中班故事教案

中班 中班故事教案:瓜瓜吃瓜 活动目标 1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。 2、提高幼儿的语言表达能力。 3、教育幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。 活动准备 1、故事图片 2、图书一本 活动过程 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 1、出示图片-小朋友 教师:小朋友，你们知道这个小朋友叫什么名字吗, 老师告诉你们，他叫瓜瓜。 2、出示图片-老婆婆摔跤 提问:图上有谁,老奶奶怎么拉,怎么会这样的, (鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的想法。) 3、设疑;这个瓜瓜和老奶奶之间发生了什么事呢,你们想不想知道呀, 二、故事《瓜瓜吃瓜》 1.教师完整地讲述故事一遍。 2.提问: (1)你听到故事里说了些什么, (2)人们为什么叫他瓜瓜, (3)瓜瓜他是怎样吃西瓜的,吃完西瓜后他又是怎样做的, (4)结果发生了什么事, 三、教师再次完整地讲述一遍。 1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜,为什么, 2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的,又是怎样做的呢 , 四、引导幼儿边看图边讲述故事。 五、讨论: 1.你喜欢瓜瓜吗,为什么, 2.如果你是瓜瓜，你会怎样做, 3.出示有关这方面的图片，引导幼儿观察。 说一说图中的小朋友谁是对的,谁是错的,错在哪儿,应该怎样做, (教育幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。) 故事-瓜瓜吃瓜 有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干吗叫瓜瓜呀,原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，就象个西瓜。他爸爸正想着给他起个名字呢，他妈妈说，“甭伤脑筋了，就叫他‘瓜瓜’吧～” 瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块。吃完了，把小背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的响，说:“西瓜在这儿呢～” 有一天，天热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜来，对瓜瓜说:“就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要来，说不定会给你带个大西瓜哩～” 妈妈切开西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，心想:哼，这也叫西瓜,可他怪口渴的，又想:瓜儿小，说不定还挺甜哩～就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。 他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜皮从窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。 剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往(窗口外面扔。他想:要是外婆真的带个大西瓜来，又大又甜的，那该多好啊～他就趴在窗台上，一个劲地往胡同东口望着，外婆每次上他家，都是从东口来的。 哟～来了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆来了。真的，还抱着一个大西瓜呢～ 瓜瓜大声嚷嚷:“外婆，我来接你——”就连蹦带跳，跑下楼去。 外婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，一脚踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎。 外婆一边爬起来，一边说:“唉哟，谁把西瓜皮扔了这一地～” 瓜瓜出了门看见外婆坐在地上，连忙跑去把她搀起来，一边气呼呼地抬起脚，往西瓜皮上踩:“该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。” 幼儿园教案:胖胖熊和小老鼠 活动目标: 1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。 2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。 3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。 活动过程: 一、 示"胖胖熊和小老鼠"的图片，激发幼儿听故事的兴趣。 二、幼儿一边听老师有表情地故事内容，感受故事的愉悦情绪，一边在教师的提示下使用像声词并模仿动物走路及知的节奏做动作。 1、教师对出现的声音进行提问: (1)故事讲了哪些小动物, ?胖胖熊走路发出了什么样的声音(嘭、嘭、嘭、嘭，出示节奏卡) ?胖胖熊收西瓜很高兴的时候发出了什么声音(哈哈哈哈，出示节奏卡) ?小老鼠出来偷西瓜发出了什么声音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示节奏卡) 2幼儿模仿故事中动物走路及笑的声音。 它们的声音是怎样的,你能模仿吗,(教师依次提示，幼儿依次模仿) 3在教师提问"小老鼠与胖胖熊走路哪个轻、哪个重"的启发下，幼儿初步感受动物走路特征的不同。 三、幼儿辨别节奏 1、幼儿倾听教师敲击鼓面、敲击鼓边的声音，辨别其轻重，并在教师启发下将打击乐器的声音与动物走路声音进行匹配。 教师:老师来敲击鼓面和鼓边，你们来辨别老师敲击鼓面跟谁走路发出的节奏一样，敲击彭边又跟谁走路发出的节奏是一样的。 教师:老师敲鼓打节奏，你们来模仿动物走路，看看谁的节奏最准。 2、幼儿通过乐器演奏动物走路声节奏 教师指图谱节奏幼儿使用铃鼓、木鱼、双响筒打击节奏。 3、幼儿倾听教师拍铃鼓的声音，在教师的启发下将铃鼓的声音与熊的笑声相匹配。 教师:这是谁在笑啊，我们来数数胖胖熊笑了几下，下面陈老师要用铃鼓来演奏胖胖熊的笑声。 四、在教师重点讲述故事二、三部分的同时，幼儿用乐器演奏参与故事。 1、教师敲击大鼓模仿动物走的声音及节奏，幼儿用动作及像声词与教师一同模仿，并作铃鼓表示熊的笑声。 2、教师敲击大鼓，带领全体幼儿练习。 【故事】 森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，他们整天忙碌， 非常勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。 夏天来了，胖胖熊家里的西瓜获得丰收，大家都来收西瓜。 熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈„„。 熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈„„。 熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，非常高兴，哈哈哈哈„„。 小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们悄悄出来偷西瓜啦。 鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。 坏老鼠被胖胖熊发现了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追赶，老鼠吓跑了，胖胖熊开心地笑了，哈哈哈哈„„ 幼儿园中班生成主题活动:奇妙的蛋 一、主题的产生 一天早上，天气晴朗，阳光明媚，我们带着小朋友一起参观菜市场，菜市场里菜琳琅满目，孩子们兴奋地左顾右盼。突然，刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来:“看，那边有许多蛋～”一时间，孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去，并七嘴八舌地议论开了:“这个蛋好大呀～”“这是鹅蛋，我吃过鹅蛋，妈妈说吃了鹅蛋，就会长成鹅蛋脸，可漂亮了。”“这些蛋都小小的，是什么蛋呢,”“这是鹌鹑蛋，我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心，蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。 我听着孩子们的话，脑海中浮现出一个想法:这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗,于是，围着蛋贩的小摊，孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来，一个有关“蛋”的主题活动开始了。 二、主题的价值 在成人的眼里，“蛋”似乎十分简单。可是，在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界，它是一个迷，是一首诗，更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣，但对蛋的认知仅是一些感性经验，对蛋的结构、孵化等知识并不了解，所以，幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外，在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中，不仅可以追随幼儿的兴趣，培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力，同时，创造能力、自主学习能力也得到发展。 三、主题总目标 1、初步培养幼儿自主学习的意识，能用各种感官，积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。 2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。 3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力;感受愉快的情绪，体验成功的乐趣。 四、主题的实施 活动一:蛋的种类 菜市场里的蛋品种齐、数量多，是孩子们认识各种蛋的最佳场所，于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位，看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋，纷纷议论着:“这边箩筐里的蛋大，那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的，这是白的，这是淡黄的，这是橙色的，还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋，长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋，我吃过的。”“老师，那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀,”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸，手一摊，示意不知道。她先是一愣，接着眼珠骨碌一转，就问起了卖蛋的阿姨:“阿姨，这用纸包着的是什么蛋呀,”阿姨是个热心人，向孩子介绍说是皮蛋，并介绍了制作皮蛋的过程。 经陈澄这么一问，加上阿姨热情的解释，孩子们胆子大起来了，与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问:“阿姨，这个是鹅蛋，怎么和鸭蛋放在一起了,”阿姨凭经验告诉小朋友:“这是鸭蛋，是一个双黄蛋。”天天追问:“什么是双黄蛋,”阿姨告诉小朋友说:“打开蛋壳就能看见里面有两个蛋黄，就像你们看见双胞胎一样，要是用这样的蛋孵小鸭就能孵出两只小鸭。”我及时表扬了天天观察仔细、大胆勇敢。 幼儿园大班舞蹈教案:掀起你的盖头来 预设目标: 1、进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。 活动准备: 1、幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。 2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程: 一、 观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、观赏视频。 师:今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈, 2、回忆新疆舞的特点。 师:你们知道这个民族的人最擅长什么,在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢, 师小结:新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、 复习新疆舞的基本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些,我们一起来复习一下吧。复习基本步伐:垫步踏点步，手部动作:翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。 三、 创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1(聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。 师:前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊, 让我们再来一起听一听～ 2(幼儿创编舞蹈动作。 (1) 创编掀盖头的动作。 师:这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘;现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看～我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗,(教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚) 那怎样才能看清出呢, 你来掀掀看，看清楚了吗, 想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢,(提示幼儿动作要有好看、有美感) 哦～这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看～(提示幼儿一边唱，一边做动作) (2) 创编看姑娘的动作。 师:看清楚了吗,你是怎样看的, 哦～你是这样看的，真漂亮～还可以怎样看呢, 小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下～(边唱边跳) (3) 创编赞美姑娘的动作。 师:看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢, 哦～你是用这个动作来表现的，真不错～请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊～(出示图示) 这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。 师:一起来学学看～教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。(从脚(进退步)——手(托帽手)——整体)。 好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。(教师巡回指导，纠正不正确的姿势) 还可以用什么动作来表现,(每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿)手是这样放的，那脚怎样做呢,(带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。) 四、 引导幼儿将创编的舞蹈动作