高一语文过秦论练习题2

高一语文过秦论练习题2 第10课 过秦论练习2 一、双基夯实 1(选出下列加点字的注音全部正确的一组( ) A(膏腴(yú) 藩篱(fān) (( 蒙恬(tiǎn) ( B(逡巡(qūn) 锋镝(dí) (( 墨翟(zhái) ( C(谪戍(zhé) 鞭笞(chī) (( 黔首(qián) ( D(户牖(yǒu) 棘矜(jí) (( 赢粮(yín) ( 【】 C(A.恬:tián;B.翟:dí;D.赢:yínɡ) 2(下列各句中对“金”字解释有误的一项是( ) A(铸以为金人十二(金属，铜) ( B(锲而不舍，金石可镂(黄金) ( C(金就砺则利(金属制的刀剑等) ( D(自以为关中之固，金城千里(比喻坚固) ( 【答案】 B(这里指金属) 3(下列哪一项中的“以为”与其它三项不相同( ) A(南取百越之地，以为桂林、象郡。 (( B(收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二。 (( C(据亿丈之城，临不测之渊，以为固。 (( D(天下已定，始皇之心，自以为关中之固。 (( 【答案】 D(D当“认为”讲，是一个词，其它的都是“以(之)为”，是两个词) 4(对下列各句中加点字用法归类正确的一项是( ) ?天下云集响应 ?外连衡而斗诸侯 ?却匈奴七百余里 ?履至尊而制六合 ?且((((( 夫天下非小弱也 ?序八州而朝同列 ?囊括四海 ?陈涉瓮牖绳枢之子 (((((A(???/??/??? B(??/???/??/? C(??/????/?? D(??/???/??/? 【答案】 D(名状/使动/名动/形动) 5(选出与例句句式相同的一项( ) 例句:身死人手，为天下笑者 A(铸以为金人十二 B(委命下吏 C(然陈涉瓮牖绳枢之子 D(不拘于时，学于余 【答案】 D(都是被动句) 6(选出对“瓮牖绳枢”的翻译和理解正确的一项( ) A(以破瓮做窗户，以草绳系户枢。形容家里穷。 B(窗户像破瓮，户枢像草绳。形容房屋破旧。 C(以破瓮做窗户，以草绳系户枢。比喻门窗的样子。 D(破瓮像窗户，草绳像户枢。比喻家里穷。 【答案】 A 7(按要求默写课文。 (1)文中最能现秦始皇统一天下势不可挡的一句是: ________________________________________________________________________ (2)最能揭示秦始皇奴役天下百姓，造成人民起来反抗的一句是: ________________________________________________________________________ (3)秦始皇统一中国后采取了一系列防御措施，其中写他对外政策的句子是: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 写他对内政策的句子是: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。 (2)执敲扑而鞭笞天下。 (3)南取百越之地，以为桂林、象郡。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱„„ 废先王之道，焚百家之言，以愚黔首，隳名城，杀豪杰;收天下之兵，聚之咸阳，销锋 镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊， 以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 8(本文是《过秦论》上中下三篇中的上篇，着重叙述______________，揭露 ______________，指出“______________”是秦王朝迅速灭亡的原因。作者秦王朝的历 史教训，意在______________，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。 【答案】 秦王朝的兴亡过程 秦始皇的暴虐无道 仁义不施而攻守之势异也 借古讽 今 二、文本精品 阅读下面一段文字，回答9,12题。 从“始皇既没”到“仁义不施而攻守之势异也”原文见课本。 (( 9(语段是在秦“余威震于殊俗”的背景下极写陈涉之弱，那么，我们探讨两个问题: (1)后一段采用了什么手法,从哪些角度极写了陈涉之弱, ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这样极写陈涉之弱，在表现上有什么作用, ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)采用对比手法，陈涉地位和九国之君比，尊卑悬殊;武器和九国之械比， 利钝大别;部众和九国之师比，众寡极异;谋略与九国之士比，智愚径庭。 (2)前一段写陈涉起事之易与前文诸侯攻秦之难遥相映照，后一段从多个角度与九国互 为对比，都是为结论蓄势;陈涉如此之弱而亡秦，“何也”这提问则必然而来，“仁义不施 而攻守之势异也”的结论便如水到渠成般自然，雷霆震空般有力。 10(请概括作者是从哪几方面将陈胜与九国之师作比较的。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 领袖的地位;指挥作战的能力;军队的素质;装备。 11(下面关于文段的，有误的一项是( ) A(本段文字集中运用了对比手法，通过几组对比，非常鲜明地突出了全文中心。 B(本段文字以陈涉起义的史实为论据，用反衬的写法，揭示了秦王朝覆灭的原因。 C(作者总结历史经验教训，意在讽今。“身死人手，为天下笑者，何也”点出全文写 作意图。 D(本段文字思路清晰，层次分明。以“仁义不施而攻守之势异也”收束全篇，点明主 旨。 【答案】 C 12(下列分析不符合文意的一项是( ) A(“且夫”一句，写秦朝江山依旧，险关如故。照应课文第一段，说明秦非亡于地理 形势的变化。 B(“仁义不施而攻守之势异也”是全文的中心，作者用以劝说当代及后世统治者施行 仁义以安民。 C(本段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成。 D(对比论证是本段的鲜明特色，将陈胜与山东六国进行对比，说明比陈胜强大的山东 六国未能战胜秦国的原因，以及秦亡于陈胜首倡的起义，均在于他们不施行仁政。 【答案】 B(作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥。) 三、课外延伸 阅读下面的文言文，完成13,16题。 祢衡字正平～平原般人也。少有才辩～而尚气刚傲～好矫时慢物。唯善鲁国孔融及弘农杨脩。融亦深爱其才。衡始弱冠～而融年四十～遂与为交友。 融既爱衡才～数称述于曹操。操欲见之～而衡素相轻疾～自称狂病～不肯往～而数有恣( 言。操怀忿～而以其才名～不欲杀之。闻衡善击鼓～乃召为鼓史～因大会宾客～阅试音节。 [1][2]～容态诸史过者～皆令脱其故衣～更着岑牟、单绞之服。次至衡～衡方为《渔阳》参挝( 有异～声节悲壮～听者莫不慷慨。衡进至操前而止～吏呵之曰:“鼓史何不改装～而轻敢进乎,”衡曰:“诺。”于是先解衵衣～次释余服～裸身而立～徐取岑牟、单绞而着之～毕～复参挝而去～颜色不怍。操笑曰:“本欲辱衡～衡反辱孤。” 孔融数之～因宣操区区之意。衡许往。孔融复见操～说衡狂疾～今求得自谢。操喜～敕门者有客便通～待之极晏。衡乃着布单衣、疏巾～手持三尺棁杖～坐大营门～以杖捶地大骂。操怒～谓融曰:“祢衡竖子～孤杀之犹雀鼠耳。顾此人素有虚名～远近将谓孤不能容之～今( 送与刘表～视当何如。”于是遣人骑送之。 刘表及荆州士大夫～先服其才名～甚宾礼之～文章言议～非衡不定。表尝与诸文人共草章奏～并极其才思。时衡出～还见之～开省未周～因毁以抵地。表怃然为骇。衡乃从求笔札～须臾立成～辞义可观。表大悦～益重之。 后复侮慢于表～表耻～不能容～以江夏太守黄祖性急～故送衡与之～祖亦善待焉。衡为作书记～轻重疏密～各得体宜。祖持其手曰:“处士～此正得祖意～如祖腹中之所欲言也。”祖长子射～为章陵太守～尤善于衡。射时大会宾客～人有献鹦鹉者～射举卮于衡曰:“愿先生赋之～以娱嘉宾。”衡揽笔而作～文无加点～辞采甚丽。 后黄祖在蒙冲船上～大会宾客～而衡言不逊顺～祖惭～乃呵之。衡更熟视曰:“死公:”祖大怒～欲加箠。衡方大骂～祖恚～遂令杀之。祖主簿素疾衡～即时杀焉。射徒跣来救～不( 及。祖亦悔之～乃厚加棺敛。衡时年二十六。 【注】 [1]岑牟、单绞:鼓史等着的服装。[2]《渔阳》:鼓曲名;参挝:击鼓之法。 (节选自《后汉书?文苑列传?祢衡传》) 13(对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( ) A(数称述于曹操 数:多次，屡次 ( B(次至衡 次:依次 ( C(顾此人素有虚名 顾:想，考虑 ( D(祖主簿素疾衡 疾:恨，嫉妒 ( 【答案】 C(“顾”应为“但，但是”。) 14(下面的句子分别编为四组，全都表现祢衡“尚气刚傲，矫时慢物”的一组是( ) ?开省未周，因毁以抵地 ?次释余服，裸身而立 ?数称述于曹操 ?以杖捶地大骂 ?文无加点，辞采甚丽 ?而衡素相轻疾 A(???? B(??? C(???? D(??? 【答案】 B(????都表现祢衡“尚气刚傲，矫时慢物”;?表现其才能;?是孔融 的行为。) 15(下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( ) A(祢衡是平原般地人，年少时很有才辩。与鲁国的孔融和弘农杨脩交情很好，孔融虽 然和他年龄相差较大，但还是很爱惜他的才华。 B(孔融多次在曹操面前称赞祢衡，曹操也很想见祢衡，但祢衡一向轻视、恨他，就声 称自己有狂病，不肯去见曹操。 C(祢衡擅长击鼓，被曹操召为鼓史。在一次击鼓表演时，祢衡没有按规定换上鼓史的 衣服。在受到下吏的呵斥后，祢衡当场脱下衣服，赤身裸体地站在堂上，一点惭愧的表情都 没有。 D(刘表曾经和几个文人草拟了一份奏章来极力称赞祢衡的才思。祢衡回来看到后，觉 得写得不够周全，就生气地将奏章撕毁扔在地上，自己重新写了一份言辞可观的奏章。刘表 看后非常高兴，更加器重祢衡了。 【答案】 D(原文不是刘表与诸文人草写奏章赞美祢衡，而是刘表与诸文人极尽自己 的才思写的奏章言辞不合祢衡的意。) 16(把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)衡方为《渔阳》参挝，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)先服其才名，甚宾礼之，文章言议，非衡不定。 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)衡揽笔而作，文无加点，辞采甚丽。 译文: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)他正演奏《渔阳》鼓曲，容貌姿态与众不同，鼓曲声音节奏悲壮，听到 的人无不感慨。 (2)(刘表等)先前就佩服祢衡的才气、名声，(祢衡来后)非常尊敬地对他，写的文章、言谈议论，没有祢衡的意见就不能定下来。 (3)祢衡提笔就写，中间没有任何改动，一气呵成，文辞色彩也很华美。 参考译文: 祢衡字正平～是平原般县人。他少年的时候很有才华～但崇尚气节～为人刚直傲慢～看不起别人。只与鲁国孔融和弘农杨脩关系友善。孔融也深爱他的才华。当时祢衡才二十岁～孔融已经四十～但两人还是结交为朋友。 孔融深爱祢衡的才华～多次向曹操称赞他。曹操也想见他～但祢衡一向看不起、痛恨曹操～就自称狂病～不肯前往～而且对(曹操)还多有狂言。曹操因此怀恨～但因为祢衡的才气和名声～又不想杀他。(曹操)听说祢衡擅长击鼓～就召他为鼓史～于是就大宴宾客～检阅鼓史们的鼓曲。各位鼓史经过时都让脱掉原来的衣服～换上鼓史的专门服装。轮到祢衡上场～他正演奏《渔阳》鼓曲～容貌姿态与众不同～鼓曲声音节奏悲壮～听到的人无不感慨。祢衡 (你这)鼓史为何不换衣服～就胆敢轻率进见上场径直来到曹操面前停下～下吏呵斥说:“ 吗,”祢衡说:“好:”于是先脱掉近身的衣服～接着脱掉剩下的衣服～赤身裸体站在那里～又慢慢取过鼓史专门的衣服穿上～完了～又去击鼓之后离开～脸色一点都不惭愧。曹操笑着说:“本想羞辱祢衡～没想祢衡反而羞辱了我。” 孔融回来后就数落祢衡～顺便说了曹操对他的诚意。祢衡答应去(给曹操赔罪)。孔融再次拜见曹操～说祢衡得有狂病～现在祢衡请求亲自来谢罪。曹操大喜～命令守门的有客人来就通报～且等待祢衡很晚。祢衡却穿着普通单衣、缠着普通头巾～手里拿着三尺长的大杖～坐在大营门口～用大杖捶着地大骂(曹操)。曹操很生气～对孔融说:“祢衡这小子～我杀他就像杀死鸟雀、老鼠罢了。但这个人一向有虚名～远近的人会认为我不能容他～现在把他送给刘表～你认为怎么样。”于是派人马把祢衡送走。 刘表和荆州的士大夫～先前就佩服祢衡的才气、名声～(祢衡来后)非常尊敬地对他～写的文章、言谈议论～没有祢衡的意见就不能定下来。刘表曾经和几个文人共同草拟奏章～大家都极尽才力。当时祢衡正好外出～回来时看了(他们拟的奏章)～觉得刘表等对奏章的解释不严密～就撕掉奏章扔在地上。刘表感到奇怪而且吃惊。祢衡于是要来笔纸～立刻写成～言辞、语义可观。刘表十分高兴～更加器重他。 后来祢衡又侮辱、轻慢刘表～刘表觉得羞耻～不能容忍～认为江夏太守黄祖性情急躁～所以把祢衡又送给黄祖～黄祖也能善待祢衡。祢衡替黄祖做文书方面的事～孰轻孰重、孰疏孰亲～都处理得很恰当。黄祖拉着祢衡的手说:“先生～这正合我的意～和我心中要说的话一样啊。”黄祖的长子黄射～为章陵太守～对祢衡尤其友善。黄射一次宴请宾客～有人送给他一只鹦鹉～黄射举着酒杯对祢衡说:“希望先生(就鹦鹉)作一篇赋～以此来使嘉宾高兴高兴。”祢衡提笔就写～中间没有任何改动～一气呵成～文辞色彩也很华美。 后来黄祖在大船上～宴请宾客～但祢衡出言不逊～使黄祖很难堪～就斥责祢衡。祢衡更是仔细地盯着黄祖～说:“死老头:”黄祖非常生气～想要打他。祢衡更是大骂～黄祖气愤到极点～就下令杀祢衡。因为黄祖的主簿一向恨祢衡～即刻就杀了祢衡。黄射(得知消息后)光着脚来救～但没赶上。黄祖也后悔～就厚葬了他。祢衡死时年二十六岁。 四、高考热点 (把下列句子组成语意连贯的一段话。(只填序号) 17 ?山坳里民居样式各异～屋顶上的太阳能装臵却是出奇的一致。 ?我国首颗探月卫星——“嫦娥一号”将从这里起飞。 ?西昌与月亮的关系变得格外密切。 ?正符合这座川西南城市“太阳城”的美誉。 ?23日～日照下的西昌～明净温暖。 ?其实～许多人并不知道这座“太阳城”在历史上就有“月亮之城”的美妙名号。 ?视线延伸到远处～四面都是起伏的山坡。 答:________________________________________________________________________ 【答案】 ??????? 18(请在下面文段中填入恰当的虚词。 大量的新诗正散布在我们周围～飘散在日子的深处。它们与我们的距离那么近～______?______又有多少人注意到它们的存在呢,是______?______李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里引退～______?______浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗,现在就下这样的结论～______?______太匆忙了点。唯一的解释～就是它们未曾经历过时间的淘洗。______?______明白了好诗的诞生～是天才与时间共同的结果。 【答案】 ?然而/但是;?因为;?而;?未免;?于是。 19(仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。 如果说苏东坡是气势磅礴、滚滚东去的大江～那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 如果说徐志摩是空中一朵飘逸、浪漫的云彩，那么“剧怜病骨如秋鹤”的郁达夫则是莫愁湖畔的一块忧郁的石头。 五、读写创新 20(阅读下面的文字，写一篇不少于800字的文章。 在一个平静的大海边～住着一个老渔人～他每天在海边打鱼～他从没有到过外面任何地方～但他生活得很快乐。他说:“这个地方挺美～适合我生活。” 有个亿万富翁～一生经历坎坷～在商界打拼几十年～到过世界上许多的地方。最后～他 选择了这个海边～打算在此度过余生～他说这里有别处没有的宁静、安详和自由。 两个老人在海边相遇了。 有人说～亿万富翁追求一生～最终就是为了这个～那他还不如那个老渔人呢。也有人说～他一生毕竟经历过。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指向】 此题是参照2006年全国卷I和2006年山东卷的作文题进行设计的，这类作文题目继承了以往话题作文“三自”即“自主确定立意，自主确定文体，自主确定标题”的优势，同时强调从阅读材料中提炼立意，从而适当收紧了文章立意，避免了立意宽泛，最大限度地遏制了宿构等现象的出现，同时也加大了对学生思维能力的考查。 本题没有明确设置话题，给考生把握作文材料并从中提炼话题、确定立意方向提出了挑战。这种题目的材料往往是耐人寻味的，因此作文的切入点，就来自对材料的科学分析。 就本题材料而言，它叙述了老渔人和亿万富翁的两种生活方式，前者一生宁静淡泊、祥和坦然;后者敢于拼搏、勇于进取，而后选择宁静、安详。其实这些生活态度无所谓是非贵贱，均有存在的价值。同时，这也是社会多元化的体现。提示性话语中有“要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”，因此可以倾向于一方的生活态度，比如敢于拼搏和勇于追求，进行相关论证，但要注意不能完全否定另一方;也可以两者兼备，辩证论断，双面展开。 正确的作文切入点的选择，来自于对话题作文材料的科学分析。应该说，任何一个作文题都凝结着命题者的大量心血，材料中的每一句话、每一个字都有着许多深刻的内涵，如果我们视而不见或草草浏览，就很难把握立意的中心。 【佳作赏读】 追求无悔，幸福无言 刘轶伟 富翁在商界追求一生，幸福余生。老渔人在海边淡泊一生，快乐一生;其实，他们都已经实现了自己的夙愿。但我认为，在有限的生命里，我们更应当无悔地追求一生，无言地幸福一生。 因为追求，我们无怨无悔。扑火的飞蛾呀～你跳动着快乐的舞步，毅然地追求那明亮的火焰。你输，也只会输给追求;你嫁，也只会永远嫁给幸福。为了追求灿烂的光明，你不惜牺牲了自己的生命，但从那最后一刻的亮丽里，我读懂了你那一种无悔的心境。 因为追求，我们才会成功。在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶峰。为了寻找到合适的灯丝，爱迪生曾经在屡屡失败后，坚持做完千种实验，最终照亮了世界的每一个角落;为了提取一克的镭，居里夫人日夜不停地 工作，用完了一车车吨重的矿石，最终如愿以偿。 因为追求，我们才会收获别样的幸福。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流，因而有枝头春意闹的快乐，有河水潺潺的欢笑。生活在无声世界里的邰丽华追求艺术的巅峰，从而收获了家喻户晓的幸福;忙碌在千家万户的徐虎追求为人民服务的承诺，从而收获了众人称道的幸福。我懂了:追求是幸福之源，只有追求，才会有真正的幸福。 我们收获到的幸福应当是一种无言而安详的心境。经历了风风雨雨，渡过了千险万难，此时，心底的幸福会是一份坦然。“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒”是一种得失无意的幸福;“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”是一种复得返自然的幸福。他们此时面对生活，已不必再多说些什么，无言，即是此刻幸福的满足。 我们收获到的幸福，应当是一种高远的志向、旷达的胸襟。诸葛孔明云:“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他因有鸿鹄之志的幸福，因而更加不悔地追求。于是我明白了:人生有两只翅膀，一是追求，一是幸福;只有两翅一起鼓振，才能飞得更加高远。 让我们像富翁那样无悔地去追求，让我们尽情去体味老渔人那宁静的幸福;让我们的人生在追求中幸福，在幸福中追求。 此刻，我已无悔，亦无言。 【名师点评】 此文能够在试卷中脱颖而出，得到阅卷老师的欣赏认同，其原因是很多的。首先该文的立意高屋建瓴，在众多考生之上，并且富有哲学意味。同时该考生又紧紧结合材料，论点完全是由材料引申而出，并且文章中不仅分析了“追求”与“宁静、安详”的关系，还进一步谈到了如何处理两者的关系。其次文章脉络清晰严谨，作者先用自己的语言简洁概括地引用材料，并对两种生活方式提出肯定，然后顺势用“我认为”笔锋一转提出中心论点，干脆、利落，不拖泥带水。接下来的主体论述兵分两翼，双向展开，逻辑清晰，环环相扣，最后的“让我们的人生在追求中幸福，在幸福中追求”收束了全篇，又重申了作者的辩证立论。文章论述语言颇具文采，言简意赅，可以看出作者的写作基本功很扎实。