新年好教案

新年好 篇一:新年好教案 《新年好》教学 一、 教学内容:歌曲《新年好》 二、 教学目标: 1、 用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。 2、 能用乐器为歌曲伴奏，并进行简单的创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。 三、 教学重点:学习用欢快、轻松愉悦的情绪，柔和而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:掌握三拍子节奏，用各种方式为歌曲伴奏。 四、教学:情景创设、律动、歌演、模仿、创编、范唱 五、教具准备:钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等 六、教学过程: 1、 组织教学，创设情景，听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐) 课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联，布置成新年时候的场景。另外，准备一些小灯笼的剪纸，作为奖品发给上课认真的学生，以作课堂激励。 (师):同学们，你们喜欢过新年吗,为什么呢,?? (生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服，有压岁钱，还有好吃的....... (师):除了这些以外，我们还可以用什么方式来庆祝新年呢,一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子) (师):老师也和大家一样喜欢过年，瞧～(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结，还有一串红红的鞭炮，等着我们来放呢～谁来模仿一下放鞭炮的声音呢, (生):试着模仿放鞭炮的声音。 (师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧～ (设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围，让学生在节奏的练习中感受新年的气氛，这样，就使学生很快的进入了的意境中，在拍读的过程中，不仅 感受到了过年的快乐，也对3,4拍的节奏加强了理解。) 2、节奏练习: 3,4 xxxx ? xxxx ? xxxx ? xx x ?? 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 啪 噼噼 啪 (师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。 (师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等 (设计意图:小学生活泼好动，过年的时候，放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏，既活跃了课堂气氛，进一步创设了新年时热闹的氛围，又 在模仿练习中，很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏) 3、 导入歌曲: 刚才，我们一起拍读了放鞭炮的声音，感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最 开心的就是小孩儿了，放完了鞭炮，他们又高兴的唱起歌来了，他们唱的什么呢,一起来听一听。 (放《新年好》ppt) 4、歌曲教学: a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么,(师揭题:新年好) (设计意图:音乐是听觉的艺术，在听的过程中，培养学生良好的聆听音乐的习惯，让学生带着问题听，学会聆听。) b听老师范唱，让学生体会歌曲情绪。 (师):让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧～ (设计意图:对低年级学生来说，教师的亲身示范的作用是不可低估的，要让学生体会歌曲的情绪，唯有通过教师有感情的歌唱，才能使学生从中领悟，从而引导学生带着感情来唱歌。) c熟悉旋律，随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2-3次。 (设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲，进一步激发了学生的学习兴趣，依然是紧扣“过年”的主题，依然有过年时候的热闹的氛围。) d熟悉歌词，师带领学生按节奏读歌词，边读边用肢体语言表现。 (设计意图:此环节的设计，重在引导学生熟悉记忆歌词，注 重了音乐与语文学科的综合，充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式，边读边律动，不仅掌握了歌词，而且再次巩固了三拍子的节奏。) e随琴唱歌词1-2遍，注意纠正不准确的音。 f用听唱法小声跟唱歌词，注意带着感情唱。(两遍) g巩固歌曲，以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等) h加入打击乐器伴奏。 (师出示铃鼓。“这是铃鼓，大家想一想，我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢,”) (师示范拍铃鼓，后请学生试着拍一拍，敲一敲) i歌曲表演。部分学生唱，少数学生拍铃鼓，其余学生用肢体动作伴奏。 (设计意图:让学生参与表演，用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏，培养了他们的动手能力及创造能力。) j教学生用英语说新年好，并试着唱唱。 (设计意图:新课标提倡学科综合，让学生用英语说说唱唱，很好的运用了音乐与英语学科的综合，也让学生在此过程中又学到了新知识。) 5、 创编拓展。 (师):新年里，我们除了有新衣服穿，会收到亲戚给的压岁钱，还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊，收到祝福后，我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢,能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢,(老师示范创编) (生自由创编，老师请编的好的同学唱一唱) (设计意图:培养学生的创编及创造能力，同时也教育学生要孝敬父母，尊敬长辈。) 七、小结。 今天这节课，我们一起学习了《新年好》这首歌，在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛，孩子们，你们开心吗,开心就好。别忘了，等到新年的时候，把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听，作为给他们的新年礼物，我想，他们一定会高兴的。好了，让我们唱着歌出教室吧～(随伴奏音乐唱着歌出教室) 篇二:《新年好》教案设计 《新年好》教案设计 教学目标 情感与态度:了解人们迎接新年的不同方式一，体会节日的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 行为与习惯:让学生积极参加庆元旦的活动，通过看动画、录像和制作贺卡，发展学生在日常生活中人际交往能力和创意、设计与制作能力，培养学生创造思维的能力。 知识与技能:会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。 过程与方法:在活动中让学生尝试用不同的方法与同伴交流、合作。通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。 活动准备 1、让学生收集反映不同地方人们过新年活动的图片资料。 2、收集关于年的来历的资料。 3、师生准备剪刀、胶水、水彩笔、废旧挂历、纸张等。 4、收集学校、我市迎新年庆元旦的有关录像片。 活动重、难点 活动重点:让学生在活动中感受元旦的热闹氛围。 活动难点:学习收集与元旦活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。 活动过程 一、故事导入 师:今天，老师给大家带来了一位特殊的客人(出示:小兔贝贝并播放画外音):“小朋友们，你们好～很高兴我们又见面了，今天，我为你们准备了一个非常好看的故事，下面我们共同来欣赏《年的传说》，好吗,好～” (大屏幕播放故事《年的传说》) 师:大家喜欢过元旦吗,过元旦高兴吗,为什么, 生自由说:喜欢，过元旦可高兴了，又长大了一岁，还可以放鞭炮?? 师:请大家把带来的日历翻一翻，看一看，说一说，今年是哪年,去年是哪年,元旦是哪一天,(大屏幕显示问题)生查找日历并回答问题。 师:元旦是每年的第一天，标志着新年的开始。世界各国的人 们在这一天都要欢庆元旦，全球也都以这一天做为新年的开始。 师:刚才老师发现小朋友把课外收集到的关于元旦的资料都带来了，有的还带来了元旦时拍的照片，下面把它们拿出来在课堂上展示一下，好吗,(生把资料拿出来，在小组内互相交流，并谈谈各自的感受。可把资料放在投影上展示。) 师:过新年了，到处都是一幅热闹的景象。小朋友，你们想知道世界各地的人们是怎么庆祝元旦的吗,下面就让我们一起乘坐“神舟号”飞船去游览一下，请看大屏幕。(课件展示:世界各地的人、祖国人民过新年时的图片，孩子们乘坐“神舟号”飞船游览的情景，出示地球转动) (指生说说你知道这是哪些地方的人们在过新年吗,教师可适当补充。) 师:这使我们想起了以前过新年时的情景，这节课就让我们一起过个新年好吗,让我们一起大声喊“过年啦”(课件出示:鞭炮响，音乐起。《喜洋洋》或《新年好》)教室内一片沸腾。 师:刚才我们看到的是世界各地的人们迎新年的情景，那你能说说我们这儿过元旦时有什么不同的习俗吗,下面我们一起来看一段录像。指导学生看本地迎新年、庆元旦时的录像(文艺汇演等) 师:今年的新年你打算怎么庆祝呢,(生自由说。唱歌、跳舞、做贺卡等)根据学生回答可让他们表演一下。 二、自己动手做贺卡 师:下面用我们的小巧手来制作一张贺卡吧～贺卡上面可以画上自己喜欢的画或写出自己的心理话，然后再把它送给老师或小伙伴，以此来表达对他们新的祝愿。 以小组活动的形式，利用废旧无毒材料制作贺卡、书签等小礼物。 师:时间过得可真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，(:电脑播放画外音“祝大家都能过一个健康、愉快的新年。小朋友们，再见～”) (课件始终播放音乐《喜洋洋》或《新年好》) 篇三:小班音乐备课教案:新年好 活动目标:1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。2、用声音来表表现新年的欢乐。教学重点:1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的气氛。教学难点:用声音来表表现新年的欢乐。 活动准备: 1、钢琴乐谱。 活动过程: 一、律动、练声。 1、《这是小兵》 2、《我们大家做得好》 3、《我爱我的小动物》 一、开始部分。 1、新年爷爷为了保留新鲜感所以慢点出场，先藏起来。由一 位老师向小朋友说:小朋友，新年快要到了，今天我们班来了一位新年爷爷和我们一起迎接新年的到来，小朋友们开心吗?(开心)那小朋友上课要认真哦! 2、播放出场音乐，新年爷爷随着音乐出场 ，围着圣诞树跳一段滑稽的舞蹈，激发小朋友的 兴趣。跳完后新年爷爷和小朋友打招呼，音乐也跟着停:小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天来到小(4)班和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴 )我今天还带了许多的礼物来呢，这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真，坐得端正爱表演的小朋友。现在请小朋友跟着我的琴声来运动运动吧! 3、律动:《日常生活模仿动作》《我们大家做得好》 练声:《我爱我的小动物》《好宝宝》。 小朋友们表演得真好! 二、新授内容: 1、新年快要到了，我今天不仅带了许多礼物来，我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。小朋友，新年好!祝你们新年快乐!小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一 遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏)，小朋友在打三拍子的时候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的轻一些，第三下再轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听，很有节奏，现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话，爷爷等会要问你?a href=“; target=“_blank” class=“keylink”>桥?(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来，好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了，想请小朋友大声的唱，我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候，我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听，谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听! 2、现在请小朋友一起站起来，跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音 乐一起唱歌、跳舞)。