用春天的颜色装扮自己

用春天的颜色装扮自己.doc 一、教学目标: 1、情感目标:通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 2、认知目标--学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 3、能力培养--培养学生的设计、现能力和合作、创新能力。 二、 教学重点和难点: 1、 重点:学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法 2、 难点:装饰服饰的方法。 三、 教师用具:电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透明胶 四、学生用具:挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶 五、 教学过程: (一)课前检查检查用具准备情况 (二) 谜语导入 1( 今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明:河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节,(春天) 2( 认识春天的色彩: ?春天主要有哪些色彩,(绿色、黄色、粉红、淡紫等) ?春天美吗, 3( 进行环保教育:大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护她呢, (三)讲授新课 1( 出示课题:用春天的色彩装扮自己 2( 欣赏:现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧～() 3(小组讨论: ?她们是如何装扮自己的,(用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰) ?在什么部位进行装饰,(头、手、脚、身体) 4( 发邀请函:kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2006年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗, 参赛要求:?集体创作(小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学)?大胆表现(将自己的想法大胆、自由的表现出来) ?创新设计(设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息) 5( 教师示范:(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6( 小组讨论:如何进行分工协作(?选模特?谁负责头饰制作?谁负责手脚装饰?谁负责衣服设计) (四)学生动手制作，教师巡回指导 提示:制作时应注意操作安全，要注意环境卫 (五)展示 1( 服饰展示:2006年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。(播放《春天在哪里》的音乐) 2( 评选出1至3名 3( 生生互评(哪一小组的服饰最有特色，为什么,) (六)课后延伸 通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗, 执教时间:5月15日——5月17日 札记:用皱纹纸做服装来装扮自己，比较适合学生的年龄特点和能力。因为皱纹纸柔软易剪易折，容易塑造形象。加上卡纸做的边框，做出来的效果还真不错。