大树妈妈.doc

大树妈妈.doc 班音乐活动:大树妈妈 , 作者:oldyou 来源:北京学前教育 点击:127 时间:2009-7-29 , 【字体: 】 活动思路: 刚进入小班的孩子，心理比较脆弱，情感上特别的对妈妈依恋，他们需要借助他人他物来宣泄这种情感，以获得心理满足和安全感。歌曲《大树妈妈》旋律优美，歌词浅显易懂，很贴切小班幼儿的生活经验。同时，它充满了童趣，洋溢着和妈妈相亲相起的动人情感，有能够满足幼儿情感上的需要。因此对于刚入园的小幼儿来说，这是一个很好的教材。我在设计时，注重为幼儿营造和谐、充满爱意的氛围，以此来打动吸引幼儿，激发他们的情感，并注重幼儿自我的思考和学习，让幼儿的各种能力在潜移默化中得到提高。 活动目标: 1.感受乐曲轻松、愉快的情绪，并理解歌词内容。 2.尝试用不同的身体姿态来现大树和小鸟。 3.学习结伴表演大树和小鸟，并通过优美、柔和的摇晃动作来表现角色间的相亲、相起的情感。 活动准备: 1(幼儿已听过有关大树和小鸟之间相亲相爱的故事。 2(活动环境布置成有大树下的草地，大树为立体的。 3(头饰大树和小鸟，各为幼儿一半人数以上，图片“风”、“雨”各一张。 活动过程: 1(视听结合的教具使用，激发幼儿兴趣。 带幼儿来到草地上，欣赏观察大树，依次拔开树叶，出现摇篮和小鸟，听小鸟的叫声，激发幼儿兴趣。 2(帮助幼儿理解歌词。 ?听小鸟的叫声:“妈妈，大树妈妈，”教师提问:小鸟为什么叫大树妈妈呢,引导幼儿讲述大树和小鸟之间相亲相爱的故事，师在幼儿回答的基础上小结:大树妈妈一样，轻轻摇着小鸟，小鸟就睡着了，刮风下雨的时候，大树象妈妈一样，给小鸟撑起伞，小鸟就淋不到雨了。 ?师以讲故事的口吻，讲述歌词，同时配合出现教具“风”和“雨”。 ?师清唱歌曲一遍，铺助以身体动作及教具，帮助幼儿理解。 3(初步欣赏音乐，感知乐曲轻松、愉快的情绪。 ?欣赏录音，幼儿可跟着唱，并可以随着旋律轻轻晃动身体。 ?师扮大树妈妈，带着幼儿一边听音乐，一边随乐晃动身体，并感受妈妈对小鸟的爱。 4(幼儿分角色表演，幼儿进一步体验大树妈妈和小鸟间相亲相爱的情感。 ?请幼儿认真想一想，怎样用姿态表示大树妈妈和小鸟，师注意观察幼儿有想法的动作。 ?鼓励幼儿自选头饰两两对应分别扮演大树和小鸟。师鼓励幼儿听着音乐，进行表演，并用一些起柔和的动作来表现相亲相爱的样子。 ?鼓励幼儿互换角色，两人或几人在一起进行表演。 活动延伸: 1(在音乐区中，提供各种表示妈妈和孩子的材料，如鸡妈妈和小鸡、大海妈妈和小鱼等图片、头饰等，让不同能力的能力自由选择材料来尽情地表达孩子和妈妈间相亲相爱的情感。 2(幼儿在活动区活动中有了一定前知识经验后，师和幼儿一起进行替换歌词的创作表演。