棕色梯教案

棕色梯 ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 篇一:蒙氏教案-棕色梯(水平排序) 活动名称:棕色梯——水平排序(感官) 教具构成:棕色梯 教育目的: 直接目的:通过视觉辨别物体之厚薄的能力 间接目的:培养逻辑思考的能力、培养敏锐的观察力 操作过程: (一)开始部分 今天老师给大家带来一项棕色梯的工作 (二)教学部分 1、从教具柜取出棕色梯散放 2、划定范围，选中其中最厚的一块 3、左手拿着棕色梯，右手触摸:上、后、前、左、右、下 4、放在工作毯上，继续从其余棕色梯中选中一块最厚的进行触摸 5、触摸完把棕色梯水平摆在上一块的右边，右手触摸棕 色梯的前面。 6、依次把棕色梯水平排序好 7、最后用最薄的一块做错误控制，从左到右。 (三)结束部分 我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸:创意建构 适用年龄:3岁以上 错误控制:最薄的一根 吸引力:操作过程 成果:孩子能从厚到薄排序 篇二:学前班教案棕色梯组 ? 棕色梯组 ? 棕色梯组 11 ? 粉红塔组 12 ?一二组色板组第三组 12 ?色板组在排序练习完成后，根据背面的编号序列进行验证。色 板 1—7色 板 1—6色 板 1—5色 板 1—4色 板 1—3色 板 1—2色 板 1—1色 板 2—7色 板 2—6色 板 2—5色 板 2—4色 板 2—3色 板 2—2色 板 2—1色 板 3—7色 板 3—6色 板 3—5色 板 3—4色 板 3—3色 板 3—2色 板 3—1 篇三:棕色梯详案 棕色梯详案 一、教具构成: 由十个长为20cm，宽与高都是10cm依次递减至1cm且等差为1cm的棕色梯长方体组成。 二、学习准备: 1.幼儿前经验:带插座圆柱体第一组、粉红塔的经验。 2.操作地点:工作毯上进行。 3.教学方式:小组示范。 三、教育目的: 1.通过视觉辨别，感知长方体在高和宽上的差异，培养辨别粗细(高低、厚薄、宽窄)的视觉能力。 2.发展用视觉及肌肉感觉辨认二度空间差异能力。 四、适宜年龄: 3~4岁。 五、教学过程: 1.走线:走线完毕后对孩子们说:“好，请小朋友们坐在x色的点点上”，然后老师坐下 2点名律动游戏《小手拍拍》 师:“首先，我们来玩一个点名小游戏，请把你们的小手伸出来，跟着我一起做。” 师:“好，下面是我的工作时间，我的工作名称是棕色梯，它在我们的感官区，我先去取工作毯，然后再去取工作，请注意观察 。” 3.操作方法: (1)双手握住长方体的两边，将棕色梯从最细的一根依次拿到工作毯上散放; (2)找最粗的一根长方体，由最粗的到最窄的排成一个梯子。每放一个长方体都要用手对它各个面依次触摸，直到全部按顺序摆放完成。 (3)用最细的一个长方体做检验。 (4)三阶段教学 a.将棕色梯中最粗的和最细的取出来。 命名:“这是粗的棕色梯，这是细的棕色梯。” 寻找:“请你告诉我哪个是细的棕色梯,哪个是粗的棕色梯,” 确认:“这是什么,那个是什么,” 六、变化延伸: 1.自由造型，创意拼搭 2.与闪卡进行配对 3.认识字卡“粗的”、“细的”并对应棕色梯及实物进行粗细分类。 七、错误控制: 最细的一个长方体是十个长方体的等差。 八、兴趣点: 粗细不同的长方体可以搭建成棕色梯。 九、注意事项: 1.当幼儿自由搭建时，注意不要搭太高，以免受伤。 2.从最细的开始取，从最粗的开始放回，一次只能拿一个。