秋天的水果教案小班

秋天的水果小班 精品文档 秋天的水果教案小班 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标 1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。 2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、 与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。 4、 认识颜色:红、黄、绿。 主题设想: 本次主题活动分别围绕“秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如“美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考:天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 1 / 10 精品文档 “洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。 方案实施过程: 活动一:桔子写生 水果好看又好吃 活动目标: 1、培养幼儿加深对秋天水果 — 桔子的认知 2、培养幼儿对写生画法的兴趣 活动准备: 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒 活动情况: 活动由来: “咦～今天怎么吃桔子了,”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对 午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢,在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式: 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征，如形状颜色等。在幼儿观察、交流、的基础上，请幼儿 2 / 10 精品文档 写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔现出来。与幼儿的互动: 请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。 出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。 请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。 请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。 幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。 活动开展后的反思: 3 / 10 精品文档 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。 在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。活动二:树叶变黄了 活动目标: 1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣 2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落 活动准备: 放大镜若干个，几本硬皮书 活动情况记录: 活动由来: 秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋 4 / 10 精品文档 友。活动形式: 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。 与幼儿的互动: 和幼儿一起到户外去感受落叶。 孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋，欢喜地用双手捧起许多树叶，同时抛向空中，感受树叶的飘落。 请幼儿自由地去捡树叶，并请幼儿观察。 孩子们捡了一片又一片，他们觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five„„”，有的孩子发现了树叶有大有小，甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。 请幼儿使用放大镜，看树叶上的叶脉的样子，有的孩子说上面有小细线，有的孩子说像蜘蛛网，有的孩子点出这是“叶脉”。 请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中，带回班中。活动自然结束。 活动开展后的反思: 我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动，让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚 5 / 10 精品文档 至没有想到孩子们能观察得如此细致，孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好的实现。 孩子们在展示他们捡拾到的树叶。 活动三:我是一片小树叶 活动目标: 1、 感受音乐中树叶飘落的情景。 活动内容:秋天的水果 活动目标: 说说、数数秋天的水果，学习‘落”以内的按数取物，激发幼儿对水果的喜爱。 活动准备: 果树: 苹果、梨若干: 果盆图片: 水果客物、小货车道具 害虫图片若干: 活动流程及问题设计: ? 帮助果树踩害虫。 1、今天果农伯伯打电话来说，马蒂斯果园有害虫，有了害虫果树会 发什么事, 2、怎么消灭害虫呢, 3、操作要求:边踩边数，说出总数。 6 / 10 精品文档 一片叶子上踩死了几只害虫,要边踩边数，大声数出来。 ? 来到果园。 1、 有几棵树,没有害虫果树长得可好了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。 2、 猜猜看，两朵花会结几个果子, 3、 三朵花会结几个果子, 4、秋天里除了苹果和梨还有什么水果, 5、介绍奶奶、妈妈、和宝宝，猜猜他们最爱吃什么水果, ? 摘果子、找果子。 1、水果超市来电话了，要从马蒂斯果园进货了，要小朋友帮忙采水 果。 2、看，装货的货车来了，车上有什么,请小朋友装和车厢 上的数字一样多的果子。 3、幼儿装水果，教师巡回提示:你们把果子摘下来，要数数，有几 个，送错了～ 7 / 10 精品文档 谢谢大家，水果装上车了，我们一起帮忙把水果送到超市～ 小班说课《秋天的水果》 说课的主题内容为《秋天来了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机.为了丰富幼儿的认知，我制定了以下活动目标: 1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。 2、 乐意用语言表达自己的感受。 根据活动目标，我准备了苹果、桔子，削成块的水果若干和装水果的袋子。 活动过程 8 / 10 精品文档 第一环节:观察苹果、桔子 小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿:秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢,它们都是什么样子的,让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的,苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如:“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。 第二环节:游戏“摸水果”。 小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。 9 / 10 精品文档 这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。 第三环节:品尝苹果、桔子。 经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的;桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。 整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。 10 / 10