2003年1月—2011年1月学前儿童家庭教育试题和答案

2003年1月—2011年1月学前儿童家庭教育试题和答案 2003年1月—2011年1月学前儿童家庭教育试题和答案 浙江省2003年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号B.行动研究 )P13 A.调查研究 B.行动研究 C.质的研究 D.经验总结 2.人类最古老的家庭形式是( C.血缘家庭 ) A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.血缘家庭 D.一夫一妻制家庭 3.父母和一对已婚子女组成的家庭称为(A.主干家庭 )P30 A.主干家庭 B.联合家庭 C.隔代家庭 D.核心家庭 4.属于家庭的附加功能的是( D.宗教与政治功能 )P47 A.情感交往功能 B.生产功能 C.娱乐功能 D.宗教与政治功能 5.对儿童的社会化起着奠基作用的教育形式是(C.家庭教育 ) A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育 6.下面的关系中不属于亲子关系范畴的是( D.祖父与孙子的关系 ) A.父亲与儿子的关系 B.母亲与女儿的关系 C.父亲与女儿的关系 D.祖父与孙子的关系 7.性格中阴郁的倾向一般很少，其易变性和主观性的倾向也很少，而其适应性的倾向较强，这类母亲的教养方式称为(B )P130 A.“细致的干预”型 B.“垂直的亲爱”型 C.“情动”型 D.“水平的亲和”型 8.直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念是( B.教育观 )P108 A.儿童观 B.教育观 C.人才观 D.价值观 9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( C.安全感需要 )P164 A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要 10.掌握数的概念的关键期是(B.3岁左右 ) A.1岁左右 B.3岁左右 C.5岁左右 D.7岁左右 11.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和C.家庭体育 )P191 A.家庭德育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育 12.父母效能训练的提出者是(B.高顿 ) A.吉诺特 B.高顿 C.柏恩 D.哈里 13.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有( C.富于节奏感的摇滚音乐 ) A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲 14.胎儿在母腹B.7周 ) A.3周 B.7周 C.11周 D.15周 15.埃里克森指出，出现日益明显的探索行为，迫切地要表现自己的年龄是( B.二三岁 ) A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.五六岁 16.与民主权威型家庭教养方式相对应的教育方法多为(A.榜样示范的方法 ) A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法 C.无原则的赞许和肯定的方法 D.毫无控制的自然后果法 17.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是( C.我好,你不好 ) A.我好,你也好 B.我不好,你好 C.我好,你不好 D.我不好,你也不好 18.在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循(B.渐进性原则 ) A.启发性原则 B.渐进性原则 C.理智性原则 D.适切性原则 19.幼儿家庭教育指导的主要对象为(B.幼儿家长 ) A.幼儿教师 B.幼儿家长 C.大众传媒 D.社会工作者 20.判断是不是家庭的首要指标是( A ) A.婚姻关系 B.血缘关系 C.共同生活关系 D.经济交往关系 二、填空题(每小题1分，共15分) 1(家庭关系又称_家庭人际关系_______，它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。 2(划分家庭结构主要包括两方面内容:_家庭成员的分类___和家庭成员的多少。 3(家庭教育的目的，就是培养__社会化的人__。 4(学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_品质教育____和审美教育四个方面。 5(家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种__师范教育____的性质。 6(对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、_暗示提醒法__、批评惩罚法 和自然后果法。 7(心理学家施艾弗运用直接的观察、调查与访问等多种手段研究发现，父母在教养方式上 有两个重要的行为维度:___接受_____和限制,允许。 8(一般说来，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_为主。 9(家庭教育指导过程中的具体过程包括儿童的发展过程、_家庭教育_______过程、家庭教 育的指导过程和家庭教育指导的组织管理过程。 10(学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、__学会共同生活______和学会生存。 11(幼儿期的家庭教育内容主要有发现__个人能力______、建立常规，对个人行动负责以及 区分社会角色，学会与人相处。 12(行为改变技术认为__增强物______对行为有增强作用。 13(学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关 系的能力和_处理儿童问题______的能力。 14(儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、_睡_______和基本的动作技巧。 15(家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、企事业机关的指导和 __大众媒体___的指导。 三、名词解释(每小题3分，共15分) 1.学习型家庭 2.学前儿童家长的教养方式 3.家庭功能 4.非期望行为238 5.家长教育观念104 四、简答题(每小题5分，共25分) 1.家庭关系的特点表现在哪些方面, 2.祖辈参与学前儿童的家庭教育时具有哪些心理状态,118 3.策略有何共同点,247 4.学校对家庭教育的指导应注意哪些方面,62-64 5.影响学前儿童家长了解儿童需求能力的因素有哪些, 五、论述题(共10分) 联系幼儿园工作实际，谈谈对3,6岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪些原则,285-286 六、材料分析题(15分)200-202 某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到这位小女孩的手说:“这孩子的手又细又长，将来学钢琴肯定能够成功”。客人随意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能够学会钢琴，会有出息，因此就规定孩子必须每天学四个小时，练不到时间就不能吃饭，邻居小朋友来玩，也以孩子要学钢琴为理由，不让小朋友一起玩。这样，这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴，家长开始是怒斥，最后是经常打孩子，孩子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。 请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原则的必 全国2003年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号 A ) A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结 2.婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是( A) A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 3.对家庭功能有决定性影响的因素是( C) A.社会制度 B.传统习俗和伦理道德 C.社会生产力发展水平 D.法律 4.家庭中最基本的关系是( D ) A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.夫妻关系 5.对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是( A ) A.家长对子女的教育 B.子女对父母的影响 C.家庭成员之间的相互教育 D.年长者对年幼者的教育 6.下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是( C ) A.夫妻 B.婆媳 C.母女 D.翁婿 7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，起关键作用的因素是学前儿童家长的( A ) A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力 8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是( D ) A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许 C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D.“关爱”和“权威” 9.在温饱获得基本满足的情况下，孩子最为突出的精神需要是( D ) A.交往需要 B.创造需要 C.安全感需要 D.探索需要 10.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和 C ) A.家庭教育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育 11.已经基本上掌握了母语的语法规则系统的年龄是( B ) A.二岁 B.三岁 C.四岁 D.五岁 12.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为( D ) A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化 13.心理学家大都认为影响婴幼儿动作发展的重要因素是( B ) A.生长环境 B.生理成熟 C.教育因素 D.心理成熟 14.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是( A ) A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制 15.胎儿在母腹 ) A.3周 B.7周 C.11周 D.15周 16.在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是( D ) A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 17.与忽视冷漠型家庭教养方式相对应的教育方法多为( A ) A.榜样示范的方法 B.训斥打骂的方法 C.慈爱的形式出现的限制方法 D.毫无控制的自然后果法 18.父母在管教孩子时不恰当的观念是( C ) A.如果孩子因缺乏自信而行为不佳，要鼓励他 B.就事论事，改变其行为 C.孩子的行为应该像大人一样 D.孩子行为不佳一定有其原因 19.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是( A ) A.宗教和政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能 20.学前儿童家庭教育指导属于一种( C ) A.学校教育 B.社会教育 C.成人教育 D.社区教育 二、填空题(每小题1分，共15分) 21.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由___学前儿童家长、指导者和组织管理者四类构成。 22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子表现美、鼓励孩子__创造美___、塑造孩子美的心灵。 23.胎教的内容，概括地讲就是音乐、_____言语 和胎儿体操。 24.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外_社会机构___组织的，以幼儿家长为主要对象的，以家庭教育为主要内容的指导活动。 25.家庭功能可分为____固有功能和历史的功能两大类。 26.对非期望行为的管教原则主要有_理智性原则__、渐进性原则和适切性原则。 27.按照“关爱”与”权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。 28.一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、____监护人家庭留守家庭为主。 29.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展___水平___两个方面。 30.家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳定的价值和____认识__。 31.我国家庭规模发展的两个明显的趋势是小型化和____核心化_。 32.终身教育的推进是以建立____学习社会为标志的。 33.言语刺激的方式有多与乳婴儿_____交谈_和开展早期的阅读教育。 34.父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听;二是父母与孩子共同参与_解决问题___。 35.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性;改变封闭式，提倡开放式;改变灌输型，提倡家长___家长共同参与 。 三、名词解释(每小题3分，共15分) 36.家庭23 37.非期望行为 38.学前儿童家长的教养方式 39.终身教育 40.胎教 四、简答题(每小题5分，共25分) 41.简述家庭功能的变化。48-50 42.如何认识家庭教育的地位和作用?56-57 43.学前儿童家长的教育能力包括哪些类别?154-162 44.学前儿童家长的教育观念应包括哪些方面?108 45.影响孕妇情绪的因素有哪些? 五、论述题(10分) 46.联系实际谈谈如何更合理地对学前儿童家庭教育指导的效果进行评价。316-317 六、材料分析题(共15分)199-200 47.孩子小时父母应该如何对待他们?古人主张既要慈爱，也要教育。司马光在其所著《家范》一书中写道:“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也„„爱而不教，使沦于不肖， 陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人败之也，母败之也”。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》中说:“小儿任情娇惯，大来负了亲心，费尽千辛万苦，分明养个仇人。”“打一下，儿偏疼，说一句，儿偏怨，口噙一个娇儿，送到杀场干看。” 请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因。 浙江省2004年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号 )。 A.调查研究 B.情报研究 C.质的研究 D.经验总结 2.下面不属于群婚制的家庭形式是( C.对偶家庭 )。 A.血缘家庭 B.普那路亚家庭 C.对偶家庭 D.团体婚姻家庭 3.家庭中的第一关系是指(D.夫妻关系 )。 A.亲子关系 B.婆媳关系 C.祖孙关系 D.夫妻关系 4.纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是(C.小型化、核心化 )。 A.小型化、综合化 B.大型化、核心化 C.小型化、核心化 D.大型化、综合化 5.家庭教育是一种( B.非正规教育 )。 A.正规教育 B.非正规教育 C.社会教育 D.学校教育 6.由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为(A.隔代家庭 )。 A.隔代家庭 B.核心家庭 C.监护人家庭 D.留守家庭 7.在影响儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的(A.教育观念 )。 A.教育观念 B.教育方法 C.教养方式 D.教育能力 8.马丁与麦考伯将父母的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型，其划分所依据的两个维度是(D.“关爱”和“权威” )。 A.接受—拒绝和支配—服从 B.接受—拒绝和限制—允许 C.接纳—拒绝和要求与控制—宽容 D.“关爱”和“权威” 9.学前儿童家长必须具备的，也是家长教育孩子的前提条件的能力是(A.了解儿童需求的能力 )。 A.了解儿童需求的能力 B.评价儿童发展的能力 C.协调亲子关系的能力 D.处理儿童问题的能力 10.长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为(D.前喻文化 )。 A.正喻文化 B.并喻文化 C.后喻文化 D.前喻文化 11.乳婴儿基本掌握了母语的语法规则系统一般要到( B.3岁 )。 A.2岁 B.3岁 C.4岁 D. 6岁 12.家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定称为学前儿童家庭教育的(A.目的 )。 A.目的 B.任务 C.原则 D. )。 A.身体的适应 B.自制行为的发展 C.言语的刺激 D.自我认识的发展 14.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是(A.建立基本的信任感 )。 A.建立基本的信任感 B.探索周围的客观世界 C.与他人进行社会交往 D.建立基本的自我控制 15.下面的音乐中不适合选做给胎儿听的胎教音乐的是( C.富于节奏感的摇滚音乐 )。 A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲 B.宁静或优美的器乐曲 C.富于节奏感的摇滚音乐 D.欢快、明朗的声乐曲 16.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法称为( D.自然后果法 )。 A.批评惩罚法 B.暗示提醒法 C.榜样示范法 D.自然后果法 17.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现偏差的行为称为( A.非期望行为 )。 A.非期望行为 B.过错行为 C.违法行为 D.不道德行为 18.在人际沟通的四种基本态度中，挑剔的生活态度是(C.我好—你不好 )。 A.我好—你也好 B.我不好—你好 C.我好—你不好 D.我不好—你也不好 19.家庭教育指导的直接目标是( A )。 A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐 C.增进父母与子女的交往 D.促进 孩子的学习 20.不为家庭所必需，只有在一定条件下才出现的家庭功能是(A.宗教与政治功能 )。 A.宗教与政治功能 B.生产功能 C.情感交往功能 D.娱乐功能 二、填空题(每小题1分，共15分) 21.家庭教育指导过程中的具体过程包括_儿童发展_过程、家庭教育过程、家庭教育的指导 过程和家庭教育指导的组织管理过程。 22.学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、启发孩子_表现美_____、鼓励孩 子创造美、塑造孩子美的心灵。 23.幼儿家庭教育指导，是指由家庭外社会机构组织的、以_父母家长_为主要对象的、以家 庭教育为主要内容的指导活动。P197 24.家庭功能可分为固有的功能和_历史功能__两大类。P45 25.对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略__、沟通的策略、 父母效能训练和沟通分析。P47 26.按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即__民主权威型____、绝对权威型、宽松溺爱型和忽视冷漠型。 27.影响亲子关系的因素有父母自身的因素，有__子女____方面的因素，也有环境方面的因 素。P100 28.评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展__水平____两个 方面。 29.学前儿童家长的教育观念包括学前儿童家长的__儿童观 ____、教育观和人才观。 30.划分家庭结构主要包括两方面内容:_家庭规模_____和家庭成员的多少。 31.学习社会强调四种基本的学习，即学会认知、学会做事、学会共同生活和_学会生存_____。 32.幼儿期的家庭教育内容主要有发现个人能力，建立常规，对个人行动负责以及区分__ 社 会角色____，学会与人相处。 33.与孩子沟通的基础是建立在__尊重____和技巧上的。 34.一岁半以前的自制行为主要有吃、睡和基本的_动作技巧_____。 35.家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、社区的指导、_企事业机关的指导 _____的指导和大众传媒的指导。 三、名词解释(每小题3分，共15分) 36.家庭结构29 37.家庭教育方法 38.祖辈家长83 39.终身教育69 40.学前儿童家长的人才观110 四、简答题(每小题5分，共25分) 41.影响家庭功能变化的因素有哪些,47 42.家庭教育有什么特点,55-56 43.影响孕妇情绪的因素有哪些, 44.社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展,94-95 45.如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力,175-177 五、论述题(10分) 46.什么是家庭教育的指导形式,结合幼教实际谈谈家庭教育的指导形式的要求与具体做 法。287-289 六、材料分析题(15分)198-199 47.下面是一位家长在教育孩子过程中的亲身体会: 和天下所有的为人父母者一样，在我们的内心渴望自己的孩子能“成龙成凤”。但是营 造良好的家庭学习氛围是孩子成长的重要因素。“轻轻松松学习，快快乐乐成长”是我们教育孩子的共识。 双休日、节假日，我们都尽量和孩子一起到外面 “找节目”:到书城去领略那浓浓的书香味，让孩子亲身感受学习的乐趣;到浦东国际机场、东方明珠、国际会议中心等上海标志性建筑去领略海派文化的底蕴，让孩子亲身感受上海的美丽。一路上孩子会不断地问“这是什么”、“为什么”等等问题，我们都会耐心地回答。 我们的孩子在家中自小顽皮成性，但听到音乐、歌曲就会静下心来认真地听、仔细地学，几遍下来，就能很完整地模仿着唱，我们就有意识地买来《幼儿故事大王》、《幼儿歌曲》、《英语小博士》等磁带给她听。现在呀，她已能惟妙惟肖地当起了小老师，讲故事给大人听，教奶奶学英语ABC„„最近，家里新添了一台电脑，孩子看着大人轻轻敲击着键盘，一行行文字就出现在屏幕上，她就缠着我们教她。于是，我们的电脑中又增加了孩子智力开发的软件，通过有趣的拼字、涂鸦、拼图、排序等游戏，让孩子在无尽的童趣中自由翱翔，快乐成长。 请结合此例，分析学前儿童家庭教育要遵循寓教于生活和娱乐中的原则的基本理由。 全国2004年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号C) A(生理发展过程 B(认知发展过程C(生理和心理发展过程 D(心理发展过程 2(在家庭教育指导实验的各变量中，家庭外机构怎样组织和指导家长的变量是( C) A(有关变量 B(无关变量C(实验变量 D(结果变量 3(家庭发展的四种形式从低到高依次是( A) A(血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 B(普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭 C(对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭 D(一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭 4(处于社会经济地位低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉;产生这种父母角色的主要影响因素是( A) A(社会地位 B(教育背景C(个性特征 D(父母爱好 5(孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是( A ) A(隔代家庭 B(主干家庭C(监护人家庭 D(留守家庭 6(凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。这体现了《儿童权利公约》的( B ) A(无歧视原则 B(儿童利益优先原则 C(保障儿童生存、生命和发展的原则 D(尊重儿童观点和的原则 7(年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的( C) A(义务心理 B(慈幼心理C(补偿心理 D(返童心理 8(日本的森重敏认为，感情表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的母亲的教养方式类型是(C ) A(“细致的干预” B(“垂直的亲爱”C(“情动型” D(“水平的亲和” 9(学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子作答的方法是( C) A(游戏规则法 B(社会认知法C(故事提问法 D(故事难题法 10(高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是( B) A(沟通 B(父母效能训练C(行为改变技术 D(民主的儿童训练策略 11(不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循( C) A(家长主体原则 B(双向互动原则C(分类指导原则 D(共同成长原则 12(指导者有目的、有地直接指导家长，影响家庭教育的做法，这是( C ) A(家庭教育指导的 B(家庭教育指导的组织 C(家庭教育指导的形式 D(家庭教育指导的管理 13(直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是( B ) A(素质观 B(教育观C(方法论 D(政治观 14(中国有句俗话“儿子是自己的好”，这反映了( B) A(家庭教育是一种非正规教育 B(家庭教育是一种充满亲情的教育 C(家庭教育是一种稳定的持久性教育 D(家庭教育是一种无所不在的教育 15(家庭的固有功能是( B ) A(生长功能 B(生育功能C(教育功能 D(娱乐功能 16(下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是( D) A(声音响亮的音乐 B(有架子鼓声音的音乐 C(有很强节奏的音乐 D(舒缓轻柔的音乐 17(在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是( D) A(我好,你也好 B(我不好,你好 C(我好,你不好 D(我不好,你也不好 18(行动研究的兴起始见于美国的( C ) A(17世纪30年代的后期 B(18世纪30年代的后期 C(19世纪30年代的后期 D(20世纪30年代的后期 19(下列药物中对胎儿无害的是( B ) A(四环素 B(维生素C C(磺胺素 D(雄激素 20(学习书面语言、丰富词汇的关键期是( B) A(2,6岁 B(4,5岁C(3,9岁 D(13,17岁 21(学前儿童家长对孩子合理的高期望，本身就带有一种“隐蔽的强化作用”，它能使孩子在自觉意识的水平或在自发无意识的水平上受到良好的激励。其间它必须经历的两种心理机制是( ) A(知觉和投射 B(感觉和知觉C(感觉和投射 D(知觉和习得 22(在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是( C ) A(夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B(家庭生活的压力和性别期待 C(家庭因素和孕妇自身的认识因素D(营养因素和心理因素 23(著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的( A ) A(信任感 B(责任感C(幸福感 D(满足感 24(民主的儿童训练策略的建立基础是( B) A(科学与合理原则 B(平等与相互尊重原则 C(民主与平等原则 D(个性化与科学化原则 25(作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是(C ) A(确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力 B(了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力 C(了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力 D(观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26(划分家庭结构主要包括家庭成员的分类和多少两部分内容，它们分别构成了家庭的类型结构和________规模 结构。 27(在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这是_________夫妻关系_____。 28(家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、___教育形式无固定模式__和家庭教育因素复杂多样。 29(在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义的是_______终身教育_____思想的提出。 30(父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是_________家庭教育方式___，它是教育观念和教育行为的综合体现。 31(学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、____情景测验法_______、等级评定法等来进行。 32(学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、_认知教育_____________、品行教育和审美教育四个方面。 33(家长对孩子的非期望行为进行管教时用的______正面说理法______，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为的方法。 34(亲子关系是以____血缘关系__________和共同生活为基础的。 35(对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、_______沟通的策略、父母效能训练和沟通分析。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36(调查研究 37(家庭关系 38(非期望行为 39(家庭结构 40(学前儿童家长教育观念 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41(简述家庭功能的变化。 42(简述家庭对学校教育的参与。65-66 43(简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。 44(简述影响学前儿童家长教养方式的因素。141-14 45(学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。156-159 五、论述题(本大题共1小题，共10分) 46(回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。287-301 六、材料分析题(本大题共1小题，共15分)199-200 47(高尔基曾说:“爱孩子，那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说:“古人有言，‘慈母败子’。”苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型:娇纵之爱、专横之爱、包办之爱、明智之爱。 请结合实际，谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。 浙江省2005年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号 )。 A.自然环境因素和社会环境因素B.自然环境因素和非自然环境因素 C.客观的环境因素和主观的环境因素D.主体性因素和客体性因素 2.要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的(A.现状研究 )。 P7 A.现状研究 B.相关研究C.因果关系的比较研究 D.发展研究 3.从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是( B.家庭教育 )。 A.社会教育 B.家庭教育C.社区教育 D.学校教育 4.在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用称为( D.反向个体化 )。 A.正向社会化 B.反向社会化C.正向个体化 D.反向个体化 5.下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是( C.抚养和赡养功能 )。 A.生育功能 B.性生活功能C.抚养和赡养功能 D.娱乐功能 6.家庭教育对儿童的社会化起着( B.奠基作用 )。 A.重要作用 B.奠基作用C.决定作用 D.相反作用 7.日本的森重敏认为，性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是( A.“细致的干预” )。 A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱”C.“情动型” D.“水平的亲和” 8.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是( B.情景测验法 )。 A.自然测验法 B.情景测验法C.等级评定法 D.投射测验法 9.未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是( C.家庭教育 )。 A.学校教育 B.社会教育C.家庭教育 D.自我教育 10.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机;这体现了( A.理智性原则 )。 A.理智性原则 B.渐进性原则C.适切性原则 D.科学性原则 11.学前儿童家庭教育指导的对象是(A.学前儿童的家长 )。 P279 A.学前儿童的家长 B.学前儿童C.学前儿童的教师 D.学前儿童集体 12.教育开放活动是属于(B.集体性指导形式 )。P293 A.个别指导形式 B.集体性指导形式C.分组指导形式 D.介绍资料 13.操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是(A.斯金纳 )。P247 A.斯金纳 B.巴甫洛夫C.推可思 D.吉诺特 14.家庭教育指导的直接目标是(A.提高家长的素质 )。P267 A.提高家长的素质 B.促进家庭的和谐C.增进父母与子女的交往 D.促进孩子的学习 15.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是( A.我好-你也好 )。 A.我好-你也好 B.我不好-你好C.我好-你不好 D.我不好-你也不好 16.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为(C.联合家庭 )。 A.主干家庭 B.隔代家庭C.联合家庭 D.核心家庭 17.在家庭关系中处于核心地位的是(A.夫妻关系 )。P38 A.夫妻关系 B.亲子关系C.祖孙关系 D.经济交往关系 18.某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为( D.普那路亚家庭 )。 A.血缘家庭 B.个体婚姻家庭C.对偶家庭 D.普那路亚家庭 19.孕妇敏感期是指妇女受孕后的( C.3个月 )。 A.1个月 B.2个月 D.4个月 B.非正规教育 )。 A.正规教育 B.非正规教育C.继续教育 D.学校教育 21.一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是( A.新婚夫妇的两人世界?孕育孩子?为人父母、养育孩子?孩子长大成人?老年阶段 )。 A.新婚夫妇的两人世界?孕育孩子?为人父母、养育孩子?孩子长大成人?老年阶段 B.新婚夫妇的两人世界?为人父母、养育孩子?孕育孩子?孩子长大成人?老年阶段 C.孕育孩子?新婚夫妇的两人世界?为人父母、养育孩子?孩子长大成人?老年阶段 D.孩子长大成人?新婚夫妇的两人世界?孕育孩子?为人父母、养育孩子?老年阶段 22.有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化”，也可叫( D.后喻文化 )。 A.前喻文化 B.并喻文化C.中喻文化 D.后喻文化 23.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是( A.自然后果法 )。 A.自然后果法 B.体验后果法C.奖励惩罚法 D.合同协议法 24.对非期望行为的管教策略主要有(B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 )。 A.榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 B.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 )。 C.行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练 D.行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练 25.韩国政府为了推行终身教育于1997年将社会教育法修订为( B.《终身教育法》 )。 A.《终身学习法》 B.《终身教育法》C.《社会学习法》 D.《教育社会法》 二、填空题(每小题1分，共10分) 26.由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动叫_行动研究__。P13 27.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是______家庭结构___________。P29 28.作为一种类型的家庭，_学习型家庭____是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。 29.学前儿童家长的__人才观_______________主要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。 30.学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时，可用游戏规则法和__故事难题法___来进行。P157 31.著名个性理论家_埃里克森______认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。 32.家庭教育的指导形式应改变单一性，提倡多样性;改变封闭性，提倡开放式;改变灌输型，提倡家长__共同参与_______________。P288 33.言语刺激的方式有多与乳婴儿交谈和开展早期的__阅读教育____。P228 34.家庭教育指导是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种__师范教育____的性质。P246 35.学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和__学会生存______ 。 三、名词解释(每小题3分，共15分) 36.质的研究(方法)11-12 37.亲子关系93 38.学前儿童家长教育观念108 39.学前儿童家长教养方式126 40.学前儿童家庭教育方法235 四、简答题(每小题5分，共25分) 41.简述我国亲子关系和祖孙关系的基本特征。 42.幼儿园如何开展家庭教育指导,267-268 43.学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。154 44.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。18-19 45.简述影响孕妇情绪的因素。 五、论述题(10分) 46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。29-31 六、材料分析题(15分)200-201 47.英国生物学家、进化论的奠基人达尔文，其父亲是一位医生、著名的科学家，希望儿子能够继承父业当医生，送他到爱丁堡大学读医科。可达尔文从小喜欢植物学和动物学，不喜欢医学，在学医的同时还潜心研究生物学。父亲看他“不务正业”，又强迫他入神学院，指望他成为牧师。可达尔文还是坚持要学生物学，最后父亲只能同意。 请结合案例，谈谈家庭教育中贯彻全面发展和因材施教相结合原则的意义。 浙江省2006年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 ) A.家长对子女的教育过程 B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程 C.家长与子女双向互动的过程 D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程 2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(B ) A.情报研究B.调查研究C.经验总结 D.行动研究 3.主干家庭是指(C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭 ) A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭 C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭 4.下列几种说法中不正确的一项是( D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 ) A.家庭教育是一种非正规的教育 B.家庭教育是一种包罗万象的教育 C.家庭教育没有一定的培养目标 D.家庭教育没有特定的教学计划和方法 5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是(C.家庭精神环境 ) A.家庭经济条件B.父母学历水平C.家庭精神环境 D.父母对孩子的期望水平 6.“学习型社会”所强调的四种基本的学习是指(A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存 ) A.学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B.学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存 C.学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D.学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存 7.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指(C.有修养会学习 ) A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习 D.对文字的理解力较强 8.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A.感情多于理智 )119 A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 9.根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查，下列各项中不符合调查结果的一项是(D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 ) A.从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式 B.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子 C.从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高 D.从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出保护和宽容的教养方式表现为( A.既接受又限制 ) P128 A.既接受又限制B.既拒绝又限制C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A.最少的关爱与一定的允许或限制 ) A.最少的关爱与一定的允许或限制 B.很少的关爱与一定的限制 C.很少的关爱与很少的限制 D.最少的关爱与最大的限制 12.家长在将子女培养教育成人的过程中， 是最重要的因素。(B.以身作则 ) A.教育知识B.以身作则C.教育能力 D.成功的范例 13.家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法，称为(B.情景测验法 ) A.行为测验法B.情景测验法C.戏剧测验法 D.模拟表演测验法 14.一项国际性的调查研究发现，世界各国儿童最喜欢玩的东西是“沙”，这主要是因为(D.沙最能满足孩子创造的需要 ) A.沙是最便宜的东西 B.沙是最容易得到的东西 C.沙是相对比较安全的自然物质 D.沙最能满足孩子创造的需要 15.一个3岁孩子走路时不小心撞到桌子角，痛得大哭起来，妈妈赶紧跑过去用力拍打桌子说:“桌子真坏!妈妈帮你打它!打打打!”孩子也学着妈妈的样打骂桌子。这是一种(B.错误归因的教育 ) A.不着边际的教育B.错误归因的教育C.满足情感需要的教育 D.解决问题的教育 16.学前儿童家庭教育的任务包括 四个方面。(A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 )P191 A.健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B.健康教育、知识教育、品德教育、审美教育 C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育D.品德教育、智力教育、体育、美育 17.儿童的个性心理特征从 开始表现出来。(D.二、三岁后 ) A.新生婴儿B.6个月后C.一周岁后 D.二、三岁后 18.我国的孕妇常在孕期5个月左右开始发生小腿抽搐，这是由于______缘故。(A.缺钙 ) A.缺钙B.缺铁C.缺锌 D.缺碘 19.幼儿到了 时什么事情都要求“自己来”，对成人的要求和帮助常以“不”来拒绝， 这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。(B.二三岁 ) A.一二岁B.二三岁C.三四岁 D.四五岁 20.一般情况下，婴儿到 已基本掌握了母语的语法规则系统。(B.三岁 ) A.二岁B.三岁C.四岁 D.五岁 21.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该(A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地 ) A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力 C.(如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允 D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果 22.在人际沟通的四种基本态度中，“我好——你不好”是一种(B.挑剔的生活态度 )P256 A.沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度 C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度 23.在学前儿童家庭教育指导过程中，指导者与家长是一种 关系。(A.主客体 ) A.主客体 B.师生C.供求 D.平等 24.我国的家长学校出现于 ，目前已有各种类型的家长学校30多万所。(C.20世纪80年代初 )P313 A.20世纪20年代初B.20世纪50年代初C.20世纪80年代初 D.20世纪90年代初 25.学前儿童家庭教育的指导对象是( A.父母亲 )P272 A.父母亲B.祖辈家长C.法定监护人 D.家长和子女 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26(目前我国学前儿童家庭教育指导的主要渠道是 托教养机构的指导，社区的指导、企事业机关的指导、大众传媒的指导 。 27(家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、 家庭文化氛围 、家长的素养等方面。P59 28(《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、子女 受教育的权利、 受尊重权力 、个人隐私不受侵犯的权利等。 29(学前儿童家长的人才观主要体现在 家长对子女成才的价值取向 。P110 30(学前儿童家长的教养方式受各种因素的影响，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的 性格因素中， 父母关注和关心的程度不同 和情绪特征是最突出的影响因素。P147 31(孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要 、被信任的需要、创造探索的 需要和成功的需要。P154 32(美国著名人类学家玛格丽特?米德将年轻一代把知识文化传递给与他们生活在一起的长 辈的过程称作 后喻文化 。 33(埃里克森认为，乳婴儿期最主要的社会心理发展任务是 建立基本的信任感 ，发展对周 围环境，尤其是对社会环境的基本态度。P284 34(学前儿童家长对孩子提出的要求既不能过高，也不能过低，必须适合孩子的年龄和能 力， 这体现了对儿童非期望行为管教的 适切性 原则。P240 35(家庭教育指导的常用形式有个别指导、集体指导和 文字音像资料介绍，推荐提供 等 三类。P298 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36(学前儿童家长1 37(家庭功能44 38(胎教217 39(民主的儿童训练策略249 40(幼儿园家庭教育指导267 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41(家庭关系的特点。37-38 42(祖辈家长家庭教育的优势。86-87 43(学前儿童健康教育的任务。192-193 44(婴幼儿良好饮食卫生习惯的培养。223 45(对家长进行家庭教育指导的主要目的。267 五、论述题(本大题共10分) 46(试论学习型家庭及其意义。74 六、材料分析题(本大题共15分) 47(结合以下材料，分析教养方式对孩子的影响。139 有一位小朋友，平时父母非常溺爱他，家里不管有什么好吃的，父母宁愿自己不吃，首先 想到给他吃，逐渐地孩子习惯在家庭中的中心地位，把父母亲对他的照顾和保护看成理所当 然。一次，母亲劳累过度生病了，亲戚朋友送来了许多好吃的，孩子见了这些东西说:“我 妈妈不爱吃这些东西，都给我吃吧。”这时妈妈方意识到自己教育中的失误。 浙江省2006年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.行动研究在美国开始进入教育领域的时间是( B) A.20世纪30年代后期 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代中期 D.20世纪80年代 2.学习型家庭中的学习是(A ) A.在非正式状态下的没有压力的学习 B.在非正式状态下的有计划有目标的学习 C.在家长主导下的全体家庭成员按各自的学习目标进行的学习 D.家庭成员之间的社会和生活知识、技能的相互学习 3.在家庭关系中处于核心地位的关系是(A ) A.夫妻关系 B.亲子关系 C.同胞手足关系 D.婆媳关系 4.下列几种说法中正确的一项是( D) A.家庭教育是有目的、有计划、有组织的教育活动 B.在现代社会中，家庭教育是有相对固定的教育内容的 C.随着现代学校制度的发展完善，它逐渐可以取代家庭教育的功能 D.家庭教育是一种非正规的教育 5.“怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之”。这是中国古代思想家___________ 对早期教育的论述。(A ) A.孔子 B.孟子 C.颜之推 D.颜元 6.在下列四种家庭中，祖辈家长对孩子的教育影响最小的家庭是( A) A.主干家庭 B.隔代家庭 C.留守家庭 D.监护人家庭 7.亲子互动的目的是(D ) A.给子女一个平等表达意愿的机会 B.使父母对孩子的教育影响更亲切更有效 C.在互动中达到父母向子女学习新事物的目的，同时不影响父母的尊严 D.亲子之间心理和行动上的相互影响、相互促进 8.下列哪种描述通常体现了祖辈家长对子女的教养方式?(B ) A.理智多于感情 B.限制多于引导 C.鼓励多于限制 D.训练多于包办 9.上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴，享受儿孙满堂的天伦之乐，因而参与学前 儿童的家庭教育，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的___________心理体现。(C ) A.慈幼 B.返童 C.享福 D.补偿 10.施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究，得出民 主和合作的教养方式表现为(D ) A.既接受又限制 B.既拒绝又限制 C.既允许又拒绝 D.既允许又接受 11.马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”和“要求与控制——宽容”二个向度对父母教养方式 进行研究，得出严厉型教养方式的父母给予孩子( D) A.中等的关爱与一定的限制 B.最多的关爱与最大的限制 C.较多的关爱与很少的限制 D.很少的关爱与最大的限制 12.要教育孩子首先必须了解孩子，而了解孩子的___________是学前儿童家长教育孩子的 基本条件，否则，家长将会陷入困惑之中。( C) A.兴趣爱好 B.基本需要 C.精神需要 D.身体状态 13.学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局， 以此来推断孩子的社会情感发展水平的方法，称为( B) A.移情测验法 B.投射测验法 C.自然测验法 D.情景测验法 14.当孩子让家长失望时，父母最忌讳的表达方式是( D) A.表示失望和遗憾 B.苦口婆心讲道理 C.恶意辱骂 D.打屁股 15.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程，实现人的(B ) A.成人化 B.社会化 C.知识化 D.智能化 16.学前儿童审美水平的发展，表现为(A ) A.对艺术美形式特征的把握明显优于艺术欣赏中的理性表达 B.审美联想先于审美感知出现 C.对艺术欣赏中的理性表达优于对艺术创作的感情表现 D.艺术创造先于艺术感受出现 17.学前儿童全面发展的前提和基础是(B ) A.健康的身心 B.健全的身体 C.较高的智慧 D.良好的家庭条件 18.研究表明，胎儿畸形发生率的增加与母亲妊娠期营养不良和___________有关。(C ) A.缺钙 B.缺铁 C.缺锌 D.缺碘 19.幼儿的第一次心理断乳期出现在___________，要求自主成为这个时期幼儿生活中的自 我意识的显著特征( A) A.一二岁 B.二三岁 C.三四岁 D.四五岁 20.乳婴儿语言的学习主要是在___________中得以发展。( A) A.听父母亲自朗读文字材料 B.与成人的交谈 C.听录音材料 D.边听边看图文并茂的音像材料 21.在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法，称为( ) A.自然后果法 B.自我教育法 C.自我惩罚法 D.自我反醒法 22.在人际沟通的四种基本态度中，“我不好——你也不好”是一种( C) A.沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度 C.破碎的生活态度 D.低调的生活态度 23.母亲年龄偏小或过大都使产生先天不足儿童的可能性大大增加，___________是比较好的生育年龄。( A) A.18—30岁 B.20—40岁 C.30—40岁 D.16—20岁 24.目前我国的家长学校工作由___________共同牵头进行指导。(C ) A.中华全国总工会和全国妇联 B.中华全国总工会和教育部 C.全国妇联和教育部 D.全国政协和全国妇联 25.在我国，家庭教育指导者的培训属于___________范畴。(D ) A.高等教育 B.职业教育 C.普通教育 D.成人教育26.家庭与其它社会组织形式相比最大的区别是_____繁衍______，这也是家庭最主要的特征。 27.家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭的文化氛围、_____安全的需要______ 等方面。 28.《中华人民共和国未成年人保护法》中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、_____ 子女受教育权利______、受到尊重的权利、个人隐私不受侵犯的权利等。 29.家长的教育能力通常是在____自身学习_______和实践中得到提高的。 30.孩子的精神需要一般包括_____安全的需要______、交往的需要、被信任的需要、创造 探索的需要和成功的需要。 31.学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、______认知教育_____、品德教育和审美教育四个方面。 32.家庭通过对婴儿提供与视觉刺激有关的材料，让婴幼儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料早期阅读____。 33.传统的家庭教育观是___________的教育，因而多采用禁止、限制和惩罚的教育方法。 34.父母对幼儿的不良行为作出否定评价，以帮助孩子改正缺点与错误的教育方法称为__批评惩罚法______。 35.在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊(杂志)中，就有杭州的《_____家庭教育______》。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.儿童社会化 37.学前儿童家长的儿童观 38.学前儿童家长的教养方式 39.“反向社会化” 40.暗示提醒法 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41.家庭教育的特点。 42.称职父母的典型特征。80-81 43.亲子间的良性互动表现特征。98 44.儿童的安全感从何而来?164-1965 45.“常规”培养遵循的法则。 五、论述题(本大题10分) 46.试论协调亲子关系的能力对教育行为的影响。 六、材料分析题(本大题15分) 47.请分析以下案例是遵循或违背了哪些家庭教育原则，为什么? 爸爸说:“我的女儿马上就要上小学了，应该学着帮忙做些家务了。”女儿听了，高兴地说:“好的好的!要我做什么家务呢?”还没等爸爸开口，妈妈就抢着说:“你可以洗自己的手帕、袜子，还可以帮妈妈洗菜、擦桌子。”奶奶插话了:“这些小事我来做，让她做呀，反而越帮越忙。”女儿在一旁不知如何是好。 浙江省2007年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的__________和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。( C) A.学校教育机构 B.指导者和组织指导者 C.社会教育机构 D.大众传媒 2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、__________和社会大背景等四 个要素构成。( C) A.学校环境 B.三种环境 C.两种环境 D.家庭环境 3.行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其主张和方法日益受到人们重视 是在 (A ) A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 4.属于群婚制家庭，又称为团体婚姻的是( A) A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.一夫一妻制家庭 D.血缘家庭 5.我国家庭规模的发展变化状况呈现出__________的倾向。( C) A.多极化和小型化 B.大型化和核心化 C.核心化和小型化 D.联合化和大型化 6.在家庭关系中被称为家庭中第一关系的是(B ) A.亲子关系 B.夫妻关系 C.祖孙关系 D.婆媳关系 7.以下属于家庭的历史的功能的是(B) A.教育功能 B.抚养赡养功能 C.生育功能 D.性生活功能 8.从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、学习型组织”管理 科学新技术中迁移过来,产生了__________的概念。( D) A.活动性组织 B.优化型组织 C.发展性组织 D.学习型家庭 9.近三十年，世界上发达国家把“推进__________、建立学习社会”作为解决当前社会发展 中不断出现新问题的主要途径。( B) A.基础教育 B.终身教育 C.素质教育 D.英才教育 10.“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”，反映了我国法律所 规定的少年儿童合法权利中的( C) A.生存的权利 B.安全的权利 C.受教育的权利 D.受尊重的权利 11.《儿童权利公约》是在__________年颁布的。( B) A.1959 B.1969 C.1979 D.1989 12.在家庭中，父母与子女之间的关系称为( A) A.亲子关系 B.父子关系 C.母子关系 D.亲情关系 13.以家长人格特点划分家长教养方式类型的是(A ) A.鲍尔特温 B.西蒙兹 C.鲍姆令特 D.施艾弗 14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采 取__________的教养方式，儿童就显得幼稚、神经质、依赖性等性格特征。( B) A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B.溺爱 C.非干涉性、合理、民主宽容 D.忽视型 15.学前儿童家长要了解孩子的安全感需要、交往的需要、被信任的需要、创造的需要、成 功的需要等，这些属于孩子的( C) A.自然需要 B.物质需要 C.精神需要 D.社会需要 16.学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法，称为(D ) A.投射测验法 B.情景测验法 C.移情测验法 D.自然测验法 17.著名的人类学家__________从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提 出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。(D ) A.A?哈尔切夫 B.E?齐格勒 C.M?米德 D.玛格丽特?米勒 18.许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习口头语言的关键期是在(A ) A.0-3岁 B.2-6岁 C.4-8岁 D.8-17岁 19.孕期甲状腺功能活跃，甲状腺能促进胎儿生长发育，故孕妇__________的需要量应增加。 (A ) A.碘 B.铁 C.钙 D.锌 20.现代医学研究发现，牛乳与母乳相比，牛乳具有__________的特点。( C) A.恒温 B.不需消毒 C.造成婴儿便秘 D.含天然抗体 21.产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是( A) A.期望太高 B.身体不舒服 C.不知怎么做是对的行为 D.自暴自弃 22.吉诺特在《父母与子女》一书中，对__________进行了阐述。( D) A.管教策略 B.父母效能训练 C.民主的儿童训练策略 D.沟通的策略 23.幼儿园家庭教育指导是__________的一种。( C) A.幼儿学校教育指导 B.幼儿社会教育指导 C.幼儿家庭教育指导 D.幼儿教育指导 24.在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊(杂志)中，就有杭州的( D) A.《中华家教》 B.《父母必读》 C.《为了孩子》 D.《家庭教育》 25.《中华人民共和国教育法》要求家长配合学校对子女进行教育，并且指出学校可以对学 生家长进行家庭教育指导，该法颁布于__________年。(D ) A.1985 B.1986 C.1993 D.1995 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.家庭的纽带是____血缘________，父母、子女、兄弟姐妹之间因它而紧紧地联系在一起，这是判断家庭的又一个重要指标。 2.家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两方面，其中，主要方面是__父母教 育子女_______。 3.亲子关系是以______血缘关系______和共同生活为基础的。 4.《儿童权利公约》的基本精神体现了无歧视原则、__儿童利益优先原则__________、保障儿童生存、生命和发展的原则和尊重儿童观点和意见的原则。 5.学前儿童家长的___教育观_________是家庭内外众多因素中影响儿童发展的重要中介。 6.家庭教育的目的就是____培养社会化的人________。 7.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭_____家庭教育_______放在第一位。 8.著名个性心理学家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的________信任感____，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。 9.对非期望行为的管教原则有:____理智性原则________、渐进性原则和适切性原则。 10.家庭教育指导是教育家长学习如何教育子女的教育形式，是教家长如何当孩子的教师的教育，因此带有一种_____师范教育_______的性质。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.经验总结 2.主干家庭 3.祖辈家长 4.正面说理法 242-219 5.学前儿童家长的教育观 268 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 1.简述家庭教育的特点。 2.简述影响学前儿童家长教育观念的因素。 3.简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。 4.简述胎教的内容。 217- 5.简述学前儿童家庭教育指导的任务。 五、论述题(本大题10分) 联系实际论述学前儿童家长了解幼儿需求的能力对教育行为的影响。 六、材料分析题(本大题15分) 一天,一家三口陪老家来的爷爷奶奶外出吃饭。4岁的儿子主动给大人们用勺子盛菜，爸爸妈妈高兴地夸奖孩子:“这么小，就知道体贴大人，真是爸爸妈妈的好宝宝。”而爷爷奶奶却说:“光顾别人，自己可能就没得吃了。要做个小人精，善待自己，好好享受。”请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。 浙江省2008年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童指_________儿童。(B ) A.0-3岁 B.0-6岁 C.3-6岁 D.2-6岁 2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、四个过程、两种环境和_________等四个要 素构成。(C ) A.自然环境 B.人文环境 C.社会大背景 D.政治经济制度 3.行动研究的兴起始见于美国(A ) A.20世纪30年代后期 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代中期 D.20世纪80年代 4.人类有史以来的最后一种婚姻家庭形式是( D) A.普那路亚家庭 B.对偶家庭 C.血缘家庭 D.一夫一妻制家庭 5.我国家庭规模的发展变化状况呈现出小型化和_________的倾向。(B ) A.多极化 B.核心化 C.多元化 D.联合化 6.由姻亲而结成的一种家庭关系是( D) A.亲子关系 B.祖孙关系 C.婆媳关系 D.夫妻关系 7.以下属于家庭固有的功能的是(A ) A.生育功能 B.教育功能 C.娱乐功能 D.宗教功能 8.终身教育成为联合国教科文组织规划的中心和一系列研究、会议和可行性计划的主题是 从_________开始。(D ) A.20世纪40年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪70年代 9.作为分布最广泛、涉及面最大的社会基本组织形式，_________有大量潜在的资源可以提供各种类型的学习活动，极具弹性。( C) A.学校 B.社会 C.家庭 D.传媒 10.“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的( B) A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D.生存的权利 11.1989年，联合国大会一致通过了_________，肯定儿童和成人一样，应当得到人的尊严和尊重。(A ) A.《儿童权利公约》 B.《儿童权利宣言》 C.《儿童权利法案》 D.《儿童权利法》 12.父母的职责可以从父母亲的_________和父母的作用角度来认识。( D) A.道德 B.理智 C.美感 D.角色 13.西蒙兹、施艾弗主张以_________划分家长教养方式类型。( B) A.家长人格特点 B.教养方式的基本向度 C.父母教养行为 D.儿童个性 14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取_________的教养方式，儿童就显得有独立性、积极性、态度友好、情绪安定等性格特征。( C) A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B.溺爱 C.非干涉性、合理、民主宽容 D.忽视型 15.学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿各方面的发展水平和( D) A.评价幼儿过去的发展水平 B.评价幼儿过去发展的趋向 C.评价幼儿过去各方面的发展水平 D.评价幼儿发展的趋向 16.学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局 的一种方法，称为(A ) A.投射测验法 B.移情测验法 C.自然测验法 D.情景测验法 17.美国著名的人类学家玛格丽特?米勒从文化传喻方式的角度研究_________的影响，提出 了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念。( B) A.年长一代对年轻一代 B.年轻一代对年长一代 C.年轻一代对年轻一代 D.年长一代对年长一代 18.许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童形象视觉发展的关键期是在( ) A.4岁前 B.4-6岁 C.6-8岁左右 D.8-17岁 19.研究表明，母体长期缺_________，可能会影响胎儿骨骼正常发育，使出生婴儿易患佝 偻病，孕妇也易患骨质软化病。( D) A.铁 B.锌 C.碘 D.钙 20.现代医学研究表明，新生儿最好、最合适的食物是_________，因为它有营养、易吸收、 含天然抗体。( C) A.牛乳 B.羊乳 C.母乳 D.其他流质食物 21.孩子所表现出来的活动不合乎父母所认定的社会要求，出现行为偏差，是( B) A.期望行为 B.非期望行为 C.预想行为 D.预设行为 22.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出了(C ) A.管教策略 B.民主的儿童训练策略 C.父母效能训练 D.沟通的策略 23.家庭教育指导的直接目标是提高( D) A.教师素质 B.儿童素质 C.教育质量 D.家长素质 24.杭州的《家庭教育》是目前国内较有影响的家庭教育专业报刊(杂志)之一，此外，还有北京和上海的(A ) A.《父母必读》《为了孩子》 B.《教育研究》《中华家教》 C.《读者》《文摘周报》 D.《新华文摘》《家长报》 25.1999年，中共中央、国务院_________进一步明确，实施素质教育离不开幼儿教育和家庭教育。( C) A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革与发展纲要》 C.《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 D.《家长教育行为》 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.家庭是以婚姻、血缘和____收养关系_____为纽带的社会生活组织。 2.家庭教育包括__父母教育子女_______和家庭成员之间相互教育两方面。 3.影响亲子关系的因素包括父母自身的因素、子女方面的因素和____环境因素_____。 4.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，学前儿童家长的___教育观______是起决定 性作用的关键因素。 5.父母在对子女实施教育和抚养中通常运用的方法和形式，是教育观念和教育行为的综合体现，被称为_____家庭教育方式____。 6.制约学前儿童家庭教育任务、原则、内容和方法的是学前儿童家庭教育的_________。 7.家庭教育的目的，就是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程实现___人的社会化______。 8.对新生儿父母来说，帮助新生儿_身体的适应________是他们最应该做的工作，以帮助他(她)顺利完成两种不同的生存方式的过渡和适应。 9.家长为达到家庭教育的目的、完成家庭教育的任务和内容所选择和运用的具体措施和手段，叫做______家庭教育方法___。 10.由于学前儿童家庭教育指导的对象主要是学前儿童的家长，所以学前儿童家庭教育指导属于一种____成人教育_____。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.情报研究 2.联合家庭34-35 3.亲子关系 4.自然后果法245 5.学前儿童家长教育观念 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 1.简述学校对家庭教育的指导应该注意的问题。 2.简述学前儿童家长的儿童观。106 3.简述家长本身特点对其教养方式的影响。141-144 4.简述幼儿期的家庭教育内容。220-227 5.简述家庭教育指导形式的要求。 五、论述题(本大题10分) 联系实际论述如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力。 六、材料分析题(本大题15分)199-200 有个三岁的孩子，在幼儿园上小班，第一次把班级的画笔装回家时，告诉妈妈:“老师没看见拿的。”妈妈高兴得喜笑颜开。过了几天，孩子又把学校其他小朋友的玩具拿回家，对妈妈说:“小朋友没看见拿的。”妈妈更是双手迎奉。后来，这个孩子在超市里偷东西时，被保安捉住。请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。 浙江省2008年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的( C ) A.学校教育机构 B.社会教育机构 C.组织管理者 D.大众传媒 2.学前儿童家庭教育指导的全过程由四类对象、_________、两种环境和社会大背景等四个要素构成。( B ) A.两个过程 B.四个过程 C.三个过程 D.五个过程 3.行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在( A ) A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪80年代 D.20世纪90年代 4.人类最古老的家庭形态是(D ) A.一夫一妻制家庭 B.对偶家庭 C.普那路亚家庭 D.血缘家庭 5.20世纪初，像巴金先生笔下的《家》这样的家庭规模在我国具有典型性，而现在这样四世同堂的家庭就很少见，取而代之的是亲子两代家庭，这说明了我国家庭规模发展变化的_________的趋势。( C) A.简单化 B.多级化 C.小型化 D.精致化 6.在家庭关系中处于核心地位的是( B ) A.亲子关系 B.夫妻关系 C.祖孙关系 D.婆媳关系 7.以下属于家庭的历史的功能的是(B ) A.生育功能 B.抚养赡养功能 C.性生活功能 D.情感交往功能 8.从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“_________、学习型组织”管理 科学新技术中迁移过来,产生了学习型家庭的概念。(A ) A.系统思想 B.优化思想 C.控制思想 D.信息思想 9.学习型家庭是以_________为理念的。( C ) A.学会学习 B.善于学习 C.终身学习 D.勇于学习 10.“父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的 (A ) A.受教育的权利 B.受尊重的权利 C.安全的权利 D.生存的权利 11.《儿童权利宣言》是在_________年通过的。( B ) A.1949 B.1959 C.1969 D.1979 12.在人类关系中，亲子关系是直系血亲关系中亲缘联系_________的一种关系。(A ) A.最近 B.较近 C.最远 D.较远 13.以教养方式的基本向度(因素)划分家长教养方式类型的是( B) A.鲍尔特温 B.西蒙兹 C.鲍姆令特 D.森重敏 14.日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采 取_________的教养方式，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强 等性格特征。(D ) A.拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B.溺爱 C.非干涉性、合理、民主宽容 D.忽视型 15.从学前儿童家庭教育的角度讲，_________是学前儿童家长必须具备的能力，是教育孩 子的前提条件。( C ) A.评价孩子 B.监督孩子 C.了解孩子 D.帮助孩子 16.学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观 察、记录与分析的一种方法，称为( A) A.情景测验法 B.投射测验法 C.移情测验法 D.自然测验法 17.美国著名的人类学家玛格丽特?米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的 影响，提出了_________的概念。( A ) A.前喻文化、并喻文化和后喻文化 B.代沟文化 C.断代 D.传喻文化 18.美国学者本杰明?S?布卢姆认为，儿童在_________是智力发展最快时期，约占50%。 ( B ) A.0-3岁 B.4岁前 C.4-8岁 D.8-17岁 19.妇女怀孕后，_________的需要量增加，要及时补充，否则易贫血。( C ) A.碘 B.锌 C.铁 D.钙 20.现代医学研究发现，母乳与牛乳相比，具有_________的特点。( D ) A.造成婴儿便秘 B.需要消毒 C.不含抗体 D.经济 21.产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于父母方面的是( A ) A.朝令夕改 B.身体不舒服 C.不知怎么做是对的行为 D.自暴自弃 22.民主的儿童训练策略是建立在_________原则基础之上的。( D ) A.发展性 B.方向性 C.科学性 D.平等与相互尊重 23.由家庭外社会机构组织、以幼儿家长为主要对象的、以家庭教育为主要内容的指导活动，是( B ) A.幼儿家庭教育 B.幼儿家庭教育指导 C.幼儿教育指导 D.幼儿家长学校 24.以下不属于家庭教育指导常用形式的是( C ) A.个别指导 B.集体性指导 C.小组指导 D.介绍、推荐、提供文字音像资料 25.1998年3月16日，国家教委发布1998年4月1日起实行的_________，对家庭教育指导的组织机构、指导形式、合作部门和指导内容提出具体意见。( A ) A.《中小学德育工作规程》 B.《家长教育行为规范》 C.《幼儿园教师行为规范》 D.《家庭教育指导意见》 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.家庭的起点是_婚姻______，它是家庭中最主要的关系，也是判断是否是家庭的首要指标。 2.家庭教育是家庭成员之间的一种双向的、互动的教育与影响过程，对学前家庭教育而言，____家庭_____的教育和影响占据主要地位。 3.亲子关系是以血缘关系和__共同生活_______为基础的。 4.1989年的《儿童权利公约》的基本精神体现了无歧视原则、儿童利益优先原则、保障儿童生存、生命和发展的原则和____尊重儿童观点和意见的原则_____。 5.学前儿童家长在教育、抚育子女的日常活动中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定性的行为风格，被称为学前儿童家长的___社会化______。 6.家庭教育的目的，就是培养_________的人。 7.前苏联心理学家维果茨基经过多年研究，提出了_________的观点。 8.乳婴儿自制行为的发展包括吃、睡和_____基本动作技巧____。 9.对非期望行为的管教原则有:理智性原则、渐进性原则和___适切性______。 10.幼儿是在家庭、学校和社会三种环境中成长的，___家庭______对学前儿童的影响是第一位的。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1.行动研究13 2.核心家庭29 3.家庭角色37 4.榜样示范法241 5.学前儿童家长的人才观 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 1.简述家庭教育的性质。54-55 2.简述祖辈参与学前儿童家庭教育所具有的心理状态。 3.简述影响学前儿童家长教养方式的因素。 4.简述儿童心理学家史培曼和威廉斯提出的教孩子做家务的方法。231-232 5.简述对家长进行家庭教育指导的主要目的。 五、论述题(本大题10分) 联系实际论述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。 六、材料分析题(本大题15分)200 小雨点是一个幼儿园中班的小朋友，他的妈妈经常教他识字、算术，而小雨点却很喜欢玩 沙子、藏猫猫等各种游戏。有人说“孩子早识字，不如做游戏”，请从学前儿童家庭教育原则 的角度分析以上现象。 浙江省2009年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 内。错选、多选或未选均无分。 1(学前儿童家长指( A) A(0-6岁儿童的父母 B(0-6岁儿童的祖辈老人 C(0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人 D(0-6岁儿童的监护人 2(学前儿童家庭教育指导的全过程由__________、四个过程、两种环境和社会大背景等 四个要素构成。( D) A(两类对象 B(四类对象 C(三类对象 D(五类对象 3(行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的( A) A(美国 B(德国 C(法国 D(日本 4(人类发展史上的第三种形式，属个体婚制的是( D) A(普那路亚家庭 B(血缘家庭 C(一夫一妻制家庭 D(对偶家庭 5(我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化和__________的倾向。( C) A(多极化 B(大型化 C(小型化 D(联合化 6(在家庭关系中，最基本的关系是( D) A(亲子关系 B(婆媳关系 C(祖孙关系 D(夫妻关系 7(以下属于家庭固有的功能的是(B ) A(教育功能 B(抚养赡养功能 C(娱乐功能 D(宗教功能 8(学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思 想、__________”管理科学新技术中迁移过来的。(A ) A(学习型组织 B(优化型组织 C(发展性组织 D(活动性组织 9(近三十年，世界上发达国家把“推进终身教育、建立__________”作为解决当前社会发 展中不断出现新问题的主要途径。(B ) A(知识社会 B(学习社会 C(公平社会 D(和谐社会 10(“严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、 恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权 利中的( C) A(受教育的权利 B(生存的权利 C(安全的权利 D(受尊重的权利 11(1959年11月24日，第14届联合国大会通过了( A) A(《儿童权利宣言》 B(《儿童权利公约》 C(《儿童权利法案》 D(《儿童权利法》 12(父母的职责可以从父母亲的角色和父母的__________角度来认识。(D ) A(道德 B(理智 C(美感 D(作用 13(以父母教养行为与儿童个性的相关研究结果划分家长教养方式类型的是( C) A(鲍尔特温 B(西蒙兹 C(鲍姆令特 D(施艾弗 14(日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取__________的教养方式，儿童就显得适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征。(A ) A(拒绝、干涉、支配、独裁、压迫 B(溺爱 C(非干涉性、合理、民主宽容 D(忽视型 15(学前儿童家长评价儿童发展的能力主要表现在评价幼儿发展的趋向和(B ) A(评价幼儿过去的发展水平 B(评价幼儿各方面的发展水平 C(评价幼儿过去各方面的发展水平 D(评价幼儿过去发展的趋向 16(学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为( B) A(投射测验法 B(情景测验法 C(自然测验法 D(移情测验法 17(美国著名的人类学家玛格丽特?米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的 影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生 了__________的影响。( A) A(后喻文化 B(代沟文化 C(断代 D(传喻文化 18(许多学者提出了智力发展的关键期，如儿童学习书面语言丰富词汇的关键期是在(A ) A(0-3岁 B(4-5岁 C(6-8岁 D(8-17岁 19(人群调查研究表明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。 (C ) A(缺铁 B(缺钙 C(缺锌 D(缺碘 20(现代医学研究表明，新生儿最好、最合适的食物是(D ) A(牛乳 B(羊乳 C(其他流质食物 D(母乳 21(产生非期望行为的原因是多方面的,有来自于孩子本身的是( C) A(期望太高 B(朝令夕改 C(不知怎么做是对的行为 D(指示常是反面的 22(在《父母与子女》一书中，__________对沟通的策略进行了阐述。( B) A(推可思 B(吉诺特 C(高顿 D(柏恩 23(民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。( A) A(父母素质 B(教师素质 C(教育 D(素质 24(杭州的《家庭教育》是目前国内较有影响的家庭教育专业报刊(杂志)之一，此外，还有( D) A(《新华文摘》 B(《教育研究》 C(《读者》 D(《为了孩子》 25(《中华人民共和国义务教育法》要求家长送子女入学接受义务教育，该法颁布于__________年。(C ) A(1978 B(1985 C(1986 D(1991 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1(共同生活、有密切的___经济交往_______是家庭成立的必要条件，这就包括除了父母、子女之外的其他直系、旁系亲属和建立了正式领养关系的成员，他们中有的虽无血缘关系，但实际上起到了维系血缘的作用。 2(家庭教育包括父母教育子女和_____家庭成员之间相互教育_____两方面。 3(影响亲子关系的因素包括____父母自身因素______、子女方面的因素和环境因素。 4(在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育方向的是学前儿童家长的__________。 5(学前儿童家长通过具体的__________，传达着教育观念、行为模式、社会规则和道德规范等，构成了儿童社会化的第一课堂。 6(影响着学前儿童家庭教育过程和活动、决定着学前儿童家庭教育方向和效果的是学前儿童家庭教育的__________。 7(在任何社会中，家庭最基本的功能是对人起培育作用的_____抚养和赡养_____。 8(对乳婴儿言语刺激的方式有:多与乳婴儿交谈和_____开展早期阅读教育_____。 9(对非期望行为的管教原则有:理智性原则、_____渐进性原则_____和适切性原则。 10(家庭教育指导个体社会化的整个过程是为人父母后学习当父母、为人祖父母后学习如何当祖父母的继续社会化的过程，因此，家庭教育指导是___终身教育_______的一部分。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 1(调查研究 2(隔代家庭34 3(亲子互动96 4(暗示提醒法243 5(学前儿童家长的儿童观 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 1(简述家庭教育的地位和作用。 2(简述学前儿童家长的教育观。 3(简述学前儿童家长教养方式的类型。132 4(简述乳婴儿的家庭教育内容。220-227 5(简述学前儿童家庭教育指导的对象。269-270 五、论述题(本大题10分) 联系实际论述如何提高学前儿童家长协调亲子关系的能力。 六、材料分析题(本大题15分)200 三国时期的曹操，在教育自己的几个儿子时，关注孩子的德行学养、身强体壮，并且能针对他们的不同特点和爱好来进行:对爱武的儿子，就侧重向他传授兵略武艺;对喜文的儿子，则侧重教他们读诗作赋，结果他的儿子们都各有所长，有所建树。请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。 浙江省2010年10月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指( A) A.学前儿童的生理和心理发展过程。 B.学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程。 C.家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。 D.指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程。 2.情报研究一般经过下述几个基本过程(D ) A.确定情报研究的——判断研究的所属类型——着手收集情报——统计结果——撰写报告 B.具体情报总结——一般情报总结——科学情报总结 C.界定研究问题——选择研究场地——进入现场并维持关系——资料搜集与检核——资料分析与整理——撰写并提出研究报告 D.专题情报的收集——专题情报的分析与研究——形成情报研究的成果 3.作为一种调查研究的类型，发展研究一般要解决的问题是( A) A.某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样或某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的 B.某一类对象的两种特征之间有没有联系 C.某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么 D.某一种现象或某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而发展变化的 4.家庭教育的指导实验一般只采用( A) A.单组实验与等组实验 B.单组实验与轮组实验 C.轮组实验与等组实验 D.多组实验与等组实验 5.家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式叫( D) A.家庭 B.家庭关系 C.家庭要素 D.家庭结构 6.血浓于水，这说明了( A) A.家庭关系是以婚姻血缘为纽带的 B.家庭关系最为持久、稳定 C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承前启后性 D.家庭关系受法律的保护和道德的监督 7.父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是(C ) A.自然测验法 B.情景测验法 C.等级评定法 D.投射测验法 8.两个或两个以上兄弟姐妹组成家庭后依然共同生活，这样的家庭称为(C ) A.主干家庭 B.隔代家庭 C.联合家庭 D.核心家庭 9.学前儿童家长在给孩子讲故事时，当讲到主人公的行为以后，让孩子接着讲故事的结局 的方法叫( C) A.游戏规则法 B.社会认知法 C.投射测验法或故事续讲法 D.故事难题法 10.直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女 工干部、志愿者和其他人员是( C) A.学前儿童 B.学前儿童家长 C.指导者 D.组织管理者 11.在家庭教育指导实验中，家庭外机构怎样组织和指导家长等是(C ) A.有关变量 B.无关变量 C.实验变量 D.结果变量 12.指导者有目的、有计划地直接指导家长，影响家庭教育的做法是( C) A.家庭教育指导的内容 B.家庭教育指导的组织 C.家庭教育指导的形式 D.家庭教育指导的管理 13.在人际沟通的四种基本态度中，最健康的生活态度是( A) A.我好-你也好 B.我不好-你好 C.我好-你不好 D.我不好-你也不好 14.判断是不是家庭的首要指标是( A) A.婚姻关系 B.血缘关系 C.共同生活关系 D.经济交往关系 15.对家庭功能有决定性影响的因素是( A) A.社会生产力发展水平 B.社会制度和法律 C.传统习俗 D.伦理道德 16.适宜对胎儿进行音乐胎教的胎龄为( C) A.6周 B.12周 C.26周 D.32周 17.教育开放活动是属于( B) A.个别指导形式 B.集体性指导形式 C.分组指导形式 D.介绍资料 18.学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神，增加对他人的了解和对相互依存问题的认 识，这是学习社会强调的(A) A.学会认知 B.学会做事 C.学会共同生活 D.学会生存 19.日本的森重敏认为，性格带有阴郁性、易变性和神经质的倾向，往往过于沉湎于冥思、 反省的母亲的教养方式类型是(A ) A.“细致的干预” B.“垂直的亲爱” C.“情动型” D.“水平的亲和” 20.积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”，再现人生的价值。这是祖 辈参与学前儿童家庭教育时的( B) A.慈幼心理 B.义务心理 C.补偿心理 D.返童心理 21.社会必须保障儿童的生存权，保障儿童生命、生活的质量，让他们获得充分的发展。这 体现了《儿童权利公约》的( C) A.无歧视原则 B.儿童利益优先原则 C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D.尊重儿童观点和意见的原则 22.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为，放在第一位的是( C) A.家庭德育 B.家庭智育 C.家庭体育 D.家庭美育 23.高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出( B) A.沟通 B.父母效能训练 C.行为改变技术 D.民主的儿童训练策略 24.下列药物中对胎儿无害的是( B) A.四环素 B.维生素C C.磺胺素 D.雄激素 25.作为学前儿童家长，在教育孩子过程中，必须具备的教育能力是(C ) A.确定儿童需求、选择教育内容、运用教育方法和评价教育结果的能力 B.了解儿童需求、评价儿童发展、运用教育方法和处理儿童问题的能力 C.了解儿童需求、评价儿童发展、协调亲子关系和处理儿童问题的能力 D.观察儿童兴趣、了解儿童需求、评价儿童发展和处理儿童问题的能力 二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 26.家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动关系是____家庭关系___。 27.以婚姻、血缘和收养关系为纽带的社会生活组织是__家庭_____。 28.著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的____榜样示范法___，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。 29.家长在对孩子的非期望行为进行管教时所用的____吃___，是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法。 30.儿童在一岁半以前的自制行为主要有____吃___、睡和基本的动作技巧。 31.与孩子沟通的基础是建立在尊重和____技巧___之上的。 32.家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点，即教育内容包罗万象、____教育形式无固定模式___和家庭教育因素复杂多样。 33.在人类历史上具有与哥白尼的“日心说”同样重要的划时代意义的是__终身教育_____思想的提出。 34.由其儿童观、教育观和人才观所组成的_ 学前儿童家长的教育观念______是指家长在怎样教育子女的问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识，规定着学前儿童家长对子女的教育态度和行为。 35.父母在对子女实施教育和抚养中通常用的方法和形式是_家庭教育方式______，它是教育观念和教育行为的综合体现。 三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分) 36.调查研究 37.学前儿童家庭教育方法 38.亲子关系 39.学前儿童家长教育能力 40.家庭功能 四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分) 41.学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。 42.简述学前儿童家庭教育指导的原则。272 43.简述学习型家庭的基本特征。741 44.简述民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。133 45.简述影响孕妇情绪的因素。 五、论述题(本大题10分) 46.比较核心家庭和主干家庭对幼儿发展的不同影响。 六、材料分析题(本大题15分) 47.爸爸说:“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业、做小学生了，应 该学着做些家务了。”女儿佳佳听了爸爸的话，高兴地说:“好的，好的～要我做什么家务,” 还没等爸爸开口，妈妈抢着说:“可以洗你自己的手帕、袜子，还可帮妈妈洗衣服、洗碗、 擦擦桌子„„”。奶奶插话了:“这些小事，我来做，让她做呀，反而越帮越忙。”佳佳在一旁， 不知如何是好。 请具体分析这一案例是遵循或违背了哪些家庭教育原则，为什么, 浙江省2011年1月高等教育自学考试 学前儿童家庭教育试题 课程代码:00403 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号 C) A.多样化和小型化 B.分散化和核心化 C.核心化和小型化 D.合作化和联合化 3.小红和小兰是同胞姐妹俩，她们的丈夫分别是张强和李明。在我国的家庭关系中，张强 和李明最准确的关系表达是(C ) A.兄弟关系 B.连襟关系 C.亲戚关系 D.宗法关系 4.下列说法中哪个对“核心家庭”的描述最准确?( D) A.核心家庭是指两代人的家庭 B.核心家庭是父母与子女组成的家庭 C.核心家庭是指三口之家 D.核心家庭是指父母与未婚子女组成的家庭 5.儿童最初的社会化是在_________中实现的。( C ) A.学前教育机构 B.学校教育机构 C.家庭环境 D.社区环境 6.“学习型家庭”概念的提出是在( A ) A.20世纪90年代 B.20世纪80年代 C.20世纪70年代 D.20世纪60年代 7.一般来说，父母受过良好的教育、社会地位较高，经济收入较好的家庭，对待子女的教 育态度更多地表现为(D ) A.随意、放任 B.严厉、学术化 C.正统、学术化 D.民主、尊重 8.心理学、脑科学研究表明，_________是感受母爱最强烈的关键期。( A) A.婴幼儿时期 B.青少年彷徨期 C.远离父母时 D.自己做了父母以后 9.亲子间的良性互动表现特征为( A ) A.相互尊重和信任，相互对对方有责任感，彼此亲和欣赏 B.亲子间不向对方隐瞒任何想法和事情，始终将对方视为依靠对象 C.彼此尊重、互不干涉、善待自己 D.长幼有序、尊老爱幼、相亲相爱 10.在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，_________是起决定作用的关键因素，它 规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向。( D ) A.家庭经济水平 B.家长的社会地位 C.家长的教育程度 D.家长的教育观念 11.1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》体现了四条基本原则，下列各项中哪项表 达不准确?( A ) A.无歧视原则 B.尊重儿童观点和意见的原则 C.满足儿童一切需要的原则 D.保障儿童生存、生命和发展的原则 12.下列哪种描述体现了祖辈在对儿童进行家庭教育时的心态?( A ) A.感情多于理智 B.理智多于感情 C.鼓励多于限制 D.包办多于训练 13.从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看，给予孩子很少的关爱且给予最 大的限制，这种教养方式称作_________教养方式。(C ) A.溺爱型 B.冷漠型 C.严厉型 D.理智型 14.西蒙兹等学者根据“关爱”与“权威”两个向度对学前儿童家庭教养方式进行了分 类，其中一种是:对孩子给予较多的关爱，迁就孩子，很少限制，过度地保护孩子，百依 百顺，以孩子为中心。这种教养方式称为( C ) A.民主权威型 B.绝对权威型 C.娇惯溺爱型 D.忽视冷漠型 15.研究表明，孩子本身的特点也会反过来影响父母的教养方式，如孩子的_________是影 响父母教养方式最突出的一个方面。( D ) A.自我态度和情绪特征 B.长相和身材 C.体质和智力 D.性别 16.当孩子让家长失望时，父母最忌讳的表达方式是( D) A.不闻不问 B.讲道理 C.恶意和嫌弃 D.打屁股 17.家长评价儿童的发展能力有各种方法。家长通过给孩子讲故事，当讲到故事中主人公的 行为后，接着让孩子来讲故事的结局，以此来判断儿童社会情感发展水平的方法称为 ( C ) A.自然测验法 B.情景测验法 C.投射测验法 D.移情测验法 18.学前儿童家长在对孩子表示异议时，较好的方式是( C ) A.直接表明自己的观点 B.直接否认孩子的观点 C.委婉表达自己的观点并留有余地 D.含糊其辞避免冲突 19.大部分正常婴儿在最初几个月，每隔_________喂一次奶比较合适( C) A.1-2小时 B.2-3小时 C.3-4小时 D.4-5小时 20.在人际沟通的四种基本态度中，“我好——你也好”是一种( D ) A.沮丧的生活态度 B.挑剔的生活态度 C.破碎的生活态度 D.健康的生活态度 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 1.家长的教育素质包括_ 转变家长的教育观_____、对子女的教养态度和教育子女的能力等要素。 2.质的研究是社会科学研究的一种方法。它是指研究者对__自然发生的事件或现象_______进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述 的研究方法。 3.国际21世纪教育委员会于1996年提出为适应未来社会的发展，教育必须围绕以下四种基本学习能力来设计和组织，即___学会做人______、学会做事、学会共同生活、学会生存。 4.在对家庭的定义中，有三个关键词，即_____婚姻____、血缘和共同生活。 5.一名男子可以与一群女子发生性关系，同样一名女子也可以与一群男子发生性关系，但它排除了兄弟姐妹的性关系。这种婚姻形成的家庭称为__血缘家庭_______。 6.核心家庭140 请从父母教养方式的角度分析以下案例: 南燕爸爸从不对南燕生气，但也从不过问南燕的事情，南燕向爸爸说起幼儿园里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛却看着别的地方。南燕爸爸说其实他不喜欢小孩子。南燕的所有事情都由妈妈负责，每天早上南燕都是第一个到幼儿园，要等很长时间才会有小朋友来和她玩，因为妈妈要赶着去很远的单位上班，每天下午妈妈都是匆匆忙忙接上南燕就走，因为妈妈要赶回家做饭。南燕的妈妈太忙了，白天忙工作，晚上忙家务还要看书学习写论文，根本没有时间和南燕一起玩，有时南燕要求妈妈跟她玩游戏，妈妈总是不耐烦地说:妈妈没时间!你自己玩吧!南燕的幼年时期就这样孤独地渡过了。