[看电视的好处和坏处]看电视的害处

[看电视的好处和坏处]看电视的害处 篇一 : 看电视的害处 于静 等级:学员 文章:注册:2011年9月7日 开了激烈的辩论。 正方:我觉得看电视是好的。因为它不仅能帮助我们学习，开拓视野，而且又给我们提供了许多方便。如果现在美国发生了什么事，难道我们要亲自到美国去了解情况吗,再说了，现在正是“非典”时期，我们只能通过电视来了解“非典”患者的情况。 反方:看电视会对我们的眼睛造成危害，据统计，当今社会，14岁以下的儿童近视患者，是看电视造成的。如果我们要了解“非典” 的情况，我们也可以通过报纸来了解，不一定要看电视。 正方:看电视，我们可看到它的画面，这样我们才能更加深层地去了解他们的情况。反方说也可以通过报纸来了解，而今天所发生的事情，我们要等到第二天才能知道，但电视不同，它可以在第一时间播放出来。再说了，报纸的字太小了，我们要拿很近才能看清楚，这对我们的眼睛也是有伤害的。 反方:现在有收音机、电脑、我们也可以通过它们来了解情况，不一定要看电视。 正方:收音机只能听其声音，无法看到图象，而电脑，又要上网才可以。何况现在的许多儿童，上网只有一个目的，那就是打游戏。 反方:看电视会使我们的成绩下降。 正方:我觉得反方的说法是错的。因为我们可以从电视中学到许多的知识，有关于英语的，关于数学的，关于语文的，关于科学的……应有尽有，无所不有。我们可以通过它们来做预习工作，增长见识，成绩不但不会下降，而且还会提高。 反方:既然电视这么好用，那么国家为什么要拨那么多资金请老师们来教我们读书呢, 正方:我们的意思是说我们可以利用电视来提前预习。() 反方:那么我们又分那么多书本干什么用呢不就是为了让我们做预习的嘛。 正方:电视上的内容比较多，比较丰富，而课本上的内容有限制，但电视说得比较快，我们可以利用课本更加仔细地学会知识。 反方:西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。 正方:如果我们没有从电视上学会知识，我们能知道怎么玩吗, 反方:电视虽好，但它会对我们的思想有影响，因为好奇心缘故去看一些不健康的电视节目，使我们走上歧途。 正方:这就要求我们学会自控，不然我们分那些政治书干什么。就是要在另一方面把扭曲的思想拉直。 反方:电视中有一层反光镜，会刺激我们的眼睛。 正方:只要我们离电视远一点，注意些就可以了。 反方:请问对方戴眼睛的同学，你们为什么会戴眼镜呢,是不是因为看电视。 正方:错。如果我们像书呆子一样，整天都在读书，没有休息，学习的 范围只限制在课本上的话，那么就是死读书，难道我们要学习古代书生那样子:两耳不闻天下事，一心只读圣贤书吗,还有一点，看电视可以开拓我们的视野。,] 反方:请问同学们一下，你们晚上是看《粉红女郎》还是看《新闻联播》。 正方:两样都看。因为《粉红女郎》比《新闻联播》更早 播放。而且《粉红女郎》只是搞笑而已，陶冶情操，而且一个健康的人还需要有幽默感。这样，我们既陶冶了情操又了解了国家大事。这样，岂不是两全齐美吗～ 反方:俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精炼的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。 正方:我觉得看电视就象:“阅读不局限于书本”一样可以更快地了解国家和世界的事情，看电视比读书、看报更通人情事故，更易使人理解接受，而且可吸取他人的经验教训，不再犯同样的错误，创造自己更好的将来。 反方:我觉得对方说得还是令人无法信服，许多是泛泛而淡，毫无论据，这里我再举个调查给对方听。美国《基督教科学箴言报》说，美国许多电视误人子弟，电视在美国对儿童产生了特别重大的影响，它引用迪斯尼电视公司董事长理查德?弗兰克的警告说:“如果电视不改变今天的现状，那么它会造成整整一代人成就不佳。” 正方:既然那么说，可见他是个不懂看电视者，我教一下对方，你该多看些中央台第10套的节目，即使你整天都看，也保准你不会误入歧途，它还会带你去观赏大自然，陶冶道德情操，使你的品格更加高尚，里面教育方面的信息也特多，有益我们的学习。(, 反方:对方在一个个论据面前仍不低头承认自己的坚持是错误 的，那么我再给对方举个论据。在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑了，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道:“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩者不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他的思维活动范围，影响他与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每后，可让人更易与他人沟通。 反方:看电视是一种无需动脑的活动，人过多地接触电视节目将会减少其思维的灵活性。 正方:如果看电视有害的话，为何国家要花那么多钱编越来越多的节目,为何老师允许我们看晚上十八点的电视节目。周看电视多达30小时。 正方:我佩服对方能去找到如此多的，而我却不敢苟同对方的观点。看电视是儿童学习生活的调味剂，不然，一味地学习实在太枯燥了。电视除了让你了解国内外的大事外，还可以让你静静地聆听现实生活的喧沸，从电视上了解了更多事情 反方:老师正是明白了电视的危害性，因此才引导大家去看电视，也才有我们的这次辩论赛，因为我们班有些同学是由于爱看电视而使学习退步了。(, 正方:那是否我们该把电视给消灭了。 反方:有一点，我们都不得不承认越来越多的中国儿童少年正 沉迷于电视中。 篇二 : 看电视的“好处” 为了保护禾禾的视力，尽量少、尽量晚地受到电磁辐射的影响，以前在家里只有周末才看电视，禾禾最爱看的是《熊出没》，妈妈也爱看。随着禾禾上了幼儿园，这项规定越来越松，每天把禾禾接回家后，爸爸为了能安心干点活儿，也觉得看看少儿节目没啥坏处，就开始让禾禾饭前看央视的少儿频道。后来，妈妈回家晚时，禾禾先吃完饭也可以再看会儿动画片。每回看电视，禾禾几乎都是聚精会神、长时间一动不动，妈妈心里老打小鼓，担心会把眼睛看坏。 前一阵给禾禾买了一套乖小虎的碟，里面通过一个个生动的小片段教孩子日常认知方面的事情，禾禾很喜欢，几乎每天都要看。一天晚饭后，妈妈收拾厨房，禾禾看小虎，各自为安。忽然，禾禾从隐隐的抽泣变成放声痛哭，抱住冲出来的妈妈还不忘扭头偷偷望一眼电视。原来，一个讲蒲公英种子宝宝不愿离开妈妈随风散落的片段触动了禾禾细腻柔嫩的神经，同情蒲公英宝宝的同时，边哭边说:“禾禾也不想离开妈妈～呜呜……”看着那可怜巴巴的小模样，妈妈又乐又心疼，先保证“永远也不离开禾禾”，再耐心地解释:蒲公英宝宝不离开妈妈的话就永远也长不大，而且还会慢慢枯死，如果离开了妈妈，它会和妈妈一起开出美丽的花朵，还有自己的小宝宝，就像妈妈离开了姥姥家，就有了禾禾，但随时可以回去看姥姥，多幸福啊～禾禾听了，没说话。后来再看这个片段，眼圈先是一红，扁了扁嘴，想哭，忍住了，看完了告诉妈妈:“你看，这回我没哭。”妈妈竖起大拇指夸 禾禾，心里感叹:一、禾禾听进道理了;二、看点儿动画片还是有好处的。 前天傍晚，爸爸喊禾禾吃饭，禾禾端坐沙发上看电视，凝神注目听不见。爸爸假装要关电视，禾禾着急了，要求“看完这一个”，爸爸答应了。可看完这个，又要”再看一个”，爸爸板起脸不同意，示意时间很晚了，看的时间也太长了，禾禾这才极不情愿地没阻止关电视，但嘴里叽里咕哝地抗议:“以后，我要让我的小宝宝看5遍～” 吃饭的时候，禾禾拖拖拉拉，一会儿去趟卫生间，一会儿到沙发上躺躺，一会儿摸摸玩具翻翻书，就是不好好坐下吃，爸爸劝了几次不管用，便生气地问:“以后，如果你的小宝宝也像你这样吃饭的时候到处跑，不好好吃，你是不是也很生气,”禾禾嘴唇动了动，想反驳但没吭声，回到座位上后，理直气壮地向爸爸宣称:“我就是生气，也爱我的小宝宝～”后来爸爸学给妈妈听，似乎有责怪的意思，但妈妈心里清楚禾禾为什么这么说，因为妈妈每次对禾禾厉害后，都会告诉禾禾:妈妈再生气也爱你～ 昨天爸爸单位有事，不能接禾禾，禾禾自己给姥爷打电话:“姥爷，下午你来接我吧～接我的时候，别忘了给我带好东西吃哦～”呵呵，小小的脑袋里，“吃”是最美好的愿望。 昨晚在姥姥家，姥爷问禾禾:“你想不想姥爷姥姥啊,”禾禾回答:“想。”姥爷高兴，又问:“你怎么想啊,”禾禾说:“我想的都哭了～”姥爷更高兴，再问:“那你怎么哭啊,”禾禾想了一下，回答:”我心里哭。”姥姥告诉妈妈这段对话时，满脸疼惜:“你看这孩子，我 都想不到这么回答……” 告别姥姥姥爷下楼，有一层的感应灯坏了，妈妈拉着禾禾的小手，摸着黑慢慢往下走。忽然，禾禾说了一句:“我们在黑暗中前进。”妈妈惊喜，一时想不起这是那本书里的台词。拐弯儿，下一层的灯亮了，妈妈情不自禁地脱口而出:“看，光明就在前面～”禾禾赞许地点点头:“是呀～”真是一次快乐的楼梯之旅。 小学生在日常中的交往范围远没有承认的广泛，因此摄取知识、信息的范围相对较狭窄。正因为如此，电视才能够成为小学生或许知识、信息的重要渠道。 学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，经常看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发,,他热爱科学的兴趣;有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑;一些好的电视剧、电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。 例如，许多科学探索节目。我就是因为经常看，再能在自然课、科技课中发挥优势，而且现在已是中学生的我，当初看的电视因为形象生动，各种知识还近在眼前，对学习化学、物理有很大的帮助。不 仅开拓了眼界，也为我们在学习中占有一席之地提供了广阔的空间。 在例如娱乐节目。青少年时期正是想象力、创造力最丰富的时期。看一些益智类或娱乐性节目，会帮助我们挖掘潜在的创造力，对今后的发展有着绝对大的积极影响。 怎么样,小学生看电视的好处很多吧。。 篇四 : 看电视的害处 ———— 于静 等级:学员 文章:注册:2011年9月7日 开了激烈的辩论。 正方的同学认为小学生要多看电视，因为多看电视可以增长知识，开阔视野，丰富自己的课余文化生活，特别是看一些知识性的电视，可以帮助我们了解事件的时代背景，帮助理解课文。反方的同学认为现在的电视节目中，有不少内容不适合我们小学生看，如果不加 节制，不加选择地看电视，就会受到不良影响。同时多看电视会影响视力。在辩论会上，正反两方各抒己见，互不相让，并举出了大量可以说明自己观点的事例，场面非常热烈。 最后，在老师的启发下，正反两方达成了共识:电视是我们认识世界的一个窗口，所以，电视不可不看，但是，电视是面向整个社会的，自然有一些不大适合小学生看的内容，因此，小学生应当有选择，应当适度适量。 由于辩论会的形式新颖，学生都积极参与，能达到教育学生的目的，同时也锻炼了学生的口才和思维能力。 对方:看电视会耽误学习。 我方:是啊，你不学习光看电视肯定不是好孩子，为什么不完成作业再看电视呢, 没有人让你废寝忘食看电视，你自己管不住自己，还埋怨看电视，这不是强词夺理、胡搅蛮缠吗, 对 我方:影响视力的多了，躺着看书会影响视力，营养不良缺乏维生素AD也会影响视力，我没听说哪个孩子害怕影响视力不挑食、不吃饭啊～这和看电视有什么关系,只能说明你不懂得用眼卫生～ 我方认为:看电视好处多多、快乐多多。当你上了一天课，看看唐老鸭被米老鼠折磨的不像样子时肯定笑的前仰后合，放松了你的神经、忘记你的疲劳，何乐而不为,当你晚上给妈 妈端一杯茶，陪妈妈看韩国连续剧，感受细腻的人间温情时，不觉得这本身就是一副 天伦之乐的图画吗,你不看《铁嘴铜牙纪晓岚》怎么知道和shen是乾隆皇帝最宠爱的臣子，难道等到你能够通读满清历史的时候才去了解,你不看电视如何知道神六如何发射、定位、回收,如何知道航天员怎样在太空里生活,你不看电视知道萨达姆长什么样,知道樱木花道是谁,当人家说你像“大熊”一样的时候，你还不知道说你像“机器猫”里头脑简单、四肢发达的那个傻大个呢，那样的话别人还不认为是“弱智”,因此，看电视能跟上时代的潮流，能最快捷、全方位接受来自世界的信息，这是读书看报所望尘莫及的。另外，大家都知道什么是电视教学吧,电视教学的好处就是利用电视的直观性、形象性等特征，把教学内容形象直观 传达给学生，使学生容易接受，起到事半功倍的教学目的， 要不，我们学校花钱建立电教室干啥呢,所以说，多看电 视好处多～ 正方:同学们，电视在各家各户中都已是常见的家电，而看电视，有的同学说好，有的同学说坏，但我觉得看电视是好的。电视中的许多东西都是我们必须学习的，如新闻或是地方事情，天气预报;这些都给我们的生活提供了很大的方便，看电视又能扩大知识面，使我们对世界万物都有新的认识，所以，看电视是好的，也是对我们有益的。 反方:在当今社会中，电视已普遍地在家家户户扎了根，因此，很多人迷恋上了电视。虽然，电视能为我们传达信息，为我们播放精彩的电视节目，但就在它为我们带来快乐的同时，也给我们带来了危 害，辟如，现在有许许多多的人因为看电视而造成了近视，因为迷恋电视而荒废了学业。 正方:我觉得看电视不会近 视，那些近视者许多都是因为太认真读书造成的，而因看电视造成近视者是极少数。你看，我喜欢看电视就没有近视。因此，只要控制好距离，选择好适当的节目，看电视是有益的。 反方:可一打开电视机，又有几个人懂得控制好自己呢,英国《星期**泰晤士报》报道说，在英国，患精神疾病而住院的14岁以下儿童人数已猛增50%，全国学龄儿童已有3%患了严重的抑郁症。专家认为，“电视文化”是造成这一问题的重要原因。我们应正视这些问题，认识到看 电视的危害性。 正方:我觉得看电视是好的。因为它不仅能帮助我们学习，开拓视野，而且又给我们提供了许多方便。如果现在美国发生了什么事，难道我们要亲自到美国去了解情况吗,再说了，现在正是“非典”时期，我们只能通过电视来了解“非典”患者的情况。 反方:看电视会对我们的眼睛造成危害，据统计，当今社会，14岁以下的儿童近视患者，是看电视造成的。如果我们要了解“非典”的情况，我们也可以通过报纸来了解，不一定要看电视。 正方:看电视，我们可看到它的画面，这样我们才能更加深层地去了解他们的情况。反方说也可以通过报纸来了解，而今天所发生的事情，我们要等到第二天才能知道，但电视不同，它可以在第一时间播放出来。再说了，报纸的字太小了，我们要拿很近才能看清楚， 这对我们的眼睛也是有伤害的。 反方:现在有收音机、电脑、我们也可以通过它们来了解情况，不一定要看电视。 正方:收音机只能听其声音，无法看到图网络日记象，而电脑，又要上网才可以。何况现在的许多儿童，上网只有一个目的，那就是打游戏。 反方:看电视会使我们的成绩下降。 正方:我觉得反方的说法是错的。因为我们可以从电视中学到许多的知识，有关于英语的，关于数学的，关于语文的，关于科学的……应有尽有，无所不有。我们可以通过它们来做预习工作，增长见识，成绩不但不会下降，而且还会提高。 反方:既然电视这么好用，那么国家为什么要拨那么多资金请老师们来教我们读书呢, 正方:我们的意思是说我们可以利用电视来提前预习。 反方:那么我们又分那么多书本干什么用呢不就是为了让我们做预习的嘛。 正方:电视上的内容比较多，比较丰富，而课本上的内容有限制，但电视说得比较快，我们可以利用课本更加仔细地学会知识。 反方:西班牙《论坛》周刊说，成千上万的西班牙儿童是伴随着儿童电视节目成长起来的，看电视已成为西方儿童除睡眠外的最主要活动。过多观看电视造成了孩子不喜欢活动、好斗、词汇贫乏、心理不平衡、追求消费、学习成绩下-文章窝-降等后果。儿童对电视的依附，就像吸毒者对毒品的依赖，靠他们自己的力量无法摆脱。 正方:如果我们没有从电视上学会知识，我们能知道怎么玩吗, 反方:电视虽好，但它会对我们的思想有影响，因为好奇心缘故去看一些不健康的电视节目，使我们走上歧途。 正方:这就要求我们学会自控，不然我们分那些政治书干什么。就是要在另一方面把扭曲的思想拉直。 反方:电视中有一层反光镜，会刺激我们的眼睛。 正方:只要我们离电视远一点，注意些就可以了。 反方:请问对方戴眼睛的同学，你们为什么会戴眼镜呢,是不是因为看电视。 正方:错。如果我们像书呆子一样，整天都在读书，没有休息，学习的 范围只限制在课本上的话，那么就是死读书，难道我们要学习古代书生那样子:两耳不闻天下事，一心只读圣贤书吗,还有一点，看电视可以开拓我们的视野。 反方:请问同学们一下，你们晚上是看《粉红女郎》还是看《新闻联播》。 正方:两样都看。因为《粉红女郎》比《新闻联播》更早播放。而且《粉红女郎》只是搞笑而已，陶冶情操，而且一个健康的人还需要有幽默感。这样，我们既陶冶了情操又了解了国家大事。这样，岂不是两全齐美吗～ 反方:俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪 地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷 的孩子刻骨铭心，那些精炼的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌，现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。 正方:我觉得看电视就象:“阅读不局限于书本”一样可以更快地了解国家和世界的事情，看电视比读书、看报更通人情事故，更易使人理解接受，而且可吸取他人的经验教训，不再犯同样的错误，创造自己更好的将来。 反方:我觉得对方说得还是令人无法信服，许多是泛泛而淡，毫无论据，这里我再举个调查给对方听。美国《基督教科学箴言报》说，美国许多电视误人子弟，电视在美国对儿童产生了特别重大的影响，它引用迪斯尼电视公司董事长理查德?弗兰克的警告说:“如果电视不改变今天的现状，那么它会造成整整一代人成就不佳。” 正方:既然那么说，可见他是个不懂看电视者，我教一下对方，你该多看些中央台第10套的节目，即使你整天都看，也保准你不会误入歧途，它还会带你去观赏大自然，陶冶道德情操，使你的品格更加高尚，里面教育方面的信息也特多，有益我们的学习。 反方:对方在一个个论据面前仍不低头承认自己的坚持是错误的，那么我再给对方举个论据。在美国，有关专家和越来越多的人开始意识到，看电视过多弊大于利，使人变得被动、懒惰、不爱动脑了，成了“坐巢蜘蛛”、“沙发上的土豆”。一位专家在书中写道:“在过去30年中，由于过多地看电视，我们连如何去玩者不会了。”儿童受害就更大了。美国研究儿童发育和行为的专家说，如果一个儿童在一周 内看的电视节目超过了10个小时，就会限制他的思维活动范围，影响他与人交流和语言能力，并且缺乏创造性，而美国目前学龄前儿童平均每人每后，可让人更易与他人沟通。 反方:看电视是一种无需动脑的活动，人过多地接触电视节目将会减少其思维的灵活性。 正方:如果看电视有害的话，为何国家要花那么多钱编越来越多的节目,为何老师允许我们看晚上十八点的电视节目。周看电视多达30小时。 正方:我佩服对方能去找到如此多的材料，而我却不敢苟同对方的观点。看电视是儿童学习生活的调味剂，不然，一味地学习实在太枯燥了。电视除了让你了解国内外的大事外，还可以让你静静地聆听现实生活的喧沸，从电视上了解了更多事情 篇五 : 看电视的坏处 孩子喜欢看电视，天天这样会不会有很多坏处啊,专家给解答下啊, 参考建议: 孩子长时间坐在电视机前，外界事物很难引起他们的兴趣，带他们去学画画、学弹琴、学下棋，他们的兴趣都不高，往往是半途而废。 学习的过程是一个艰苦的过程，而看电视却是娱乐消遣的过程，长时间看电视使得孩子处在一种松散的状态下，自然会对一些需要付出 脑力和体力才能获得的知识和技能产生排斥。 参考建议: 消化功能不好的孩子，长时间坐着不动会产生厌食，不利于生长发育;而消化能力很强的孩子，吃饱后坐着不动，久而久之就会发胖。 据研究人员经过近3年的时间，跟踪观察了33例肥胖症儿童发现:10%的儿童肥胖症是由疾病引起，10%是家庭遗传，剩下的80%中绝大多数属单纯性肥胖，而且他们都有一个共同的特点——爱看电视。