小班数学教案住新房

小班数学住新房 精品文档 小班数学教案住新房 一、 教学内容: 两位数乘两位数的乘法。 二、教学目标 1、知识与技能。 结合具体的问情境，探索两位数乘两位数的乘法，经历交流算法多样化的过程。 能熟练进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 2、过程与方法。 在解决实际问题的过程中，感知两位数乘两位数的乘法与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。 进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题的能力。 3、情感态度价值观。 培养学生良好的思考问题的习惯。 使学生感受到数学能帮助我们更好地解决生活中的一些问题，增强对数学学习的主动性、积极性。 三、教学重难点:竖式计算两位数乘两位数。 四、教学过程: 一、情境导入 华新小区又新建了一栋楼，它共有12层，每层14户， 1 / 14 精品文档 同学们，你们知道这栋楼可以住多少户, 板书课题:住新房 二、探究新知 1、明确本节课要解决的问题。 谈话:请同学们认真审题，弄清楚要解决什么问题，已知是什么，求什么，要怎样列式，请你独立思考后列出算式。 学生独立分析后，在数学课本上列出算式。老师要对有困难的学生给予必要的帮助、指导。 请一位学生说出自己列的算式吧，老师板书:14×12 提问:对这个算式大家有什么疑问吗, 2、你想用什么方法来解决这个问题,探计和交流如何解决问题。 1)先尝试通过估算结果解决问题。 A、分组讨论不同的计算过程。 B、师:根据以上估算的结果，能判断“这栋楼能住150户”吗, 2)讨论交流计算方法: ?先让学生独立探索 ?小组交流 2 / 14 精品文档 可以是同桌两人交流，也可以前后四人一小组进行交流。 ?汇报结果 小组派代汇报小组交流结果。通过汇报得出全班基本上出现以下几种计算方法。 第一种方法:14×10=140„„„„„„10层住几户 14×2=28„„„„„„„2层住几户 140，28=168„„„„„ 12层一共住几户 第二种方法:12×14 =12×2×7 =24×7 =168 第三种方法:12×10=120 12×4=48 120，48=168 第四种方法: 1 × 1 2 1 1 把这几种计算方法都展示出来，然后要求: 1) 进行比较，哪些相同，哪些不同; 2) 哪些是你没有想到的，你能理解吗, 3 / 14 精品文档 3) 比较，说说区别与联系。 学生进行充分的交流，教师加以归纳与指导。 为了引导学生更好地掌握用竖式进行计算，必须让学生理解算式中的每一层含义。 通过提问，回答，教师板书: 1 × 1 2„„„„„„14×2 1 „„„„„„14×10 1„„„„„„28，140 最后，强调两位数乘两位数竖式计算的格式，并再次强调理解对应位值要对齐的道理。 三、习题巩固 1、课本26页:试一试 2、课本27页:练一练 小班数学: 上 下关系 活动目标: 1、 判断上下的空间位置，建立空间概念。 2、 学习用上下的方位词描述物体的位置。 活动重点: 判断上下的空间位置，建立空间概念。 4 / 14 精品文档 活动难点: 学习用上下的方位词描述物体的位置。 活动准备: 玩偶小狗、学习单每人一份、彩笔每人一份、投影仪 活动过程: 一、 情境导入 出示玩偶小狗互相问好。 二、 基本部分 1、 游戏:跳跳跳 教师拿着小狗跳到桌子上、椅子下、电钢琴上 2、 游戏:玩一玩 小狗想和小朋友们一起玩了，请幼儿上台来说说想让小狗跳到xx上或者跳到xx下并用手把它拿到说的地方。 3、 游戏:你来说，我来做 教师发号施令小朋友们做如:小手放在小腿上，小手放在桌子下，小手放在小脚上，小手放在椅子下等 三、 操作练习 1、 引导幼儿看图出示学习单 图上画的有什么?分清上面有什么,下面有什么, 2、 交代要求，幼儿分组练习。 3、 作业评价 四、 活动结束 5 / 14 精品文档 整理物品。 活动名称:装糖果 年龄段:小班 活动目标: 1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。 2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。 活动准备:和盘子若干，各种糖果剪纸若干 活动过程: 一、看看，说说:“糖和盘” 1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗, 引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同 发挥想象:猜测每种糖的口味 一、装一装:糖果 1、出示盘子 2、观察盘子的不同:请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗, 3、个别幼儿操作: 红的糖装在什么糖果盒里, 圆的糖装在什么糖果盒里, 4、儿歌:红的糖装进红的盘 绿的糖装进绿的盘 6 / 14 精品文档 5、难点:还可以怎样装糖果, 图案一样的糖果装在一起。 每个盘子放相同数字的糖果。 三、吃糖果 1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。 2、你一个，你一个---;许多糖分成了一个一个 3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个?? 活动名称:《送礼物》 年龄段:小班 活动目标: 1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。 2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。 活动准备:大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个 活动过程: 一、创设情境，引起兴趣 情境:今天，小四班来了两位客人 出示大、小娃娃:“它的名字叫大大” 二、游戏:给大大、小小坐椅子 7 / 14 精品文档 1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?” 2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?” 小结:大大坐大椅子，小小坐小椅子。 三、送礼物 要求:幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人 教师提供材料，个别幼儿进行操作 相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小 相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小 从许多同类的东西中找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。 ，不同物体的图片若干。 活动过程: 一、观察讨论，引出主题 观察PPT 提问:这是什么地方,你从哪里看出来的, 这是什么时候,你是怎么知道的, 画面上有谁,他在干什么, 小结:有个小宝宝和你们一样，有一点害怕黑夜，不 8 / 14 精品文档 过妈妈说，宝宝长大了，要学着自己睡觉。于是这天晚上，关了灯，小宝宝开始一个人睡觉，房间里到处都是黑乎乎的。 二、听故事，猜测影子 1、小宝宝在夜里突然醒过来，看到窗前有一个长满刺的黑黑的影子，他害怕极了，心想不知道什么怪物来了，头上还长满了尖尖的刺。 2、提问:你们猜猜这是什么,你从哪里看出来的, 1、出现开灯时仙人球的画面。 小宝宝打开台灯，呦，原来你们猜对了，真的是仙人球的影子。小宝宝这下不害怕了，他把灯关了准备继续睡觉。 2、画面上出现大衣挂在衣架上的影子。 小宝宝刚想睡觉，一转身看到房门口有一个黑乎乎的大妖怪。这下小宝宝真的害怕极了，一下子哭了起来。真的好可怕啊～你们看，这个妖怪头上还长着两个尖尖的角。你们害怕吗,真的是大妖怪来了吗, 5、提问:你觉得这可能是谁的影子呢, 6、画面上出现开灯时妈妈的形象。 小宝宝的哭声把妈妈吵醒了。她来到小宝宝的房间，打开灯。瞧，这个妖怪原来是大衣挂在衣架上的影子，那两个尖尖的角其实就挂衣服的钩子呀。 提问:你们觉得黑夜可怕吗, 7、小结:其实，黑夜并不可怕，也不 9 / 14 精品文档 会有什么妖怪的，有些看上去可怕的东西其实只是一个个影子。 三、帮影子找朋友 我知道你们都是勇敢的宝宝，不怕黑夜里的影子。请你们来帮帮小宝宝，帮他把这些影子的朋友找出来，让小宝宝不再害怕。 1幼儿操作 出示影子，提问:猜猜这是谁的影子, 2操作后交流 提问:你们都找到了影子的朋友，看看是不是所有的影子都找对了朋友。有了你们的帮助，小宝宝不再害怕黑夜了，谢谢你们的帮忙。 活动目标: 1学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征进行配对。 2、愿意在故事情景的暗示下帮助同伴。 活动准备: PPT，颜色、形状、大小、纽洞数量不同的纽扣若干。 活动过程: 一:引起兴趣 1、这是什么,你们身上有没有纽扣,在哪里, 2、现在我们一起听一个有趣的故事，故事的名字叫“一颗纽扣” 10 / 14 精品文档 二、欣赏故事 1、出示图1.讲述故事，提出问题。 天气真好，一只小老鼠出来散步。走着走着，前面滚来了一颗纽扣。这是一颗怎样的纽扣,谁能连起来说说看, 小结:这是一颗白色、圆圆的、有四个洞洞的纽扣。 2、出示图2，与小狗的纽扣比较 小老鼠先找到了小狗，小狗小狗，纽扣是你的吗,请你们看看，这纽扣是小狗的吗,你从哪里看出来的, 小结:这颗纽扣不是小狗的，虽然形状、大小和纽洞数量都一样，但颜色不一样。 3、出示图3，与小兔的纽扣比较 小老鼠又找到了小兔。小兔、小兔，纽扣是你的吗,小兔用放大镜仔细瞧了瞧。 你们觉得纽扣是小兔的吗,猜猜小兔会怎么说。 小结:这颗纽扣不是小兔的，虽然颜色和纽洞的数量一样，但形状不一样。 4、出示图4，与小刺猬的纽扣比较 这次小老鼠又遇到了小刺猬，它会怎么问小刺猬呢,谁来学学看,小刺猬会怎么回答呢, 小结:这颗纽扣不是小刺猬的，虽然形状、颜色、大小都一样，但纽洞的数量不一样。 5、出示图5，与大象、蟋蟀的纽扣比较 11 / 14 精品文档 小老鼠又找到了谁,你觉得纽扣可能是它们丢的吗,为什么,大象、蟋蟀会怎么说,谁来学学看, 6、故事结尾，找到答案 回到家里，小老鼠突然发现，妈妈的衣服也少了颗纽扣。它是怎么问的,我们一起来学学小老鼠的话。 三:幼儿操作 分发给幼儿各种大小、颜色、形状、纽洞数量的纽扣，以及小兔、小狗、小刺猬、大象、蟋蟀等动物的图片。关键提问: 故事里的小动物还没有找到自己丢失的纽扣，你们愿意帮助它们吗,请你帮它们找到各自的纽扣。 第几颗纽扣是哪只小动物的,请你说说为什么, 活动目标: 1、尝试根据花的颜色进行排序。 2、在游戏中，体会到春天的特征和种花的快乐。 活动准备: 自制红色、黄色、蓝色的小花若干，自制花盆若干，礼物盒。 活动过程: 一、 春姑娘送礼物 提问:春天来了，春姑娘给我们送来了礼物。你觉得春姑娘会给我们带来什么礼物呢, 12 / 14 精品文档 二、 从数量和外形上比较小花的不同并尝试进行描述 提问:春姑娘给我们带来的花是什么颜色的呀,一共几朵呀,引导幼儿用完整的话进行描述 三朵红色的小花、三朵黄色的小花和三朵蓝色的小花。 在种花游戏中感受花的多少并按多少排序 1、 种花游戏 教师给每个幼儿一个小花园，花园里有一个个长长的花坛，请幼儿观察一个个花坛里花的特点，把花种在花坛里，仔细看看花坛里的花都是怎么种的呢, 春姑娘送给你们这么漂亮的礼物一定要好好珍惜。 小结:原来花坛里的花有的是红黄红黄的，有的是红黄蓝红黄蓝的，还有的是蓝红红蓝红红的。 2、 布置花坛 出示一个新的花坛，请幼儿自己种花。 花种好了，我们现在把花摆放到花坛里去，让花园更美丽。 3交流分享 说一说你是怎么种花的，你花坛里的花有什么特点呢, 13 / 14 精品文档 14 / 14