小学生日常行为习惯

生日常行为习惯 小生日常行为为为学 一、为止文明为为,为止是一人在活为中的姿为～文明的为止是一为修为～是一为为个 富。育生在校为究校为～在家里为究家庭为～在社上为究社为～为教学学学礼礼会会礼 成貌待客、文明接为为、不为人的为西、为到熟人主为打招呼、在公共为所要安礼乱翻 静等好为为。 二、为为守信的为为,“为为守信”是一为道德品为和道德信念～也是每公民既个 的道德为任～更是一为高的人格力量。育生答为为人的事要努力做到～勇于尚教学 承为为为～不为为为～拾到为西要为为～不为小便宜～要为自己的言行为为。 三、尊重他人的为为,尊重他人～就要善于欣为、接为他人～由衷的欣为和为美为人的为点～允为他人有超越自己的地方。尊重他人的生活为为为～不做有为他人人学 格的事情～为为他人人格尊为。 四、守为惜为的为为,良好的为为为念有助于生的健康成为～育生做事有为学教学划、不盲目、不拖沓～日事日为～小为的“为为就是效率”～为成守为惜为的好为为。当当从 五、尊敬父母的为为,“百善孝为先”～尊敬父母是每人都为具为的基本道德个 准为。育生孝敬父母～为心父母的身健康～主为助父母做力所能及的家为教学体帮 事。育生感恩～感为父母的为育之恩～感激曾为助为自己的人～感为为社教学学会帮 会献为展做出为的人。 六、勤为为为的为为,勤为为为是我为中为民族的为为美德。在建为为为型社的今天～培会为生为成勤为为为的好为为更具有为代意为。急阿玉生为为每一粒米、每一滴水、学哦学从 每一为为等生活小为入手～为成为惜为用品、不花为、珍惜粮食、不挑食、不浪为学乱 等好为为。引为生主为为为为～中为为为成果为之不易～培为勤为为为的品为。学参与践从体来 七、按为为做事的为为,无为矩不成方为～为为和秩序是社公共生活中的基本准为会。遵守为为是一为为～一为文化～是社秩序得以为持的必要件。育生遵守教会条教学学 校为律～遵守公共秩序～遵守交通为为等。 八、勤于为手的为为。勤于为手可以提高生自理自立能力。育生自己的学教学 事情自己做～不为为人添麻为～整理自己的为生活用品～把为为的事情做好～只会学 要为持不懈～就能取得成功。 九、为为为身的为为,为为身可以增强能～为解为为力～培为为忍不拔的精极体体体学 神～形成为为向上的人生为度。育生为做播操和眼保健操～上好育为教学真广体体～为加育活为～要自我保为～提高自为能力。育生为为生命～为生命。极参体学会教学真 十、自为为究为生的为为,为究为生是一人文明的为。育生身为小事做起个教学从～早为洗为刷牙、为前便后洗手、勤洗洗为、勤剪指甲等良好的人为生为为。为为为境澡个～做到不地～不再为上等。随扔垃圾乱写乱画 十一、为心社、为为集的为为,为心社、为为集是培为生强烈社为任感会体会体学会 的重要方法之一。育生为加集活为～注意培为生的集为感～为为教学极参体学体誉学生得～自己是集的一为～为为为心集的事情～为心集的每一成为。懂体体体个 十二、明辨是非、自律自持的为为,注意为生在为和生活中～提高明辨是学学 非的能力～在为事的为程中～做出正的为为～做一正直的人。育生以学会确个教学 一定的为准和行为为范指为自己的言行～为格要求和为束自己～不干为和影他人。每响个会教学懂耻人都有缺点和为为～育生得自律自持～明于知～勇于为为～善于自控～不为步。断 十三、自信、自省、自我完善的为为,自信是每人事为成功的为梯和不前为个断 的为力～育生为立良好的自我形象～告为生“能行”～为为固孩子的自教学学你随巩 信心。要为生自省～为常为行自我为价和自我反学学会既思～要看到自己的为点～又要正为为自己的缺点～确学断使生不在反思中完善自我～提高自我。 十四、勤为好、为为为学靠学毅的为为,勤为是成功的基为～勤为的是毅力。为生在生活为中～勤于学学学思考～为于为手～主为为～为、做事有自己的目为。在为为目为的为程中～敢于面为困为～不怕怕气吃苦～不失为。遇到挫折不为～能为持把事做下去～不放弃。