幼儿园小班社会优秀教案：老猫睡觉醒不了

幼儿园小班社会优秀教案:老猫睡觉 醒不了 幼儿园小班社会教案:老猫睡觉醒不了 活动目标 初步懂得保持安静并喜爱安静的环境 学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品 重点难点 重点:懂得保持安静并喜爱安静的环境 1 难点:能大胆地讲述自己的想法 活动准备 请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机 【活动过程】 一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况 分散活动后集中谈话:小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。) 师:今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 2 二、幼儿观看情景表演 小猫出场:我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场:我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场:我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。 小朋友出场:我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、讨论 1(刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2(他们为什么都叫轻轻? 3(轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好? 3 为什么? 四、行为练习 1(请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。 2(游戏“老猫睡觉醒不了”。 教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束 在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。 4 【延伸活动】 “我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。 【活动评析】 一、意图 小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。 5 二、效果 幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的:开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。 6