资料青岛市李沧区教体局

资料青岛市李沧区教体局 教研室函件[2009]69号 关于转发青岛市普教教研室《关于印发<2009,2010学年度中小学及学前课程计划与学科教学 进度的意见>的通知》的通知 局属各中小学～相关私立学校～幼儿园: 现将青岛市普教教研室《关于印发<2009,2010学年度中小学及学前课程计划与学科教学进度的意见>的通知》转发给你们～请结合我区2009年下半年教研～认真贯彻落实。 附件:《关于印发<2009,2010学年度中小学及学前课程计划与学科教学进度的意见>的通知》 李沧区教体局教研室 二??九年八月二十六日 附件: 青普教研通字〔2009〕162号 签发人:王旭昌 ?????????????????????????????????????????????????? 关于印发《2009,2010学年度中小学及学前课程计划 与学科教学进度的意见》的通知 各市、区教体局教研室，教研中心，托幼办，局属各中学，市实验幼儿园及相关民办学校: 现将《2009,2010学年度课程计划及各学科教学进度的意见》印发给你们，请参照执行。 各年级每周授课时数按原国家教委、原省教委、原市教委《关于实行每周40小时标准工作制后调整全日制中小学课程(教学)计划的意见》、教育部颁布的《基础教育课程改革发展纲要》及各学科课程标准标准、山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范》(试行)的有关规定执行。为加强教学管理，保证课程计划的完整性、系统性和连续性，课程计划与教学进度的制定将以学年为基础，教学工作要求以学期为主提出。课程计划和教学进度未发生变化，以本意见为准，若有变化，则在开学前另行通知。 2009,2010学年度第一学期，8月31日中小学生报到，9月1日中小学生正式上课。2010年1月30日义务教育段学生寒假开始，义务教育段全学期共计22周。2010年2月6日高中教育段学生寒假开始，高中教育段学校全学期共计23周。义务教育段寒假4周，高中教育段寒假3周。 我市基础教育教学工作将全面贯彻党的教育方针，进一步深化基础教育课程改革，大力推进素质教育，不断提高教育教学质量。 学前教育教研继续坚持“两个面向一个着眼”的指导思想，深入开展以园本课程建设与实施为核心的园本教研活动，围绕全国“十一五”重点课题子课题《提升幼儿教师教育实践智慧途径与策略研究》的研究，优化幼儿一日活动，并以幼儿一日活动研究为载体提升教师的教育实践智慧。 义务教育要认真贯彻义务教育法，深化课程改革，聚集课堂，加强教学的过程管理，大力开展校本研究。建立对义务教育阶段的学业质量制度和评价体系，加强对部分年级的部分学科进行学业水平质量监控，促进义务教育的均衡发展和内涵发展。 高中按照省教育厅规定，规范办学行为，提高课程实施能力和教学管理水平，促进高中教育的高水平、高质量和多样化。高一年级在学年结束时进行全市统一学业水平质量检测，高三年级在2009年3月初进行统一学业水平质量检测。1月、6月份山东省举行高中学业水平质量测试，各单位要提前做好各项备考工作。 全市教研活动，学前及义务教育段每月一次，高中段间周一次。周一下午为体育与健康教研活动时间，周三下午为学前教育、数学、物理、化学、生物、地理(高中)、音乐、美术、综合实践活动(初中)、通用技术、心理健康教育、特殊教育、地方与学校课程教研活动时间，周五下午为语文、英语、政治、历史、地理(初中)、综合实践活动(高中)教研活动时间。请各校根据教研活动的时间安排，妥善安排各科教学，在学科教研活动时间不再安排相关学科的教学活动，以保证各学科教师按时完整地参加活动。各区市要合理安排本区市的教研活动时间，避免与全市教研活动冲突。 本学年教学工作要求如下: 一、我市全日制小学、初中各年级要按照教育部《义务教育阶段课程设置实验》的规定，遵循学生身心发展规律和教育规律，为学生的全面、健康、可持续发展奠定基础。高中年级按照2003年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》，严格执行山东省教育厅下发的《山东省普通高中课程设置及教学指导意见(试行)》，为学生全面、健康和个性化发展奠定基础。 二、根据青岛市教育局2009年工作要点和教研室下半年工作补充意见，本学年教 学工作以推进素质教育，全面深化课程改革为重点，结合《山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》，全面落实国家课程方案，开全课程，开足课时，开好课程;结合地方实际，规范并开好地方课程;结合学校实际，因地制宜地开发、实施好学校课程。加大农村和薄弱学校的课程改革的支持与指导力度，切实提高我市各学校的课程实施能力。认真研究并落实青岛市基础教育各学段全市教学工作的指导意见。 三、围绕“高效课堂，有效学习”的主题，更新教育理念，改进教与学的方式，开展教学实践和研究，减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学质量和效益。 1(各市区及各学校应认真落实山东省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》，学习先进教育思想，增强深化课程改革的责任感和紧迫感。明确各学段的教学目标和教学内容，把握各学段的教学工作重点(学前教育以促进幼儿健康活泼和形成良好生活习惯为重点，小学以兴趣培养与习惯养成为重点，初中以学习方法与实践感悟为重点，高中以学习能力与个性化学习为重点)。深入研究并积极实践各学段的教学策略，促进各学段、各学科全面协调可持续发展。注重教学与社会、生活、自然科技的联系，以养成教育为基础，以兴趣培养为抓手，努力培养学生的创新精神与实践能力。 2(加强对课堂教学的研究，打造高效课堂。结合“青岛市第二届优秀教学法评选”活动，大力提倡“立足学情、夯实基础、发展能力、学以致用”的教学，追求自主、合作与探究为主要特征的高效课堂。进一步加强教师队伍建设，提高教师的教学能力、合作能力、研究能力和反思能力。强化青年教师教学基本功训练，提高青年教师实施教学和研究改进教学的能力，促进青年教师的快速发展。继续开展“城乡课堂教学展示交流活动”和“优秀教师开放课堂活动”，在全市形成浓厚的教学研究氛围。各年级尤其是起始年级，要加强教学衔接作，做好学段间、教学内关键环节的教学衔接。 各市区要把义务教育阶段教学工作做为发展基础教育的重要工作来抓。打好学习基础，培养学生兴趣，发展学生能力，发现并挖掘学生的潜能，努力做好学困生的转化工作，大面积提高合格率，不断提高优秀率。各高中学校要加强对规范办学后的教学工作的研究，针对梳理的教学低效、无效环节，打造高效课堂;以学案导学为载体，加大对学生课余高效学习的指导，探索提高教学质量的新措施、新办法和新途径。 3.加强学生学习方法的研究，引导学生学会学习，自主发展。学习方法的研究和引导应渗透在教师的教学预设、实际授课及其他教育活动中。在新形势下要加强学生课余 学习的自控力和科学安排学习时间的指导，加强对作业布置(内容、形式和数量)、批改和讲评的研究。学校要经常组织各种类型的学法指导讲座、沙龙，将学法指导工作落到实处。 关注学生的学习过程，创设情境让学生能体验到学习过程和效果，激发学生的求知欲望，培养良好的学习习惯，保证学生对自己的学业有信心。面向全体学生，夯实基础，加强分类指导，减轻两极分化，缩小城乡差距和南北差距，促进义务教育的均衡发展，促进优质高中教育资源的进一步扩大。 高中重新修订教学，创建选课走班及相关教学管理制度。建立导师制，定期与学生交流沟通，加强对学生的课程指导和学习指导。 四、基于教学问题，加强对校本教研的内容和方式的研究，形成有利于促进教师专业发展、切实提高教学质量、适合学校发展的校本教研机制。 各校要不断完善教学研究制度，针对规范办学对课堂教学的高要求，在备课、教案、上课与教研活动等方面都应该有新的要求和举措。学校要在已有的校本教研的基础上，加强教师间的合作交流，不断创新教研模式，力求使教研服务于新课程与教学方式的转变，使教研关注学生身心健康的全面发展、关注学生个性品质的塑造、关注学生创新能力的培养、关注课堂和谐愉快气氛的生成、关注民主合作的师生关系的构建。切实将教研重心置于学校教育教学工作的具体情境中，把解决学校教学的实际问题作为校本教研的核心。 五、加强学校教学管理的规范性和科学性。 各学校结合教育教学的新形势带来的教学管理的新变化、新要求和新思路，加强对新的教学管理制度的研究和实施，落实新的教师教学常规和学生学习常规。各单位的各级管理者要提高教学管理的精细化程度和落实力度，注重科学管理和人文管理的有机结合，变管理为服务,向管理要质量要效率。加强教学常规的管理力度，各项工作要有计划、有检查、有过程落实、有总结建立并完善教师发展性评价与学生综合素质评价，重在改进和激励，不断促进教师的专业水平和学生综合能力的持续发展。 附件:1.2009—2010学年度学前教育教学实施与要求 2.2009—2010学年度小学各年级各学科教学进度 3.2009—2010学年度初中各年级各学科教学进度 4.2009—2010学年度高中各年级各学科教学进度 青岛市普通教育教研室 二〇〇九年八月廿四日 ???????????????????????????? 青岛市普通教育教研室 2009年8月24日印发 ???????????????????????????? 打 字:梁 明 校 对:逄淑萍、江守福 附件1 2009—2010学年度学前教育教学实施与要求 年 级 课程与教材 主题 课程实施 课时 1(根据《纲要》中健康、主题5——7个，每个主一日活动(生活、体育、游戏、 每周小班 社会、语言、科学、艺题为1——2周;主题设教学)是实施课程的主渠道; 5课 术五大领域设置课程。 计要贴近幼儿自己的生每天游戏时间不少于3小时 时 2.课程版本的选择要以活，宜小不宜大。 地方课程(青岛和山东主题6——8个，每个主一日活动(生活、体育、游戏、 每周中班 省)教材为主，其他要题不超过2周;主题教学)是实施课程的主渠道; 7课 选择正规出版社的版要以幼儿感兴趣生活为 时; 本。 主，具体生动。 每天游戏时间不少于2小时 主题7——9个，每个主一日活动(生活、体育、游戏、 每周大班 题不超过三周;主题设计教学)是实施课程的主渠道; 10课 要突出探索与创造性，主游戏时间不少于1.5小时; 时 题和内容紧密结合具有要重视教学的游戏化。 逻辑性。 注:1. 每周的课时安排要尽量兼顾各教学领域的平衡。 2(一日活动中要认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，不得开设违背纲要精神的课程。 3(游戏时间是指在老师有目的指导下的全班幼儿的共同参与活动的时间。 附件2 2009,2010学年度小学各年级各学科教学进度 2009-2010学年度第一学期小学语文 (苏教版) 年 级 教材 周课时 期中授完 期末授完 苏教版 一年级 8 汉语拼音 识字1——练习6 一年级上册 苏教版 二年级 8 培养良好的习惯至练习4 识字5——练习8 二年级上册 苏教版 三年级 6 培养良好的习惯至练习4 14课至练习8 三年级上册 苏教版 四年级 6 培养良好的习惯至练习4 14课至练习7 四年级上册 苏教版 五年级 6 培养良好的习惯至练习4 14课至练习7 五年级上册 苏教版 六年级 6 培养良好的习惯至练习4 14课至练习7 六年级上册 2009-2010学年度第一学期小学语文 (北师大版) 年 级 教 材 周课时 期中授完 期末授完 北师大版 第五单元往事——第八单元六年级 6 第一单元高尚——第四单元体育 六年级上册 岁寒三友 2009-2010学年度第二学期小学语文 (苏教版) 年 级 教材 周课时 期中授完 期末授完 苏教版 一年级 8 培养良好的习惯至练习4 识字5——练习8 一年级下册 苏教版 二年级 8 培养良好的习惯至练习4 识字5——练习8 二年级下册 苏教版 三年级 6 培养良好的习惯至练习4 14课至练习8 三年级下册 苏教版 四年级 6 培养良好的习惯至练习4 13课至练习7 四年级下册 苏教版 五年级 6 培养良好的习惯至练习4 14课至练习7 五年级下册 苏教版 六年级 6 培养良好的习惯至练习4 13课至练习7 六年级下册 2009-2010学年度第二学期小学语文 (北师大版) 年 级 教 材 周课时 期中授完 期末授完 北师大版 第五单元冲突——第八段元六年级 6 第一单元乐趣——第四单元生命 六年级下册 告别童年 2009-2010学年度第一学期小学数学(青岛版) 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 青岛版 一年级 4 第四单元 认识图形 全册 一年级上册 青岛版 二年级 4 第四单元 表内乘法(二) 全册 二年级上册 青岛版 三年级 5 第四单元 两三位数除以一位数(一)信息窗2 P54 全册 三年级上册 青岛版 四年级 5 第三单元 三位数乘两位数 全册 四年级上册 青岛版 五年级 5 第四单元 简易方程 信息窗2 P65 全册 五年级上册 青岛版 六年级 5 第三单元 比 全册 六年级上册 2009-2010学年度第一学期小学数学(苏教版) 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 苏教版 三年级 5 第五单元 24时计时法 全册 三年级上册 苏教版 四年级 5 第六单元 观察物体 全册 四年级上册 苏教版 五年级 5 第五单元 找规律 全册 五年级上册 2009-2010学年度第二学期小学数学(青岛版) 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 青岛版 一年级 4 第五单元 人民币的认识 全册 一年级下册 青岛版 二年级 4 第四单元 万以内数的加减法(一) 全册 二年级下册 青岛版 三年级 5 第三单元 两位数乘两位数 全册 三年级下册 青岛版 四年级 5 第四单元 小数的意义和性质信息窗2 P60 全册 四年级下册 青岛版 五年级 5 第四单元 方向与位置 全册 五年级下册 青岛版 六年级 5 第三单元 比例 全册 六年级下册 2009-2010学年度第二学期小学数学(苏教版) 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 苏教版 三年级 5 第六单元 千米和吨 全册 三年级下册 苏教版 四年级 5 第七单元 运算律 全册 四年级下册 苏教版 五年级 5 第五单元 找规律 全册 五年级下册 2009-2010学年度第一学期小学英语(五市三区) 年 级 教 材 课时 期中授完 期末授完 人教版 三年级 3 Recycle 1 Recycle 2 三年级上册 人教版 四年级 3 Recycle 1 Recycle 2 四年级上册 人教版 五年级 3 Recycle 1 Recycle 2 五年级上册 人教版 六年级 3 Recycle 1 Recycle 2 六年级上册 2009-2010学年度第一学期小学英语(市内四区) 年 级 教 材 课时 期中授完 期末授完 一年级 外研版一年级(一) 2 第五模块 复习模块 二年级 外研版二年级(三) 2 第五模块 复习模块 三年级 外研版三年级(五) 3 第五模块 复习模块 四年级 外研版四年级(七) 3 第五模块 复习模块 五年级 外研版五年级(九) 3 第五模块 复习模块 五年级 牛津版五年级(A) 3 第二模块 第四模块 六年级 外研版六年级(十一) 3 第五模块 复习模块 六年级 牛津版六年级(A) 3 第二模块 第四模块 2009-2010学年度第二学期小学英语(五市三区) 年 级 教 材 课时 期中授完 期末授完 人教版 三年级 3 Recycle 1 Recycle 2 三年级下册 人教版 四年级 3 Recycle 1 Recycle 2 四年级下册 人教版 五年级 3 Recycle 1 Recycle 2 五年级下册 人教版 六年级 3 Unit 4 Recycle 2 六年级下册 2009-2010学年度第二学期小学英语(市内四区) 年 级 教 材 课时 期中授完 期末授完 一年级 外研版一年级(二) 2 第五模块 复习模块 二年级 外研版二年级(四) 2 第五模块 复习模块 三年级 外研版三年级(六) 3 第五模块 复习模块 四年级 外研版四年级(八) 3 第五模块 复习模块 五年级 外研版五年级(十) 3 第五模块 复习模块 五年级 牛津版五年级(B) 3 第二模块 第四模块 六年级 外研版六年级(十二) 3 第五模块 复习模块 六年级 牛津版六年级(B) 3 第二模块 第四模块 2009-2010学年度第一学期小学品德与生活、品德与社会 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 鲁美版 一年级 3 第三单元《秋天的果实》 全册 一年级上册 鲁美版 二年级 3 第三单元《我的小相册》 全册 二年级上册 鲁美版 三年级 2 第二单元《远方的伙伴你好吗》 全册(完成我的实践活动) 三年级上册 鲁美版 四年级 2 第二单元《我的老师多》 全册(完成我的实践活动) 四年级上册 鲁美版 五年级 2 第三单元《我们的母亲河》 全册(完成我的研究课题) 五年级上册 鲁美版 六年级 2 第二单元《丰富多彩谈饮食》 全册(完成我的研究课题) 六年级上册 2009-2010学年度第二学期小学品德与生活、品德与社会 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 鲁美版 一年级 3 第三单元《我有一双小巧手》 全册 一年级下册 鲁美版 二年级 3 第三单元《我的成长记录》 全册 二年级下册 鲁美版 三年级 2 第三单元《在这一天里》 全册(完成我的实践活动) 三年级下册 鲁美版 四年级 2 第二单元《我们来约定》 全册(完成我的研究课题) 四年级下册 鲁美版 五年级 2 第二单元《和平的卫士》 全册(完成我的研究课题) 五年级下册 鲁美版 六年级 2 第二单元《我们共有一个家》 全册(完成我的研究课题) 六年级下册 2009-2010学年度第一学期小学科学(含青岛版五四制) 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 青岛版 三年级 2 第三单元 全册(自选完成1个研究与实践) 三年级上册 青岛版 全册(自选完成1个研究与实践) 四年级 3 第三单元 四年级上册 青岛版 全册(自选完成1个研究与实践) 五年级 3 第三单元 五年级上册 青岛版 全册(自选完成1个研究与实践) 六年级 3 第三单元 六年级上册 2009-2010学年度第二学期小学科学(含青岛版五四制) 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 三年级 青岛版 下册 2 第三单元 全册(自选完成1个研究与实践) 四年级 青岛版 下册 3 第三单元 全册(自选完成1个研究与实践) 五年级 青岛版 下册 3 第三单元 全册(自选完成1个研究与实践) 六年级 青岛版 下册 3 第二单元 全册(自选完成1个研究与实践) 2009-2010学年度第一学期小学音乐教学进度 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 一年级 人民音乐版 第一册 2 第五单元 全册 二年级 人民音乐版 第三册 2 第五单元 全册 三年级 人民音乐版 第五册 2 第五单元 全册 四年级 人民音乐版 第七册 2 第四单元 全册 人民教育出版社 第九册 2 第四单元 全册 五年级 教育科学出版社 2 第四单元 全册 人民教育出版社 第十一册 2 第四单元 全册 六年级 教育科学出版社 2 第四单元 全册 2009-2010学年度小学体育教学进度 年级 水平阶段 周课时 期中授完 期末授完 按体育课程标准要求完成三级按体育课程标准要求完成三级目一年级 水平一 4 目标(课程目标、水平目标、领标(课程目标、水平目标、领域二年级 域目标)的教学 目标)的教学,完成教学任务。 按体育课程标准要求完成三级按体育课程标准要求完成三级目三年级 水平二 3 目标(课程目标、水平目标、领标(课程目标、水平目标、领域 四年级 域目标)的教学 目标)的教学，完成教学任务。 按体育课程标准要求完成三级按体育课程标准要求完成三级目五年级 水平三 3 目标(课程目标、水平目标、领标(课程目标、水平目标、领域六年级 域目标)的教学 目标)的教学，完成教学任务。 2008-2009学年度小学美术(艺术)教学进度(市内四区) 第一学期 第二学期 年级 教材 课时 期中授完 期末授完 期中授完 期末授完 人美版 《介绍我喜欢一年级 2 《花的世界》 (一、二册) 的玩具》 人美版 《艺术作品中二年级 2 《我喜欢的鸟》 (三、四册) 的动物》 人美版 待 待 三年级 2 《机器人》 《各种各样的鞋》 (五、六册) 人美版 (教材未到) (教材未到) 四年级 2 定 定 (七、八册) 待定 待定 教科版.艺术 五年级 4 《沙漠之舟》 《艺术家》 ( 上、下册) 教科版.艺术 4 六年级 《辽阔的大地》 《五百来一大千》 ( 上、下册) (音、美) 备注:1. 三、四、六年级为艺术学科，其中美术、音乐每周课时均为2节,周总课时为四节,进度相 同。 2. 2009年上半年教材未到，进度待定。 2009-2010学年度小学综合实践活动 年 级 周课时 进 度 活动主题选择与要求 每学年研究主题6,8个，课题宜小不宜大，每综合实践活动的开展要兼顾三年级 2 个研究主题周期以不超过3周为宜。 四大领域，但不同年级可以有所 侧重。建议中年级的主题研究可每学年研究主题4,6个，每个研究主题周期以四年级 2 侧重于研究性学习、社区服务与不超过3周为宜。 社会实践领域，高年级的主题研每学年研究主题4,6个，每个研究主题周期以五年级 2 究可侧重于劳动与技术教育、信不超过4周为宜。 息 技术教育领域。课时可以集中 每学年研究主题2,4个，每个研究主题周期以使用也可根据实际分散与集中相六年级 2 不超过6周为宜。 结合，但课时总量要保证。 2009-2010学年度小学地方课程与学校课程 2009年秋季起，我省义务教育地方课程分为必修课程和选修课程，统一开设必修地方课程《安全教育》《环境教育》《传统文化》和《人生规划》。 学校课程则由学校选用、改编或编写，提交有关管理部门审查备案，应区别于国家与地方课程，并保证课程的多样性和选择性。 地方与学校课程课时按教育部和省厅新课程计划执行。 2009-2010学年度小学心理健康教育 课时 年级 重点内容 课程与教材 课程实施 全员小团体课程 课程 及个别辅导 学校适应 低 1(全员课程，由学校自主研制学校性别意识 1(专职心理教课程，应整合多种教材与素材。教材年 师至少1名，与生活辅导 的选择要以地方课程(青岛和山东级 兼职心理教师身心呵护 省)教材为主，其它要选择正规出版每生每位心理教3-5名组成教研社的版本。 学习指导 每学师一般每周组，适当分工。 中 自我意识2(小团体活动课程，一般在咨询室期不执教小团体年 2(研制、开设人际交流 进行，或合用其它活动室。由专兼职少于课程2课时、全员课程。 级 心理教师选用或研制辅导方案，归属6课个别辅导5课情绪辅导 3(设立心理咨学校课程。 时。 时。 积极心态 询室，开展小团高 3(个别辅导，把过程记录按密号整生命教育 体活动、个别辅年 理成册，深入研究，科学辅导，并严导及家庭面谈。 青春期 格保密。 级 生涯教育 附件3 2009,2010学年度初中各年级各学科教学进度 2009-2010学年度第一学期初中思想品德 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 鲁人版 七年级 2 前言至第五课 全 书 七年级上册 鲁人版 八年级 2 第一至第五课 全 书 八年级上册 鲁人版 九年级 2 第一、二单元 第三单元 全一册 说明:九年级第四单元安排在2010年春季讲授。 2009-2010学年度第二学期初中思想品德 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 七年级 鲁人版 2 5、6单元 全 册 七年级下册 八年级 鲁人版 2 5、6单元 全 册 八年级下册 九年级 鲁人版 2 结束新课并进行毕业升学复习 全一册 2009-2010学年度第一学期初中语文 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 人教版 1、2、3单元 4、5、6单元 七年级 6 七年级上册 课外古诗文背诵 名著导读 人教版 1、2、5单元 3、4、6单元 八年级 6 八年级上册 课外古诗文背诵 名著导读 九年级(上) 九年级(下) 人教版 九年级 6 1、2、3、4、5、6单元 1、2、5单元 九年级上册 课外古诗文背诵、名著导读 课外古诗文背诵 2009-2010学年度第二学期初中语文 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 七年级 人教版 6 1、2、3单元 4、5、6单元 七年级下册 课外古诗词背诵 名著导读 人教版 1、2、5单元 3、4、6单元 八年级 6 八年级下册 课外古诗词背诵 名著导读 人教版 九年级 6 3、4、6单元以及名著导读并进行毕业升学复习 九年级下册 2009-2010学年度第一学期初中数学 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 北师大版 第三章 七年级 5 全册 七年级上册 字母表示数 北师大版 第四章 八年级 5 全册 八年级上册 四边形性质探索 北师大版 九年级(上) 九年级(下) 九年级 5 九年级上册、下册 第五章 反比例函数 第二章 二次函数 2009-2010学年度第二学期初中数学 年 级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 北师大版 七年级 5 课题学习:制作“人口图” 全册 七年级下册 北师大版 八年级 5 4.4 相似多边形 全册 八年级下册 北师大版 九年级 5 结束新课并进行毕业升学复习 九年级下册 2009-2010学年度第一学期初中英语 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 人教版(新目标) 七年级 5 第1,6单元 第7,12单元 七年级上册 人教版(新目标) 八年级 5 第1,6单元 第7,12单元 八年级上册 人教版(新目标) 九年级 5 第1,5单元 第6,11单元 九年级 2009-2010学年度第二学期初中英语 年 级 教 材 周课时 期中授完 期 末 授 完 人教版 七年级 5 第,,6单元 第7,12单元 七年级下册 人教版 八年级 5 第,,5单元 第6,10单元 八年级下册 人教版 结束新课并进行毕业 九年级 5 第12,15单元 九年级 升学复习 2009-2010学年度第一学期初中物理 年 级 教 材 周课时 期中授完 期末授完 第一章 声现象 人教版 第四章 物态变化 八年级 2 第二章 光现象 八年级上册 第五章 电流和电路 第三章 透镜及其应用 第十一章 多彩的物质世界 第十三章 力和机械 人教版 第十二章 运动和力 第4、5节 九年级 3 九年级 第十三章 力和机械 第十四章 压强和浮力 第1、2、3节 第十五章 功和机械能 2009-2010学年度第二学期初中物理 年 级 教 材 周课时 期中授完 期末授完 人教版 第六章 电压 电阻 第八章 电功率 八年级 2 八年级下册 第七章 欧姆定律 第九章 电和磁 人教版 第十六章 热和能 九年级 3 九年级 进行毕业升学总复习 2009-2010学年度初中化学教学进度 第一学期 第二学期 年级 教材 周课时 期中授完 期末授完 期中授完 期末授完 鲁教版实验 九年级 教科书九年级3 第三单元 第五单元 第九单元 中考复习 (上、下册) 2009-2010学年度第一学期初中历史 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期末授完 人教版《中国历史》 第11课 七年级 2 全册 七年级上册 “伐无道，诛暴秦” 人教版《中国历史》 第11课 八年级 2 全册 八年级上册 北伐战争 人教版《世界历史》 第14课 九年级 2 全册 九年级上册 “蒸汽时代”的到来 2009,2010学年度第二学期初中历史 年 级 所 用 教 材 周课时 期中授完 期末授完 人教版 《中国历史》 七年级 2 第10课 经济重心的南移 全 册 七年级下册 人教版《中国历史》 八年级 2 第10课 建设有中国特色的社会主义 全 册 八年级下册 人教版《世界历史》 九年级 2 结束九年级下册并进行学业水平考前总复习 九年级下册 2009-2010学年度第一学期初中地理 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 湖南版 七年级 2 第三章 世界的居民 全册 七年级上册 湖南版 八年级 2 第二章 中国的自然环境 全册 八年级上册 2010学年度第二学期初中地理2009- 年级 教 材 周课时 期 中 授 完 期 末 授 完 湖南版 七年级 2 第二章 了解地区 全册 七年级下册 湖南版 八年级 2 结束八年级下册并进行学业水平考前总复习 八年级下册 2009-2010学年度第一学期初中生物 期中授完 年级 教 材 周课时 期末授完 人教版《生物学》 七年级 3 第二单元 生物和细胞 全册 七年级上册 人教版《生物学》 第五单元第四章 八年级 2 全册 八年级上册 分布广泛的细菌和真菌 2009-2010学年度第二学期初中生物 年级 教 材 周课时 期中授完 期末授完 人教版《生物学》 第四章第二节 七年级 3 全 册 七年级下册 血流的管道――血管 人教版《生物学》 结束第八单元 健康地生活 八年级 2 八年级下册 并进行学业水平考前总复习 2009-2010学年度第一学期初中音乐 年级 教 材 课时 期 中 授 完 期 末 授 完 七年级 人音版 第十三册 1 第三单元《欧洲风情》 第六单元《荧屏乐声》 八年级 人音版 第十五册 1 第三单元《梨园金曲》 第六单元《冬之韵》 九年级 人音版 第十七册 1 第三单元《曲苑寻珍》 第五单元《月光》 2009-2010学年度第二学期初中音乐 年 级 教 材 课时 期 中 授 完 期 末 授 完 七年级 人音版 第十四册 1 第四单元《行进中的歌》 全 册 八年级 人音版 第十六册 1 第四单元《歌剧世界》 全 册 九年级 人音版 第十八册 1 第四单元《戏曲撷英》 全 册 2009-2010学年度第一学期初中体育与健康 年级 教 材 课时 要 求 华师大版 按体育(与健康)课程目标、领域目标和水平目标 七年级 3 (7—9) 授完2009—2010学年度第一学期计划 华师大版 按体育(与健康)课程目标、领域目标和水平目标 八年级 3 (7—9) 授完2009—2010学年度第一学期计划 华师大版 按体育(与健康)课程目标、领域目标和水平目标 九年级 3 (7—9) 授完2009—2010学年度第一学期计划 2009-2010学年度第二学期初中体育与健康 年 级 教 材 课时 要 求 华师大版 按体育(与健康)课程目标、领域目标和水平目标 七年级 3 (7—9) 授完2009—2010学年度第二学期计划 八年级 华师大版 3 按体育(与健康)课程目标、领域目标和水平目标 (7—9) 授完2009—2010学年度第二学期计划 华师大版 按体育(与健康)课程目标、领域目标和水平目标 九年级 3 (7—9) 授完2009—2010学年度第二学期计划 2009-2010学年度第一学期初中美术 年级 教 材 课时 期 中 授 完 期 末 授 完 第二单元 七年级 人教版 1 全 册 (造型•表现)多彩的学习生活 八年级 人教版 1 第三单元(设计•应用)学会认识环境设计 全 册 第三单元(设计•应用)格调高雅的生活品位九年级 人教版 1 全 册 (活动一感受与思考) 2010学年度第二学期初中美术 2009- 年 级 教 材 课时 期 中 授 完 期 末 授 完 七年级 人教版 1 第二单元(造型•表现)春天的畅想 全 册 八年级 人教版 1 第三单元(设计•应用)纸盒动物造型 全 册 第三单元(欣赏•评述)中国民间美术 九年级 人教版 1 全 册 (活动一欣赏与描述) 2009-2010学年度初中综合实践活动课程 年级 活动课题范围选定 主课题 技能方法 进度 七年级 学生与自我的关系 第一学期 认识自我 以文献资料法为主 可以指导学生 在市指定的课第二学期 寻找生活中的真善文献资料法结合调查法 美 题范围内自拟 子课题进行研八年级 学生与他人和社会参加公益活动 体会奉献意义 各种研究方法综合运 究，并在学期的关系 用，结合社区实践 末完成该课题九年级 学生与自然的关系 探究科学技术世界 各种研究方法综合运 的研究。 用，结合社区实践 注:综合实践活动课程要确保3课时/周。课时可以集中使用也可根据学校具体情况分散使用。建议:研究性学习科目、信息技术教育科目(1课时/周)，劳动与技术教育科目(1周)，社区服务与社会实践科目(2课时)。 2009,2010学年度初中地方课程与学校课程课程与教学进度 从2009年秋季开始，全省统一开设地方课程《安全教育》《环境教育》《传统文化》和《人生规划》四个必修模块。学校(校本)课程由学校根据实际，在自然探究、社会探究、民族文化、生命教育、艺术探究和体育与健康等领域自主开发、实施与管理。 地方课程与学校课程的教学进度与课时总数，按省教育厅与市教育局新课程计划执行。 山东省初中地方课程必修课程课时安排表: 年级 课程类型 课程内容 周课时数 合计周课时数 地方课程 安全教育 0.5 7年级 环境教育 0.5 2 传统文化 1 地方课程 安全教育 0.5 8年级 环境教育 0.5 2 传统教育 1 9年级 地方课程 安全教育 0.5 1.5 人生规划 1 2009,2010学年度初中心理健康教育 课时 年级 重点内容 课程与教材 课程实施 全员小团体课程 课程 及个别辅导 学习适应 1(全员课程，由学校自主研制学校 七 1(专职心理教 心身保健 课程，应整合多种教材与素材。教材 年 师至少1名，与 青春期 的选择要以地方课程(青岛和山东 级 兼职心理教师 两性相处 省)教材为主，其它要选择正规出版每生每位心理教 3-5名组成教研 人际沟通 社的版本。 每学师一般每周八 组，适当分工。 自我意识 2(小团体活动课程，一般在咨询室期不执教小团体年 2(研制、开设 时间管理 进行，或合用其它活动室。由专兼职少于课程2课时、级 全员课程。 生命教育 心理教师选用或研制辅导方案，归属6课个别辅导5课 3(设立心理咨 学校课程。 时。 时。 科学用脑 九 询室，开展小团 3(个别辅导，把过程记录按密号整压力调节 体活动、个别辅年 情绪管理 理成册，深入研究，科学辅导，并严 导及家庭面谈。 级 格保密。 人生规划 附件4,高中部分略,