城市道路工程设计_毕业设计

毕业论文声明本人郑重声明：1．此毕业论文是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成果。除了特别加以标注地方外，本文不包含他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中作了明确标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。2．本人完全了解学校、学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学校与学院保留并向国家有关部门或机构送交此论文的复印件和电子版，允许此文被查阅和借阅。本人授权大学学院可以将此文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本文。3．若在大学学院毕业论文审查小组复审中，发现本文有抄袭，一切后果均由本人承担，与毕业论文指导老师无关。4.本人所呈交的毕业论文，是在指导老师的指导下独立进行研究所取得的成果。论文中凡引用他人已经发布或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。论文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在论文中已明确的方式标明。学位论文作者（签名）：年月关于毕业论文使用授权的声明本人在指导老师的指导下所完成的论文及相关的资料（包括图纸、实验记录、原始数据、实物照片、图片、录音带、设计手稿等），知识产权归属华北电力大学。本人完全了解大学有关保存，使用毕业论文的规定。同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版或电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存或编汇本毕业论文。如果发表相关成果，一定征得指导教师同意，且第一署名单位为大学。本人毕业后使用毕业论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为大学。本人完全了解大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，同意如下各项内容：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并采用影印、缩印、扫描、数字化或其它手段保存或汇编本学位论文；学校有权提供目录检索以及提供本学位论文全文或者部分的阅览服务；学校有权按有关规定向国家有关部门或者机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入学校有关数据库和收录到《中国学位论文全文数据库》进行信息服务。在不以赢利为目的的前提下，学校可以适当复制论文的部分或全部内容用于学术活动。论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：毕业设计课题城市道路工程设计一、毕业设计的教学目的毕业设计是按教学完成理论教学和相关实践教学之后的综合性教学，是对专业方向教学的继续深化和拓宽，是培养学生工程实践能力的重要教学阶段，其目的在于全面培养、训练学生运用已学的专业基本理论、基本知识、基本技能，进行本专业工程设计或科学研究的综合素质。二、毕业设计基本要求1．按设计课题的要求，独立完成设计任务，做出不同的设计，交出各自的成果。2．认真设计、准确计算、细致绘图、文字表达确切流畅。3．树立科学态度，注重钻研精神、独立工作能力的培养。4．严格按照有关文件要求进行毕业设计管理，努力提高毕业设计质量。5．图纸绘制要求：全部采用A3图纸(可加长)；计算机出图必须有3张；图纸布局要协调，要紧凑而不拥挤；线条粗细要正确，位置要准确。6．注重资料的收集、分析和整理工作，设计完成后，设计成果应按如下要求装订成册：（1）《毕业设计计算书》A4一份；（2）《毕业设计图纸》A3一份。7．图纸装订顺序：封面，目录，设计总说明，设计图纸、表格。8．设计计算书装订顺序：封面、目录、中英文摘要、设计总说明、设计计算的全部内容、设计课题对应的专业英文文章的复印件及其英译汉、《毕业设计任务书》、《毕业设计指导书》、致谢（300字左右）。三、设计任务与要求1．道路平面设计在1：1000的地形图上按城市主干路标准进行设计；计算行车速度取涵洞**km/h。2．道路横断面设计（1）横断面宽度：按已通过的规划设计，横断面宽度为**m。（2）机动车道与非机动车道：采用两块板型式，机动车要求双向四车道。（3）人行道设计及绿化带布置：人行道及绿化带总宽度**m，人行道的宽度设计应先满足人流畅通的要求，其次为城市管线和绿化种植的布置提供良好的条件，同时还要考虑与路幅其它部分宽度的协调；道路绿化应选择适应道路环境条件、生长稳定、观赏价值高和环境效益好的植物种类，在植物配置上应相互配合，并考虑协调空间层次、树形组合、色彩搭配和季节变化的关系。（4）道路交叉口：设计应依据城市道路系统的功能要求和城市交通管理的要求，结合相交道路的路段设计，确定交叉口的形式、平面布置、交通组织及竖向高程等。3．道路的纵断面设计道路的纵断面设计基本维持现状，只在必要处进行调整。要求线形平顺、路基稳定、土方基本平衡，尽可能与相交的道路、广场和沿路建筑物的出入口有平顺的衔接，道路及两侧街坊的排水良好，并考虑沿线各种控制点的标高和坡度的要求。4．路面结构设计路面以100KN为标准轴载；按重等级交通量考虑，水泥混凝土路面设计年限为30年。5.涵洞或标志标线设计6.设计概算根据自己设计及现场条件拟定施工方案并进行概算，工期为1年。四、设计内容与时间安排 序号 设计各阶段内容 时间安排 1 资料准备与开题 1周 2 道路平面设计 2周 3 道路横断面设计、纵断面设计 2周 4 平面交叉口平面设计、竖向设计（任做1个） 1周 5 路面结构设计 2周 6 涵洞或标志标线设计 1周 7 施工方案及设计概算 1周 8 设计成果整理、装订 1周五、应提交的设计成果1．道路平面图；2．道路横断面图；3．道路纵断面图；4．交叉口平面设计图；5．平面交叉口竖向设计图（做1个）；6．路面结构设计图；7．涵洞或标志标线设计图；8．施工方案及设计概算；9．设计说明书；10，设计计算书。六、主要参考文献1．《公路工程技术标准》（JTGB01-2003）.北京:人民交通出版社.2．《公路路线设计标准》（JTGD20-2006）.北京:人民交通出版社.3．《公路路基设计规范》（JTGD30-2004）.北京:人民交通出版社.4．《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTJD40-2002）.北京:人民交通出版社.5．《公路沥青路面设计规范》（JTGD50-2006）.北京:人民交通出版社.6．《公路路基施工技术规范》（JTGF10-2006）.北京:人民交通出版社.7．《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》.北京:人民交通出版社.8．《城市道路设计规范》（GTJ37-90）.北京：中国建筑出版社.9．《道路勘测设计》主编杨少伟.北京：人民交通出版社.10．《道路勘测设计》主编孙家驷.北京：人民交通出版社.11．《城市道路设计》主编李杰.北京：高等教育出版社.12.．《路基路面工程》主编邓学钧.北京：人民交通出版社.13.《交通工程设施设计》主编孟祥海.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社毕业设计（论文）任务书 课题名称 （小3号楷体加粗） 姓名 学号 （班级及学号） 学院 专业 指导教师 （姓名及职称）年月按任务书规定日一、设计（论文）的教学目的（导师填写）二、设计（论文）的主要内容（导师指导，学生填写。主要写开题报告的研究思路，用1、2、3、4…表明。）三、设计（论文）的基本要求（导师填写。如：）四、进度安排 序号 论文（设计）各阶段内容 起止日期 1 （根据论文指导书的要求由导师填写） 2 3 4 5 五、主要参考文献（10篇左右导师指导（导师应提供参考书目），学生填写）说明：用A4纸张输出，文字内容小4号宋体，行距1.5倍，不够可以扩展为多页，单面打印，注意排版。（本说明打印时删除）学生毕业设计（论文）开题报告书（以下方框中内容、字体与任务书中一致） 课题名称 姓名 学号 学院 专业 指导教师 年月按任务书规定日 设计（论文）题目 与任务书中题目一致 课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解（1000字以上，结合课题任务情况，查阅文献资料，按以下顺序撰写：1.本课题研究的理论意义2.本课题研究的实际意义3.国内外研究动态4.本人见解要求：层次清楚，序号、标点符号规范）（小四号宋体，行距1.5倍） 课题的主要内容:写出主要内容或详细提纲（小四号宋体，行距1.5倍）纸张不够，可另加页 研究方法：详细描述本论文写作将用到的所有研究方法，并有相应阐述（小四号宋体，行距1.5倍） 完成期限和采取的主要措施：详细描述，并层次清楚（小四号宋体，行距1.5倍） 主要参考资料：10篇以上（小四号宋体，行距1.5倍）表格不足，可另加，但前后页表格大小须一致 指导教师意见：指导教师手写，200字以上。主要写：⑴文献综述是否符合要求⑵选题的研究价值⑶研究思路、方法以及手段的⑷是否可以开题签名：年月日 开题报告会纪要 时间 地点 与会人员 姓名 职务(职称) 姓名 职务(职称) 姓名 职务(职称) 会议纪要：学院组织统一开题，开题报告会记录人记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个问题，每个问题均需有回答。没有统一参加开题答辩的学生不能进行下阶段的论文写作，不能参加论文答辩。（记录人手写）主持人：记录人：年月日 指导小组意见 （负责人本人手写）负责人签名：年月日 学院意见 负责人签名：年月日毕业设计（论文）答辩表 学号 姓名 学院 专业 指导教师 设计（论文）课题名称 （学生本人填写） 设计（论文）要求及进程计划 起止时间 任务要求 完成情况 指导教师签名 （学生本人填写） （学生本人填写） （指导教师分行手写） （分行手写） 毕业设计（论文）特色简介（数量、质量、创新）：学生本人填写，300字以内（小四号宋体，行距1.5倍） 是否同意参加答辩意见：（指导教师手写，200字以上）主指导教师（签名）年月日学生毕业设计（论文）答辩评审表以下方框中内容、字体与任务书、开题报告中一致 课题名称 姓名 学号 学院 专业 指导教师 年月按任务书规定日本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（体育类专业）专业：课题：学生： 分块 等级及得分项目（该项满分值） 评分等级 各档得分 实际得分 A B C D A B C D 指导教师40% 完成任务的水平和质量50 1．资料搜集与整理论证情况（10） 齐全 较完全 基本齐全 差 9-10 7-8 5-6 ≤4 2．基本概念和理论情况（10） 清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚尚正确 不清楚不正确 9-10 7-8 5-6 ≤4 3．研究方法的科学性、新颖性（15） 合理、运用新方法较多 基本合理少量运用 尚合理尚运用 不合理未运用 13-15 10-12 7-9 ≤6 4．独立见解和应用价值（5） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 5 4 3 ≤2 5．格式规范，图、表，参考文献符合要求（10） 正确 基本正确 尚正确 不规范 9-10 7-8 5-6 S4 独立工作能力30 6．毕业设计方案制定、选用（10） 独立完成且正确 基本独立完成正确 尚能独立完成基本正确 不能独立完成且错误很多 9-10 7-8 5-6 ≤4 7．规范和手册使用（8） 熟练 基本熟练 尚可 基本不会 8 7 6 ≤5 8．数据的分析与处理、国内外文献阅读（12） 熟练主动查阅消化引用 基本熟练查阅、有引用 尚可尚能查阅引用 基本不会查阅引用 11-12 9-10 7-8 ≤6 工作态度20 9．遵守纪律（10） 好 较好 一般 差 9-10 7-8 5-6 ≤4 10．爱护公物、保持良好环境（5） 好 较好 一般 差 5 4 3 ≤2 11．工作责任心、主动性（5） 强 较好 一般 差 5 4 3 ≤2 材料评阅人30% 1．任务完成情况（10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 9-10 7-8 5-6 ≤14 2．基本概念和理论论证情况（20） 清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚、尚正确 不正确、未应用 18-20 15-17 12-14 ≤11 3．研究方法的科学性、新颖性（30） 合理、运用新方法较多 基本合理少量运用 尚合理尚运用 不合理未运用 26-30 21-25 16-20 ≤15 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 5．格式规范，图、表，参考文献符合要求（20） 正确 基本正确 尚正确 不规范 18-20 15-17 12-14 ≤11 6．题目难度大小、工作量（10） 难、饱满 知中、较饱满 较易、尚饱满 易、不饱满 9-10 7-8 5-6 ≤5 答辩委员30% 1．报告情况（20） 简明、清晰、重点突出 基本清晰重点不够 尚清晰、有错 概念不清错误较多 18-20 15-17 12-14 ≤11 2．回答问题情况（50） 正确、熟练 基本正确 尚正确、有错 基本不正确 43-50 35-42 27-34 ≤12 3．论文格式规范，图、表，参考文献符合要求（20） 正确 基本正确 尚正确 不规范 18-20 15-17 12-14 ≤11 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 说明：1．本方案供学院参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。2．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。3．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优≥90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。本科生毕业论文成绩评定标准及评审表（外语类专业）专业：课题：学生： 分块 等级及得分项目（该项满分值） 评分等级 各档得分 评分 A B C D A B C D 指导教师40% 选题质量25% 1．目的明确符合要求（10） 符合目标要求，达到毕业论文（设计）目的。 基本符合目标要求，基本达到毕业论文（设计）目的。 尚符合目标要求，尚达到毕业论文（设计）目的。 不符合目标要求，达不到毕业论文（设计）目的。 9-10 7-8 5-6 ≤4 2．基本概念和理论价值情况（10） 清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚尚正确 不清楚不正确 9-10 7-8 5-6 ≤4 3选题恰当（5） 适当，适中；有科学性 基本适当，基本适中；有一定科学性 尚适当，适中；尚有科学性 不适当，不适中；没有科学性 5 4 3 ≤2 完成任务的能力和水平45% 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 5．资料搜集与整理论证情况（10） 齐全 较完全 基本齐全 差 9-10 7-8 5-6 ≤4 6．写作水平情况（20） 语句通顺，流畅，无语法错误，中文式英语少见 语句一般通顺，少量语法错误和中文式英语 语句有少量不完整，有一些语法错误和中文式英语 语句难懂、词不达意，有一些语法错误和中文式英语 18-20 15-17 12-14 ≤11 7．写作方法和写作思路（5） 方法好和思路清 方法较好和思路较清 方法尚好和思路尚清 方法不好和思路不清 5 4 3 ≤2 论文质量30% 8．方案制定、选用（5） 较好地独立完成且正确 基本独立完成正确 尚能独立完成基本正确 不能独立完成且错误很多 5 4 3 ≤2 9．写作规范和文献使用（10） 写作规范、文献使用正确 写作基本规范、文献使用基本正确 写作规范和文献使用尚可 写作不规范、文献使用不正确 9-10 7-8 5-6 ≤4 10．论文水平（10） 高 较高 一般 较低 9-10 7-8 5-6 ≤4 11．遵守纪律及工作责任心（5） 好 较好 一般 差 5 4 3 ≤2 材料评阅人30% 1．任务完成情况（10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 9-10 7-8 5-6 ≤14 2．基本概念和理论论证情况（20） 清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚、尚正确 不正确、未应用 18-20 15-17 12-14 ≤11 3．论文写作情况（30） 好 较好 一般 差 26-30 21-25 16-20 ≤15 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 5．英语运用情况（20） 层次分明、英语语言运用正确无误 层次基本分明、英语语言运用较正确 层次尚分明、英语语言运用尚正确 错误很多、不认真、不正确 18-20 15-17 12-14 ≤11 6．题目难度大小、工作量（10） 难、饱满 知中、较饱满 较易、尚饱满 易、不饱满 9-10 7-8 5-6 ≤5 答辩委员30% 1．报告情况（20） 简明、清晰、重点突出 基本清晰重点不够 尚清晰、有错 概念不清错误较多 18-20 15-17 12-14 ≤11 2．回答问题情况（50） 正确、熟练 基本正确 尚正确、有错 基本不正确 43-50 35-42 27-34 ≤12 3．语音、语调情况（20） 好 较好 一般 差 18-20 15-17 12-14 ≤11 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 说明：1．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。2．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优≥90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。毕业论文成绩评定标准及评审表（文科类）专业：（学生填）课题：（学生填）学生：（学生填） 分块 等级及得分项目（该项满分值） 评分等级 各档得分 评分 优秀 良好 中等 及格 不及格 优秀 良好 中等 及格 不及格 指导教师40% 1、资料搜集与整理论证情况（10） 资料齐全，论证充分 资料齐全，论证较好 资料较齐，整理一般。 有相关资料收集完成论证，但不够完整， 资料不齐，整理混乱 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 2、基本概念和理论情况（10） 概念清晰，理论运用正确 概念清晰，理论基本正确 概念尚清晰，理论尚正确 概念和理论运用没有明显错误 概念和理论运用模糊 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 3、选题和开题报告书（10） 选题符合专业要求，报告书完整 选题符合专业要求，报告书较完整 选题符合专业要求，报告书基本完整 选题基本符合专业要求，报告书一般 选题不符合专业要求，报告书不完整 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 4、外文提纲与参考文献（10） 翻译准确，格式正确 翻译较准确，格式较正确 翻译基本准确，格式基本正确 翻译不够准确，各式不够正确 翻译不准确，格式不正确 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 5独立思考和研究（5） 完全独立进行 基本独立进行 老师一定的指导 老师充分指导 不能顺利进行研究 5 4 3 2 1 6文章写作水平（30） 观点正确结构完整，论证充分，语言流畅 观点正确，结构较完整，论证较充分，语言较流畅 观点较正确，结构尚完整，论证尚充分，语言尚流畅 观点基本准确，结构基本完整，论证不够充分，语言不够流畅 观点不准确，结构不完整，论证不充分，语言不流畅， 27-30 24-26 21-23 15-20 ≤15 7、理论意义和使用价值（10） 意义充分，使用价值较大 意义较大，有一定价值 意义尚可，价值尚可 意义一般 无 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 8工作态度（5） 态度严谨、认真 态度较严谨认真 态度尚严谨认真 态度尚认真 态度随意、敷衍 5 4 3 2 1 9、任务完成情况（10） 全部完成，符合要求 全部完成，基本符合要求 基本完成，基本符合要求 基本完成 未完成 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 评阅教师30% 1、任务完成情况（20） 全部完成，符合要求 全部完成，基本符合要求 基本完成，基本符合要求 基本完成 未完成 18-20 15-17 12-14 10-12 ≤10 2、基本概念和理论论证情况（20） 概念清晰，理论运用正确 概念清晰，理论基本正确 概念尚清晰，理论尚正确 概念和理论运用没有明显错误 概念和理论运用模糊 18-20 15-17 12-14 10-12 ≤10 3、独立见解和应用价值（15） 见解完整正确，价值较大 见解较完整正确，有一定价值 见解较正确 见解一般 无 13-15 10-12 7-9 6 ≤5 4论文（30） 态度认真、层次分明，外文提纲与参考文献格式正确 态度认真、层次较分明，相关资料运用正确 层次较分明，相关资料运用基本正确 文章层序一般，相关资料运用基本正确 文章混乱，资料运用不正确 27-30 24-26 21-23 18-20 ≤5 5、题目难度大小，工作量（15） 难度适中，工作量饱满 题目适中，工作量较饱满 题目较适中，工作量一般 题目稍难或稍易，工作量一般 题目偏难偏大或偏易，工作量不足 13-15 10-12 7-9 6 ≤5 答辩小组30% 1、报告情况（30） 清晰、简练，重点突出 较为清晰、重点突出 基本清晰 基本清晰，重点未能较好强调 报告混乱、罗嗦，没有突出重点 27-30 24-26 21-23 15-20 ≤15 2、回答问题情况（40） 回答正确，内容熟练，逻辑清晰 回答较正确，逻辑较清晰 回答基本正确，内容比较熟练 回答基本正确，内容不够熟练，语言逻辑性不强 答非所问，不知所云 35-40 30-35 25-30 20-25 ≤20 3、任务书（20）、 论文格式正确，任务书齐备，符合要求 论文格式正确，任务书基本符合要求 论文格式基本正确，任务书基本符合要求 论文格式不够正确，任务书不够齐全 论文格式不标准，任务书不符合要求 18-20 15-17 12-15 10-11 ≤10 4、独立见解和应用价值（10） 见解完整正确，价值较大 见解较完整正确，有一定价值 见解较正确 见解一般 无 9-10 8-9 7-8 6 ≤5 说明：1．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。2．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优≥90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。毕业设计（论文）成绩评定标准及评审表（理工科类）专业：（学生填）课题：（学生填）学生：（学生填） 分块 等级及得分项目（该项满分值） 评分等级 各档得分 评分 A B C D A B C D 指导教师40% 完成任务的水平和质量50 1．资料搜集与整理论证情况（10） 齐全 较完全 基本齐全 差 9-10 7-8 5-6 ≤4 2．基本概念和理论情况（10） 清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚尚正确 不清楚不正确 9-10 7-8 5-6 ≤4 3．计算方法和计算结果（15） 正确、应用计算机较多 基本正确少量应用 尚正确尚应用 不正确未应用 13-15 10-12 7-9 ≤6 4．独立见解和应用价值（5） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 5 4 3 ≤2 5．说明书、图纸（10） 层次分明、正确无误、认真工整、外文提要正确 基本正确、较认真、较明确 尚正确、尚认真、基本正确 错误很多、认真、不正确 9-10 7-8 5-6 ≤4 独立工作能力30 6．方案制定、选用（10） 独立完成且正确 基本独立完成正确 尚能独立完成基本正确 不能独立完成且错误很多 9-10 7-8 5-6 ≤4 7．规范和手册使用（8） 熟练 基本熟练 尚可 基本不会 8 7 6 ≤5 8．编程、上机结果的分析与处理、国内外文献阅读（12） 熟练主动查阅消化引用 基本熟练查阅、有引用 尚可尚能查阅引用 基本不会查阅引用 11-12 9-10 7-8 ≤6 工作态度20 9．遵守纪律（10） 好 较好 一般 差 9-10 7-8 5-6 ≤4 10．爱护公物、保持良好环境（5） 好 较好 一般 差 5 4 3 ≤2 11．工作责任心、主动性（5） 强 较好 一般 差 5 4 3 ≤2 材料评阅人30% 1．任务完成情况（10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 9-10 7-8 5-6 ≤4 2．基本概念和理论论证情况（20） 清楚、正确 基本清楚基本正确 尚清楚、尚正确 不正确、未应用 18-20 15-17 12-14 ≤11 3．计算方法和计算结果（30） 正确、应用计算机较多 基本正确少量应用 尚正确、未应用 不正确、不应用 26-30 21-25 16-20 ≤15 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 5．说明书、图纸（20） 层次分明、正确无误、认真工整，外文提要正确 基本正确、较认真、较正确 尚正确、尚认真、基本正确 错误很多、不认真、不正确 18-20 15-17 12-14 ≤11 6．题目难度大小、工作量（10） 难、饱满 知中、较饱满 较易、尚饱满 易、不饱满 9-10 7-8 5-6 ≤5 答辩委员30% 1．报告情况（20） 简明、清晰、重点突出 基本清晰重点不够 尚清晰、有错 概念不清错误较多 18-20 15-17 12-14 ≤11 2．回答问题情况（50） 正确、熟练 基本正确 尚正确、有错 基本不正确 43-50 35-42 27-34 ≤26 3．说明书、图纸（20） 总体印象认真、工整、正确 较认真 尚认真 不认真 18-20 15-17 12-14 ≤11 4．独立见解和应用价值（10） 有、较大 有、一般 有、无或无、一般 无、无 9-10 7-8 5-6 ≤4 说明：1．本方案供学院部参考，评分方案和比例均可根据实际情况进行调整。2．学生的答辩成绩取诸答辩委员会的平均成绩。3．答辩委员会除给出答辩成绩外，还应汇总和审查指导教师、材料评阅人给出的成绩，然后分档（优≥90；良80-89分；中70-79分；及格60-69分；不及格≤59分）给出学生毕业设计（论文）成绩。 指导教师评审意见 评语：（1．本栏要求在学生答辩前完成，指导教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以上。2．评语填写内容：⑴完成毕业论文（设计）规定工作的情况；⑵选题的专业性、研究内容的深度、层次结构、数据时效等评价；⑶创新性评价；（有无自己的观点、说法）⑷写作的规范化程度；⑸存在的问题（选题、结构、内容、观点、说法等错误、缺陷、不足）。评分（百分制）指导教师（签名）：年月日 评阅教师评审意见 评语：1．本栏要求在学生答辩前完成，评阅教师将评语内容直接手写在本栏目内。要求200字以内。2．评语填写内容：⑴论文选题的价值与意义；　⑵选题的专业性、论文研究内容的深度、论文(设计)层次结构、数据时效等评价；⑶创新性评价；⑷写作的规范化程度；⑸存在的问题。评分（百分制）评阅教师（签名）：年月日 答辩小组意见 评语：本栏目由答辩小组根据学生答辩时回答问题的情况（知识面掌握、逻辑思维能力、口头表达能力、回答问题的正确性等）以及各成员投票的综合结果填写，并给出成绩。知识面掌握（研究课题、论文所涉及的专业知识程度和掌握情况、与所提问题的相关知识面）；逻辑思维能力（对论文整体的把握、观点的提出，内容的理解，对所提问题的判断分析）；口头表达能力（语言是否清楚、语句是否准确完整、声音是否适中、表达是否适当）；回答的正确性（概念、观点、表述、阐述是否有原则性或明显的错误、对所提问题是否答非所问或问而不答）评分（百分制）负责人（签名）：年月日 学院学术委员会意见 评语：论文最终评分（）评定等级负责人（签名）：学院（公章）年月日注：①评语包括设计（论文）优点、缺点、数据、材料、论证、结论是否正确，有无新的见解等。②等级标准：优≥90；良≥80；中≥70；及格≥60；不及格＜60； 答辩会纪要 时间 地点 答辩小组成员 姓名 职称 所学专业 所从事专业 答辩中提出的主要问题及回答的简要情况记录：（学院组织统一答辩，答辩会记录人手写记录，记录应工整、清晰、全面；至少3个以上问题，每个问题均需有回答。）会议主持人：记录人：年月日毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名：　　　　　日　期：　　　　　​​​​​​​​​​​​指导教师签名：　　　　　日　　期：　　　　　使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名：　　　　　日　期：　　　　　​​​​​​​​​​​​学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日指导教师评阅书 指导教师评价：一、撰写（设计）过程1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神□优□良□中□及格□不及格2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度□优□良□中□及格□不及格3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力□优□良□中□及格□不及格4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性□优□良□中□及格□不及格5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况□优□良□中□及格□不及格二、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？□优□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？□优□良□中□及格□不及格三、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义□优□良□中□及格□不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？□优□良□中□及格□不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平□优□良□中□及格□不及格 建议成绩：□优□良□中□及格□不及格（在所选等级前的□内画“√”） 指导教师：（签名）单位：（盖章）年月日评阅教师评阅书 评阅教师评价：一、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？□优□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？□优□良□中□及格□不及格二、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义□优□良□中□及格□不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？□优□良□中□及格□不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平□优□良□中□及格□不及格 建议成绩：□优□良□中□及格□不及格（在所选等级前的□内画“√”） 评阅教师：（签名）单位：（盖章）年月日教研室（或答辩小组）及教学系意见 教研室（或答辩小组）评价：一、答辩过程1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况□优□良□中□及格□不及格2、对答辩问题的反应、理解、表达情况□优□良□中□及格□不及格3、学生答辩过程中的精神状态□优□良□中□及格□不及格二、论文（设计）质量1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？□优□良□中□及格□不及格2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？□优□良□中□及格□不及格三、论文（设计）水平1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义□优□良□中□及格□不及格2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？□优□良□中□及格□不及格3、论文（设计说明书）所体现的整体水平□优□良□中□及格□不及格 评定成绩：□优□良□中□及格□不及格（在所选等级前的□内画“√”）教研室主任（或答辩小组组长）：（签名）年月日 教学系意见：系主任：（签名）年月日学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者（本人签名）：年月日学位论文出版授权书本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》(以下简称“章程”)，愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。论文密级：□公开□保密（___年__月至__年__月）(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)作者签名：_______导师签名：______________年_____月_____日_______年_____月_____日独创声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:二〇一〇年九月二十日 毕业设计（论文）使用授权声明本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。（保密论文在解密后遵守此规定） 作者签名:二〇一〇年九月二十日致谢时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名：　　　　　日　期：　　　　　​​​​​​​​​​​​指导教师签名：　　　　　日　　期：　　　　　使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。作者签名：　　　　　日　期：　　　　　​​​​​​​​​​​​学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　　　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日独创声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:年月日 毕业设计（论文）使用授权声明本人完全了解**学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。（保密论文在解密后遵守此规定） 作者签名:年月日基本要求：写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。毕业论文的基本教学要求是：1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。3、培养学生进行社会调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。毕业论文在进行编写的过程中，需要经过开题报告、论文编写、论文上交评定、论文答辩以及论文评分五个过程，其中开题报告是论文进行的最重要的一个过程，也是论文能否进行的一个重要指标。撰写意义：1.撰写毕业论文是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务。申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。可以这么说，毕业论文是结束大学学习生活走向社会的一个中介和桥梁。毕业论文是大学生才华的第一次显露，是向祖国和人民所交的一份有份量的答卷，是投身社会主义现代化建设事业的报到书。一篇毕业论文虽然不能全面地反映出一个人的才华，也不一定能对社会直接带来巨大的效益，对专业产生开拓性的影响。但是，实践证明，撰写毕业论文是提高教学质量的重要环节，是保证出好人才的重要措施。2.通过撰写毕业论文，提高写作水平是干部队伍“四化”建设的需要。党中央要求，为了适应现代化建设的需要，领导班子成员应当逐步实现“革命化、年轻化、知识化、专业化”。这个“四化”的要求，也包含了对干部写作能力和写作水平的要求。3.提高大学生的写作水平是社会主义物质文明和精神文明建设的需要。在新的历史时期，无论是提高全族的科学文化水平，掌握现代科技知识和科学管理方法，还是培养社会主义新人，都要求我们的干部具有较高的写作能力。在经济建设中，作为领导人员和机关的办事人员，要写指示、通知、总结、调查报告等应用文；要写说明书、广告、解说词等说明文；还要写科学论文、经济评论等议论文。在当今信息社会中，信息对于加快经济发展速度，取得良好的经济效益发挥着愈来愈大的作用。写作是以语言文字为信号，是传达信息的方式。信息的来源、信息的收集、信息的储存、整理、传播等等都离不开写作。论文种类：毕业论文是学术论文的一种形式，为了进一步探讨和掌握毕业论文的写作规律和特点，需要对毕业论文进行分类。由于毕业论文本身的内容和性质不同，研究领域、对象、方法、表现方式不同，因此，毕业论文就有不同的分类方法。按内容性质和研究方法的不同可以把毕业论文分为理论性论文、实验性论文、描述性论文和设计性论文。后三种论文主要是理工科大学生可以选择的论文形式，这里不作介绍。文科大学生一般写的是理论性论文。理论性论文具体又可分成两种：一种是以纯粹的抽象理论为研究对象，研究方法是严密的理论推导和数学运算，有的也涉及实验与观测，用以验证论点的正确性。另一种是以对客观事物和现象的调查、考察所得观测资料以及有关文献资料数据为研究对象，研究方法是对有关资料进行分析、综合、概括、抽象，通过归纳、演绎、类比，提出某种新的理论和新的见解。按议论的性质不同可以把毕业论文分为立论文和驳论文。立论性的毕业论文是指从正面阐述论证自己的观点和主张。一篇论文侧重于以立论为主，就属于立论性论文。立论文要求论点鲜明，论据充分，论证严密，以理和事实服人。驳论性毕业论文是指通过反驳别人的论点来树立自己的论点和主张。如果毕业论文侧重于以驳论为主，批驳某些错误的观点、见解、理论，就属于驳论性毕业论文。驳论文除按立论文对论点、论据、论证的要求以外，还要求针锋相对，据理力争。按研究问题的大小不同可以把毕业论文分为宏观论文和微观论文。凡届国家全局性、带有普遍性并对局部工作有一定指导意义的论文，称为宏观论文。它研究的面比较宽广，具有较大范围的影响。反之，研究局部性、具体问题的论文，是微观论文。它对具体工作有指导意义，影响的面窄一些。另外还有一种综合型的分类方法，即把毕业论文分为专题型、论辩型、综述型和综合型四大类：1．专题型论文。这是分析前人研究成果的基础上，以直接论述的形式发表见解，从正面提出某学科中某一学术问题的一种论文。如本书第十二章例文中的《浅析领导者突出工作重点的方法与艺术》一文，从正面论述了突出重点的工作方法的意义、方法和原则，它表明了作者对突出工作重点方法的肯定和理解。2．论辩型论文。这是针对他人在某学科中某一学术问题的见解，凭借充分的论据，着重揭露其不足或错误之处，通过论辩形式来发表见解的一种论文。3．综述型论文。这是在归纳、总结前人或今人对某学科中某一学术问题已有研究成果的基础上，加以介绍或评论，从而发表自己见解的一种论文。4．综合型论文。这是一种将综述型和论辩型两种形式有机结合起来写成的一种论文。如《关于中国民族关系史上的几个问题》一文既介绍了研究民族关系史的现状，又提出了几个值得研究的问题。因此，它是一篇综合型的论文。写作步骤：毕业论文是高等教育自学考试本科专业应考者完成本科阶段学业的最后一个环节，它是应考者的总结性独立作业，目的在于总结学习专业的成果，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论说文。完成毕业论文的撰写可以分两个步骤，即选择课题和研究课题。首先是选择课题。选题是论文撰写成败的关键。因为，