秋思600字作文散文

秋思600字作文散文 秋思作文600字 秋思 秋风把远处的叶子吹到了我的脚边，那几片金黄色的树叶里，有没有家乡的叶子呢,我在心中算了算，快到中秋节了，看来今年又没办法回家过中秋了。 一天，两天，后天就是中秋节了，一出门就看见亲人团聚的场面，真让我又羡慕又心酸啊～没办法，我把自己关在房子里，连窗外也不敢多看一眼。 这时，“噔噔噔”，敲门声响了，我打开门一看，一个既陌生又熟悉的人站在我的面前。我思来想去，也想不起来他是谁了，便问:“你是??,”那人笑眯眯的回答:“哟～张籍，十几年没回老家，连我也不认识,”“哦～想起来了”我拍了拍脑门。他是从小和我一起玩耍，一起长大的一位老乡。他说，他来洛阳办事，事已办好，要回老家过中秋，听说我住在这儿，特来探望。瞬时，我有千言万语要问他:我妈妈身体怎么样,我哥哥有没有被抓去当兵,我爸爸还咳嗽吗,敌人有没有来家乡洗劫?? 我紧紧地抓着他的手，问个没完。他似乎知道我的心声，细细地跟我说着家乡的一切一切。我们谈了很久，谈了很多。他最后说:“张籍，你写一封信吧， 1 我给你捎回去。你先写，我一个时辰后来取。”这正合我意。 我马上准备好笔墨纸砚。我提起笔，刚写了一开头就卡住了，并不是没东西好写，而是想写的太多了，我无从下手。不行，不行，时间有限，我稍稍理理头绪，便开始我的长篇大论。但要写的东西实在太多了，要是口述的话，估计三天三夜也讲不完。我写了扔，扔了又写，满屋子纸片飞扬。 终于，我写好一封自己比较满意的信。我怀着复杂的心情看了看，哇～有六张纸了，但这些只是我想说的三分之一内容呢～ 我走出房，才看到老乡已经坐在椅子上等我了。我小心地把信封好，又用细绸子包起来，递给老乡，郑重地说:“你一定要把信带到啊～”老乡点点头，挥挥手回去了。 我目送他远去，这时，我多么希望那赶着马，向家乡方向走去的人是我啊～两行含着酸甜苦辣的泪水夺眶而出，流过脸颊，落到这他乡的土地上。 篇二:秋思作文 秋思作文 秋思 大竹县实验小学五年级(5)班 练珂汛 一 转眼，秋风又吹遍了洛阳城。枫叶红了，草地黄了，它们都能回到故乡——为什么偏偏我就不能呢, 2 秋风胡乱地拍打着我的衣摆，头发凌乱了，心也凌乱了。 在远方的家人，你们可好, 二 半夜三更，我又醒了过来。望着书桌上那张惨白的信纸，我的心又凉了一截。迷迷糊糊地翻箱倒柜找出墨笔，我半睁着眼睛，摸准信纸开始写起来。 不知写了多久，我的心又颤抖了一下。冰冰的，凉凉的，我感觉自己全身就像一具冰冷的尸体。 我无力地透过破旧的窗户望向院子。呵呵，去年种的那棵枝繁叶茂地大树，现在只剩下那根光秃秃的树干了——你也有今天。 “啊——啊”一阵刺耳的叫声传入我的耳朵。是乌鸦么,我向四周看去，只看见漆黑一片。“扑棱棱——”乌鸦飞走了，把我的心也带上吧。 快到凌晨了，我小心翼翼地把那字已看不清的信纸，装进一个已发黄的信封里。 揉揉疲倦的眼睛，我似乎看到前面一片光明。 三 我站在路边，肃杀的秋风又让我想起了故乡—— “等等～请您等一等～”我着急地向送信人大喊。“嗯,”他调转马头，翻身下马，不耐烦地对我说，“写信是吧,呶，我警告你，这已经是第六次了，也是最后一次～” 3 “啊，好好好，谢谢。”我摸出笔墨，在信纸上马不停蹄地写:母亲还好吗,要到冬天了，记得棉被在床底下，拿出来拍打拍打，别让孩子得病?? “烦人啦～你到底有完没完～”送信的人这次真的发怒了，抢过信纸就上了马背。一阵尘土迎面扑来，我仍然一动不动地保持着写信的姿势。信封随风飘落下来，被尘土弄脏了。 唉—— 我就是那个始终回不了故乡的信纸，只能任自己渐渐衰老，发黄。 四 在蒙蒙细雨中，我眼睛一亮，朝着送信人走的那条路冲去，一边跑一边喊:“等等——” 篇三:秋思的记叙文 秋思秋风把远处的叶子吹到了我的脚边，那几片金黄色的树叶里，有没有家乡的叶子呢,我 在心中算了算，快到中秋节了，看来今年又没办法回家过中秋了。 一天，两天，后天就是中秋节了，一出门就看见亲人团聚的场面，真让我又羡慕又心酸 啊～没办法，我把自己关在房子里，连窗外也不敢多看一眼。 这时，“噔噔噔”，敲门声响了，我打开门一看，一个既陌生又熟悉的人站在我的面前。 我思来想去，也想不起来他是谁了，便问:“你是??,”那人笑眯眯的回答:“哟～张籍，十 4 几年没回老家，连我也不认识,”“哦～想起来了”我拍了拍脑门。他是从小和我一起玩耍， 一起长大的一位老乡。他说，他来洛阳办事，事已办好，要回老家过中秋，听说我住在这儿， 特来探望。瞬时，我有千言万语要问他:我妈妈身体怎么样,我哥哥有没有被抓去当兵,我 爸爸还咳嗽吗,敌人有没有来家乡洗劫?? 我紧紧地抓着他的手，问个没完。他似乎知道我的 心声，细细地跟我说着家乡的一切一切。我们谈了很久，谈了很多。他最后说:“张籍，你写 一封信吧，我给你捎回去。你先写，我一个时辰后来取。”这正合我意。 我马上准备好笔墨纸砚。我提起笔，刚写了一开头就卡住了，并不是没东西好写，而是 想写的太多了，我无从下手。不行，不行，时间有限，我稍稍理理头绪，便开始我的长篇大 论。但要写的东西实在太多了，要是口述的话，估计三天三夜也讲不完。我写了扔，扔了又 写，满屋子纸片飞扬。终于，我写好一封自己比较满意的信。我怀着复杂的心情看了看，哇～有六张纸了，但 这些只是我想说的三分之一内容呢～我走出书房，才看到老乡已经坐在椅子上等我了。我小心地把信封好，又用细绸子包起 5 来，递给老乡，郑重地说:“你一定要把信带到啊～”老乡点点头，挥挥手回去了。 我目送他远去，这时，我多么希望那赶着马，向家乡方向走去的人是我啊～两行含着酸 甜苦辣的泪水夺眶而出，流过脸颊，落到这他乡的土地上。篇二:秋思---中学生作文 秋思 “吱吱”蝉鸣，荷塘蛙曲，炎炎烈日悄无声息地退出了四季的舞台?? 秋天来了。 我漫步在林间满是落叶的小路上，任凭凉风拂过脸颊，其中夹杂着各种花草树木的淡淡 香气，让人心旷神怡;抬起头，树上的叶子如少女般纤弱地飘落着?? 秋天，很静很美的季节，各种色彩粉墨登场，秋风凉爽至极，一切似乎突然之间就变得 安静了，不再那么喧嚣，那么激烈，那么无休无止地躁动。这是四季中最美的时刻，也是感 受自我的时刻，伸出双手捧起泛黄的树叶，顺着树叶细碎的缝隙看着纵横交错的掌纹，心里 总会泛起一丝涟漪，人生就是这样，一切的如意与不如意都掌握在自己手中。秋，最大的魅力便展现在那高高的蓝天上。注目凝视蓝天，你会为蓝得没有一点瑕疵的 “海洋”而感动，你会为软绵绵而又千变万化的白云惊叹，有时候我悄悄地问自己:我的心 会像蓝天、白云那般纯洁吗,顿时，我就会为人世间的“天 6 下熙熙，皆为利来;天下攘攘， 皆为利往”的顽固思想而自惭，不由得又想起了“穷则独善其身，富则兼济天下”这句话来。秋，在诗人眼中，是悲的代名词。古人云:“自古逢秋悲寂寥”，秋意寥寥，叶的飘落， 花的凋零，秋雨绵绵，不经意间让人联想到生命的短暂。古诗又云:“我言秋日胜春朝”，是 啊，在我眼里，秋是那般可爱。聆听秋雨，心里的杂念被一次次洗涤，抛弃生活中的诸多不如意，拾起遗失的 努力和快乐，我的一生中能做好这两件事就足矣。我时常慨叹秋的短暂，因为它让懂得了要 更加珍惜生命时光，不再纠结于生命的长度，而去拓宽生命的宽度，那迎接我的必将是一个 硕果累累的人生。篇三:秋思 清晨，骑车穿梭在校园里，呼吸着经过树木过滤了一夜的新鲜空气，心情格外的舒畅， 爽朗。已经很久没有此般的心境了，几乎就在这个清晨我突然发现，哇，原来我生活的校园 是如此美好～而就在刚刚的那么一瞬间突然脑海中蹦出了一些词:宽恕，随缘。 宽恕。“紫罗兰被一只脚踩扁，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕”。人的一生，从 来都不会一帆风顺，总会有各种各样意想不到的遭遇，逢坎坷不颓废，遇泥泞不沉沦，时时 7 处处都秉持一颗宽恕包容之心，就可以随时随地获得快快乐。换个角度的想，其实很多时候 原谅了别人也就是解放了自己，花时间去恨一个人只会让自己变得更加凄凉，是对自己的折 磨。我想:宽恕比怨恨更适合我。我心痛，但我不后悔，你给我的一切，对或错我都感激， 你快乐，所以我快乐。 随缘。人生学会随缘，才能活得自在。“随缘自适，烦恼即去”。其实， 随缘是一种进取，是一种胸怀，是一种成熟，是对自我内心的一种自信和把握。随，是顺其 自然，把握机缘，是一种达观，是一种洒脱，是一份人生的成熟，是一份人情的练达。缘， 无处不有，无时不在，有聚有散，有始有终。很多人都把随缘理解为盲目的不作为，其实随 缘并不是放弃追求，而是一种面对生活的豁达心态。一如古人所云:宠辱不惊，闲看庭前花 开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。无论是在生活或者感情方面我都希望自己能抱有这 份坦然，淡定心态，安身立命，顺其自然。篇四:《秋思》改写 又是一个凉爽的秋天，张籍静静地走在石子路上，抬头仰望。看，那树上的叶子渐渐地 黄了，只听“呼”的一声，树枝上的叶子一片一片的从树枝 8 脱落，慢慢的落在了地上。张籍 走在铺满落叶的地上，似乎在想什么。突然，张藉不禁想起了在家乡的亲人。张籍突发其想写一封信来达自己对家乡思念的感情。张籍用双手铺开了纸，左手一边磨 着墨，脑子里又想这封信该怎写好。可是张籍心里涌出了许多话想达出来，一时间不知道 该从哪里说起。张籍突然眼睛一亮，提了提衣袖，便开始挥笔速写起来。张籍边写边想，似 乎回忆起许多往事。 书信写好后，张籍的心情久久不能平静。张籍非常珍惜这次的书信，因为这封书信需要 一年才能送到，如果没表达清楚，就要等到明年的今月才能再次给亲人送信。张籍把信递给了送信的人，手还微微抖着。并千叮万嘱的告诉送信的人一定要把信送到 家人手中。送信的人点了点头，就转向骑上马出发了。马刚走几步，就看见张籍一边喊着: “等一下，等一下”，一边向马招手。马停了下来，赶紧将信从送信的人手中拿去，赶紧打开 信封查看，张籍忽然发现忘写了一句话，张籍便冲向屋子，拿起毛笔飞快的补了几句话，便 又小心翼翼的再涂上了一层浆糊，把纸蘸了回去，把信又给了送信的人拿去。送信的人终于出发了，张籍看着送信人 9 的背影，默默地流下了一滴眼泪。当秋风刮过树梢，诗人张籍的脸，张籍知道秋天来了。他独自漫步在小道中，片片叶子 离开大树，随着秋风慢慢落下，落到了他的肩上，他的脚下，也刮进了他的心里，他不就像 枯叶吗,独自一人。张籍边上心的小花无力的垂下了头，前几天还生机勃勃的小草，现在不 过一阵微风吹过就败了。他那颤抖的手，一不小心把叶子掉到了地上。张籍的心里头涌上一股思念家人心情，但张籍忙的不可开交，没有陪陪家人的时间，张 籍悲痛成分，这时一位送信人从他身边经过，恍然大悟，急急忙忙跑回家中为的就是写一封 家书来问候家人，他把长袖用手拂过，拿起毛笔，蘸了蘸仔细tī tī尖，沉思了一下，便开 始奋笔疾书了，张籍写写停停，似乎在思索这个地方是不是这样写，是不是把这句话加上去 更好，天渐渐的暗下来，他点起油灯，在灯下的张籍格外安静，油灯把张籍的影子拉的长长 的，这封家书写好了，可张籍的手拿的紧紧地，拿着信一遍又一遍的读着生怕有哪里落了。 当 清晨的第一缕阳光渐渐上升，送信的人骑着马来到他家楼下时，张籍双手托着信，千叮万嘱: 10 “一定要把信平安的送到那，一定要平安的把信送到那啊～”我明白送信人微微一笑把信放进 包中，刚骑上马，走了几步，就听见张籍在后边说到:“等一等，等一等～” 送信人停下马，从马背上下来，张籍上气不接下气:“请??请把那封信给?给我”他从送 信人手上拿过信，拽起信的一角小心翼翼地撕开，又小心翼翼拿出信生怕贴到浆糊，打开信 读起来，没问题了，才放进去。看着送信人骑着马越跑越远，张籍又眼泪模糊，泪水一颗一颗往下挂?? 又是一个秋天，一阵阵秋风的吹来，吹进了张籍的心里，把心吹的凉艘艘的。树叶一片 片落了下来，飘到张籍的头上、肩上、身上。草坪上的小草已经垂下了脑袋。张籍的心，也 像小草一样垂了下来。这让他不禁想起了父母那苍白的头发，想起了妻子期待的眼神，想起 了孩子问母亲，父亲在哪里?? 张籍走进书房，他打算给亲人写一封信。张籍虽然在磨墨，但 心却想着家乡。他想念家系的绿水青山，想念家乡的一草一木，更想念年迈的父亲，慈祥的 母亲和他的兄弟姐妹。开始写信了，张籍用一只手拎起袖子。开始写，有时停了停，思考了 11 一会儿，又开始奋笔齐书了。信写(转 载 于:wWw.zAIdian.cOM 在 点 网:秋思600字作文散文)好了，张籍把信封粘的严严实实的，就和没开的纸一模一 样。 第二天早上，张甜润双手捧着信交给送信人。他千叮咛万嘱咐，一定要把信送到亲人的 手里。正当张籍准备离去时，似乎又想起了什么，对着就要离去的送信人喊:“等一等～”张 籍又要回了信封，拿起一角一点一点，小心翼翼的撕开，当怕撕坏了。张籍取出信从头到尾， 认认真真的读了一遍后才放心的交给送信人。 秋风还在吹，伴随着张籍送走了信，直到马蹄声消失了。这时，两行泪水直流到张籍的 心里?? 秋 思 秋风轻轻地吹拂过，那一片片金黄的落叶在空中舞动着，接着飘到了张籍的手中，张籍 皱着眉头，仔仔细细地打量着落叶，心里想:这落叶是给人们报秋的信啊～我是不是也应该 给家中的老父母亲和兄弟姐妹写一封家信呢, 张籍便回到了家中。挽了挽袖子，将双手放在 了 的上面，轻轻得推????张籍小心翼翼地拿起毛笔，皎白的月光照在了张籍的身上， 他点上油灯认真细心，一字不落的写出长期对家乡的思 12 念，还有对你们的怀念?? 可是那小小 的信怎么可以表达我对家乡强烈的思乡之情呢,边谈边把信涂上浆糊封好，那对家乡的思念 都封在了信里。 捎信的人要走了。张籍的手正在微微颤抖，将自己千辛万苦才写好的信递给了捎信人， 千叮咛万嘱咐才放了心，捎信人骑上了马。望着那马扬起的灰尘，听着那马蹄践踏大地的声 音，张籍突然想到自己似乎落了东西，于是又三步并成两步得向前奔去，不停得招手:快停 下～快停下～捎信人停了下来，张籍又小心翼翼的把信封拆开又重新看了一遍，确定没有落 下什么东西，又把信封好拿给了捎信人。张籍在心里祈福这封信一定要送到家人手里。篇五: 秋思 《秋思》教学 【教学目标】知识与技能: 1正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2能借助注释、课后、插图，联系生活实际理解诗句的意思，感受做客他乡的旅人 对家乡亲人的深切思念之情。 【过程与方法】 借助注释、课后练习、插图，联系生活实际， 通过反复诵读，感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人 13 表达的丰富的情感。情感、态度和价值观: 1激发学生诵读古诗的兴趣，感受古诗的优美。 2感受浓浓的亲情，珍视与亲人之间的美好情感。 【教学重点】有感情地反复诵读古诗， 感悟、品味诗中所描绘的意境，体会诗人表达的丰富的情感。 【教学难点】通过有感情地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会诗人所表达 的情感。 【教学方法】创设情境，再现意境 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。师:同学们，李白有一首诗《静夜思》，诗人将乡愁是那皎洁的明月，以此来表达自己的 思乡之情，那在唐代诗人张籍的眼中，秋风又带给他怎样的情感呢,今天我们一起来学习张 籍的《秋思》，点课件播放《秋思》录音。(板书课题)。齐读课题。问:谁来说说秋思是什么 意思,(秋天的思念)那作者在秋天到底思念什么呢, 二、初读古诗，读懂诗意。,、师:请同学们翻开书22页。先自由朗读古诗，按照自己的速度和节奏读，注意读准 字音，读顺句子。 14 ,、生自由读诗。 ,、指名读诗，评读。师:读得真不错，声音响亮。还有谁也想来试一试。生读。真棒～老师听出他读出了 古诗特有的节奏。(讲解字音) ,、生再读，学生评价。师:很好，来咱们全班一齐读《秋思》。 师:这首诗同学们都 读得字正腔圆了。真不错。可单单会读还不够，还要理解诗句的意思。下面请同学们自学这 首诗，大家可以借助书中的注释来理解，试着说说每句诗的意思。 ,师:谁能告诉老师你读懂了什么, 请代表发言。 三、再读古诗，品悟诗情。师:真厉害知道这么多。师:是啊，作者看见秋风刮起就想家了。出示课件:洛阳城里见秋风。 师:可是秋风看 得见吗,(见,) 生:看不见。师:那作者为什么说看见秋风了,那他到底看见了什么, 生:落叶飘零、 北雁南飞?? 师:是呀，秋天是衰败的季节，同时又是感伤的季节，落叶归根了，大雁南飞 了，而张籍只能孤零零地站在秋风中，望着家乡的方向暗然神伤，他也想家了啊。板书:思 乡。他会想起家里的哪些亲人呢, 生:父母、孩子、妻 15 子??尽管如此思念他们，可张籍却看不到他们，却只能带一封家 书 师:看，张籍坐在桌前准备写家书了，可他迟迟没有动笔,他到底在想什么,哪个词字 写出了他此时的心情,(板书:意万重) 师:意万重是什么意思,(形容思绪万千)。 你来读出他此时的心情吧,(有几点想法) 再读(有几十种想法)再读(真是思绪万千啊)齐读:洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 是 啊，他想了很多很多，那他会在信中说些什么呢,来，哪个小张籍愿意把你的思念说给大家 听。 可以引导一下:对父母说些什么?对孩子说些什么,对妻子说些什么,对兄弟姐妹说些什 么, 师:把我们所有的话加起来张籍觉得够吗,(不够) 师:是呀，纵有千言万语也表达不 了诗人的心，这真是——(欲作家书意万重) 师:张籍左思右想，经过反复的琢磨，信终于 写好了。我们来看看张籍寄信的画面。出示幻灯片:看，他把信交给了送信的人。谁来读读 16 这两句诗。“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”有谁读懂了这两句,真的假的啊，我想考 验一 下～大家看，这就是张籍写好的家书。(拿出准备好的信)哪位同学上台来演一演张籍是 怎样寄信的,我就吃点亏，为张籍当一回信使吧～ 师演送信人，生演张籍。 你为什么把信拆开,(我担心匆忙中写漏了什么)你加点什么吧～同学们，哪个字写出了张籍此时的心情,(板书:恐)恐是什么意思,指名说。 师(着急):写好了没有呢,快点把信给我，我要赶路。又被张籍拦住了，师:哎哟，张大人，你还有完没完啊,好好好，真服你了～同学们，张大人这样几次拆开信用诗中的话叫做:又开封。对，又表示不止一次。 师:谁来带着你的理解读读这两句诗,(嗯，听出了一丝担心，不错，读出了诗人的担忧。)全班齐读这两句。张籍这样拆了写，写了拆，写得完吗,是，对亲人的 思念是永远也写不完的。 四、回读，深化情感师:小小的一封家书怎能承载一个游子浓浓的亲情呢～师:信带走了，也带走了作者的心，只剩下一个空空的躯壳～现在陪伴张籍的只有——洛阳城里瑟瑟的秋风。于是一首千古绝唱就在张籍脑中诞生，这就是《秋思》(音乐响起)生齐读诗。 篇四:优秀作文:秋思 17 秋思 初一(9)班 虞越 “那个秋天留给你的记忆有多少。你看那落叶时，落叶是否向你发笑，是否也会嗅出秋天的同一个味道，是否也会想起那铺满落叶的街道。”每当我读起这首诗时，一幅幅秋日风景画，便生动地呈现在我的眼前。 秋天在那个清晨，悄悄地到来了。风轻轻地、柔和地吹着，伴着绵绵的细雨。秋风越过田野，农民的汗水顺着脸颊流淌，劳累也挡不住那惬意的笑。收获的笑声，打破了那个清晨的寂静，一群群大雁也徐徐地向南飞去。 走进秋天的田野，成熟的稻子颗粒饱满，沉甸甸的，随着微风起舞，飘散着那沁人心脾的芳香，好像翻腾着滚滚的金波;玉米长出了长长的胡子，一颗颗金灿灿的饱满的玉米粒向人们展示着秋天特有的姿色;高粱的脸红彤彤的，像一串串等待人们点燃的鞭炮。秋，轻轻地扑上了人们的脸，给人们增添了祝福，增添了喜悦。 伴着秋风，走进秋天的农家小院。看院子里那一棵高大的柿子树，红得多好看啊，简直像一片火似的。摘下那黄里透红的柿子，软软的，好像稍一用力就会咧开嘴，这就是秋天的果实～ 仔细品味着秋雨，走向秋天的街道。街道两旁，原先枝叶繁茂的大树，仿佛都失去了她应有的色彩。一片片枯黄的叶 18 子不停地往下掉着，最后安静地躺在地上，远远望去，好像给大地铺上了一条金黄色的毯子。一旦起风，就又随风起舞，飘荡开去。 哦，秋天，你把丰硕的果实留给人间，把美好的祝愿留给人间，然后便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿追随秋天的足迹，乘风而去，在空中打了几个圈，又飘然落下，留下了美好的思念和静静的沉思。 评析:刘梦得诗曰“自古逢秋悲寂寥”，不错的～罗丹说:“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”读你的文字，我读到了一个心情如水的女孩，敏感纤细，温暖明媚，于是，秋点染上诗意的色彩，好像你笔尖流淌出的文字那般，令人迷醉。 篇五:秋思---中学生作文 秋思 尹诗睿 还没有来得及美美品味夏的丰腴，秋就以她缠绵的丝雨奏起了新的乐章。 天蓦地高远,秋显得成熟而谦和，她没有春的娇羞，也没有夏的火热，更没有冬的内敛，但她却有着春一样的可爱，夏一样的热情，冬一样的迷人。这一切都是因为那一分收获的喜悦。 风中氤氲着淡雅而缥缈的桂花香，寻寻觅觅，却不见那盛开的桂花，但那香气是无处不在的。不见其花，但 19 觉其香，不也是一种很美妙的境界吗, 我漫步在田间小路上，任凭凉风拂过脸颊，其中夹杂着各种花草树木的淡淡香气，让人心旷神怡。风阿姨从她的衣橱里拿出一件金黄色的蕾丝裙穿上，她飘到稻田里，稻穗们都低下了头，犹如金色的海洋;她飘到枫树旁，把金红色的油漆涂到了枫树上， 火红的枫叶慢慢悠悠的飘落下来，好似许多蝴蝶在空中飞舞。 秋天，很静很美的季节，金黄是她的主打色。秋风凉爽至极，一切似乎突然之间就变得安静了，不再那么喧嚣，那么激烈，那么无休无止地躁动。她不似春夏，左一团右一簇尽是纷繁的色彩;又不像冬天，一片死寂单调而了无生机。秋天一如诗赋的华丽绚烂，素心清雅，是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的清旷，是“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的悠远，都是淡淡的。淡然如水的秋天～ 这是四季中最美的时刻，她将最大的魅力展现在那高高的蓝天上。注目凝视蓝天，你会为蓝得没有一点瑕疵的“海洋”而感动，你会为软绵绵而又千变万化的白云惊叹。 秋，在诗人眼中，亦是悲的代名词。古人云:“自古逢秋悲寂寥”，秋意寥寥，叶的飘落，花的凋零，秋雨绵绵，不经意间让人联想到生命的短暂。古诗又云:“我言秋日胜春朝”，是啊，在我眼里，秋是那般可爱。我时常慨叹秋的短 20 暂，因为它让我懂得了要更加珍惜生命时光，耕耘四季，牧 犁沃野，迎接一个硕果累累的人生。 21