班主任如何与家长联系沟通的几点思考

班主任如何与家长联系沟通的几点思考 宛新泰 班主任应处理好这几种关系:班主任与学生之间的关系、任课老师与学生之间的关系、班主任与学生家长的关系，处理好这几种关系是做好班级工作的必需条件。现在就班主任如何与家长联系沟通的问谈几点自己的看法。 在这几年的工作中，我体会到:现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养。在新的社会环境下应加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。我认为要有以下几点意识: 1、 服务意识。 现在我们学校很多学生是交了比较多的择校费进来上学的，在家长的意识里我交了择校费就应有相应的服务，但老师还有传统的教育观念，学生是来求学的，“求学”即为学生要主动，老师可以居高临下。我认为老师要有主动意识、服务意识，要转变观念，要认为现在高中教育应是一种产业，学生应为该产业的主体，为他们提供良好的学习、生活环境，只有这样才能赢得声誉，争取高质量的生源。 2、 有尊重学生家长的意识。 尊重学生家长是处理好班主任与学生家长关系的首要条件，要尊重学生家长的人格，不能说侮辱学生家长人格的话。现就“请学生家长到校沟通有关学生在校问题”这一问题谈一下自己的看法。不论在任何情况请家长到校，应主动给家长让座、倒水，特别是学生犯错误 时要求学生家长到校时更应注意这一点。在学生犯错误要求学生家长到校的情况下，我认为应注意以下几点:第一，如果能自己联系上的就尽量不叫学生自己回家联系，应主动联系以表明我们做老师的诚意和态度。第二，学生家长来校以后不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。第三，可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。去年在高三时我班有一名学生叫宋李军，是从外校转来插班的，身上有很多不好的习惯，爱迟到、喜欢上网玩游戏，在连续三次被我从网吧拉出来后，我就联系到他的家长。首先我表明我的态度肯定不会处理他也不会撵他走，但要求家长配合一下，让他反省三天，第四天直接带他来校上学。由于没有批评宋李军，更没有处分他，是为孩子着想，宋李军的家长立即表示愿意配合，最后取得很满意的效果。在学生犯错误解决问题的时候，顾及家长的面子，尊重家长的感受，有利于教师和家长形成合力，共同完成对学生的教育。另外，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于班主任和家长的联系沟通。 3、 与家长联系沟通要有理性的意识。 与学生家长交流要避免随意性和情绪化。和家长交谈前要详细想好约见家长的主题和目的，注意从多方面收集学生的信息，和家长交谈如何切入主题、如何结束，如何谈学生的优点和问题，总结自己在交谈时方法是否得当，还考虑如何向学生和其他教师反馈约见家 长的情况，最后要思考自己以后在和家长交谈时需要改进和注意的方面。上届高二时我班有陈刚、丁怀涛、刘克鑫三位同学晚自习后偷偷去外面上网一夜不归，我打电话联系三位学生家长到校，首先我设想好解决问题的办法，家长来以后先向家长说明情况，孩子夜不归宿非常不安全，诚恳提出我们作为班主任有责任，然后叫三个学生来先向家长承认错误，不该让家长担心。家长很感动，忙叫学生向我承认错误，这一下就拉近了教师和家长的距离。最后向家长说明要将此事上报政教办处理，家长也同意。政教办赵剑锋主任就此事亲自在我班召开一个班会，三个学生触动很大，其他的学生也很受教育，三个学生的家长也很满意。 在和家长交谈的时候，不管学生的表现如何，应首先讲出学生的三条优点，任何一个学生家长都会喜欢别人说自己孩子的好，几句夸奖的话会拉近与家长的距离。在和家长交谈的时候，还要注意善于倾听，家长没有把自己的想法说出来那根本就不是交流。有时候多说不如少说，可以造成平等的谈话气氛，以便我们从中获得有价值的对学生的认识。 4、与学生交往时应多考虑家长所处的困难，多提管理孩子的建议。 现在高中的学生家长大多四十多岁，上有老、下有小，家里的老人有时候身体不好需要照顾，如再加上孩子成绩不好又不听话，这时学生家长心理会很苦闷。我们作为学生班主任从成人的角度和家长多交流，替他们分担一些心理上的负担，有利于促进与家长之间的沟 通。在上届高三时我班魏苗苗同学，外婆生病，母亲在外婆家和自己家来回跑，而魏苗苗面临的压力心理极度压抑，我就和其父母商量解决问题的办法，我建议其去看心理医生，她的母亲接受了我的建议带她去人民医院看医生，服一个多星期的药，经过一段时间的调整，摆脱了心理上压力，轻装上考场在高考中取得了非常满意的成绩，家长和学生都很满意。 和学生家长交流沟通本着诚恳的态度，注意沟通的方法和技巧，就一定能获得比较好的效果，就一定有利于学生的发展。