小学英语颜色教案设计

小学英语颜色 精品文档 小学英语颜色教案设计 丁兰英语特色课程教案 教学内容:Chapter: what color is this? 教学目标:a.能听说认读单词 “red/blue/green/brown/yellow”。b.初步理解what color is this?熟练运用句型It’s... 教学重点:词汇red/blue/green/brown/yellow 教学难点:词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It’s... 教具准备:name cards、各色粉笔和彩纸纸片、、奖品小星星 教学过程: Period 1: 1. Greetings 2. Revision : 用动物图片 tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabb it/fish/复习单词&句型What’s that,和It’s a ... 3. 引入red/blue/green/brown/yellow 用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。 4.颜色辨别 每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，show me 1 / 10 精品文档 red/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。 5.单词发音练习 通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。 6.彩图找颜色 在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问what color is this,引导小朋友一起回答。 7.观看视频。 Period 1(老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。再用传话筒的游戏，it’s„ 2(每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。 3.备用方案:如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。之前小朋友已经拿到一张纸片。老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说:It’s red/blue/green/brown/yellow。 What color is it? 教案 教学目标: 2 / 10 精品文档 1. 熟练掌握7种颜色的英语表达。 2. 培养学生合作学习的能力，鼓励多用英语表达。 3. 激发学生学英语的兴趣，热爱生活，热爱大自然。 教学重难点: 1. 颜色:red, yellow, orange, green, white, pink, blue. 2. 句型:-What color is it? -It’s red/yellow/green. 能够熟练运用并流利表达出来。 教学准备: 七种彩纸，小星星和一些颜色比较鲜明的图片，如彩虹，奥运五环旗，各种水果等等，还可以开发课堂资源，利用学生们的衣服颜色，铅笔盒内各种笔的颜色。 教学过程: Step I Warming-up 展示一些图片: Step II Words 在黑板上贴上彩纸，在彩纸下方写上相应的英语单词，并领读，识记。 例如，为了巩固记忆老师可以说:The apple is red. The flag is red. The flower is red. My coat is red, too. 然后学生重复单词red。 Step III Pair work 3 / 10 精品文档 在学生会读的基础上，引入句型:-What color is it? -It’s red/yellow/green. 讲解意思，教师举例示范，先拿起一只粉笔，问:What color is it? 学生们回答:It’s white.然后可以指黑板问:What color is it? 学生们回答:It’s green/black. 还可以指着自己的衣服问:What color is it? 学生们回答:It’s „.. 要求同桌之间互相练习，可以互相提问，包括本、笔、铅笔盒、衣服等等。 Step IV Game 老师展示一张彩纸，问什么颜色，学生们共同回答，然后如果谁穿这个颜色的衣服就要求站起来，如果做对的同学将会获得一枚小星星。 可以这样开展: -What color is it? -It’s red. -The children in red stand up, please. „ Step V Summary 今天我们学习了7种颜色，请同学们回忆一下，找同学回答，不足的找其他人补充。 Step VI Homework 抄写单词及句子，每个5遍，反复练习句型:-What 4 / 10 精品文档 color is it? -It’s red/yellow/green. PEP小学英语三年级上册 UnitLet’s Paint Part A let’s learn let’s do 红山区三小 孟庆玲 教学目标: 一、知识目标: 1、能听说、认读颜色单词:blue, green, yellow, red, purple. 2、通过用“Show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 二、能力目标: 运用What’s missing? Listen and colour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。 三、情感目标: 1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣; 2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色 彩，热爱自然，保护环境。 教学重难点、重点: 5 / 10 精品文档 重点:1. 听、说、认、读五个颜色单词; 2. 会说唱 Let’s do，并会听音做出相应的反应。 难点:green 的发音。 教具准备: 1、教师准备 blue、green 、yellow、 red、 purple 的单词卡片和颜色卡片并 贴与教室各处。 2、教师准备相关的教学及录音机。 3、教师为每位学生准备一张习题材料 教学过程: 一、热身 Sing a song and say a chant. 二、呈现新知 1、教师利用美丽的风景课件引入课题。 2、呈现新授单词及操练单词 a ?出示卡片red T: What colour is it? It’s red 教师示范升降调读单词 red?, red?, It’s red. 两遍。学生齐读、男女生分别读。 ?出示卡片yellow，教学方法同上。强调e \e\的发 6 / 10 精品文档 音特点。教师示范升降调读单词yellow?, yellow?, It’s yellow. 两遍。学生齐读、 行行读。教师将yellow与 red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单 词red, yellow, leg, bed, 教师示范发音\e\, \e\, red, \e\, \e\, yellow, \e\, \e\, leg. 引导学生读出生词bed。 ?出示blue方法同上。强调u \u:\. 教师示范升降 调读单词blue?, blue?, It’s blue. 两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词 教师示范发音\u:\, \u:\, blue, \u:\, \u:\, ruler. 引导学生读出生词rude 。 ?用课件yellow+blue=green引出green. 强调ee \ i:\. 教师示范升降调读单词green?, green?, It’s green. 两遍。学生齐读、高低声读。T: Let’s find out, what is green in our class? T: It’s green.让学生理 解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用It’s green表达。课件出示单词green, meet, 教师提醒学生ee字母组 合的发音。引导学生自读生词 bee beef。 ?用课件red+blue=purple 引出purple. 强调ur \?:\. 教师示范升降调读单词purple?, purple?, It’s purple. 两遍。学生齐读、声声高、声声低读、开火车读。 教师提醒学生ur字母组合的发音，引导学生自读\?:\, \?:\, 7 / 10 精品文档 purple 两遍和生词purse, nurse。 三、巩固和延伸 a巩固单词 ?自读材料上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。 ?Play a game: What’s missing? 要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜～ ?Listen and colour.听音将文具涂上相应的颜色并 与同桌互查答案。 b拓展延伸 ?出示课件要求学生描述图片。引导学生会正确的用and来连接同类词汇。 ?文具展览秀 把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看。运用句型:Look! I have a „ It’s„ 1) 教师首先示范运用句型Look! I have a pencil. It’s blue. 2) 与小组成员练习。 3) 找几名同学展示。 8 / 10 精品文档 四、Let’s do a 打开书学生自读。 b 听录音。第一遍听、做动作。第二遍跟读。第三遍说并做动作。 五、课堂小结 a 带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音。 b再次欣赏关于自然景观的幻灯片。与学生一起用英语描述。 c展示一些环境被污染的图片。教育学生从小爱护大自然，保护环境。 六(Homework 1、给家长说唱let’s do; 2、完成课本第26页let’s paint. 给小丑的脸涂颜色; 3、将今天涂好色的文具，用英语描述给同学听。请该同学根据你描述的熟练程 度写上评语，并签上自己的名字。 9 / 10 精品文档 板书设计: Unit Let’s paint What colour is it? It’s red yellow blue cool green super purple It’s nice ! 10 / 10