简单的数据分析

简单的数据分析 《简单的数据分析》导学案 兴宾区河西小学:曾何、覃美芳、唐圆跃、韦柳艳、潘济沿 年级:三年级 课题 简单的数据分析 课时 1课时 科目 数学 目标: 1、会看起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图。 2、会分析各种不同的统计图。 3、能体会统计的意义。 重点:学会分析各种不同的统计图。 难点:能分析起始格与其他格表示不同单位量的条形统计图 教学操作 所 教学内容时间 需听课记录学生学习事项 教师教导事项 提要 资 与评价 源 1、你知道你的身高和体重自主预习 2分钟 教师提前布置前置性 对于大部 吗,动手测量一下，作好 分同学任地学习作业。 记录。 务艰难，没2、自学教材第39页例 法在课前2 完成 1、统计小组内同学的身高、自主学10分 小组讨论 体重，完成统计表。 习，合作钟 积极、热教师巡视，掌握学情 2、讨论学习: (1)如果把以上统计表制成探究 烈。分析问 纵向统计图，你准备每格表示 题比较仔 几厘米, 引导学生仔细观察主(2)能不能用最简洁、明白细。 题图，分析图意。 的方法，根据这组数据绘制统 计图。 3、出示(每格代表10厘米、 5厘米的条形统计图)分析: 能不能明显反映数据间的 差异,每格代表1厘米、2 厘米的条形统计图能不能 明显反映数据间的差异, 哪一种太长, (1)重点观察:每格代表2 厘米、1厘米的条形统计图， 要从这张图看出学生身高 的差距只要哪些部分,(底 学生容易 下的名字与0，上面的一部引导学生收集有用的分)那中间一部分怎么办, 忽略统计数学信息 (2)折线的部分在图中怎样 图中的折 表示, (3)出示制好的折线式统计线所代表 图:仔细观察，那一部分 的单位，此是折线，表示多少,与过 去的统计图有什么不一处讲得不 样,估计一下，他们的平够透彻。 均身高在什么范围, 完成课堂检测，组长 1、独立完成数学书P40页展示交流 15分 能够完成批阅，交流反馈，查练习十第2题: 钟 预期任务 (1)你得到哪些信息, 缺补漏。 (2)图书室要购买一批新 书，你认为应怎样购买, 2、完成数学书P41页第3题: (1)把统计图补充完整。你 能得到哪些信息, (2)他们中谁最有可能入选 校游泳队, 全课 5分钟 在统计的数据比较大，数注意对知识的提升总 据相差比较小的时候最好结。 使用折线统计图，通过分 析统计表上的数据，我们 可以对统计结果做出科学 的预测和判断，获得新的 信息。 1、这节课你学会了什拓展延伸 5分钟 培养学生应用知识的 么, 能力，让学生感受到2、课后从报纸、书籍上生活中处处有数学。 找到更多形式的统计图 表，分析相应的信息。