琴,手口琴,他们沉静在音乐中感受着快乐,多么幸福的 一家呀~ 3、老师这里还搜集了一些照片,请你们欣赏一下。 三、学生创作 小朋友们都有一个幸福的家,我们的家人是那样的可爱、可亲、可敬,那么你们 想不想送给家人一个礼物呢,生:想。 师:好,那现在我们就来画一幅《幸福一家》送给家人,看谁画的最好~ 1、画 出与家人经历过的印象最深刻的事情。 (比如:一次愉快的旅行;一个快乐的节 日;一顿美味的家宴;一段难忘的笑话等。 ) 2、画出自己心中希望与家人共同去做的事情,大家可以在作品的一旁写出自己 想说的话。 3、同学们可以大胆、自由地运用绘画、拼贴等方法。 )大屏幕播放音 乐。 四、评价作品 自评:请同学们自己讲述作品的内容,自己对作品的看法;说说自己最喜欢作品 的哪部分。 互评:谈谈对别人作品的看法和建议,说说谁画的故事最有意思,谁用的色彩最 漂亮。 教师评价:从情感上、技法上对学生作品进行综合评价,鼓励画出真情实感的学 生,表扬构图、色彩俱佳的作品。 课后拓展 请同学们自己为“幸福一家”这幅画设计、装裱上边框,送给家人。 五、课堂小节: 同学们你们已经长大了,非常懂事了,知道父母关心疼爱我们,为我们的成长付 出了很多心血,所以,我们要孝敬父母,关心父母,听父母的话,不任性,不撒 娇,对父母有礼貌,做一个爱爸爸妈妈的好孩子。同学们把今天绘画的作品送给 你的爸爸妈妈,把欢乐带给家中的每一个人。 最后播放《我有一个幸福的家》 第10课 校园趣事多 教学目标: 通过画一画校园里有趣的事情,提高学生的观察能力和表现能 力。 学会关心同学,爱护校园,养成良好的学习习惯和行为习惯。 教学重难点: 让学生了解学校发生的事并用绘画的方式表现出来 教学准备: 照片、课件、绘画工具材料等 教学过程: 一、导入 1.出示校园图片。 你们知道这是哪里吗, 这是我们的校园,在校园里的生活是丰富多彩的,上课时学习知识,下 课时和同学们一起玩耍,每天都会有新鲜有趣的事情发生。 2.再出示一张照片。 他在干吗,你会吗,还会什么, 同学们会的真多,会跳绳、会踢毽子,那在做这些事的时候,自己或者看到 别人发生过什么有趣的事情吗, 让学生讨论后说出来。 3.同学们真厉害。其实,我们的校园经常会发生一些有趣的事情,你还记得 有哪些吗,想一想,告诉我。 学生回忆、讨论,尝试性的回答。 老师这里还有一些照片,是平时用相机拍下来的一些学校的事。现在,就让 我们来看看还有哪些在学校发生过而我们刚才又没想到的事~ 4.让学生看照片、观察照片内容并提出问题。 1)这是一张什么照片,记得是什么时候的事情吗,这张照片是老师在你们一年级的时候照的,那时候每天 下了第一节课同学们都要到操场上来跳操,是不是。现在还记得怎么跳吗,我们 现在来跳一跳~ 学生起立,师生在原地一起跳操。 2)跳玩操后,老师小结,出示第二张照片。 师:同学们跳得真不错,都还记得是怎么跳的。那我们再来看看 这一张照片,这又是什么时候的事, 学生看照片,踊跃回答。 “是学校的画画比赛” “是在上学期举办的” „„ 师:对,这张照片照的是上学期举办的 “青青校园书画艺术节” 。其中有绘画和 书法,有很多同学都参加了,你们有谁参加了的, 学生争先恐后地回答。同学们真是多才多艺,参加了活动有的还获奖了,有的虽然没有得奖,但是 你们参与到这件事当中,感受到这节事带来的乐趣,就非常好~ 3)出示第三张照片,学生观察,回答问题。 5.看了这些照片,才发现原来我们的校园曾经发生过这么多有趣的事情啊~ 现在我再请同学们讨论一下,还有没有什么有趣事情发生过,现在的。 学生再次讨论。板书:校园趣事多 二、新授 1.学生讨论完后,回答老师提出的问题。 生:最近校园里装了篮球架,有好多高年级的学生在那里打篮球。你现在会包饺子了吗, 2.原来校园里最近还发生了这么多有趣的事情啊,同学们的校园生 活真是丰富多彩,有趣极了。那么你们知道其他学校的校园趣事吗,我们打开书 本,看看他们的校园生活多么的有趣。 让学生打开书本,看课本上的范画。书上的画中画了些什么事情,他们正在干什么, 学生观察画中的内容,回答老师的问题。他们的校园生活也很丰富有趣,那么我们也和他们一样,把我们的校园趣事 也用画笔记录下来,好吗, 作业 布置学生作业,提出作画要求,师巡回指导,期间可展示学生画的好的或者 有特点的画进行点评。 三、总结 1.学生画好后,展示其作业,让生说说自己画的内容是什么,介绍自己的作品。 2.师小结本课。 3.师可收集一些作业制成一个小册子,整理成一个校园趣事事件簿。 第11课 回家的路上 教学目标: 参考交通图的表达方式,绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的 建筑、景或物。 教学重难点: 1、引导学生清晰地口述出从家到学校的线路及途中的景物,能清楚地辩认方向。 2、引导学生完整地画出从家到学校的线路及路上主要景物。 教具学具:绘画工具 教学过程: 一、组织教学 二、讲授新课 1、 导入: 小朋友,在我们生活的城市中有许多道路,每条路都有不同的名字,你知 道 我们学校所在的路是什么路吗, 2、新授: 1)我们从自己住的地方来上学,你住的地方又是什么路呢, 2)平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路,这些路四通八达,你是怎 样记得这些路的, 学生讨论回答师小结。 三、学生作业,教师辅导 1、作业要求:以学校为中心,画出往各人家的路线,出了校门往何处去,画出 主要的标志性建筑和路口的景物,重点画出家与学校。 2、路线描绘清楚,内容丰富。 四、作业讲评 请学生介绍学校到家的路线图。 五、拓展 尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。 第12课 大嘴巴朋友 教学目的: 1、通过简易的手工制作,学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 2、通过表现儿童喜爱的小动物,激发学生学习美术的兴趣。 教学重点: 学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 教学难点:提高儿童动手能力。 教学过程: 一、组织教学。 二、讲授新课 1(启发谈话:青蛙属于两栖类动物。从小到大,青蛙的成长经过了有趣的演变 阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中,小圆点似的身 体, 拖着一条小尾巴, 像鱼叉不像鱼, 随着小蝌蚪一天天长大, 它先后长出四肢, 尾巴也逐渐消失,长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘,小溪里生活,它的游泳本领 特强,据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达,弹跳 能力很强,它靠捕食小飞虫为生,特别爱吃蚊子及其幼虫 子孓,所以青蛙是一种 对人类有益的生物,我们应该保护它,而不能捕杀它。 (板书课题) 2.读画:青蛙长得很“丑”,其外型特点较突出,一双大眼睛长在头顶上,再配 上一张大嘴巴,前肢较短,后肢较长,肌肉发达,大肚皮里白色,其他地方是绿 色或暗绿色的,四肢和背部有些斑纹,制作采用剪、折、画相结合的方法,制法 程序简单,形象概括,而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3(制作步骤:制作时可先选一张卡纸,在纸上确定好青蛙的大小位置后,先对 折,用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸,按图示的虚线向内折即可, 最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢,一只生动的大嘴青蛙就做 成了, 如果你把对折的卡纸一张一合, 青蛙的大嘴也会随着一开一闭, 十分有趣。 学生可按中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的 部分需与剪折部分配合。 三,巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四,进行小结。表扬画的好的学生,把他们的作品给全班同学欣赏。指出不足之 处。 第13课 巧扮文具 教学目标: 1、在仔细观察常用文具的基础上,启发学生发挥想象,设计造型新颖的文具用 品。 2、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯,以及变废为宝的环保意识。 教学重点:打开学生积极、丰富的创造性思维,启发学生合理利用多种材料和工 具进行对文具的制作,提高学生的动手能力。 教学难点:在设计制作的过程中感受其中的奥妙,培养学生的创新意识和创造能 力。 教学准备: 范作、各种有关资料。 学具:各种文具、水彩笔、色卡纸或皱纹纸、挂历纸、双面胶、剪刀、等。 教学过程: 一、导入 1、出示教具“外星人” 。 今天我给大家带来了一位新朋友,他是来自文具星球来的多多,他想和同学们 交朋友,你们愿意吗, 2、想和他交朋友的同学,要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么,这种文具 有什么作用和特点,它美在哪里,(橡皮、铅笔、水彩笔„„) 3、多多:今天我来这里是想邀请大家带上你们心爱的文具去参加我们文具星球 一年一次的文具舞会,你们想来参加吗, 4、要去参加舞会了,这就需要我们小朋友帮助你的文具好好的打扮一下~ 5、揭题:巧扮文具 二、新授 1、那我们应该怎样做啊, 学生相互讨论,如何利用自己所带来的废弃纸盒或其它物品制作新颖别致的文 具。这些废旧物品在我们的生活当中随处可见, 各种不同的包装纸、 不同的纸盒, 我们在吃完、用完后,往往是一扔了事,其实我们可以通过我们一双勤劳、灵巧 的小手使它变废为宝。 2、出示成品引导学生分析制作材料及方法。 3、教师示范,进行制作。 三、学生进行练习 练习时注意巡视: 1、选不同的颜色不同的搭配、 2、用剪刀时注意安全、 3、作业干净,胶水粘牢固、 6、纸屑不能乱扔。 四、讲评 看一看你觉得舞会里哪个文具打扮的最漂亮,并说一说你为什么喜欢他(哪 里漂亮),今天我们的小朋友这个设计师都做得很好,都把你们的文具打扮的很 漂亮,希望课后同学们利用身边多余的材料,在设计几种不同的学习用品。 第14课 风向标 教学目标: 1、了解和掌握风向标的外形特征与科学原理。 2、了解风向标的造型、功能与选材的关系。 3、尝试、探究合理的方法制作。 4、在实践中体验科学制作带来的快意。 教学重难点: 1、设计与制作一个小风向标。 2、注意基座及风向标的比例。 教学过程: 一、课前准备: 1、课前,让学生带着丝巾、塑料袋等较轻的物体到操场上去“放飞” 。 2、观察国旗、树叶被风吹动时地状态,体验风是有方向的,而且不同的季节, 风的方向也各不相同。 二、风向标的含义: 风向标是气象观测站专门测风向的一种仪器。 三、制作步骤: 1、把橡皮泥弄好放在瓶盖里。 2、把瓶盖放在硬纸上,再用剪刀剪下和瓶盖一样大的圆圈。 3、把圆圈的下面粘上双面胶粘住瓶盖。 4、把用完的水笔芯插上去,记住,圆圈纸上搞一个笔芯孔插进去。 5、把软纸折成一个圆体再折二个三角形,粘在圆体的尾边来指方向。 6、把圆体横放在尖上,扎一个孔,就大功告成了。 四、注意事项: 1、要注意基座和风向标的比例。基座要做得稳,上面的风向标要做得灵活、轻 巧,便于转动。 2、基座部分可以用一些比较重的材料垫好或填充,中间的标杆也一定要固定。 五、实践应用: 1、学生作品完成后,在小组里进行交流,互相说出自己的感受。 2、将作品放在户外进行风向测量实验,评选出“科学之星” 。 第15课 红军桥 教学目标: 认识红军桥,了解一些有关历史,对学生进行爱国主义教育;利用不 同的材料,设计制作一座桥。 教学过程: 谈话导入 同学们,你们看过红军战斗的电视吗, 这节课老师首先带大家认识几个地方。 出示瑞金红军桥图片。 1、这幅图画的是我们江西瑞金的武阳,这里是红军曾经战斗过的地方。图上这 座桥叫红军桥,它是红军万里长征的第一桥。 当年红军进行二万五千里长征,他们爬过茫茫的大雪山,走过遍布沼泽的草地, 还趟过许多这样的大河有些河上没有桥,有些河上的桥被敌人炸毁了,红军战士们不畏艰险,自己动手 造桥。 出示图: (1)这是红军走过的桥。 (2)这是把一些小船并在一起,再在上面铺上木板。 (3)这是有名的卢定桥。 2、图上画的是红军战士们在卢定桥上战斗的情景 同学们,红军战士们这种英勇无畏的精神值不值得我们向他们学习, 那么请跟老师一起来朗读这首诗歌。 3、今天,我们就来学习当年的红军战士,也来自己动手搭桥,好不好, 新课 那谁来说说看,你见过哪些桥呢, 老师这里有一些桥梁的图片,我们一起来欣赏一下吧~ 4、边欣赏边作简要介绍。 看了这些桥,请哪位同学来说说看:桥是由哪几部分组成, 5、出示老师搭的桥 我做的这座桥用四个牙膏盒做桥墩,用回形针扣在一起做成了栏杆和桥面。 待会大家造桥时,可要想清楚了:用什么做桥墩或桥洞,用什么做桥面,栏杆又 是什么样子的。 搭桥要求:注意安全;注意卫生; 有时间限制,所以小组同学要密切配合,分工合作。 生动手搭桥,师巡视指点。 作品展示 逐组点评,重在表扬,照相留念。 总结 今天同学们齐心协力搭桥的情景,已经深深的印在了老师的脑海里,老师觉得你 们就是一个个的小红军战士,能克服困难,顺利完成任务,老师相信大家在今后 的生活和学习中能做得更出色。 第16课 五月五 过端午 教学目标:帮助学生了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在 解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。 教学重点:学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点:学生合理利用废旧物。 教学方法:讨论、练习 教学过程: 一、导入 农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有 2000 多年的历史,又 称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。 在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活 动。 板书课题。 二、 授课 1、讨论端午节的来历 “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原, 当年楚人因为舍不 得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还 不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕 投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来 纪念屈原。” 提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗, “端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统 的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形 状结成串,形形色色,玲珑悦目。” 2、读儿歌 “五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。” 3、老师示范 1)将纸杯剪开; 2)用胶水粘好; 3)用吸管做船桨; 4)做龙头和小人。 4、学生讨论,尝试做。 5、示范做粽子 1)把纸裁成长方形; 2)连续折成三角形。 3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。 6、小组制作 1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。 2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。 7、老师指导 点评作业 8、展示作品 填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。 9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。 三、小结:纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之 间的友谊赛。 第17课 画青花 教学目的: 1、初步了解青花瓷的制作过程和特点,感受传统艺术的魅力。 学习运用折、剪、画的方法,制作对称形的“青花” ,体验它独特的美。 教学方法: 故错法 教学重难点: 丰富学生对于对称图案、花纹的绘画表现。 教学准备:折、剪、画的工具和材料。 教学过程: 一、导入 1、同学们,课前吴老师先请同学们看一段音乐短片, (播放音乐周杰伦《青 花瓷》,会唱的同学请一起唱。 ) 2、师:看来同学们对这首歌都非常的熟悉,这是首什么歌啊,(青花瓷)那短 片里的舞蹈表现的是什么啊,(你看的真仔细,你真善于观察) 3、青花瓷不仅是我们的家乡江西景德镇最有特色的一种传统工艺品,更是 中国传统的艺术文化瑰宝之一。现在,让我们走进这美丽的青花的世界吧~ (板 书) 二、认识了解 1、想了解这些美丽的瓷器是如何形成的吗,请看短片, 2、青花瓷最早发现于唐朝,至今已有一千多年的历史。 同学们,你们发现没,她手中拿的这个碗和旁边那个有什么区别,生:兰色 的。 师:观察的真仔细,这个啊,就是蘸釉后以高温烧成后呈现的蓝色花纹,我们称 它为“青花” 。看到了吧,我们美丽的瓷器就是这样形成的。 3、引导学生欣赏各种造型、图案的青花瓷。你们猜猜它们最后做出来会是什么样子呢,猜不到吧,我们一起去看一看,这些美丽的青花瓷,1 有的瓶口小小,造型优美,象个穿 花裙的小姑娘;2 还有这个,它象什么,(象个葫芦) 还有的脖子长长的,肚 ;3 子大大的,象个车轮; 4、还有这个矮胖子,有趣极了还有的,从头到脚都是一 样大的。 三、教授制作 1、同学们,你们发现没有,这些青花瓷两边都是(一样的)那两边一样的是什么图形,(对称) 它们好看吧,现在吴老师来教大家一招,把对称的外形做出来。老师与学生共同 示范:瞧,老师手中拿张纸,将纸对折,师示范剪同学们一定要沿着边剪才不会浪费。同学们注意了,我们剪的时候一定要比着封口的出剪,否则就会D、同学们你们看我们的青花瓷完成了吗,青花的图案有花卉植物, 有飞鸟走兽、 以及人物等, 大部分青花是白底蓝花, 有的是蓝底白花。 那我们可以用什么样的方法来装饰花瓶呢,生说生范表现环节:分工合作,小队表现作业 1、光说不练假本事,我要举办一场“青花瓷拍买会” ,出现板书。拍卖的物品就 是各组制作的青花,由于时间原因,我请同学们采用分工合作方式来完成。请各 组先商量你们打算如何分工合作,其他组准备好了吗, 希望每组做的又快又好,大家有没有信心做好,好, 现在请各小组组长上来领取 工具 和材料。 2、学生创作 学生创作,老师巡回指导展示交流 将同学们的作品都摆到“展示架”上。 同学们纷纷踊跃购买自己喜欢的 “青花瓷” 作品, 看看哪组同学的作品最受欢迎。同学们,这些美丽的青花瓷就是来源于我们的生活,运用到生活中去的,装 饰美化我们的生活,给我们带来美的享受,瓷器的英文名叫 China,China 就是 中国,让家乡里的这些美丽蓝白的瓷器代表着我们中国走向世界。 第18课 我是小公民 教学目标: 1、提高学生的综合素质; 2、激发学生的学习兴趣; 教学重点: 能将以前学过地美术知识运用到实践活动中,通过绘制宣传画、垃圾 筒、提示牌等美术活动,全面了解学生对知识的掌握。 教学难点:设计紧扣主题。 教学方法:示范、练习 教具:图片、文字资料 第一课时 教学过程: 一、导课 美丽的城市、美丽的花园、快乐的我是其中的一员,鸟儿是我们 的朋友,花儿向我们招手。让我们来做一个文明的小公民,保护这美好的家园。 二、授课 1、出示图片 提问:图上的小公民在做什么, 学生讨论。 师:我们经常在生活或电视新闻里看到许多好与坏的现象,你能记录下来吗,请 你填一填新闻调查表。 时间 地点 文明行为 不文明行为 2、 欣赏图片 出示图片 师:同学们,你认为谁画出的文明行为生动, “图 1 小公民帮盲人过马路,图 2 小公民保护环境,图 3 小公民爱护小鸟。”引 导构思 3、引导构思 “你会设计什么样的宣传画来表现文明小公民呢,” 4、布置作业 把你调查好的人和事画下来,设计制作成一幅宣传画。 学生练习,老师指导。 5、讲评作业 展示 三、小结:联合国环境保护大使珍?古道尔博士说的:“每个人都很重要,每个 人都能发挥作用,每个人都能带来变化”。希望同学们能在生活中做个好公民。 板书设计: 第 18 课 我是小公民 保护环境 爱护动植物 帮助他人 第 二 课时 一、导课 在校园的一角,在公园的一角,在你身边的一角,你发现了什么, 手儿动动、脑儿动动,趣味在手中。 二、授课 1、欣赏图片 提问:你看到的图片中有什么,它们起什么作用, (提示大家把垃圾放入垃圾筒里。 ) 2、教师示范制作提示牌 1)设计提示语 如:请节约用水~ 2)制作牌面 出示垃圾筒范例 3)把纸盒做成筒身。 4)装点图案和文字。 5)设计卡通人物。 3、布置作业 各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。 学生制作,老师指导 4、讲评作业,展示 三、小结 板书设计: 第 18 课 我是小公民 四、作业: 各组设计一个垃圾筒和一块提示牌。 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱~感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事~” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道 德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来, 对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得 表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的 舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切 联系,作好了桥梁工作。因此,两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习,并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚,平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中,该班也获得了二等奖的好成绩。 2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人,有22人向党组织递交了入党,形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。团支部认真负责,组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议,使同学们对邪教有了清醒地认识。李国宏同学虽然曾经犯过错误,但在班上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意外中舍己救人,为外语学院争了光。该班另一特色就是活跃,能全面发展。在冬季长跑中,报名踊跃,最后有7人参加。在“十大歌星”比赛中,有两人获奖。“十大笑星”中,该班节目代表外语学院参赛,获得第一名的好成绩。 作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。下学期他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。我带的另外两个班与他们形成对比,大一的0103、0104总的情况另我担忧。先谈谈不足吧,总的有以下几点...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:差班班主任工作总结 担任八所中学初一年级(6)班的班主任一年了,在与孩子们接触打交道的这一年中,有苦有泪,有欢笑也有悲痛,更有些许成功也有些许遗憾~ 现我对这一年的班主任工作作出如下总结: 一(班风管理 俗话说:一个班的班风犹如这个班的班主任的性格特点。我是一个比较“苛刻”的人,对人对事都极度的讲究“完美”。在管理班级的时候,我是以“军队化”的标准来进行的。一个学生,如果能够约束自己,并能够服从管理、听从指挥,我想,这个学生就达到了自我的升华。 1.学生的品德 一个班级的优秀与否,表现在每位学生品德的优劣上面。我们班一共有87个人,男生59个,女生28个,其中少数民族生共有6人,从下面乡镇上来的学生占了本班人数的78,。无论是从下面乡镇上来的学生还是在市内的学生,几乎每个学生的品德思想多多少少都存在着个体的差异性。 概括来讲,从下面乡镇上来的学生普遍会在心理及思想上认为自己是从农村来的,无论是学习还是见识方面都不如城市的孩子,难免会产生自卑的心理;城市的孩子则会认为自己比从农村上来的孩子优秀很多,甚至有瞧不起人的这种不良心态;还有这两类孩子之间会进 行物质上的攀比。这些品德思想上的认识多多少少都影响了一个班级的凝聚力,也影响了个人的品德素养~ 面对这些问题,我主要采用“鼓励,限制”的方法。鼓励具有自卑心理的学生向精神方面看齐;鼓励具有攀比之心的学生也向精神方面看齐~同时限制家庭条件好的同学要特别注意学校的规章制度,不能带手机、带MP3和MP4进入教室的,坚决不能让他们带入~ 当然,在学生们交往接触的过程中,难免也会发生矛盾,主要体现在吵架和打架这两大方面上。对于如何避免这些冲突,我坚持的原则是——宽以待人。如果学生之间发生冲突了,我会找他们了解情况,无论是谁对是谁错,都要让他们站在对方的角度去进行思考:换成是我,我能不能这样做,让他们学会宽以待人,避免下次再发生矛盾冲突。 2.学生的考勤 著名教师魏书生说过一句话:学生能做的事学生自己做~学生的考勤情况,我是这么进行管理的:各个组长负责各组成员的迟到、旷课以及课堂纪律的考勤;纪律委员负责对每个组长的纪律考勤;副班长监督纪律委员的纪律考勤;正班长对副班长的纪律进行考勤。不管是身为普通身份的学生,还是身处“要职”的班干部,如果出现乱子,我都会找该负责人进行对话,及时地进行处理。且在合适的时间,比如说每周周一的班会课上进行点名批评,当然对于做得比较好的学生,也会进行点名表扬...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:幼儿园班主任工作总结 本学期我班根据《纲要》精神,以幼儿园工作为指导,紧紧围绕学期计划,在班上老师的紧密配合下,有的放矢,循序渐进的开展班级各项工作。现将本学期主要工作总结如下: 一、教育工作 1、“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试 根据幼儿园及班工作计划,我班进行了“多元化幼儿艺术教育融化”的尝试,并制订了《春雨的色彩》、《夏天》的主题网络。在《春雨的色彩》的主题网络中,以文学作品为切入点,以“春”为核心,涉及科学、社会、语言、艺术、健康等领域的各项活动。《春雨的色彩》中还生成了小主题《雨》,并根据“雨”进行了“雨的形成”、“小雨滴旅行记”、“小雨点”„等等的活动。在进行这些活动时,我们注重利用各种资源,合理整合。通过实验、图片、电教设施来启发幼儿了解有关雨的知识;或许是因为幼儿年龄知识水平的因素,或许所选知识涉及过深,在活动进行中,发现效果不理想,没有达到预定目标。因此,在进行第二主题网络《夏天》时,我们总结经验,反思不足,及时进行调整。从幼儿生活中选材,以南京教材中《找凉快》为蓝本进行课程整合,而收到了较好的成效。在夏天的主题网络中, 从小朋友找凉快?动物找凉快?到昆虫的夏眠?多种多样的乘凉工具?我发明的乘凉工具;幼儿参与程度的热情较上一主题高涨。 2、环境创设 我班幼儿三十九人,性格活泼开朗,但个性鲜明突出。因此,我班在进行环境创设中能依据《纲要》中的精神,结合本班幼儿实际情况,有针对性的创设各区域: 〈1〉、对个性霸道、任性的幼儿创设了“谦让是美德”角色扮演区。 〈2〉、对爱表现、外露的幼儿设置了小舞台。 〈3〉、壁画的设计及进度紧扣教育主题,充分利用家长资源和幼儿作品...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:初中班主任工作总结 一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。 一、我所做的主要工作 初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期 显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。 我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。 对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助学习小组。 这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、 打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。 现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。 劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品...... 大学生实习总结专题8篇 第一篇:大学生实习总结 一、社会实践目的:认识当代社会对大学生的要求、及从中找出自己的不足之处、在四年中在这方面加强学习。了解一些社会的其他 人如何在努力生活,对自己以后毕业找工作有一定的帮助,了解一些就业岗位需要怎么样的技能,怎样的工作、以及我们应该如何去做。最主要的就是锻炼自己,使自己不会再像以前那么那样懒惰,让自己变得坚强不再懦弱、学会忍受忍受一些不公、学会忍受孤独~ 二、实践内容:在寒假开始时我一回到家就开始给家里帮忙,家里在市场批发蔬菜每天早上6点就要在零下20度的环境下将自己从别的地方运来的蔬菜进行批发、今年已经近20岁了、对家里的帮助也是很少很少,感觉惭愧,只是每天早早的去帮忙送菜,这个实践对自己的专业知识倒是没有什么运用的地方,也许是现在用不上,我是很希望将自己所学的运用到工作使自己所学的不至于一无用处!但现在这种机会是少之又少。以前只要是星期天、假期都会给家里帮忙这只是对自己的小锻炼、在大学校园中也许是舒服贯了变得无所事事、现在早上早起感觉这么的困难这在以前是怎么也不会出现的事情,这个假期这个毛病也有了少许的改变、呵~这就是所谓的成绩、我从小就希望自己长大能去做自己喜欢的生意、通过给家里好几年的批发零售我看到也许做生意会很枯燥、乏味、但是能忍受这种孤独、乏味并在其中创造出成绩的我认为这就是成功的,这便是生活的意义所在。 三、实践结果:回嘉峪关在家中的这几日虽不比在学校的安逸但是也让自己成长了少许、通过寒假的帮忙的帮忙发现自己的人际交往能力还是很弱,这是以后必须解决的问题、使自己变得无所畏惧。在这几日中我也思考过一个问题:现在社会看重的是经验还是所谓的文凭、我个人觉得经验、经历也是较重要。所以在大二我要去找工作锻 炼自己,也许每个人的想法都不一样,有人在大学只是努力学习但我明白自己、我绝不是那个能认真潜心学习的家伙,也许自己需要的是社会的磨练...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:统计学专业大学生实习总结 本人系福州大学统计学专业的一名学生,于年月27日——月8日到省统计局科研所实习,在两周的时间里,我所做的每一项工作都是以前从来没有做过的,在领导和同事的耐心帮助下,我学习到了很多实用的、有价值的东西,在积累了一些实际工作经验的同时也更深刻的理解到了统计理论知识体系,为今后的学习奠定了坚实基础。 在实习期里,我所做的工作内容比较具体、感受和体会也比较多。下面,我仅把实习期里的主要情况做一下汇报。如有不妥之处,欢迎给予批评和指正。 一、省统计局科研所 科研所是统计局内部的一个重要职能,而统计科研涉及的领域也十分广阔,包括统计基础理论研究、统计应用研究和统计信息技术研究。同时在统计工作中,对和社会关心的有关经济、社会、科技、资源与环境等重大,都需要从统计的角度进行分析研究,得出结论,提出建议。“十五”期间,国家统计科技研究的重点是统计观念的创新、统计方法的创新、统计手段的创新以及统计体制的创新。要积极组织、 指导重大课题研究,统计科研所每年要完成一项以上具有重要影响的课题。统计杂志是展示优秀科技成果的重要窗口,是科技成果转化为生产力的重要媒介。要加强对统计杂志的领导和支持,不断杂志的质量,增加发行量,扩大影响力,努力创办一流杂志。 科研所的主要职能有五点,具体包括:1.拟订全省统计科研计划和科研制度,并组织实施;2.组织协调本局及全省各地区、各的统计科研工作;3.承担统计科研课题,负责向国家统计局和省直有关进行统计科研课题的申报立项及管理工作;4.承担全省统计科研成果的评审、选优、奖励工作,并推荐优秀成果参加国家和省级评奖;5.拟订省统计学会章程,负责省统计学会日常工作,履行省统计学会秘书处的职责。 根据国务院有关文件精神,国家和各地统计科研所作为非营利性社会公益类科研机构,只能加强,不能削弱。统计科研所担负着从事统计科学研究、进行科研管理(组织统计科技交流、发布课题指南、课题立项、成果评奖等)、编辑出版统计杂志等重要职能。统计局要为科研配备先进的计算机设备、统计分析软件、通讯工具以及其他办公设备;要建设内容丰富的统计科研网站等。 二、科研所实习的具体内容 第一天到科研所报到时,一进门,就看到书柜上排列着诸多奖章,象年度科研先进单位、统计学会先进单位等等,都是国家统计局给予 省统计局科研所的表彰,也是对他们工作的肯定,我为自己能有幸到这里实习而感到骄傲。 俞明所长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。俞所长对我们今后几天实习的具体工作做了安排,具体包括《福建统计》杂志的出版,统计科研网站的建设,如《国际经济信息摘编》,统计出版的校对及统计学会的一些工作。在次,我也就这几个工作做汇报。 首先,是关于论文集的校对工作,也是此次实习中的重点工作,由于这本论文集的重要性,更要求我们校对工作的严格,在次之前,科研所的同事已经对该论文集校对过三遍,但为了确保论文集的正确无误,我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为科研所里同事们认真负责...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:信合大学生实习工作总结 2014年,在联社信贷科与信用社领导的关心及全体同志的帮助下,我认真学习业务知识和业务技能,积极主动的履行工作职责,较好的完成了本年度的工作任务,在思想觉悟、业务素质、操作技能、优质服务等方面都有了一定的提高。现讲本年度的工作总结如下: 1、加强学习,努力提高政治与业务素质。一年来,我能够认真学习邓小平建设具有中国特色社会主义的理论,自觉贯彻执行党和国家制定的路线、方针、政策,具有全心全意为人民服务的意识。能遵纪 守法,敢于同违法乱纪行为作斗争,忠于职守、实事求是、廉洁奉公、遵守职业道德和社会公德。认真学习了江泽民的“三个代表”精神,能较好的理解了“三个代表”精神的内涵,在“三个代表”学习过程中,能及时的发现存在的问题及对“三个代表”精神领悟不透的地方并及时加强学习,予以改正,使我在思想觉悟方面有了一定的进步。同时,利用工余时间认真学习金融业务知识,不断充实自己的工作经验,对于联社下发的各种学习资料能够融会贯通,学以致用,业务工作能力、综合分析能力、协调办事能力、文字语言表达能力等方面,都有了很大的提高。 2、履行职责,踏踏实实的做好本职工作。我热爱自己的本职工作,能够正确认真的去对待每一项工作任务,把党和国家的金融政策及精神灵活的体现在工作中,在工作中能够采取积极主动,认真遵守规章制度,能够及时完成领导交给各项的工作任务。一是严格规章制度,把好信贷资产质量的第一道关口。作为一名信贷内勤,我深感自己肩上的担子的分量,稍有疏忽就有可能出现信贷风险。因此,我不断的提醒自己,不断的增强责任心。针对城区居民集中,贷款户身份证容易使用混乱的状况,我建议领导将贷户的证件按申请先后顺序登记名字、号码后,在城区信用社全部核查,确定无贷款后再办理手续。一年来无论是炎热的夏季,还是寒冷的冬天,我坚持到其他信用社核查,对于多户贷款者、垒大户者坚决不予办理。同时,为了更好的把关守口,我还通过关系,向有关单位的同志,学会了真假身份证的辨别能力,只要是假的证件,我一眼就能辨别出来,从而把好了信贷资产质 量的第一道关口。二是坚持信贷原则,做好贷款的审查。我深知:信贷资产的质量事关信用社经营发展大计,责任重于泰山,丝毫马虎不得。一年来,我坚持贷款的“三查”制度和联社制定的信贷,对每一笔贷款都一丝不苟地认真审查,从借款人的主体资格、信用情况、生产经营项目的现状与前景、还款能力,到保证人的资格、保证能力,抵、质押物的合法有效性;从库存的检查、往来账目的核对到房屋和设备的实地考察;从资产负债情况的计算、产销量和利润的分析到经营项目现金净流量的研究、贷款风险度的测定,直至提出贷与不贷的理由,每一个环节我都是仔细审查,没有一丝一毫的懈怠...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:新闻专业大学生实习个人总结 两个月弹指一挥间就毫无声息的流逝,就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。原先颇感忸怩的离开大学的围城生活,现在已经渐渐变得顺其自然了,这或许应该是一种庆幸,或许更应该是一种叹息,谁能说得清呢, 两个月的磨刀练阵,按理说,自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了,然而直至目前,我却对自己这些许的光泽没有信心——虽然我坚信自己不是锈铁~ 两个月来,我分别在两个不同的岗位上练兵,前个月在电编部学习新闻采编,后一个月是在办公室做临时的文秘工作。 首先说说在电编部的工作心得。在电编部一个月的工作生活,我感触最深的就是,这里是我的第二个家,新闻工作可以在快乐中完成。从初中到高中再到大学,这期间我一直都是在远离父母亲人的视线之外享受着逍遥自主的生活。虽然在学校里也有师长的关爱与教诲,但总有一种仰承的距离感,缺少家庭特有的温馨。本以为毕业参加工作后,这种人际关系的距离感、层次感只可能加强,但在电编部工作让我惊喜地发现自己原先的判断错了。电编部容主任、韦副主任、廖副主任三位领导都对我们这些新人亲切有加,特别是容主任,在工作之余,以朋友的姿态经常和我们一起打球,坦怀聊天,非但不摆领导的架子,而且还以慈父的关爱之心在引导我们做好新闻工作,让我真切感受到了久违的父爱温情。而其他大部分的老同事,也对我们这些新人投以真挚友情的目光,在工作中,只要你需要,他们随时给予热情地指导;工作之余,大家开怀谈笑,不分彼此。记得刚到一周的时间,电编部新老同事以及三位领导就已经打成一片,给我的感觉是上下同心。正因为如此,在电编部工作,让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。 我在工作上的收获主要有:,、基本学会使用和维护摄影机;,、基本掌握会议新闻与社会新闻的拍摄和采写的区别;,、基本了解并初步学会编辑新闻摄像带;,、基本学会电视新闻稿的一些写作方法和技巧等。在这期间我不仅可以较好地配合各位师兄一同出去采访拍 摄工作,还可以自己独立外出采写完成具体的新闻作品。一个月的时间,我配合各位师兄一起完成新闻采写近篇,自己独立完成的采写作品,篇。主任每次安排的采访任务都基本可以顺利完成。 在这期间,工作上最大的不足主要有:?新闻拍摄技术相对落后,画面的稳定性不够;?新闻的采写比较古板,缺乏新意;?新闻的敏感性相对较差,特别是对与会议新闻相关联的社会性新闻把握不足等。 月初我开始被调到办公室工作,主要负责协助钟主任开展日常办公接待和文秘拟写等。 显然,办公室的工作环境与电编部迥然相异。虽然钟主任与电编部的容主任一样,对我关爱有加,体贴不减,同样让我深深感受到一种父爱的慈祥与特有的威严,另外还有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情关心与帮助,但却逃脱不掉办公室特有的按部就班的沉静环境。这多少让我喜欢热闹的性格有些不很适应。幸好有钟主任以及其他几位同事的友情关心帮助下,我较早地克服了波动的心思,全身心投入到办公室的日常工作环境中。 经过一个月的工作学习,我做出了一定的成绩:?独立完成并印发了两期《简报》;?配合办公室其他同事开展日常接待、后勤服务和卫生清理工作,并具体负责杨副局长办公室的卫生打理;?负责部分公文打字和复印登记工作;?在钟主任的具体指导下,负责拟写相关公文,如较好的完成了自查自纠工作总结;干部职工培训工作总结; 拟写完成《文字、图片、音像规范化管理》规定,并顺利通过领导审核等;?协助钟主任组织召开“行风评议自查自纠座谈会”,并根据要求,完成“行风评议调查”统计和上送工作;?与同事梁伟耀共同策划完成两个版面的“四五”普法教育宣传板报。 在办公室工作不足主要有:?缺乏基本的办公室工作知识,在开展具体...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:公共文秘大学生实习总结 为使公关实习得到良好的效果,我们本着现实性、生活性、真实性、的原则,进行了模拟公关策划模拟和问卷调查的活动。经过一周的实习使我们了解了当代大学生的公关意识成为影响大学生成材和发展以及整个社会发展和进步的重要因素。 在实习的一周里,我们公共文秘专业的两个班共同做了关于包含八个主题的媒体访谈、新闻事件、危机处理、公关策划的公关模拟活动,紧接有进行了关于大学生八个方面的问卷调查,并将有关课题一一分组做了实践活动。在公关策划中,我们几组运用了情景体验,现场模拟的方式,对公关“是什么,怎么做,做的怎样”有了详细了解,有利于提高我们的学习积极性与掌握程度。策划中每组成员都能够按照规定的策划程序: 1、确定公关目标2、设计主题3、界定公众4、选择媒体5、公关预算6、审定方案7、计划书,将方案确定下来;在模拟方案时,我们师生共同讨论,争辩、评判,在点评时间里,每组成员都能够认真听取其不足及优点,并及时对自己组的方案做及时的补充与修改,以求更精。 中我组活动所做的课题为危机事件,主题为肯德基苏丹红事件。事件的中心内容:围绕着肯德基——中国地区销售处,在其食品中发现含有危害人体健康的苏丹红,对此,肯德基中国代理商进行了事件调查,并对此事件进行了一系列相关处理,最终圆满化解危机。 事件安排:组员将事件发展设置为三个场景; 场景一:医生为病人看病,并诊断为食物中毒疑似是吃肯德基引起的(根据今日消费者来院的病例所得)这位病人为此投诉到肯德基。 场景二:肯德基负责人接到投诉,立刻汇报上级并立即组建公关调查小组,调查此事件。已顾客为首要对他们进行了慰问。 场景三:关于此事件的发生,中国销售处召开记者招待会,借用媒体向消费者道歉。 事件结尾事件完善处理,危机成功度过,销售业绩逐渐上升。 此活动策划的开展,使我们的开括了思路,锻炼了分析问题和解决问题的能力,有新意,可行性高。 接下来的几天,我们各个组将所抽到的调查问题,经过小组讨论专题调查...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:计算机公司大学生实习总结 在大学里,我一直在不断的努力,我相信我可以做的更好的,可是一直以来我没有很大的进步,我好像进入了瓶颈期。我学习的是计算机技术专业,现实的情况是,只有计算机技术十分好,在社会上才可以做的更好,我需要更多的经历和实践来参加我的专业,那样我才可以做的更好~ 我开始到青岛海信计算机有限公司郑州办事处技术服务部实习。在部门领导和同事的指导帮助下,我慢慢了解了公司的组织机构、经营状况及管理体制,以及技术服务部的基本业务,并学到了许多计算机维护知识。 海信集团是以海信集团公司为投资母体组建的国内大型专业电子信息产业集团。创业三十多年,从最初的青岛无线电二厂,到青岛电视机厂、海信电器公司,发展成为国内著名的大型高新技术企业集团。 海信公司的服务承诺是: 全国联保,计算机出现故障时,用户可凭《品质保证书》在最近的海信公司最近的各级海信维修部以及各个授权维修中心获得维护服务。 在设有海信计算机维修服务站的地区实行三日内修复的服务。 免费维修,在计算机不见保修期内且在正常使用下的故障,免收部件的成本费用和维修费用,超过保修期,免收服务费,只收成本费。 保修期的第一年内,正常使用过程中的计算机出现故障时,只需播打海信计算机公司设在该区的服务热线,即可预约时间,并且在预约时间享受免费上门服务。 终身维护,为彻底解决顾客的后顾之忧,对于超过保修期的海信计算机...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:机电专业大学生实习总结 读了三年的大学,然而大多数人对本专业的认识还是不够,在大二期末学院曾为我们组织了两个星期的见习,但由于当时所学知识涉及本专业知识不多,所看到的东西与本专业很难联系起来,所以对本专业掌握并不是很理想. 今年暑假,学院为了使我们更多了解机电产品、设备,提高对机电工程制造技术的认识,加深机电在工业各领域应用的感性认识,开阔 视野,了解相关设备及技术资料,熟悉典型零件的加工工艺,特意安排了我们到几个拥有较多类型的机电一体化设备,生产技术较先进的工厂进行生产操作实习. 为期23天的生产实习,我们先后去过了杭州通用机床厂,杭州机密机床加工工厂,上海阀门加工工厂,上海大众汽车厂以及杭州发动机厂等大型工厂,了解这些工厂的生产情况,与本专业有关的各种知识,各厂工人的工作情况等等。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用,传感器在空调设备的应用了,电子技术在机械制造工业的应用了,精密机械制造在机器制造的应用了,等等理论与实际的相结合,让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次生产实习,进一步巩固和深化所学的理论知识,弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习和毕业设计打好基础. 杭州通用机床厂 7月3日,我们来到实习的第一站,隶属杭州机床集团的杭州通用机床厂.该厂主要以生产m-级磨床7130h,7132h,是目前国内比较大型的机床制造厂之一.在实习中我们首先听取了一系列关于实习过程中的安全事项和需注意的项目,在机械工程类实习中,安全问题始终是摆在第一位的.然后通过该厂总设计师的总体介绍.粗略了解了该厂的产品类型和工厂概况.也使我们明白了在该厂的实习目的和实习重点. 在接下来的一端时间,我们分三组陆续在通机车间,专机车间和加工车间进行生产实习.在通机车间,该车间负责人带我们参观了他们的生产装配流水线,并为我们详细讲解了平面磨床个主要零部件的加工装配工艺和整机的动力驱动问题以及内部液压系统的一系列构造.我最感兴趣的应该是该平面磨床的液压系统,共分为供油机构,执行机构,辅助机构和控制机构.从不同的角度出发,可以把液压系统分成不同的形式.按油液的循环方式,液压系统可分为开式系统和闭式系统。开式系统是指液压泵从油箱吸油,油经各种控制阀后,驱动液压执行元件,回油再经过换向阀回油箱。这种系统结构较为简单,可以发挥油箱的散热、沉淀杂质作用,但因油液常与空气接触,使空气易于渗入系统,导致机构运动不平稳等后果。开式系统油箱大,油泵自吸性能好。闭式系统中,液压泵的进油管直接与执行元件的回油管相连,工作液体在系统的管路中进行封闭循环。其结构紧凑,与空气接触机会少,空气不易渗入系统,故传动较平稳,但闭式系统较开式系统复杂,因无油箱,油液的散热和过滤条件较差。为补偿系统中的泄漏,通常需要一个小流量的补油泵和油箱.由于闭式系统在技术要求和成本上比较高,考虑到经济性的问题,所以该平面磨床采取开始系统,外加一个吸震器来平衡系统.现代工程机械几乎都采用了液压系统,并且与电子系统、计算机控制技术结合,成为现代工程机械的重要组成部分,怎样设计好液压系统,是提高我国机械制造业水平的一项关键技术.在专机车间,对专用磨床的三组导轨,两个拖板等特殊结 构和送料机构及其加工范围有了进一步的加深学习,比向老师傅讨教了动力驱动...... 本文来自公务员之家,查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中药学专业大学生实习总结 转眼间大学四年就快要结束就还剩下一年了,即将踏上社会的我而很懵懂,不知道社会的酸甜苦辣,之前一直是学生,也没有到社会上去实践工作过,这很是不好。终于在即将踏入社会之前有了一次社会实习的机会,我当然不能放过,兴高采烈的去参加实践去了。希望在毕业之前能够了解工作生活的艰辛,在毕业以后踏上社会也不至于无所依赖。 在实践结束以后我感觉这个暑假过得异常的丰富,其中最大的收获就是第一次真正的接触了与中药学专业有关的社会部门,进行了短期的社会实践活动。这次活动让我亲身经历了本专业的工作流程,仿佛是一次模拟的职场人生,受益匪浅。 我们来到了位于区附近的大药房店。作为连锁药店中的一家,该点坐落在居民聚居区域,并南临鞋城等商业街区,北临省医院,东面与颐玛特超市相对。沈河区作为市中心,人口相对集中,交通便利,居民生活水平相对水平相对较高,因此店在选址上具备了充足的客源,一定的顾客够买力,便利的交通以方便顾客的前来购买和配送中心送货运输。店的入口设计为封闭型入口,面向大街一面。进入店内, 左面为非处方药专柜,右面为处方药专柜。紧贴店内侧的是中药饮片专柜,旁边还设立了一个医疗器械专柜,作为经营的副业以增加销售量。为了充分利用营业面积,在店中央设立了药岛,将柜台销售与货架销售有机结合。药岛和周围的柜台在整个店内形成口字型通道方便顾客从身边两册同时浏览选购药品,缩短了行程。在店中环顾浏览时感觉到店虽然营业面积不大,但经营药品的品种很齐全。每个柜台都分为几层摆满了各种不同的药品,让顾客有更大的选择空间再与营业员的交流中,营业员具备了基本的医务能力和营业素质。对常见病、所售药品的药理常识掌握很牢固,能依据顾客的口述迅速判断疾病,帮助顾客选准药品。对治疗同种疾病的不同药品之间的差别、副作用等都能详细具体的解释。处方药的销售须严格持医师处方销售。 大药房店之行,让我有如下三个方面的收获: 1、就是销售人员自身。销售人员要有一定的医务能力、识别顾客的能力、销售技巧和良好的心理素质,给顾客带去高质量的药学服务,以体现药店的核心功能。这也正是目前我们在校大学生在即将踏入社会成为一名医药销售者所应具备的最基本的能力和素质。 2、从经营者的角度考虑,药品销售是以盈利为核心。最初的药店选址应综合考虑客流量、购买力、交通、现有市场和潜在市场等多方面因素,已保障药品有畅通的销售渠道。其次是店面营业场所的设计,一个好的营业场所能够促进药品销售、培养顾客忠诚度并提高工作效率。在设计过程中,应根据行业特点和顾客需求及周边环境等因素, 结合各种布局、橱窗、货架的优缺点综合设计,扬长避短,以做到有利于顾客、服务于大众、突出特色、善于经营、提高效率、增长效益。在大药房店的药品陈设中,让我不足之处在于药品的摆设有些混乱。儿童药品与成人、中老年人药品交错摆设,不便顾客寻找。同时,柜台分层摆设尽管充分利用了柜台空间,但却没有充分考虑群体特点。儿童药品摆在上层,而成人、中老年人相当一部分药品却摆......
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