幼儿园被带教计划

幼儿园被带教计划 篇一:长宁实验幼儿园师徒带教计划 长宁实验幼儿园师徒带教计划带教日期:2009 年 8 月--------2010 年 6 月 一、从教者情况分析: 陈婷婷 2009 年 6 月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年八月进入我 们长宁实验幼儿园参加工作， 是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班 的教学工作。 二、现状分析: 陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》《心理学》等师范生的必修 、 课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发 现陈婷婷是一位 80 后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比 较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。陈老师有 极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系 很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的 管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划: 三、发展目标: “以幼儿发展为本”是二期课改的基本理念，通过双方的共同努 力，深入学习二 期课改的基本精神， 领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点 和要求， 掌握教学基本技能， 同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际 工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动， 顺利完成教学任务。 1.通过学习理论知识， 树立正确的教育理念， 能用正确的教育理念指导教育实践。 热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。 2.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点， 进一步与幼儿交往， 使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注 意观察幼儿，抓住教育契机。 3.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材， 在指导老师的帮助下能较好地设 计教学活动， 在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突 发事件，提高随机应变的能力。 4.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身 素质。 5.以党员教师的模范带头作用感染新教师，萌发加入党组织的愿望。 四、措施: 1.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及时指 导在活动中的优点与不足之处， 提出个人的建 议， 以便在以后的工作中扬长避短。 2.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。 3.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课 4.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。 5.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。 6.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。 7.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。 五、带教成果(或达成度) 1.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动，能独立带班。 2.能独立制定一日活动计划， 初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能按 照计划实施活动。 3.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。 4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。 篇二:被带教计划上 堡镇幼儿园 2011 年被带教计划顾柳娟被带教计划一、 情况分析: 做了这么多年的幼教工作，一直是一名编外的教师，今年在自己不断 的努力下总算成为了一名正式的在编教师，也有幸进入了自己喜欢的一级一 类堡镇幼儿园。作为一名刚进入新单位的成员，要学的东西好多好多。我已 经在教育岗位上工作了二十多个年头。在工作期间，我先后参加了一些幼教 专业知识的，完成了学前教育中专和大专学历的进修，目前正在进修学 前教育本科。自从 1988 年以来，我一直在民办教育这块土壤里奋斗着，也 曾获得了一些小小的荣誉。可以说，自己已从一名普通的幼儿教师成长为一 名成熟型的教师。 “二期课改”带给我一种全新的教育理念，与此同时产生 的主题活动、个别化学习在教学形式上、环境创设上、家园互动上都给我提 出了新的挑战，已有的教育观念与新的教育理念在自己的实践教学过程中不 断地进行碰撞。 今年，我很荣幸被我园特长骨干沈娟老师带教。沈娟老师是学前教育正 式专业毕业的老师，也是我园的学科带头人，她有着二十几年丰富的教学经 验。同时她担任我园教研组长多年，她在理论研究与实践教学中都能独挡一 面。在“二期课改”中，沈娟老师始终以先进的教育理念来引领组员的专业 发展，对教育科研的研 究也有着丰富的理论基础和时间经验。在沈娟老师的 带教与悉心指导下，我将在工作中不断努力，刻苦钻研，加强实践，不断提 升自己的专业理论水平、教育教学水平以及撰写的能力，争取成为一名优秀 的幼儿教师。 二、 发展目标:1、通过带教，使自己进一步树立高尚的师德，为人师表，教书育人。 2、通过带教，加强自己的专业理论水平，提升自己的教育教学水平，使自 己从一名成熟型教师成长为一名优秀的幼儿教师。 3、通过专业指导，提升自己对专题的研究，提高撰写水平。 三、 具体措施:1、每月定期向沈娟老师开放自己的教学实践活动，认真听取她对活动的点 评，采纳好的建议，为以后的教学积累经验。 堡镇幼儿园 2011 年被带教计划顾柳娟2、每月定期观摩沈娟老师的教学活动，认真做好观摩，从中提炼对自 己有帮助的教学方法，不断加以实践，使之为我所用。 3、加强对教学活动策略的研究，在日常活动中要经常反思与调整自己的教 学策略，不断提升自己的专业水平。 4、加强自己的理论学习，收集对自己工作有帮助的书籍与资料，学习先进 的教学理念，在自己的教学实践中加以运用。 5、在沈娟老师的专业培训下，提高自己在日常实践中的专题的研究能力， 提高撰写的水平。 篇三:2015幼儿园带教计划 2015 幼儿园带教计划第 1 篇:幼儿园带教计划 为加强对新教师的培养，促进她们的健康成长，加快幼儿教育改革的步伐，形成一支高 素质的教师队伍。本学期，我们小丫丫幼儿园骨干教师与新教师进行了师带徒的带教 活动，目的在于加速新教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强年轻教师课堂能 力，促使教师们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高。从理论与实践两方面入手， 来帮助新教师解决教学中的实际困难。 我是一名骨干教师，这次我也很荣幸的接受这个艰巨的带教任务，同时也有了很大的 责任感，我也要认真制定一份带教计划。 新教师最初几年的发展，对她们以后成长非常关键，虽然她们年轻、有朝气、有学历、 有冲劲、但缺乏幼儿教育必要的工作经验，因此我们要尽快帮助她们熟悉幼儿园保教工 作内容，知道班级一日活动幼儿常规，使她们有一个良好(本文来自:WwW.CdFdS.Com 池 锝网:幼儿园被带教计划)的开端。 一、培养目标: 1、新老师能树立新的课程观，尽快地胜任幼儿园的常规工作。 2、让新老师明确自己所教的班级幼儿年龄特点，阶段目标，内容要求，并结合自己实 践进行思考。 3、在创设区域活动环境，开展区域活动过程中，让新老师感受新理念，落实到实践中 教师需要具备的能力。 4、在设计、组织实施集体学习活动及互相的评析与思考的过程中，让新教师知道要从 孩子的经验、兴趣等方面去思考活动的设计，并积累一些现场师生互动的经验。 二、措施: 幼儿园要为新教师搭建学习和展示的各种平台。 1、利用园内大、小教研组业务学习的机会。 2、利用园内优质教师的教研课、公开课等学习机会。 3、每月带教老师听新教师两节课，并给予点评和指导。 4、新教师之间区角活动和集体活动观摩与点评。 5、每月让新教师写一篇感受或心得。 三、具体安排 时间业务内容教学内容 7 月 1、新教师熟悉幼儿的一日活动作息时间表。 2、新教师熟悉教材:儿歌《小小手》 、歌曲《小手拍拍》体育游戏《捕鱼》 。1、儿歌《小 小手》 2、歌曲《小手拍拍》 3、体育游戏《捕鱼》 8 月 1、新教师熟悉《上海指南》 。 2、新教师熟悉自己班级幼儿的年龄特点。 3、新教师熟悉所教班级的四大板块教师用书。 4、新教师写有关幼儿常规感悟。 1、儿歌《开门、关门》 。 2、小班早操及律动。 3、歌曲《小兔乖乖》 9 月 1、新教师熟悉本月教学的主题及教学内容。 2、带教教师带领新教师一起制定班级计划和月、日计划。 3、新教师进入正常的教学工作及作息时间。 4、带教教师带领新教师一起制作本月主题背景下的区角活动材料。 5、新教师认真写区角活动的观察记录，带教老师给予指导。 6、新教师写学习指南、教师用书的心得。1、儿歌《飞呀飞》2、音乐游戏《找小猫》 3、歌曲《爸爸好妈妈好》 《好孩子不要妈妈抱》 10 月 1、新教师自己独立制定月、日计划，骨干教师及时给予指导。 2、新教师独立制作本月主题背景下的区角活动材料，骨干老师及时给予指导。 3、新教师认真写区角活动的观察记录。 4、新教师写如何指导幼儿各类游戏的开展。1、音乐游戏《小花狗》2、歌曲《找小 铃》3、故事《小乌龟看爷爷》 11 月 1、新教师自己独立制定月、日计划，骨干教师及时给予指导。2、新教师熟悉本 月的教学详细内容。 3、新教师写如何引导幼儿结合本班主题活动创设与保健相结合的环境创设。 1、儿歌《铃儿响叮当》 2、音乐游戏《叮咚小门铃》 3、歌曲《找小铃》 4、故事《脚步声》 12 月 1、新教师自己独立制定月、日计划。 2、新教师熟悉本月的教学详细内容。 3、新教师写如何引导幼儿的游戏活动。1、儿歌《晒太阳》 2、 歌曲《小雪花》 3、散文《冬爷爷的胡子》 4、游戏《风爷爷》 1 月 1、新教师自己独立制定月、日计划。 2、新教师熟悉本月的教学详细内容。 3、新教师向全园战士公开课活动。 4、新教师写本学期的工作小结。1、儿歌《红眼睛》 2、歌曲《走路》 3、故事《小兔乖乖》 4、音乐游戏《小动物回家》 第 2 篇:幼儿园带教计划 作为新教师，我很有幸张春芳老师作为我的指导老师，将要在今后的日子里指导、教导 我作为一名新教师各方面能力的培养，发展。在被带教与自己的不懈努力下，不断地成 长，培养成为一名合格出色的幼教教师。 每份收获都要付出努力，付出艰辛。在每一次努力前，需要有明确的目标——努力的方 向。对于刚踏上幼教事业的我，在带教老师的带教下，制定的近期目标是: 一、通过了解所教幼儿的年龄特征，基本掌握幼儿一日生活中教师的每一个教养环节。 二、在不断地实践过程中，学习带教老师的有效教养策略。 三、在与带教老师的交流、互动中，学会反思。 四、提高自身的师德素养，对每位幼儿做到细心、耐心、爱心、用心。 在明确目标的基础上，制定以下的详细学习计划: 一、认真学习《课程指南》中小班幼儿年龄特征，在带教老师指导下，分析了解本班幼 儿年龄特征，个性差异，以及各方面能力 整体特征趋势。观摩学习带教老师对于幼儿一 日生活每个教养环 节，不断自我实践，自我领悟，主动与带教老师沟通交流，理论 结合 实践，多看，多想，多问，多思。 二、在每天的幼儿活动中都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效处理，如何将错 误转为正确，将被动转为主动，引导自己或幼儿有效地解决问题，对于新教师，许多方 面缺乏专业能力，或是知道方法但不能巧妙运用语言或是行为来运用。这就需要用心学 习带教老师的有效教养策略。在自己不断的领悟，实践中，培养有效的教养能力。 三、主动向带教老师学习，碰到疑问，疑惑及时向带教老师请教。对于每次活动中碰到 的问题，都要进行及时反思，并向带教老师请教。每次活动后，自己都会感觉到活动是 否给孩子带来乐趣，他们投入了吗,或是过程中发生了什么问题,等等。自己认真分析 结合带教老师的经验分析，灵活应对再一次的活动。每次从带教老师那学到的，领悟到 的，自己通过实践，不断地反思，反思领悟到的如何在自己身上运用，反思自己的运用 有何问题，有效吗,有效的程度, 四、专业水平的不断发展需要自己不断地实践努力，需要理论结合实践。但作为教师， 拥有教师素养的重要条件是师德。更作为一名幼教工作者，面对的是低年龄的孩子，他 们更需要老师的关心，呵护。学习带教老师多年保教工作的经验，并且用心去爱护每位 孩子。 相信在有目的，有计划学习实践中，在今后的保教工作中将不断使自己专业化，不断提 高教师的自身素质。 第 3 篇:幼儿园带教计划 带教者:****被带教者:*** 教龄: 17 年教龄:7 年 职称:幼高级职称:小一级 基本情况: ***老师是今年刚从***幼儿园调入我园的年轻教师，对她而言，不论是教育教学工作还 是家长工作，都将面临自己从教生涯的新起点。现在二期课改在我园蓬勃开展，因此， 如何帮助家长认识、了解二期课改以及减负对孩子成长的意义，更加积极有效地利用 家长资源，需要我们师徒双方协同研讨。故此，本带教将通过共同探讨研究等形式，使 我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，顺利完成学前教育任务。 愿我们教学相长，彼学共进，一起成长。 目标: 1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法。 2、学习设计《家园小报》 ，要求:观念正确、条理清晰，把握热点、注重家教工作的艺 术性。 3、积极配合园长室各类宣传活动，为提升园的社会形象努力。 4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台。 具体安排和措施: 十月份: 1、制定带教计划，明确带教目标。 2、设计第一期《家园小报》 。 十一月份: 1、理论学习、案例讨论:合作来自于理解。 2、共同设计园第一个班级网站——桃花盛开内容、形式。 十二月份: 1、互相观摩班级家园联系栏，就内容、形式、布局等方面进行交流，研讨。 2、就《桃花盛开》班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流。 3、设计、出版第二期《家园小报》 。 一月份: 1、结合日常家长工作研讨:如何针对不同的家长，开展个性化 的家长工作。 2、设计出版第三期《家园小报》 。 3、带教阶段小结。 带教者: 被带教者: 篇四:师徒被带教小结(幼儿园) 师徒被带教小结刚进入教育事业，对任何事情都是似懂非懂。但在沈老师的带教下，让我不 仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等等的方面上都受益匪浅。感受 至深的是对教育观念新的认识。应将教育落实在每一节课，每一项活动。所以我 们要从思想上观念上要有根本的改变，不要被束缚在传统教育的圈子里。通过周 老师的带教让我在以下几点有更好地认识: 一、安全保育放第一 对小班幼儿来说，安全、保育工作是极其重要的。虽然在大学时期进行过专 业知识的理论学习，但因为自己也是未婚的小姑娘，对孩子的饮食起居等缺乏实 际的保育经验，往往顾着全身心地投入活动，和孩子们“打成一片” ，却忘了作 为老师的安全、保育职责。刚刚开始带幼儿运动时，我常犯的一个错误就是忽略 幼儿的安全问题，但是在沈老师的提醒下，我明白了，运动的时候不能与孩子们 “玩”得太疯了，不能只注重运动技能的培养，却忽视了最重要的安全问题。沈 老师说过，这是我们刚毕业的学生很容易忽视的问题，其实我们都还是个‘大孩 子’ ，可能有些时候没能顾虑到很多的问题。这是一个循序渐进的过程。是啊～ 孩子那么小，他们对身边的安全隐患并不了解，所以很容易产生一些不确定、不 安全的因素。这时候，保护幼儿安全、健康的成长是教师最基本的职责。非常感 谢师傅细致又耐心地教导，她让我明白自己要尽快完成身份的转变，时刻紧 绷着 “安全”这根弦，因为细节决定成败。作为一名刚踏入工作岗位的新教师，我会 记住师傅提醒我的每一个小“点” ，用负责的心态认真地对待每一件事，尽力做 好幼儿老师这个角色，更快速的真真正正的投入到幼教工作当中去。 二、教育教学有方法 沈老师在多年工作的经验中告诉我: 反思是教育教学过程中很重要的因 素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对 幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同 事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方 法和提高教学技能的对策。因此，进行教学设计时，应充分利用教学设计的评价 原理和方法，提高教学效果和培训效果。记得有一次我在上音乐课，沈老师正好 进教室拿东西，她看了一眼我和小朋友，对我说: “你这样弹琴并不适合上课， 你应该面对幼儿。 ”我听了她的话及时调整，并且沈老师对幼儿的座位也给我提 了些意见， “这样坐幼儿太挤了，上课会和旁边小朋友玩闹。 ”听了沈老师说的，2012 年 1 月 我顿时觉得有了方向，之前一直觉得音乐课的位置排的并不好，调整成 4*6 的大 长方形后，果然上课质量上升了。沈老师还让我明白，除了要认真、扎实地做足 课前预设外，还应该注重的要点就是理清思路，放慢语速，对活动目标做到心中 有数，让每个活动环节进行地缓和、有秩，衔接地紧密、自然。 为了能更好的提高自己的教学水平，我珍惜每一次听课、评课的机会，注重 教师生动的语言、丰富表情和让孩子们舒心愉悦的教态。希望能够从他们的课中 吸纳到课堂教学的精髓，丰富自己教学风格。 三、班务工作不忘记 在工作中，我努力配合搭班老师的日常工作，主动承担一些力所能及的班级 事务，虚心学习班级环境的创设，并提出自己的设想和意见，初步尝试构思班级 的主题墙面，共同完成好班级的环境布置。同时，我也积极在家园互动网上不断 发布幼儿在园中的活动情况，与家长及时沟通，便于家长了解学校的各类活动和 孩子的各方面发展情况。 幼儿教育事业是灿烂的，幼儿教师的使命是崇高的，我时时刻刻以这种崇高 的使命激励自己，尽心尽职的工作，希望孩子在我们家长和老师的精心培育下， 能够健康、茁壮地成长。在以后的工作中我会不断地向带教老师学习。加强自己 的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师， 不断增加自身的人文底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老 师。2012 年 1 月 篇五:幼儿园新教师-带教计划 带教计划 温思圆个人情况: 2008 年毕业于上海市行健学院学前教育专业， 并与 2009 年 12 月获得东北师 范大学网络学院学前教育本科证书。 2008 年 8 月至 2009 年 8 月在南汇区石笋幼儿园工作一年，任幼儿教师，期 间创编的科普情景剧《新小猫钓鱼》获南汇区“小淘气玩科学”科普竞赛金奖。 2009 年 9 月至今在长宁区虹古路幼儿园任幼儿教师。 拥有普通话二级甲等证书、计算机全国一级证书、网页制作员职业资格证书 和幼儿园教师资格证书。优势: 1)经过了系统的学前教育专业的学习，并且有 2 年多的工作经验。在实习 和实际工作中与各年龄段的幼儿都有一定的接触， 对他们的能力发展的要求有一 定的了解。 2)计算机方面使用较为熟练，能娴熟的操作各种常用软件，能运用多媒体 技术开展丰富的教学活动。 3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。不足: 1)工作年限较短，缺少对各年龄段幼儿的管理和教学经验。 2)我虽然在学校中系统的学习过乐器、舞蹈、手工、绘画、讲故事等技能 技巧，但是每样都不精专，无法较好的融合应用在日常教学中，让幼儿感受多样 化的艺术美。 3)观察事物仅仅停留在表面，对于幼儿表现出的种种活动迹象不能主动发 现、反思、研究后制定出有效地策略。期望一年中的进步: 师德方面:热爱幼教事业，热爱幼儿，以积极地心态投入到工作中，时刻以 幼儿教师的师德规范要求自己。做到对每个孩子都一视同仁，努力做到不偏爱， 让家长放心将孩子交给我。 业务方面:能根据幼儿的年龄特征及本班特点选择合适的教材，并在指导老 师的帮助下能设计一个比较完善的教学活动，并能较好的完成预设目标。提高处 理活动中突发事件的随机应变的能力。 专业技能方面:能流畅、娴熟的弹奏各年龄段幼儿常见的几首曲子，并配上 适合其氛围的伴奏。会多种不同的绘画技能而不仅限于蜡笔画、水彩画等。期望幼儿园及园领导帮助: 能经常让我们新教师听有经验的老教师的课，并尝试简单评课;经常让新教 师对园内开课，尝试说课;提供各种与业务有关的书籍，让新教师之间进行读后 感的交流;新教师之间多进行一课三研的活动。2010(10