园 林 树 木 学 教 案
gardening trees science
课程编号:02009
总学时:54
实验学时:18
开课学期:4或6
学分:2.5
撰写人:刘慧民
开课专业:园林
内容简介
园林树木学是一门以观赏植物为对象,研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科,是园林学科的重要分支。也是园林学科的重要组成部分。
园林树木学是一门综合性极强的学科,涉及了众多的学科领域,将这些学科领域的知识作为其理论基础,因此,园林树木学是一门独特的边缘学科。通过学习本门专业课,可为观赏植物的造景与配植、园林绿化与美化彩化奠定基础,本课程既含丰富的理论知识,又有应用科学的性质。
一、 教学目的与课程性质任务
以形态识别为基础,使学生了解和掌握树木的形态与生态造景功能,以完成树种选择与搭配的任务,创造优美合理的园林植物景观,为园林综合设计打下基础。
二、 主要内容、重点及深度
园林树木的应用分类、群落理论、树种规划、常见种类的造景功能、群落设计为本课的重点内容,要求学生能熟练运用树种,进行植物景观设计。
三、 教学要求与主要环节
课程教学中,要求学生理解和掌握理论知识,创造条件,提供各种参观实习的教学机会,识别常见园林树木,掌握其绿化功能,能熟练运用所学树种,创造园林植物景观。
四、 改革思路与说明:
增加南方园林中的著名绿化树种,开阔学生专业视野,扩展学生毕业去向。
(一) 教材及主要参考书
1. 园林树木学 陈有民 林业出版社
2. 黑龙江树木志 周以良 黑龙江科技出版社
3. 植物造景 苏雪痕 林业出版社
4.观赏花木栽培 任步钧 黑龙江科技出版社
5.园林树木学 卓丽环 中国农业出版社
6.东北地区观赏树木图谱 辽宁科技出版社
绪论
1 衔接内容:
广义花卉的含义;园林植物的含义与范围
2 教学内容:
1. 园林树木的含义
2. 园林树木学的含义
3. 园林树木种质资源的特点
4. 园林树木的作用
5. 园林绿化的现状
6. 园林的含义及其专业课程的设置
3 教学目的:
了解树木种质资源特点;绿化中存在的问题
4 重点难点:
种质资源特点;绿化中存在的问题
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
园林树木学含义;绿化中存在问题及解决
第一章 园林树木的分类
1 衔接内容:
园林树木含义
2 教学内容:
第一节 园林树木的植物学分类
1分类的必要性
2植物分类理论与方法
第二节 园林树木的性状分类
1按叶性分类
2按干性分类
第三节 园林树木的观赏特性分类
1花木类2果木类3叶木类
4荫木类5蔓木类6林木类
第四节 园林树木的园林应用分类
3 教学目的:
学习树木园林应用分类方法
4 重点难点:
树木园林应用分类方法及应用要求
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
列表归纳
树木园林应用分类方法及应用要求
第二章 园林树木对环境的保护功能
1 衔接内容:
植物与生态环境的关系
2 教学内容:
第一节 园林树木的调节功能
1调节温度 2调节湿度
3防风固沙 4防止水土流失
第二节 园林树木的保护功能
1净化空气 2吸收毒气
3组滞烟尘 4防出杀菌素
5减弱噪音 6抗海潮风
7防火
3 教学目的:
掌握园林树木的多种生态功能
4 重点难点:
树木改善、保护环境的原理
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7习题:
归纳园林树木的生态功能
第三章 园林树木对环境的美化作用
1 衔接内容:
园林美的理解
2 教学内容:
第一节 树形的美化作用
1树形(冠)的组成
2常见树形及其艺术组景效果
3树形的造景功能
第二节 叶片的美化作用
1叶片的丰富性
2叶片的造景功能
第三节 花朵的美化作用
1花朵的丰富性
2花朵的造景功能
第四节 果实的美化作用
1果实的丰富性
2果实的造景功能
第五节 干皮及其附属物的美化作用
1干皮色彩
2干的形态
3根的形态
4附属物形态
3 教学目的:
学习掌握树木的形态造景功能
4 重点难点:
树木形态造景的园林配植
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
归纳树形、观花、观果、观叶、观干皮的树木种类
第四章 园林树木与环境生态因子的关系
1 衔接内容:
生态环境与生态因子
2 教学内容:
第一节 温度因子
1影响植物的地理分布
2影响植物生长发育
第二节 光照因子
1影响植物的生长发育
2影响植物的生态类型
3树木耐荫力排序
4形态指标
5植物景观
第三节 水分因子
1影响植物的生长发育
2形成植物生态类型
3树木耐旱力与耐水力
4耐旱力与耐水力的关系
5植物景观
第四节 土壤因子
1土壤因子的作用
2生态类型
3植物景观
第五节 气体因子
3 教学目的:
掌握树木的生态习性与生态造景功能
4 重点难点:
树木生态习性与对环境的适应能力
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
归纳总结抗旱、抗寒、喜水、耐荫和耐盐碱的树木
第五章 园林树木群落生长发育规律
1 衔接内容:
群落与生态系
2 教学内容:
第五节 群落的含义
1植物造景理论
2群落的含义
第六节 群落的特征
1群落的种类成分
2群落的外貌
3群落的垂直结构
第七节 群落的发育
发育阶段:形成期,发育期,稳定期,衰老更新期及起止时间,特点,实践意义
更新方式:种子更新,营养更新
群落配植理论及实践意义
植物配植的目的,前提,核心,原理
3 教学目的:
掌握群落理论,了解与植物配植、造景的关系
4 重点难点:
群落理论
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
创作水边秋季群落景观,并对景观进行评价与分析
创作冬季雪地景观,并对景观进行评价与分析
第六章 城市树种调查与规划
1 衔接内容:
城市的生态特点
2 教学内容:
一、 树种规划的内容与原则
1树种规划的含义与任务
2树种规划的内容
3树种规划原则
4类型绿地骨干树种规划
二、 树种调查
1调查范围
2得出调查结论
3讨论与建议
4树种规划与选择
三、 城市树种规划示例
1武汉市
2哈尔滨市
3 教学目的:
掌握树种调查方法,学会树种规划
4 重点难点:
树种规划原则与实践
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
树种规划的基本内容;拟为哈市重新进行树种规划
各论
裸子植物
常绿树
1 衔接内容:
常绿树的含义
2 教学内容:
1. 松科
(1)松属:樟子松,黑皮油松
(2)落叶松属:兴安落叶松
(3)云杉属:红皮云杉
(4)冷杉属:臭冷杉
2. 柏科
(1) 侧柏属:侧柏
(2) 圆柏属:圆柏
(3) 刺柏属:杜松
(4)
3 教学目的:
掌握常见应用的常绿树种类及其园林应用价值
4 重点难点:
常绿树的形态与生态造景功能
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
4学时
7 习题:
1.归纳常绿树的造景功能 2.归纳常绿树的生态习性
被子植物
落叶树
1 衔接内容:
分类系统
2 教学内容
第二节 被子植物
1. 杨柳科
杨属:钻天杨
柳属:旱柳
2. 桦木科
桦木属:白桦
3. 榆科
榆属:榆树
3 教学目的:
杨柳科资源造景的特色及功能
4 重点难点:
杨柳科新资源(雄性不育系)及其特性
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
无絮杨、柳的新品种的种类及其造景特色
归纳杨柳科的形态与生态造景功能
1 衔接内容:
其他常见乔木造景资源
2 教学内容:
4.胡桃科
胡桃属:核桃楸
5.椴树科
6.紫葳科
7.虎耳草科
(1) 溲疏属
(2) 八仙花属
(3) 茶鹿子属:
(4) 山梅花属:东北山梅花
3 教学目的:
掌握乔木的造景功能
4 重点难点:
乔木树种的生态习性与形态特征
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题
乔木树种的形态造景功能与生态造景功能
花灌木类
1 衔接内容:
花灌木的含义
2 教学内容:
8.蔷薇科
(一) 绣线菊亚科
(1)绣线菊属:柳叶绣线菊
(2)珍珠梅属:东北珍珠梅
(二) 蔷薇亚科
(1)金老梅属:金老梅
(2)蔷薇属:黄刺梅
(三) 李亚科
(1)李属:稠李,杏,榆叶梅
(四) 梨亚科
(1)梨属:秋子梨
(2)山里红
(3)花楸属:百花花楸
(4)苹果属:山荆子
9.豆科
(1) 胡枝子属:胡枝子
(2) 锦鸡儿属:树锦鸡儿
3 教学目的:
掌握蔷薇科资源及其形态、生态习性
4 重点难点:
蔷薇科资源的生态与形态造景特色
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
6学时
7 习题:
如何理解蔷薇科资源的春季造景功能
蔷薇科资源的造景特色
1 衔接内容:
蔷薇科的造景特色
2 教学内容:
10.卫矛科
(1) 卫矛属:桃叶卫矛
(2) 南蛇藤属:刺叶南蛇藤
11.槭树科
槭树属:复叶槭,茶条槭,色木槭
12.山茱萸科
莱木属:红瑞木
13.葡萄科
地锦属:五叶地锦
14.无患子科
15.山毛榉科
3 教学目的:
掌握蔷薇科资源李亚科、梨亚科及其形态、生态习性
4 重点难点:
蔷薇科资源的形态与生态造景特色
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
李亚科的园林新品种
李亚科的造景功能
1 衔接内容:
蔷薇科与豆科造景功能与特色风格的比较
2 教学内容:
16.木犀科
(1) 连翘属:东北连翘
(2) 丁香属:紫丁香,暴马丁香
(3) 白蜡树属:水曲柳
(4) 女贞属:水蜡
17.忍冬科
(1) 锦带花属
(2) 接骨木属
(3) 荚迷属:天目琼花
(4) 忍冬属:金银忍冬
18.小檗科
3 教学目的:
了解资源及其造景功能
4 重点难点:
豆科、槭树科、山茱萸科
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
豆科的典型生态习性
豆科的生态造景功能及形态造景功能
1 衔接内容:
垂直绿化的含义
2 教学内容:
垂直绿化资源---葡萄科,文冠果,木樨科
3 教学目的:
垂直绿化资源、木樨科资源
4 重点难点:
丁香类生态习性、形态特征
垂直绿化资源的生态、形态造景功能
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
垂直绿化资源的具体绿化功能
如何布置丁香园及其专类园
1 衔接内容:
新资源层出不穷的花灌木类
2 教学内容:
小檗科、忍冬科
3 教学目的:
掌握小檗科、忍冬科丰富的绿化功能
4 重点难点:
小檗科、忍冬科的丰富资源
5 教学方法:
多媒体
6 学时分配:
2学时
7 习题:
如何布置忍冬园
小檗科的生态与形态造景功能
实验教学:
一、 实验课程简介:
以园林树木资源的识别与资源了解和掌握为主,学习树木的形态特征与生态习性,为植物造景奠定基础。
二、 实验教学目标与基本要求
掌握树木形态识别的原理与方法,学习树木的识别依据,了解树木不同时期的形态特征,初步了解树木的形态造景功能,在此基础上了解树木的形态造景功能。
三、 实验课程内容与学时分配
园林树木冬态识别 冬态识别方法 树木冬态特征 6学时
蔷薇科资源花期识别 识别方法 花特征 开花生物学 3学时
园林树木夏态识别 夏态识别方法 树木夏态特征 6学时
园林树木物候期观察 3学时
四、 实验教课书及参考书
1. 黑龙江树木志 周以良 黑龙江科技出版社
2. 园林树木1000种 张天麟 林业出版社
五、 考核办法:
完成实验报告,实习出勤率
实验一 园林树木的冬态识别
目的:树木冬态识别依据
常见树木的冬态特征
实习地点:东北农业大学校园
实习时间:4——5周
学时分配:6学时
实验二 蔷薇科资源实习
目的:了解北方常见蔷薇科资源与特征
掌握蔷薇科资源的园林造景功能
实习地点:东北农业大学校园
实习时间:9——11周
学时分配:3学时
实验三 园林树木的夏态识别
目的:树木夏态识别依据
常见树木的夏态特征
实习地点:东北农业大学校园
实习时间:15——16周
东北农业大学校园
学时分配6学时
实验四 园林树木物候期观察
目的:了解北方常见的树木资源的物候期
掌握北方常见树木资源的园林形态造景功能
实习地点:东北农业大学校园
实习时间:1——16周
学时分配3学时