飘扬的红领巾说课稿

《飘扬的红领巾》说课稿 尊敬的各位评委老师:大家好～ 今天我说课的题目是《飘扬的红领巾》。本节课我选择的内容是队前教育，我将从以下几个方面来进行我的说课:背景、活动目标、活动形式和活动过程。 一、 背景分析。 这节课时针对一、二年级的学生所设计的，学龄初期一、二年级的儿童们特别向往胸前佩戴鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员。因此，在这阶段对他们适时的进行队前教育对少年儿童的全面发展和进步起到事半功倍的良好效应。孩子们结束了幼儿园生活和自由的家庭生活，从上学之日起，少先队、红领巾、少先队员吸引着孩子们，带上红领巾成为一名光荣的少先队员是这些小学生的一个迫切心理需求。因此，把这些孩子们组织起来进行队前教育是十分必要的。 二、 活动目标。 1、 教学目标: ? 帮助学生认识队章中有关队旗、队徽、红领巾、队礼等知识，懂 得红领巾和队礼的意义。 ? 使学生感受到成为少先队员是很光荣的，激发他们入队的愿望。 ? 懂得入队前后都要严格要求自己，努力争当少先队员，用实际行 动为红领巾增添光彩。 2、 教学重点: ? 了解少先队知识;?教育学生努力做合格少先队员。 1 3、 教学难点: ? 学系红领巾和敬队礼; ? 理解“红领巾是红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成的”的含 义。 三、 活动形式 本次活动以讲故事、做游戏、浏览图片等方式激发学生的认知水平为突破口，创设良好的氛围，重视外显活动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以和谐发展。 四、 活动过程 1、 提出问题:少先队的建队日是哪天,少先队的全称是什么,(让 学生一定要清楚少先队成立的日子及名称) 2、 认识队旗、队徽、红领巾 在这个过程中，我设计了以下环节: ? 比一比:谁的眼力快(游戏) 出示大队旗与中队旗，找出相同点与不同点。 从相同点引出队徽，解释:五角星、火炬、红旗的象征意义; 从不同点引出红领巾，解释:红领巾的样子，红领巾是红旗的一角，(强调红领巾是红旗的一角，但绝不是队旗的一角。) 通过这个环节，从游戏中激发学生的兴趣，自然而然的让学生正确认识大队旗与中队旗、队徽和红领巾，突破重点。 ? 讲故事 通过将革命先烈的故事，让学生理解“红领巾是用革命先烈的鲜 2 血染成的”，深切感受新生活的来之不易。 ? 示范系红领巾的方法与敬队礼的姿势 首先请学生上台配合老师一起给同学们演示戴红领巾的方法，并教给学生系红领巾的窍门。(课件演示) 其次，展示队礼。教给学生正确敬队礼的姿势，并解释队礼的意义，中间穿插讲《草原英雄小姐妹》或赖宁的故事，进一步理解“人民的利益高于一切”这句话。以上两个环节是突破难点。 3、 展示少队活动 课件出示“丰富多彩的队活动”的一组图片 边看图片，边解释图片中的内容，让学生了解我们的少先队活动，通过图片中这些活动取得的成绩不仅是个人的进步，更是为红领巾增添了光彩，能戴上红领巾是一种光荣，更是一种责任。 由此延伸出一个问题，你认为怎样做一名合格的少先队员,(学生自由发言，教师引导)课件:红领巾告诉我:我要做一名少先队员，我要为红领巾增添光彩。 4、 辅导员发言。 5、 播放队歌，在队歌声中结束这次队课。 至此，我全部完成本次活动所有目标。总之，本次活动是以学生为中心，通过各种形式让学生认识有关少先队的知识，从而激发学生“我一定要加入少先队，而且要增添光彩”的意识，在学生的脑中种下这颗思想的种子，在以后的教育活动中让它生根发芽，最终结出丰硕的果实。谢谢大家～ 3