计算工具的认识

计算工具的认识 教学目标: 1.了解生活中常见的计算工具,体会数学源于生活用于生活。 2.了解算盘的计数,认识计算器各部分的名称,初步学会计算器的简单使用;了解计算机在高科技领域的应用,能根据具体情况选择合适的计算工具。 3.通过了解计算工具发展的简单历史,展示人类伟大的创造过程和聪明才智,体会创造源于需要,激发学生的探索精神和创造欲望。 4.了解古今计算工具的演变过程,使学生对计算工具的发展和现状有初步的认识。 教学重点、难点: 1.能够发现一些计算规律。 2.怎样使用计算器。 教学过程: 一、情境引入: 1、算一算三位数乘两位数 你们喜欢数学吗?你们的计算能力怎样呢?出示975×18= 哪位同学能够很快的算出来呢?用什么方法? 其实计算器是计算工具的一种(板书:计算器),生活中你们还看到过哪些计算工具? 二、探究新知: 1、认识算盘 说一说对算盘的了解。让学生讲述,而后加以补充。 (1)认识算盘 (2)算盘的作用 (3)认识两种算盘 2、认识计算器 (1)让学生来说一说对计算器的了解 (2)说一说生活中人们在哪些地方运用了计算器? (3)小组讨论计算中各部分的名称,请几名介绍。 3、合理的选择计算工具 (1)说一说其他有计算功能的工具 (2)比赛:算一算 用计算器探索规律 (A)用计算器计算下列各题: 41×6 441×6 4441×6 44441×6 (B)通过计算,你发现了什么规律?(同桌交流) (C)运用自己发现的规律,直接写出下面各题的结果。 444441×6 4444441×6 44444441×6 (D)上面写出的答案正确吗?你有什么方法可以验证呢? (E)运用你认为合适的方法验证结果的正确性。 (F)请你运用发现的规律,自己写出几个算式。(小组交流) 三、小结评价: 今天我们一同认识了计算工具,在学习过程中,你的表现怎样呢?你们看到了自己的进步,也认识到自己的不足,能正确的评价自己,真不简单,在以后的学习中相信你们会表现得更好。