理想的居住环境

理想的居住环境 课 第六课 理想的居住环境 这课是在学习了前一课，了解人类生存的环境以及如何对它 进行整治保护的基础上来继续深入。所以让学生更多地了解、关教材 注自己的生存环境，治理保护自己的生存环境正是本课的编写意 图。 1、观察自己身边的居住环境，思考分析环境污染的因素以及整治 措施。 教学目标 2、用自己喜欢的工具材料表现自己理想中的居住环境。 3、通过动脑、动手培养学生的创造能力、合作精神。激发学生对 美好的理想环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。 课前准备 铅笔、尺子、剪刀、胶水、硬纸片、色纸若干张 学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表教学重点 现理想的居住环境。 教学难点 作品构思新颖、引人注目，能表现自己的构思目的。 教 学 过 程 1、导入，激发兴趣: 师:星期天老师在家看了一个电视节目，故事是这样的，有一个家庭，生活在贵州的大山里，父亲病逝，母子三人相依为命，生活条件非常恶劣，但是他们仍然不屈不挠的生活着。你看了有关他们生活的图片，你是什么感受, 生:A、太穷了; B、房子连墙都没有; C、家里没有任何家具; …… 师:是啊，虽然我们生活条件好了，但在我们国家的农村还是有少部分的人生活条件非常恶劣，他们需要改善他们的生存条件。 在老师的周围呢还有一些人，在做着一些事，请看，他们在干什么, 生:排队，买房 师:那他们为什么要买房啊，他们不至于跟山沟里的人住的那样，没有墙，没有家 具吧～ 生:A他们想生活得更好;B他们想让自己想改善自己的居住环境;…… 师:前一课我们学习了《世界地球日》，4月22日是世界地球日，在经济高速发展的今天，我们付出了环境的代价。请看，大量砍伐树木，环境被破坏，树木都哭了。大肆无计划地修建公共设施，经常给马路开膛破肚，街道上尽是沙土。排到河里的污水、化工废物，让我们再也无法亲近河流。生活环境破坏严重。显然这些环境都不是我们所需要的。那我们想要什么样的居住环境呢, 揭题:今天，我们就来一起学习——第6课 理想的居住环境。 2、联系实际，谈谈感受: 师:同学们你心目中的理想的居住环境是怎样的呢, 生:A漂亮的楼房，B有山有水，C环境优美，D出行方便;E有公园有游乐场;…… 师:我们所希望的居住环境是环境优美、空气清新，有文化和艺术气息的。 憧憬真美好，希望大家能通过自己的努力，来实现自己的梦想。 3、欣赏感知，谈谈理想: 师:看来同学们的所想要生活的居住环境都不错～ 每个人理想的居住环境并不完全一样，有的人向往有美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的人希望住在大山的怀抱中，甚至喜欢住在树上。你能告诉我你最想住在哪吗, 生:…… 师:老师小时候特别想住在树上，那你理想中的居住环境是怎样的呢, 生:…… 师:请把它表现出来，说一说你想用什么方法来表现, 生:…… 师:动手之前请想一想要干什么, 生:注意构图 点评作业 师:这么美丽的环境，你想让自己住什么样的房子啊, 4、自主选择材料，自由添画。 大胆的用学过的绘画、手工等形式来表现你理想中的居住环境。 5、总结评价，交流提升。 生评，师评 6、拓展; 上一堂课我们看到了地球不堪重负，我们的环境惨遭破坏，所以拯救地球保护环境 要从我做起，从身边做起。