幼儿园游戏的特点

幼儿园游戏的特点 第十二章 第一节 幼儿园游戏的特点 幼儿园中的游戏于园外游戏相比，在外形上有自身的特点: 一、 游戏时间固定 园外游戏没有固定时间，随意性大，使游戏变成可有可无的活动。而园内游戏作为教育内容的一部分被有目的、有计划的安排在一定时间内，体现游戏活动开展的计划性和时间的稳定性。 二、 游戏环境的教育性 托幼机构外的儿童游戏，可以随时随地开展，他们可以在家庭、游乐场、居住小区等户外场地玩游戏;游戏的内容随儿童拥有的玩具材料而定，随时会受外界的干扰而使内容发生变化。家长提供的玩具缺乏一定的教育意图，随儿童兴趣，随家长的期望或兴趣而定，不能充分发挥玩具材料在儿童游戏中的作用;儿童对自然界的沙、石头等感兴趣，但家长往往因为安全卫生等问题而加以制止。托幼机构的游戏环境都是经过教育者按教育目的和要求精心设计的，有符合儿童年龄特点的，丰富多样的玩具和游戏材料，有根据儿童游戏特点创设、布置的游戏场地。游戏场地的布置和游戏材料的提供都符合安全、卫生的要求，有利于儿童健康成长，避免或减少了意外伤害事故和不安全因素的发生。教师通过游戏环境的创设，将教育意图客体化、物质化，让儿童在与环境的相互作用中获得发展。 三、 伙伴关系的稳定性 现代社会的独生子女最大的缺憾就是缺少兄弟姐妹，在家里交往的对象全是 成人，与成人玩的时间多，与儿童玩的时间少，造成儿童早熟，缺乏童趣; 在户外儿童交往的对象带有极大的偶然性，碰到谁跟谁玩，这样就使儿童缺 乏形成稳固的伙伴关系的条件，伙伴往往以小型的分散的为主，无明显的群 体特征。这些都不利于儿童社会性的发展。因此，幼儿园游戏中，儿童结成 的伙伴关系是相对稳定的，而且伙伴多，年龄相当，兴趣相同，相互交往的 机会多，弥补了独生子女缺乏伙伴的缺陷社会规则，促进同伴关系的发展。 四、 教育者的指导性 在托幼机构以外的儿童游戏，成人也时常关注、指导儿童的游戏，但指导往 往带有很大的随机性和片面性，受成人教育观、儿童观的影响较大，可能在 很大程度上干扰和阻碍儿童游戏的发展。而在托幼机构，教师是经过专业培 训的，懂的儿童身心发展的规律，并具有指导游戏的专业知识和技能技巧。 第二节 角色游戏的指导 一、角色游戏的含义 (1)角色游戏是幼儿通过扮演角色，通过模仿想象，创造性的反应现实生活的一种游戏。其中扮演的是熟悉的、了解的角色;模仿的主要对象是教师、成人、伙伴等;强调游戏中自主性、主动性、创造性的发挥。 (2)角色游戏与表演游戏中角色的区别 (3)角色游戏与结构游戏的比较 (4)角色游戏与一般动手制作活动的区别 角色游戏:有制作活动，在扮演角色的前提下制作，因角色需要制作，有语言、情节、动作 活动、手工制作:为手工制作而活动，只动手、不动嘴，只坐着，没走动、没交往、没语言，没有表现出自己的角色意识。 二、角色游戏的结构 一般有主题、材料、情境、规则等组成。包括:角色扮演、对物品的遐想、游戏动作、情境的假设、游戏的规则、主题。具有以下以下特征; 1 (扮演角色的多样性 ( 1 )扮演角色的性质:从儿童角色游戏中，分析儿童所扮演的角色的性质可划分(为三类。 第一类，机能性角色。 通过模仿范例(模仿对象)的一两个最富特色的典型角色动作，来标志他所模仿的对象。如，司机一方向盘的转动;交警一手臂的挥动;医生一听诊器、注射器 的使用;解放军一小军帽、腰扎皮带;骑马― 竹竿，跨在棍子或杆子上，一颠一颠地奔跑等。 第二类，互补性角色。 ? 以角色关系中另一方的存在为条件的角色扮演。如，妈妈一孩子，医生一病人，理发师一顾客，老师一幼儿。这种角色主要来源于儿童的日常生活，是他们比较熟悉的、有亲身体验的人际关系的再现。 ? 在幼儿园的角色游戏中，幼儿往往喜欢担任占主动地位的一方。如，母子中的母亲，医生一病人的“医生”，理发师一顾客的“理发师”，老师一幼儿的“老师”, 另一方一般均由假想对象玩具娃娃担任。 ? 这种角色选择、扮演都多发生于成人一幼儿之间，而很少有幼儿一幼儿之间的。如，游戏中很少有“朋友”这种在幼儿之间发生的角色。 有实验研究表明:在要求5 一11岁孩子扮演医生、父母、教师、朋友等时，5 岁的幼儿均会扮演医生、父母、教师等成人角色，而不会扮演“朋友”等角色，而稍大的孩子总愿扮演朋友，但也抓不住朋友的主要特点。 第三类，想象性的或虚幻性的角色。 此类角色往往在现实生活中不存在，主要来源于、童话、电视、电影等交学作品中，但并不是全部角色的再现，扮演其中的角色，迁移至现实生活中。 ( 2 )幼儿对于角色的扮演是有“选择性”的 从以上三类游戏的角色扮演来看。幼儿尤其喜欢扮演成人的角色，母亲、父亲、解放军、警察等。男孩喜爱扮演具有男性特征的角色。女孩更爱扮演妈妈、医生、护士等。 什么原因导致了幼儿作出角色扮演的选择呢, 精神分析学派代表人物弗洛伊德认为:儿童的游戏并不是一面镜子，把它“视犷内的东西都反映出来。儿童在游戏中模仿谁，扮演什么角色具有高度的选择性。佩勒(Peller )发展了他的思想，系统分析了儿童在游戏中常扮演的角色及支配其游戏的动机，他认为，儿童的许多游戏背后都隐藏着深刻的情绪原因;孩子对角色的选择，基于他们对于某个人(或角色原型)的爱、尊敬、嫉妒或愤怒的感情。第一，模仿爱戴的、尊敬的人(往往是成人)。 第二，对恐惧害怕的人或事物的模仿，可以征服恐惧。 第三，扮演“低于他们身份”的角色。 ( 3 )选择不同角色的原因:一般认为，支配、促使孩子作出角色选择的主要原因有三种。 首先，情绪、情感的作用。 对于成人的爱、尊敬、羡慕、恐惧、害怕的各种原因促使孩子去模仿成人，扮演诵色。通过服装、言行的模仿，满足现实生活中不可能实现的愿望。 其次，幼儿性别差异的影响。 3 岁左右，孩子开始能够意识到自己的性别。知道自己是男孩、女孩，把自己与同性别的人(包括成人与小朋友)联系起来，能够把根据不同性别的外貌特征进行性别归属，有的甚至已知道不同性别在外生殖器上的差别。男孩一淘气;女孩一不能淘气，否则不像个女孩。 因此，在游戏中开始根据自己的性别选择角色，对角色行为进行性别认知与归属。 常常认为因为我是男的，所以我当爸爸，这是理所当然再次，幼儿对角色的熟悉程度的影响。 角色的扮演要求幼儿逼真地模仿角色的活动，必须熟悉角色的特征和活动。如“小记者采访，电视台报道”等，“房地产公司经理如何售房”出来。的事。 2 (游戏中物品的假想性 对物品的选择、假想，是由儿童的思维发展水平决定的，" 以物代物”即受具体形象思维的影响、制约。游戏中以物代物的特点，都与他们所想象的、不在眼前的东西在外形上有一定的相似性——决定了幼儿以物代物过程中建构象征的方式的共同性，构成了集体象征的心理基础。 3、假想游戏动作和情境的——概括性 儿童在游戏中不是单纯的玩玩具，而是通过使用玩具来表现假象的游戏情节，以表达自己的思想情感和体验。游戏中的动作不是具体某人某一动作的翻版，而是概括的压缩的动作。 4、游戏规则的内隐性 角色游戏中轨测是内隐的，包含在每个角色中。如正确的表现现实生活中每个人物应有的动作、态度，及别人与之的相互关系、语言、声调、思想情感等，就是角色的规则。 5 (游戏主题的社会性 ( l )受眼前某种、某些玩具的启发而产生游戏的念头，具有功能固定、特征鲜明(较强的主题暗示性的玩具，且模拟实物，形象逼真。 ( 2 )按自己的兴趣、主观愿望来构思，不依赖当前的实际知觉。马修斯1977 年研究也发现? 4 岁孩子的游戏一半以上是由观察形式的兴趣、愿望来引起的。(详见表12 一5 ) 三、不同年龄班角色游戏的特点与指导 幼儿园角色游戏的共同特点是: 创造性― 对人类社会现实生活的一种创造性再现; 过程性― 从开始到结束有完整过程，所占时间较长，条件较复杂 变化性― 与人类社会生活联系密切，内容随社会生活变化而变化。 幼儿园不同年龄班的角色游戏有其共性和个性。认识角色游戏的共同特征，并依据不同年龄段幼儿的个性特点，才能有效地弓,导幼儿进行角色游戏，充分发挥其教育功能。 下面根据角色游戏的共同特征，结合大、中、小各班的特点，对各不同年龄班的角色游戏作出具体指导: 1 (小班 ( l )特点 小班儿童处于独自游戏、平行游戏的高峰时期。对模仿成人的动作或玩具感兴趣，角色意识差;游戏的主要内容是重复操作、摆弄玩具;游戏主题单一、情节简单;儿童之间相互交往少，主要是与玩具发生作用，与同伴玩相同或相似的游戏。 (2)指导 教师要跟据儿童的生活经验为儿童提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具，避免儿童为争抢玩具而发生纠纷， 满足比童平行游戏的需要;教师以平行游戏法指导儿童游戏，也可以游戏中角色的身份加仪进游戏中， 在与儿童游戏的过程中达到指导的目的:注意规则意识的培养 让儿童在游戏中逐渐学会独立。 2 (中班 ( l )特点 中班儿童由于认识范围的扩大，游戏内容、情节比小班儿童丰富多了 ;处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题;有了与别人交往的愿望，但却还不具备交往的技能，常常与同伴发生纠纷。中班儿童在游戏中有较强的角色意识，有了角色的归属感，他们首先会给自己找到一个角色，然后带着这个角色去做所有想做的事。表现出游戏情节丰富，但游戏主题不稳定，儿童在游戏中频繁换场的现象。 ( 2 )指导 教师应针对中班儿童的特点，根据儿童的需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏;在游戏中注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导游戏;通过讲评游戏引导儿童分享游戏的经验，以丰富游戏的主题和内容;指导儿童在实际操作中，学会并掌握交往的技能及相应的，以便帮助儿童进一步与同伴交往，学会在游戏中解决简单的问题。 3 (大班 ( 1 )特点 大班儿童游戏经验相当丰富，在游戏中能主动反映多种多样的生活经验;游戏主题新颖，内容丰富，能反映较为复杂的人际关系;游戏处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏;在游戏中自己解决问题的能力增强。 ( 2 )指导 教师根据大班儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏的材料及场地，用多种语言来指导儿童的游戏，在游戏中培养儿童的独立性;观察儿童游戏的种种意图，给儿童开展游戏提供练习的机会和必要的帮助;允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过游戏讲评，让儿童充分的讨论问题、分享经验，学会学习和创造，取长补短，开拓思路，不断提高角色游戏的水平。 下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜 可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除～～谢 谢～～ 出路出路，走出去才有路 “出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。 很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。 有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。 一定有很多人想说:“这还在北京混个什么劲儿啊～”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说:“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。 某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他:“那上海的市场不激烈吗,新快递怎么驻足啊～”小伙子嘿嘿一笑说:“我们老板肯定有办法呗～他都过去好几个月了，据说干得很不错呢～”“那老婆孩子呢,孩子不是刚生还很小吗,”“过去了，一起去上海了～” 那个瞬间，我回头看了一眼办公室里坐着的各种愁眉苦脸的同事，并且举起手机黑屏幕照了一下我自己的脸，一股“人生已经如此的艰难，有些事情就不要拆穿”的气息冉冉升起。并不是说都跳槽出去开公司才厉害，在公司瞪着眼睛看屏幕就是没发展，我是想说，只有勇气才能让自己作出改变。 我们每个人都觉得自己越活越内向，越来越自闭，越长大越孤单，以至于滋生了“换个新环境，我这种性格估计也不会跟其他人相处融洽，所以还是待着忍忍凑合过算了”的思想感情。与其说自己自闭，其实就是懒，不想突破自己好不容易建立起来的安全区域。于是大家都活在了对别人的羡慕嫉妒恨与吐槽抱怨生活不得志中，搞得刚毕业的学生都活得跟30岁一样。 《拒绝平庸》里有一句话:很多时候我们为什么嫉妒别人的成功,正是因为知道做成一件事不容易又不愿意去做，然后又对自己的懒惰和无能产生愤怒，只能靠嫉妒和诋毁来平衡。 其实走出去不一定非要走到什么地方去，而是更强调改变自己不满意的现状。有人问我那你常说要坚持，天天跑出去怎么坚持,其实要坚持的是一种信仰，而不是一个地方，如果你觉得一个地方让你活得特别难受，工作得特别憋屈，除了吐槽和压抑没别的想法，那就要考虑走出去。就像歌词里说的:“梦想失败了，那就换一个梦想。”不能说外面都是大好前程，但肯定你会认识新的人，有新的机会，甚至改头换面重新做人。 很多人觉得在一个公司做不下去了，需要思考下是不是自己能力有问题。职场上的合适不合适，有很多可能性和干扰因素，不仅仅是能力的事，谁说他在这里干不好，去别的地方也不行呢,想想，真的是这样，职场上总能见到在一个地方呆不下去而在另一个地方就如鱼得水的人。有时候走出去不仅仅是找到新机会，更重要的是找到合适自己的位置，树立起人生新的自信与欢乐。 别在同一个地方折磨自己太久，别跟自己长时间过不去。出路出路，走出去了都是路。 说给昨天的今天的明天的我们自己 如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在尘土里安详，一半的风力飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。如果有来生，要做一只飞鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。 __三毛?《说给自己听》 我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，37度的体温，身上的每一个的疤痕都是昨天的一个的一个故事。看着电影、电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天， 我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。 谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。 明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇;不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰;不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚;不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。 颓废者，会让幸福悄然远走;堕落者，会让美好戛然止步。成败不过一步之遥，同样的际遇，不一样的面对和处置，最后会有不一样的明天和结局。千里之行始于足下，明天是平淡还是出彩，是成功还是失败，都取决于你今天的选择和行动。你若盛开，清风自来。你若付出，必有收获。生活茶，品过才知甘苦;人生路，走过才知深浅，明天的一切都有待于我们的铺陈。毋庸置疑，唯有今天的耕耘才能换来明天的馈赠。 亲爱的朋友们，今天幸福不代表明天美好，今天失意不代表明天失败，人一定要经得起生活的考验，努力做事，从容做人，宠辱不惊。“海纳百川，有容乃大，壁立千仞，无欲则刚”。面对生活，不言弃，走过今天的崎岖，也许就能迎来明天的顺利;走过今天的风雨，也许就能迎来明天的晴朗;走过今天的挫败，也许就能迎来明天的辉煌。 人生里喜忧参半，生命中得失并存。纵然风沙肆虐，白杨依然选择挺立;纵然瞬间一现，昙花依然选择绽放。“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，为了明天，别在享福中丢了追求，别在落难时丢了自尊，别在迷茫中丢了自信。 明天是一片待垦的荒原，努力者会让它生机勃勃、美丽如画。明天，是没有尽头的时间隧道，若要明天会更好，今天的我们就必须全力以赴。哪怕自己只是尘埃里的一朵小花，也请选择做最美的绽放。不管身在何处，我们，都要把最美的诗篇写在今天留在明天，把潇洒的身影印在世界拉长在地平线。 这就是我想说给昨天的、今天的和明天的我自己的话，而且我也希望我的朋友们可以和我一起分享。然后我们一起卯足了劲儿，珍藏昨天、珍惜今天、珍重明天～我们风雨兼程、我们寒暑无休，我们且行且坚定且努力且珍惜～ 冰心在她的散文中说过“今生如果美好，我又何求来世，今生若不美好，我又何求来生。” 童年的我老是被重男轻女的爸爸严厉的指责和打骂，连住在我家的邻居看到我被打骂都看不下去，还有，就是我爸爸宠着我的弟弟，很冷淡的对待我。 到了成年了，父母下岗了，父亲没有工作，母亲偷渡到法国，给在法国的中国家庭当保姆，本来是条件好了点，不幸又降临到我身上。我因为恋爱原因，我竟然疯了。送到了精神病医院住了1个半月的院。 面对人生我绝望了，不知道未来的路如何行走，看着路人的嫌弃眼光，和无意中说的“神经病”三个字，我死的心都有了。天天在家吃了睡，睡了吃。有天我一个亲戚叫我去外地打工，我父亲叫我去了，结果，我又出了问题了。我神经病发作，从摩托车上摔下来，又送到医院去，住了半个月的院，又从外地拖回了家中。第二次病发了，我又在神经病院住了1个半月的医院。 出院后，我就在想自己人生的路应该怎么走了, 我依然参加了成人高考，考取了英文系，读了2年的英文，过了四，六级。母亲给的钱，自己读的书。那年我毕业才24岁，有了大专文凭了，自己找了份工作。有工作了谈恋爱应该可以吧。于是，我每谈恋爱都告诉他我有病的事，不是吓的手机关机，就是吓的人失踪，没人踪影。偶尔，有个对你的好的吧，自己又看不上。 一下都30了，工作换了N个，男朋友也谈了N个，有次在保险公司上班，碰到个单身的客户，和他在一起后，怀孕结婚了，本以为挺幸福的。谁知，天有不测风云，我结婚当天发疯了，在婚宴上，他脸面丢尽了，把小孩打掉了，和我离婚。于是，我又送进了神经病医院。 出院后，我任然是积极向上的，找了份工作，准备读法律课程。谁知，书读多了我又送到神经病医院去了，总共在医院住了4次院。 我任然没有向老天低头，在我一个亲戚的公司当。我原本没机会的，听说是她们可怜我，照顾我，我才进来的。没想到是叫我写写微信，写写公司的会议稿件。这么一写，他们都说我很有才情，就这样留在了公司。 是呀，每个人的人生都是一个故事，每一个人的故事都是独一无二的，我老是记得一句话，上帝给自己关了扇门，总会留扇开着的窗户。每当自己痛苦的时候就告诉自己，忍受住苍天的考验，发疯的时候告诉自己，我是在充电休息，工作压力逼的自己要辞职的时候，告诉自己下份工作会做的更好。每当自己被人家谩骂的时候，笑着告诉自己，有什么关系，有病我一样坚强。 能支撑我走到现在，没有走上绝路的，出了自己的自强自立。还有就是社会上的关爱。 在医院的时候，医生和护士的细心照顾，让我的病情好转的很快，她们说我病是病了，但是，人还是很清醒的，可以和他们正常沟通。在工作的时候，老板和同事都对我很关照，前辈的教导和老板的叮咛，每天都不绝于耳。在感情上，有很多男士主动追求，目前，就有一位对我很好。 我还年轻，没什么人生感悟，只是写出自己的经历，勉励自己，以后再有困难，再发病送医院，我也不害怕。未来的路还长着呢，我将继续坚强，用毅力战胜病魔，用笑容面对人生的不如意，用乐观的态度接受命运的挑战，用真心真意来对待爱自己的人。