卡罗纳

卡罗纳 复旦路小学语文四年级《卡罗纳》学习 主备人: 执教: 教学目标: 1、认识文章中的“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字。 2、紧扣动作和神情描写的词句，感受大家对卡罗纳的关爱 ，领悟表达的丰富性、准确性，并有感情地朗读课文。 3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。 重点:读懂课文，激发关爱他人，帮助他人的情感。 难点:读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。 学生行为 教师行为 意图 一、初读课文，感知内容。(1课时) 一、检测、引导。 1、我会认 1、出示课题，板(卡 根据学案自学课 ( ) ( ) ( )( ) ( ) 罗纳)。同学们，母爱 遭遇 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大是伟大的，我们都曾享文，完成教学目哭 受着母亲对我们的呵 标，让学生初步理(说说你是用什么方法记住它们护，可有个年龄相仿的 的) 孩子在也找不到母爱解课文内容，感知 2、积累词语 了，他就是《卡罗纳》 作者所要表达的 可怜 遭遇 严肃 怜悯 暗示 叮2、检查生字自学情况， 咛 嘱咐 端详 ppt出示。 情感，以及对课文 悲哀 号啕大哭 屏息凝神 目不转3、自由读课文，解决 的理解。 睛 恍然大悟 学案上相关的问题。 3、说说课文讲了一件什么事, 二、合作交流、品读课文。(2课时) 二、指导、帮助。 1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现,通过对课问的阅1、独立思考，布置任 务，教师巡视指导。 读句子，说感受。 读，让学生体会老 2、全班交流，教师耐2、感悟关爱: 师、同学和我对卡 心倾听，给予帮助。圈(1)、老师的关爱: 罗纳的不同爱的 画出对卡罗纳关心的(2)、同学的关爱: 表现方式，培养学 句子。 (3)、“我”的母亲的关爱: 生关爱他人的情 3、相机板书，学生的3、如果卡罗纳来到我们的身边，你感。 感受。 会为他做些什么,写下来。 4、可以把感受写在书 上。 四、当堂练习: 三、教师布置任务，安 一、连一连(把字与它的音节用线排时间，进行相机的指 连起来)(,分) 导，针对学困生要给予 俯 遭 悯 咛 咐 啕 mǐn zāo fǔ táo níng fù 帮助。 对基础知识进行 二、词海拾贝(把词语补充完整， 测试，强化字词的并用其中两个写句子)(,,分) 掌握，与自学方屏息( )神 号啕大( ) ( )然大悟 注意区分字音。 法，提高学习效 血( )亲情 理( )当然 率。 目不转( ) ,,,, ,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,指导学生收集、整理课,,,,,,,,,,,,,,, 文中关于描写景色的三、我会给下列句子加标点。 1、老师对大家说 任何人都不许跟词语。 他开玩笑 不许在他面前放声大笑 2、那时候 母亲差不多每天来接他 要考试了 母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐 3、 爱的教育 是部日记体儿童小 说 原名 心 4、卡罗纳 这篇课文写得真感人 你读过吗 板书设计: 卡 罗 纳 可怜 怜悯 不幸 爱 关爱 教学反思: