幼儿园课程设置

幼儿园课程设置 第一部分，教具操作课。 教具包括日常生活训练类、感官类、学科类(数学、语文)、科学类、文化类。 儿童根据自己的兴趣自由选择教具，教师给予个别指导。教具操作课程完全实行个体教学。儿童通过操作教具(工作材料)，在感官上获得体验，经由教师的指导上升到对秩序的认识，再经由对秩序的反复体验，上升到对逻辑的认识，从而一步步完成从具象到抽象的思维发展过程。 第二部分，文化类课程。 主要有动物、植物、人体课;语言、概念课;手工、美术课;社会实践课;共享自然课(以户外活动和游戏方式进行);等等。 这些课程通常是采取小组教学的方式，以建立概念为主，全部使用实物教学。这部分课程能够满足孩子对直观的现实世界的认识和探索，也丰富了孩子在幼儿园的生活。 第三部分，主课。 每天上午，我们给孩子安排半小时的主题课，包括阅读、安静练习、走线活动、经典体操(健脑操)、主题讨论。 在这个教学过程中，教师先给孩子安排故事阅读，书籍由幼儿园提供，内容由孩子选择，通过阅读帮助儿童发展语言和语言思维。主题讨论包括礼仪、日常生活习惯和幼儿园规则的执行等等。如“如何打喷嚏”、“如何开门”、“如何洗手”、“如何向别人表达爱”等等。 主题课的内容是由幼儿园集中选择的，在这个范围之外的，则由教学主管另行安排。如幼儿园有特殊孩子时，就会安排孩子讨论如何关照特殊孩子。 通过每天的主题课，使孩子们学会如何处理日常生活中的问题，也会帮助孩子学会如何交往。 我们的课程体系目标:对各学科领域充满无限兴趣～ 在了解和接受奇思妙课程体系之前，作为每一为陪伴孩子成长的成年人(教师、家长/监护人)必须明确的是: 我们实施的任何领域的知识都是载体，目的只在于二个方面: 第一:实施课程活动的目标是为了实现孩子最初五大能力的有效培育及养成。 第二:我们知道学习兴趣来源于熟悉，因此我们对各领域学科知识的目的是“熟悉而感兴趣”，因此“学会、学好”绝不是学前阶段的最终培育目标。 因此，在我们明确孩子实施目标的基础上，我们依据孩子每个阶段成长特点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神为指导，构筑了奇思妙教育机构幼儿园实施的课程体系，即在基础课程(主要围绕母语、第二语言和数学而展开)的基础上纳入特色附加课程(艺术表现类、体能感统类、思维建构类等)。 基础课程:数学逻辑、语言、英式同步幼儿课程(外教英语)、书写 特色课程:动植物养殖、科学实验、围棋、创意美术、书写游戏、Orff音乐、感统体能训练、双语阅读、中华经典诵读。 幼儿园课程设置 中国儿童教育网致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。 一日活动安排及保教要求: 每天上午8点开始——下午5点结束。 8:00—8:30晨间活动 进入教室，互相打招呼以热情的态度问老师及小朋友“早上好”。 服装仪容检查，整理自己仪容帮助弱小儿童，互相帮助换穿工作服。 实际生活练习，检查环境，简单打扫环境，给植物浇水，记录天气情况，自己填考勤表。 语言会话活动，小朋友互相谈论昨天发生的事。 室外自由活动，让儿童室外自由活动或做早操进行晨间锻炼。 8:30—9:00早餐 餐前清洁:儿童入室洗手，自觉去餐具架取餐具。 等待打饭:有秩序的站在餐桌旁等待打饭。 为儿童分餐:由一名儿童帮助大家分配教师已经准备好的早餐。 吃饭:大家都打完饭后安静的坐在饭桌上吃饭，教师阿姨要仔细观察，适时教育，纠正孩子的不良习惯，激励孩子认真吃饭，以保证孩子摄入足够营养。 餐后清洁:饭后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教师打扫餐后卫生。 9:00—10:00艺术教育时间 孩子根据自己爱好选择或者由老师根据孩子表现安排， 对孩子进行钢琴、古筝、画画、手工、舞蹈等训练和熏陶。 10:00—10:30课间操 根据音乐，由教育自编动作，让孩子进行课间放松，同时对孩子进行队列， 集体纪律方面的训练。 10:30—11:00户外活动，内容如下: 简单的体能活动——为使日常的动作达到优雅，摆出正确的姿势，走路，排成一列前进、跑步等切记姿势端正。 团体游戏——组织儿童将室内工作的内容编到游戏中进行有教育性的体能 或智能综合游戏。 自由游戏——为了发挥儿童游戏中的创造性给儿童一定的自由游戏时间让儿童组织自己的游戏。 11:00—11:30综合教育活动 结合?幼儿园指导纲要?对幼儿综合素质教育的要求，综合教育活动时间每周五天分别安排五大领域健康、社会、科学、语言、艺术这五方面的教育内容。教师根据本班幼儿实际情况设计教学，教学计划要适合各年龄段的儿童的发展水平。 11:30—12:00 午餐餐前清洁:儿童入室洗手，自觉去餐具架取餐具。 等待打饭:有秩序的站在餐桌旁等待打饭。 为儿童分餐:由一名儿童帮助大家分配教师已经准备好的早餐。 吃饭:大家都打完饭后安静的坐在饭桌上吃饭，教师阿姨要仔细观察，适时教育，纠正孩子的不良习惯，激励孩子认真吃饭，以保证孩子摄入足够营养。餐后清洁:饭后自己清洗自己的餐具喝水、漱口，并配合教师打扫餐后卫生。 12:00—12:30午间自由活动 孩子们在老师和阿姨的监控下，充分放松，自由活动，表现天性。