人教版(新目标)初中英语教材分析分析

人教版(新目标)教材分析 鲁山中学 詹萌萌 2012.12.30 2012年的暑假我参加了暑期新教材培训，这次的培训帮助教师促进教师的专业发展，在这次培训上听了李静纯老师的讲课让我印象很深，他的幽默和对英语教学的热爱让我感动。他对英语教材的熟练应用让我佩服。培训结束后，我及时找到这两本七年级教材，师，反复研读，把两本教材做了对比。 (一)新教材编写理念与思路 《英语(新目标)》的改编，以任务型语言教学为编写理念，以“合理引进国外语言教育理念，适应我国英语教育实际状况”为宗旨，分析和研究了我国大部分地区初中英语教育的实际情况，力图把基于生活任务的语言教学模式引入到我国的英语教学领域中来。本套教材的基本编写思路是:以话题为主线，采用任务型语言教学模式，兼顾交际功能和语言知识结构的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会运用英语有目的地做事情。在运用语言完成各种任务的过程中来学习、体会、掌握并运用语言。 (二) 教材主要特点 1、发展语言的应用能力。新教材教会学生用英语来表达思想并且与他人交流，新教材中的话题充分考虑了学生的生活实际和学习要求。 2、话题更加贴近我们的生活。教材的内容和活动与学生的生活和兴趣紧密相连，这使学生在英语学习过程中不感到枯燥乏味，学生在课堂上能够有话可说、有话想说、有话能说。 3、重视培养学生的能力。学生的学习能力主要包括自主学习能力和合作学习能力，这些能力大大超越学生的语言能力，学生拥有这种学习能力会帮助他们终身受益。 4、增加了更多具有交际意义的活动。和其他课程相比起来，英语课堂强调“活”起来、“动”起来，老师和学生需要紧密合作和交流，通过活动，学生的英语水平会因此不断地提高。 5、增加了大量的文化内。，这些文化内容包括三种文化:民族文化、英语国家的文化和非英语国家的文化，这些内容很容易激起学生的学习兴趣，这将会使学生的视野更加开阔、思想更加丰富，思维也会更加活跃，学生的口语也会更加地道。 (三)教材的优缺点 由人民教育出版社编写的《新目标》教材采用任务型语言教学模式，融话题、交际功能和语言结构于一体，包含了文化背景知识、语言学习策略、任务型语言学习成分以及语篇等多项内容，通过一套循序渐进的生活化学习程序，全面提高学生运用英语进行听、说、读、写的能力。 2012版新目标七年级英语教材的优点在于: 1、教材编写理念新颖，编排体例活泼;话题贴近学生的生活且富有时代气息;全书图文并茂，能激发学生的学习兴趣。2|、单元话题相配套的任务活动比较合理，对培养学生的创新思维和实践能力很有帮助。其次教学活动增多，学生在活动中出现的问题教师可以及时在活动中发现并及时纠正可以加深印象。3、本册书中每个单元内学习的板块较多，信息量与词汇量很大，为学生的学和教师的教提供了丰富的资源，同时也能使不同层次的学生受益。4 、与去年的新目标教材相比，删除了三个单元。这三个话题目前不够贴近学生的生活。其余单元贴近生活很容易激励学生的学习兴趣。教材的组成部分不是越多越好，越复杂越好。删除后的教材变成了一个有机的整体。5、删除了听力原文,增加了相关听力原文的对话。初中学生有许多学生爱偷懒，很多学生会在课前或者听课过程中看听力原文，这样提前把答案 写好失去了听力的作用，删除听力原文这样真正地重视了英语听力的学习，新增的对话和听力内容相似可以更好地巩固听力的内容。6、|音标的学习，新教材首次把英标纳入必学内容，课本的71—76面增加了分单元语音练习，我们可以在每个单元学习过程中循序渐进地学习完所有音标，学生重视音标学习有助于学生更好的自主的掌握单词的发音。7、新教材中不断复习所学知识点。可以帮助学生有效地巩固所学知识。 2012版新目标七年级英语教材的一些不足之处: 1、教学内容和技能训练多而杂，会让教师感觉不知从哪里入手和如何确定重点。2、教材中的生词量太大，不管是老师还是学生都觉得有些难度。3、Section A和Section B中的阅读材料不仅语言结构较为复杂，而且语言使用特别灵活，许多生活化和口语化的语言从传统法的视角来看非常“不”。比如说This is my family .从语法理解是矛盾的。然而，这些教学难点所反映的恰恰是语言的本质特点口语性、交际性、工具性和文化性;同时也反映了语言不像科学它更像是一种习俗。但是这么大量的输入需求让不少学生看到就会觉得吃力，因此也有不少学生对英语慢慢失去兴趣。4、真实性还不够。例如Unit 5 Do you like bananas? 中,一些我们平常常吃的蔬菜都没有提及。所给的单词不贴近中国学生生活，激发不了学生的学习兴趣。5、Section B中的听力原文容量过大，一个课时难以让学生掌握和消化。6、新教材删除了旧教材中每个单元的Just for fun .这部分的对话生动有趣，学生也喜欢，教师也常常用它来总结本单元的重点句型。7、删除了一些真实的照片。例如unit8 末尾的有张关于的鲁迅黑白照片，任务是找出他们的生日，并且编写对话。鲁迅的教材常常出现在中学语文课本中，这张真实的照片，这个中国的名作家很容易激发学生的学习英语的兴趣，而且找出他的生日很容易，这样也很容易编写接下来的对话。 总的来说本套教材比较适合适合本地实情;作为年轻的英语教师我应该学着教师转变教学理念，创新地使用、活化教材，因材施教。作为青年教师我们应该利用好新教材同时利用各种资源和机会来帮助我们的学生学习英语。